12

Para  empezar

NUESTRO  ENTORNO ¡Nos  presentamos  a  las  elecciones!

EL  RETO       Página 231

12Inteligencias  múltiples

doce

13

Las personas convivimos en un entorno en el que compartimos espacios, amigos, costumbres y comportamientos.

1 Pega las imágenes en el lugar adecuado.

1¡Nos  presentamos  a  las  

Página 23

trece

Las celebraciones populares son un momento propicio para disfrutar de los espacios públicos y conocer a nuestros vecinos. Conciertos, ferias, pasacalles, recitales… forman parte de nuestra cultura, que debemos conocer y disfrutar.

Visitar los monumentos, los museos y los edificios históricos de nuestra localidad nos ayuda a comprender cómo vivieron nuestros antepasados. De este modo, también entendemos mejor muchos aspectos de nuestro presente.

En nuestros pueblos y ciudades conviven personas de distintos orígenes e ideologías. Esta diversidad enriquece nuestra cultura.

14 catorce

1EN  EL  BARRIO,  EN  LA  LOCALIDAD

2 Observa atentamente esta localidad. Identifica:

AYUNTAMIENTO - PARQUE - AMBULATORIO - AUTOBÚSESCUELA - MERCADO - PISCINAS MUNICIPALES

3 ¿Qué diferencias existen entre estos establecimientos comerciales?

MERCADO - CENTRO COMERCIAL - TIENDA - SUPERMERCADO

En las calles de una localidad encontramos viviendas de

varios tipos: bloques de pisos, casas independientes…

Algunos edificios son altos, otros bajos; hay construcciones modernas y otras antiguas que

han perdurado a lo largo del tiempo.

También disponemos de zonas verdes, monumentos,

instalaciones deportivas, tiendas… Algunos comercios

venden productos, otros ofrecen servicios, como las peluquerías o los gimnasios.

GYM

En la localidad convivimos con las personas de nuestro barrio, vecinos, amigos de la escuela… Existen centros culturales

y asociaciones vecinales donde podemos acudir para conocernos mejor y participar en la vida del barrio.

Disponemos de servicios públicos que garantizan

nuestro bienestar: centros de salud, limpieza de las

calles, escuelas, policía local, transporte público…

El Ayuntamiento se encarga de organizar estos servicios.

El alcalde es su máximo representante y, junto a los

concejales, vela por su buen funcionamiento. Cada concejal tiene un servicio a su cargo: educación, salud, parques y jardines, cultura,

transporte…

4 Averigua los servicios públicos que hay en tu localidad.

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa – ¿Conoces personas que trabajen en ellos? ¿Cuáles son sus oficios?

quince 15

CENTRO CULTURAL

LATORIO

16 dieciséis  

1CIRCULAMOS  SEGUROS

Para desplazarnos en nuestra localidad, o para ir de una localidad a otra, utilizamos distintos medios de transporte.

5 Rodea los medios de transporte que ves en la imagen. Para ir a tu escuela, ¿usas alguno de ellos habitualmente?

6 Entre todos, completad esta ficha:

Nombre de nuestra escuela: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaDirección: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa Localidad: aaaaaaaaaaaaaaa ¿Cómo podemos llegar hasta ella?

A pie En autocar escolar En coche o en moto

En metro En autobús urbano aaaaaaaaaaaaaaa

17diecisiete

1

7 Explica qué medidas de seguridad tomas cuando te desplazas por tu localidad.

8 ¿Cuál de estas señales has visto alguna vez? ¿Dónde? Comenta su significado con el resto de la clase.

– Explicad las consecuencias que puede acarrear el incumplimiento de estas normas.

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

18 dieciocho

1  NOS  ABASTECEMOS…

Hasta que un producto llega a nuestras casas recorre un largo camino. Fíjate en este ejemplo.

9 Une cada texto con la escena adecuada.

10 ¿Qué trabajadores intervienen para que la manzana del campo llegue hasta tu casa como fruta o mermelada? Escríbelos.

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

El agricultor obtiene la materia prima

de la naturaleza y la vende al fabricante.

El transportista realiza el traslado de la materia prima hasta

la fábrica.

El fabricante transforma la materia prima en un producto elaborado y

lo vende al comerciante.

1 kg de fruta = 50 céntimos

Envasado de 1 kg de fruta = 30 céntimos

Elaboración de 1 tarro de mermelada = 70 céntimos

TUTTIFRUTI

Transporte de 1 kg de fruta = 20 céntimos

aaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaa

diecinueve 19

El transportista traslada de nuevo la mercancía. Esta vez

hasta el comercio.

El comerciante pone el producto a

la venta.

El cliente compra el producto y lo consume a su

gusto.

11 ¿Cuál es el precio final de un tarro de mermelada Tuttifruti? ¿Y de un kilogramo de manzanas?

Envasado de 1 kg de fruta = 30 céntimos

de fruta = 20 céntimos

Transporte:1 kg de fruta envasada = 20 céntimos1 tarro de mermelada = 10 céntimos

Bene!cio del tendero:50 céntimos por producto

20

Reino Unido Japón Marruecos Estados Unidos

La libra esterlina El yen El dirham El dólar

veinte

Cuando compramos un producto, podemos pagar de diferentes formas.

Una vuelta por el mundo

12 Escribe debajo de cada imagen las palabras que correspondan.

tarjeta - dinero en efectivo - talón

El comercio existe desde la Antigüedad, pero no así la moneda. Antes del invento del dinero, se comercializaba mediante el intercambio. Muchas veces, el grano o el ganado servían como moneda.

Muchos países de Europa usan el euro, pero en el mundo hay otras monedas:

Monedas o billetes. El pago es directo y se devuelve el cambio.

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Anotamos la cantidad en un papel del banco y firmamos. El comerciante cobrará cuando entregue el cheque al banco.

aaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Se introduce en una máquina del comercio. Marcamos un código y el banco paga con el dinero de nuestra cuenta bancaria.

aaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Necesito una de tus gallinas.

Te la cambio por dos sacos de

trigo.

21veintiuno

CONSUMIMOS  Y  AHORRAMOS

1

13 Compara las siguientes situaciones. Marca las que crees que representan un consumo responsable. ¿Qué consejo darías a los protagonistas de las restantes?

14 Por grupos, preparad una pequeña escenificación. ¡Os convertiréis en una familia que intenta organizar su economía doméstica!— Anotad en una lista vuestros gastos e

ingresos (no las cantidades, sino los conceptos).

— No olvidéis los gastos extraordinarios: vacaciones, regalos...

— Finalmente, pensad también en algún truco para ahorrar.

Representad la escena y escuchad la opinión del resto de la clase. ¿Se está gastando demasiado? ¿Existen gastos que se pueden evitar? ¿Cuáles son inevitables?

Gastos Ingresos

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Quiero el balón de fútbol, pero solo tengo 3 euros, No importa... ¡Me

compraré el rojo!

Solo tengo 3 euros y me encanta este aro. Ahorraré 2 euros y lo compraré.

Quiero esta revista, pero me falta 1 euro. Se lo pediré a mis padres y

volveré mañana a por ella.

Me encanta, pero me falta 1 euro. Voy a decirle al vendedor que mañana se lo

acabo de pagar.

35 3

5 3

22 veintidós

1

– Con cada palabra, construid una frase y mostradla a los compañeros y compañeras del grupo. Entre todos, corregidla y completadla.

– Finalmente, escribid las ocho frases en un cartel con el título de la unidad. Veréis que en él se reúnen los contenidos más importantes trabajados.

RUTI

NA

Círculo de puntos de vistaMUEVE EL PENSAMIENTO

Comenta con tus compañeros qué deben estar pensando estos personajes:

a) El encargado de la limpieza. c) Los conductores que esperan.b) El niño que tira el papel. d) El vecino que deja la basura.

LOCALIDAD

NOS  ORGANIZAMOS

15 Dividid la clase en equipos de ocho miembros. Mediante la técnica cooperativa El juego de las palabras, llevad a cabo esta actividad:

– Repartíos estas palabras:

SERVICIOS CULTURA AYUNTAMIENTO

CONSUMOCOMERCIOTRÁFICO

VEHÍCULOS

23

TARE

A IN

TEG

RAD

AC O N S I G U E   E L   R E T O

veintitrés

¡Nos presentamos a las elecciones!

Vuestro Ayuntamiento debe renovarse y se han convocado elecciones.

Por equipos, presentad una candidatura mediante los siguientes pasos:

  Repartid las responsabilidades entre los miembros del equipo: quién será el alcalde y qué responsabilidades tendrán los demás.

  Durante dos minutos, aportad el mayor número de ideas posible para mejorar la vida en vuestra localidad y así ganaros la confianza de sus habitantes. Después, revisad la lista, escoged las mejores ideas y agrupadlas por temas: salud, educación, economía, obras públicas, cultura...

  Elaborad un cartel que contenga las propuestas que habéis pensado, bien organizadas, y añadid un eslogan atractivo, una frase que anime a los electores a conocer vuestra candidatura.

alcalde concejal de salud

concejal de educación concejal de parques

y jardinesconcejal de seguridad

Renovar los columpios del parque.

Crear un carril para las bicicletas.

Pintar un mural en la fachada de la escuela.

Contratar médicos para el centro de salud.

¡SOMOS EL IMPULSO QUE VILLATRINA NECESITA!¡¡Un carril bicicleta para llegar a la escuela!!En el parque habrá...

24

COMPE

TENCIAS

PON EN PRÁCTICA

¿Qué te parece la propuesta? Escribe tu opinión.

¿A quiénes afectarían estas obras? ¿De qué modo? Completa:

Por parejas, pensad de qué modo podríais hacer llegar vuestra opinión al Ayuntamiento. Anotad vuestras propuestas.

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Sería positivo para... aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaSería negativo para... aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

1

3

2

PARA TERMINAR

veinticuatro

Lee la noticia que acaba de publicar la revista local.

¿NUEVOS USOS PARA EL PARQUE DEL ESTANQUE?El alcalde de Torreverde ha propuesto en el pleno del Ayuntamiento realizar obras en el Parque del Estanque. Se pretende instalar un mercado estable para albergar a los artesanos locales y así atraer nuevos visitantes y mejorar la economía local.

La medida ha generado polémica porque exige la eliminación de casi la mitad de la zona destinada al paseo de los visitantes y la circulación de bicicletas. Paseantes y ciclistas dejarían paso a atractivas tiendas de juguetes de madera, cestos y artesanía típica de la zona.

25

COMPE

TENCIAS

La calle de tu escuela es algo estrecha. A la hora de la salida, a veces se forman aglomeraciones de personas y vehículos que ponen en riesgo vuestra seguridad. ¿Cómo puede evitarse? Piensa alternativas.

EMPRENDE

Piensa en qué contenidos de esta unidad ya conocías. ¿Cuáles conocías parcialmente? ¿Cuáles desconocías?

REFLEXIONA

En el Ayuntamiento, ¿qué personas, por su cargo, crees que deberían tomar esta decisión? Argumenta tu respuesta.

Si las obras se llevan a cabo, Mario, apicultor de profesión, podrá vender la miel que él mismo elabora en una de las tiendas. ¿En qué crees que se diferencia su miel de la que puedes encontrar en cualquier supermercado?

4

5

veinticinco

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa