EL RETO Página 29

Montamos una exposición

Convivimos1

16Inteligencias múltiples

LOS CONTENIDOS

CONVIVIMOS

CostumbresTradiciones

En familia

En el colegio

En la comunidad

Disfrutad de este vídeo y fijaos en lo que las personas pueden conseguir cuando se organizan y colaboran. Dialogad sobre la importancia de las costumbres y las tradiciones que compartimos con los demás.

Dialogad sobre la necesidad que los seres humanos tienen de vivir en compañía de los demás.

PARA EMPEZAR

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www.youtube.com/watch?v=K1HWyUIZ5kk

Inteligencias múltiples

compartimos

CONVIVIMOS EN FAMILIALas primeras personas con las que con-vivimos son los miembros de nuestra familia.

¿Quiénes formamos la familia?Los miembros más cercanos de nuestra familia son los padres, los hermanos y hermanas y los abuelos maternos y pa-ternos. Otros miembros de la familia son los tíos y los primos. Los tíos son los her-manos de los padres. Los primos son los hijos de los tíos.La relación que une a los miembros de la familia se llama parentesco, y puede representarse en un árbol genealógico. Observa el árbol genealógico de Marina Sánchez Martín:

Tíos y primos

Padres e hijos Abuelos

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Rafael Sánchez (Abuelo paterno)

Juan Sánchez Villar (Padre)

Inés Villar (Abuela paterna)

Elena Martín Lara (Madre)

Mónica Lara (Abuela materna)

Susana Martín Lara (Tía)

Jorge Martín (Abuelo materno)

Alberto Ruiz Alba (Tío)

Víctor Ruiz Martín (Primo)

Marina Sánchez Martín

Diego Sánchez Martín (Hermano)

Las primeras personas con las que convivimos son los miembros de nuestra familia. Para lograr una buena convivencia familiar es fundamental que nos organicemos y respetemos a los demás.

1. Elabora una descripción sobre tu familia. En ella debes incluir: a. Qué personas la forman. b. Qué te aportan. c. Qué puedes aportarles tú.

2. Explica cómo os repartís las tareas domésticas en tu familia.

3. Escribe una lista de problemas de convivencia habituales en una familia y anota al lado de cada uno cómo lo resolverías. Por ejemplo:

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¿Qué nos aporta la familia? La familia atiende nuestras necesidades básicas: comida, vivienda, salud, vestido… La familia nos da cariño, confianza y seguridad. Nos proporciona educación y nos transmite valores. En compañía de nuestra familia aprendemos a relacionarnos con los demás y a convivir en la sociedad.

¿Qué significa convivir en familia?Convivir en familia significa organizarnos y respetar a todos los miembros que formamos la familia.

Problema Lo resolvería…

Mi hermano pequeño no ha recogido los j uguetes. Hablo con él sobre la importancia de mantener el orden y le ayudo a realizar la tarea.

Nos repartimos las tareas

de la casa.

Dialogamos con los demás, escuchándoles con atención y

aportando nuestra opinión.

Ayudamos a los demás y les cuidamos cuando lo necesitan.

Dirige y organiza el funciona-miento del colegio.

Se ocupan de la secretaría, la limpieza, la co-cina y el man-tenimiento del colegio.

CONVIVIMOS EN EL COLEGIO

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¿Qué nos aporta el colegio?En el colegio aprendemos conocimientos y am-pliamos nuestra cultura. Descubrimos la importancia del esfuerzo y ad-quirimos hábitos de trabajo. Aprendemos a valernos por nosotros mismos. Aprendemos a relacionarnos con los demás y creamos lazos de compañerismo y de amistad.

En el colegio convivimos con los demás miembros de la comunidad educativa.

¿Quiénes formamos la comunidad educativa?La comunidad educativa está formada por diversas personas que se responsabilizan de las tareas para el buen funcionamiento del colegio:

Estudian y se encargan de las tareas del aula: repartir el mate-rial, ordenar las mesas, borrar la pizarra…

Colaboran en la educación de sus hijos y parti-cipan en la vida del colegio por medio de distin-tas actividades, y organizándo-se en el AMPA.

Se organizan para que los alumnos y las alumnas aprendan. Toman decisiones para mejorar su educación, establecen horarios, calendarios, actividades…

Alumnos y alumnas

Director o directora

Maestros y maestras

Madres y padres de alumnos

Personal de administración servicios

Además de conocimientos, en el colegio descubrimos la importancia del esfuerzo, adquiri-mos hábitos de trabajo y aprendemos a valernos por nosotros mismos y a relacionarnos con los demás.

4. El próximo curso la hija de unos amigos irá a tu colegio. Para conocer algo más, les gus-taría saber cómo os organizáis en él. Anótalo en tu cuaderno en una tabla como esta.

5. Haz una lista de lo que esperas aprender en el colegio este curso. Ten en cuenta, tanto los aprendizajes y saberes, como la relación con tus compañeros y compañeras y la ca-pacidad de hacer cosas por ti mismo.

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¿Qué supone convivir en el colegio? ¿Cómo nos organizamos?Para que la convivencia en el colegio sea buena, es necesario organizarnos:

En el aula En el patioNos organizamos: … …

Resolvemos cualquier conflicto con los compañeros y compañeras

por medio del diálogo.

Mantenemos los libros y el material escolar limpios y

ordenados para facilitar su uso.

En el patio, seguimos las reglas de juego para

que todos nos divirtamos y evitemos conflictos.

Atendemos al maestro o la maestra sin interrumpirle y pedimos el turno

de palabra para intervenir.

Respetamos a todos los miembros de la comunidad educa tiva.

CONVIVIMOS EN LA COMUNIDAD

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Nuestra casa y el colegio no son los únicos es-pacios en los que convivimos. Todos formamos parte de una comunidad más amplia: el pueblo o la ciudad donde vivimos.

¿Quiénes forman parte de nuestra comunidad?• Nuestra comunidad está formada por per-

sonas a las que conocemos o que nos en-contramos con frecuencia. Son nuestros ve-cinos de escalera, de la calle o del barrio.

• También forman parte de ella personas a las que no conocemos, pero con las que com-partimos la calle, los parques, el autobús ur-bano, la biblioteca…

¿Qué nos aporta la comunidad?

Nos proporciona servicios como la sanidad, los comercios, el autobús urbano, la recogida de basuras…

También nos ofrece actividades para nuestro ocio y tiempo libre: cines, parques, instalaciones deportivas…

Nos enseña a formar parte de un grupo más amplio que el de la familia y el del colegio, y a convivir con personas a las que no conocemos.

En la comunidad aprendemos a formar parte de un grupo amplio y a convivir con nuestros vecinos y con otras personas a las que no conocemos.

6. Escribe los nombres de cinco espacios o actividades que compartas con tus vecinos y otros miembros de tu comunidad.

7. Formad grupos de cuatro y aportad soluciones mediante el diálogo a este problema de convivencia entre vecinos:

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¿Qué significa convivir en la comunidad?Convivir en nuestra comunidad significa respetar a todos sus miembros y organizarnos para tener una vida más agradable. Fíjate en lo sencillo que es:

Tratamos a los demás con respeto

y amabilidad.

Evitamos ruidos y actividades que

molesten a los miembros de la comunidad.

Ayudamos a mantener limpios los espacios comunes.

Una mujer se queja de que su vecino, un adolescente, escucha música por la noche con el volumen muy alto. El chico dice que la música le ayuda a concentrarse para estudiar, y, además, en su casa puede hacer lo que quiera. La mujer ya ha hablado con sus padres, pero no ha servido de nada.

a) Escuchad atentamente a los demás sin interrumpirlos.

b) Exponed vuestras ideas de forma ordenada.

c) Respetad las opiniones de los demás aunque no coin- cidan con la vuestra.

Recordad, para dialogar:

La mayoría de las personas trabajaba en el campo. La salida y la puesta del sol marcaban el horario de trabajo.

Los hombres vestían ropas oscuras y gorra o sombrero. Las mujeres siempre llevaban falda o vestidos largos.

La gente se saludaba de una forma muy ceremoniosa.

La alimentación se basaba en productos locales y los que llegaban de lugares cercanos. La gente tenía poco tiempo libre y había menos diversiones.

COMPARTIMOS COSTUMBRES

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8. Explica algunas costumbres de tu comunidad, por ejemplo: qué platos típicos se suelen comer; cómo se celebran los cumpleaños; con qué plantas se decoran jardines y balcones...

9. Investiga cómo han cambiado las costumbres con el paso del tiempo: en el trabajo, en el tipo de ropa, en nuestras relaciones sociales, en la alimentación… Puedes preguntar a los miembros más mayores de tu familia.

Las personas que convivimos compartimos las mismas costumbres; es decir, la manera ha-bitual en que los miembros de una comunidad hacemos las cosas: cómo trabajamos, cómo nos relacionamos con los demás, cómo disfrutamos de nuestro tiempo libre... Cada comunidad tiene sus propias costumbres que suelen cambiar con el paso del tiempo. Observa cómo eran antes nuestras costumbres y cómo son ahora:

Antes

En nuestra sociedad, el trabajo ocupa un lugar muy importante.

En el trabajo cumplimos un horario, somos res-ponsables y procuramos ser útiles a los demás.

Cómo trabajamos

En nuestra relación con los demás compartimos la manera de vestir, de saludarnos, de mostrar-les nuestro afecto, de alimentarnos…

Cómo nos relacionamos

Convivir también supo-ne compartir la manera de divertirnos y de ocu-par nuestro tiempo libre.

Cómo disfrutamos el ocio

Las costumbres son la manera en que los miembros de una comunidad hacen habitualmente las cosas: trabajar, relacionarse con los demás, divertirse...Cada comunidad tiene sus propias costumbres, que cambian con el paso del tiempo.

10. Yayi es un niño de Benín, un país de África. Lee atentamente:

a. ¿Ha tenido Yayi alguna dificultad para integrarse? Si ha sido así, ¿la ha superado? ¿Cómo? b. Señala alguna diferencia de costumbres entre Benín y España. Esas diferencias, ¿impiden

la convivencia? Razona tu respuesta.

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En la actualidad, la mayoría de las personas trabaja en oficinas, comercios y fábricas de la ciu-dad. Nuestro horario de trabajo no suele durar más de 8 horas.

Ahora vestimos ropa más cómoda y nos saludamos con menos solemnidad: con la mano, con un abrazo o un beso.

Hoy en día, disfrutamos de una alimentación más variada, con productos que nos llegan de lugares muy diversos.

El ocio es para nosotros tan importante como el trabajo, y en nuestro tiempo libre disfrutamos de modos muy distintos.

Me gusta España, aunque me costó un poco integrarme, porque no conocía el idioma. Gracias a una pro-fesora que se esforzó conmigo, pronto pude entender el castellano. Juego muy bien al fútbol, y eso me ayudó a hacer amigos en el colegio y en el barrio. España y Benín son muy diferentes. Allí, por ejemplo, comemos carne de gacela y usamos aceite de palma para cocinar. Pero esas diferencias no me han im-pedido adaptarme. He encontrado a muchas personas abiertas, que siempre me han tratado con respeto.

Ahora

FIESTAS Y TRADICIONES

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Todas las comunidades celebran sus fiestas tradicionales. Son festividades relacionadas con los cambios de estación, con la vendimia, la siega o las antiguas ferias de ganado.Las fiestas más importantes de la comunidad son las fiestas patronales. Se celebran una vez al año, coincidiendo con el día de la santa o del santo patrón del pueblo o de la ciudad.

Celebramos con nuestros compañeros y com-pañeras fiestas tradicionales como Carnaval.En primavera disfrutamos del Día del Libro, que nos recuerda la importancia de la lectura.Cuando termina el año escolar, los miembros de la comunidad educativa suelen participar en la fiesta de fin de curso.

Celebramos con nuestros parientes las bo-das, el nacimiento de un nuevo miembro de la familia y otras ocasiones importantes.Compartimos la tradición de reunirnos para felicitar y hacer regalos a nuestros familia-res por su cumpleaños.Celebramos en familia fiestas tradicionales como la Navidad, en la que también existe la tradición de intercambiar regalos.

En la comunidad

En familia

Algunas costumbres se mantienen a lo largo del tiempo y se transmiten de padres a hijos, convirtiéndose en tradiciones.Muchas tradiciones están relacionadas con las fiestas que celebramos en familia, en el cole-gio y en la comunidad de la que formamos parte.

En el colegio

11. Buscad información y elaborad un mural con una tabla como la siguiente con las tradicio-nes del lugar en el que vives y otras de otros lugares.

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Nuevas tradicionesLas personas que vienen de otros lugares comparten con nosotros sus tradiciones: sus fies-tas, su música, sus danzas, su gastronomía… Además, imitamos tradiciones de otros países y culturas:

Pizza

Sushi

HalloweenPercusión africana

Trajes típicos Fiestas Gastronomía OtrosTradiciones propias … … … …

Tradiciones de otros lugares … … … …

Las tradiciones son costumbres que se mantienen a lo largo del tiempo, transmitiéndose de padres a hijos.

Conocer y respetar las costumbres y las tradiciones de los demás enriquecen la convivencia en nuestra comunidad.

Papá Noel

REVISAS LO APRENDIDO

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Convivimos

En familia

¿Por?

¿Qué?

¿Cómo?

¿Y?

¿Por?

¿Qué?

¿Cómo?

En el colegio

¿Por?

¿Qué?

¿Cómo?

Costumbres ¿Qué son?

Tradiciones ¿Qué son?

• Antes… • Ahora…

• En familia • En el colegio

¿Y?

formada

se organiza se organiza se organiza

nos aporta

formado

nos aporta

formada

nos aporta

compartimos

12. Compara este esquema con el de la página 17. Cópialo en tu cuaderno y complétalo con la información que falta.

Consigue el reto

Montamos una exposiciónRecupera la información que recogiste en la actividad 9. Nos servirá de punto de partida para esta.• Formad cuatro grupos de trabajo y elegid una de estas características:

• Cada grupo recopilará los datos propios de la característica que haya escogido y selecciona-rá los que le parezcan más interesantes.

Con estos datos, elaborad un escrito que resuma lo más importante y que ocupe una hoja de papel por una cara como máximo.

• Confeccionad un mural, de diferente color para cada grupo, pegando el trabajo e ilustrándolo con imágenes obtenidas en algún buscador de Internet.

También podemos pedir a nuestros familiares que nos presten objetos antiguos que sirvan para reforzar lo que explica el mural: postales y fotografías; juguetes; herramientas de trabajo o instrumentos de cocina; radios o transistores; ropa, etc.

• Montad la exposición en el aula con los murales y los objetos que hayamos conseguido, e invitad a todos los miembros de la comunidad educativa a visitarla.

Los miembros de cada grupo pueden turnarse como guías de la exposición.

tare

a in

tegr

ada

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Trabajo RopaRelaciones socialesAlimentación

PARA TERMINARCom

petencias

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NOMBRE CARGO FUNCIÓN SI NO ESTÁ… ¿QUÉ OCURRE?

Rubén Conserje 1. Abrir y cerrar las puertas del colegio.

2. .....

1. No se podría abrir y cerrar el colegio.

2. ....

.......... .......... .......... ..........

PON EN PRÁCTICA 1. Confecciona el árbol genealógico de tu familia con las siguientes indicaciones:

•Representaaloshom-bresconuncuadradoyalasmujeresconuncírculo.

•Puedes utilizar foto-grafías tamaño carnéenlugardedibujarlos.

•Escribe sus nombresyapellidos,ysugradodeparentescorespec-toati.

2. Lee el siguiente texto:

—Copiaycompletaunatablacomolasiguienteentucuaderno:

Rafael Sánchez (Abuelo paterno)

............................................

Inés Villar (Abuela paterna)

............................................

Rubén, como cada mañana, abre las puertas del colegio a las ocho en punto. Desde las siete, Mónica da un último repaso al patio con la escoba. Julia a las siete y media enciende su orde-nador y lee los correos que le han entrado para presentárselos a Felipe que está muy ocupado siempre gestionando el cole. A partir de las ocho, también van llegando Nacho, Fermín, Carla..., cada uno se va a su clase. Yo suelo llegar a las nueve menos cuarto y muchas veces coincido con Carlos, que lo trae Ana en coche porque vive lejos de la escuela.

Competencias

REFLEXIONAPiensa en lo que has trabajado en esta unidad y escribe una frase que explique:

— ¿Qué te han aportado los demás a lo largo de esta unidad?

— ¿Qué has aportado tú a los demás a lo largo de esta unidad? ¿De qué forma se reflejan tus aportaciones en los trabajos que realizáis en grupo?

Diario de aprendizaje

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3. Compara las imágenes y explica cómo una misma tarea se realizaba antes y ahora.

4. Copia y completa en tu cuaderno una tabla con las siguientes fiestas y tradiciones:

EMPRENDEVuestro tutor os está explicando algo nuevo y no entiendes su ex-plicación. ¿Qué puedes hacer?Enumera, de cada una de las opciones que hayan surgido, las ventajas y los inconvenientes.

cumpleaños - Halloween - fin de curso - Navidad - Carnaval - fiesta patronal

FIEstA ORIgEN CONsIstE EN… LO CELEbRO CON…… … … …