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Asignatura:Introducción a la Economía

Docente: Jenniffer Pamela Vega Chuncho

Semestre: Segundo

2 Ing. Jenniffer Pamela Vega

GUIA DE ESTUDIOS

CARRERA: Tecnología Superior en Contabilidad

NIVEL: Tecnológico TIPO DE CARERA: Tradicional

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Introducción a la Economía

CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: CO-S1-INEC

PRE-REQUISITOS: Ninguna CO-REQUISITOS: Ninguno

TOTAL, HORAS: Teoría: 54 Práctica: 30 Trabajo Independiente: 43

NIVEL: Segundo PERIODO ACADÉMICO: Junio 2020 – Noviembre 2020

MODALIDAD: Virtual DOCENTE RESPONSABLE: Ing. Jenniffer Pamela Vega

Copyright©2020 Instituto Superior Tecnológico Ismael Pérez Pazmiño. All rights reserved.

Introducción a la Economía

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INTRODUCCIÓN

La economía engloba la noción de cómo la sociedad utiliza los recursos naturales para

producir bienes o servicios a un precio establecido para que sean consumidos por los

individuos y así poder satisfacer las necesidades.

La asignatura de Introducción a la Economía, se encuentra en el segundo semestre

de la carrera Tecnología Superior en Contabilidad, la asignatura mencionada brinda

los conocimientos teóricos y prácticos sobre el desarrollo de la economía, el estudio

de la oferta y demanda, así como el punto de equilibrio entre ambos.

El objetivo de la asignatura es aplicar herramientas básicas de la Economía para el

entendimiento y análisis de hechos históricos y la contribución al desarrollo de la

sociedad. El conocimiento obtenido en la asignatura de Introducción a la economía

ayudará a los estudiantes continuar con el estudio de la asignatura de microeconomía

y macroeconomía.

La presente guía comprende el estudio de cinco unidades, las unidades uno y dos

hacen referencia a la parte teórica y se explica los aspectos generales de la economía,

clasificación, características y necesidades que surgen en el ser humano. Asimismo,

la unidad dos explica sobre oferta y demanda, cómo estás varían según el

comportamiento de factores que influyen en el mercado.

La unidad tres fundamenta a través de la teoría y práctica, y abarca los problemas que

surgen en la economía qué, cómo y para quién producir, así como los problemas que

surgen en los individuos y su funcionamiento en conjunto.

La unidad cuatro, trata sobre el dinero y sus características analizando lo fundamental

que es para la economía de un país. A su vez se analiza el concepto de Producto

Interno Bruto, la importancia en el Ecuador y se realiza caso práctico tomando como

referencia revistas económicas de nuestro país.

El último capítulo de la presente guía da a conocer sobre oferta y demanda individual

es decir cómo afecta el comportamiento del individuo sea como ofertante de un bien

o servicio o demandante. Se analiza los diversos factores que influyen en el cambio

de los planes de venta o compra. Y finaliza con el estudio del punto de equilibrio

cuando se da y por qué.


INDICE

GUIA DE ESTUDIOS .................................................................................................. 2

INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 3

PRESENTACIÓN ....................................................................................................... 6

SYLLABUS DE LA ASIGNATURA .............................................................................. 7

ORIENTACIONES PARA EL USO DE LA GUÍA DE ESTUDIOS ............................. 18

DESARROLLO DE ACTIVIDADES .......................................................................... 20

UNIDAD DIDÁCTICA I: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA ................................... 20

Generalidades de la Economía .......................................................................... 21

Clasificación de la economía. ............................................................................. 22

Necesidades, características. ............................................................................ 24

Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica I: ........................................ 26

Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica I: .................................................... 27


5

DESARROLLO DE ACTIVIDADES ........................................................................... 28

UNIDAD DIDÁCTICA II: MERCADO: DEMANDA, OFERTA, PRECIOS,

ELASTICIDAD ........................................................................................................... 28

La Oferta y la Demanda ...................................................................................... 28

La ley de la escasez y del costo ......................................................................... 37

Precios y elasticidad. .......................................................................................... 38

Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica II: ........................................ 41

Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica II: .................................................... 41


UNIDAD DIDÁCTICA III: LA OFERTA, DEMANDA Y LAS POLÍTICAS DEL

GOBIERNO ............................................................................................................... 42

Problemas básicos de toda economía ................................................................ 42

Principios de la economía como instrumento en los individuos y la sociedad .... 44

Principios de la Economía: cómo funciona la economía en su conjunto. ........... 45

Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica III: ....................................... 46

Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica III: ................................................... 47


UNIDAD DIDÁCTICA IV: TEORÍA DE LA UTILIDAD. ............................................... 48

El dinero y sus características ............................................................................ 48

Elementos del Sistema Económico .................................................................... 50

Producto Interno Bruto ........................................................................................ 52

Factores de producción ...................................................................................... 54

Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica IV: ...................................... 55

Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica IV: .................................................. 56


UNIDAD DIDÁCTICA V: DEMANDA DEL CONSUMIDOR Y DEMANDA DEL

MERCADO ................................................................................................................ 57

Demanda individual ............................................................................................ 57

Oferta Individual .................................................................................................. 59

Equilibrio entre oferta y demanda ....................................................................... 62

Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica V: ....................................... 63

Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica V: ................................................... 64

Bibliografía ................................................................................................................ 65


PRESENTACIÓN

El presente documento es una guía de estudios de la asignatura de Introducción a la

Economía para el segundo semestre de la carrera de Tecnología Superior en

Contabilidad, esta guía aspira orientarte en el proceso aprendizaje-enseñanza de

forma virtual y presencial; y así poder aprovechar y mediante esta guía obtener el

conocimiento necesario sobre economía.

La guía ofrece información sobre el estudio de la sociedad enfocado al aspecto

económico analizando aspectos microeconómicos y macroeconómicos en donde se

podrá analizar como estos afectan a la economía de las personas y también a nivel

global, cada uno de ellos explicados mediante lecturas y análisis de casos, videos


7

informativos, talleres y tareas que ayudaran a potenciar el estudio de la asignatura y

desarrollo de este semestre, pero sobre todo a potenciar tus conocimientos.

Para ello se recomienda leer con atención todos los temas tratados, además resuelvas

los ejercicios de cálculo y casos, para poder comprender mejor cada punto te

presentaremos también orientaciones sencillas y fáciles de comprender, esperamos

que sea útil para tú formación y te ayude a tu vida profesional.

SYLLABUS DE LA ASIGNATURA

I. DATOS INFORMATIVOS

CARRERA: Tecnología Superior en Contabilidad

ESTADO DE LA CARRERA: Vigente _X_ No vigente solo para registro de

títulos__

NIVEL: Tecnológico

TIPO DE CARRERA: Tradicional

NOMBRE DE LA SIGNATURA: Introducción a la Economía

CÓD. ASIGNATURA: CO-S1-INEC

PRE – REQUISITO: Ninguna CO – REQUISITO:

TOTAL HORAS: 127

Componente Docencia 54

Componente de prácticas de aprendizaje: 30

Componente de aprendizaje autónomo: 43

SEMESTRE: Segundo


PERIODO ACADÉMICO: Noviembre 2019– Abril 2020

MODALIDAD: Presencial

DOCENTE RESPONSABLE: Ing. Alba Cortez Arboleda, Mgs

II. FUNDAMENTACIÓN

En la sociedad actual está encuentra en la búsqueda de un constante ahorro para

mejorar la calidad de vida, de sus familias, este requerimiento se hace cada vez más

difícil por tal motivo sacrifican sus ingresos para satisfacer sus principales

necesidades, quedando sus ahorros siempre postergados, causando inestabilidad en

la sociedad por la falta de liquidez y el aumento del endeudamiento de cada una de

las familias.

La economía se constituye en una herramienta indispensable para la sociedad, para

contribuir al incremento del patrimonio de las familias y el sector empresarial,

otorgando de esta manera crecimiento social dentro del país, generando mayores

fortalezas económicas para contribuir al desarrollo del estado, facilitando de esta

manera el cumplimiento de los lineamientos establecidos en el código del Buen Vivir,

explícito en la Constitución del Ecuador, que establece la igualdad y equidad de las

personas.

La economía se convierte en un aspecto importante, puesto que influye de manera

relevante en el constante desarrollo de un país lo cual trae consigo diversos beneficios

como son: la estabilidad del país, mejores ingresos, he allí el papel predominante de

la economía.

A través de la economía se contribuye a crear mayor conciencia en la administración

de los recursos personales, entendiendo que los mismos son limitados y por esta

razón se debe llevar un mejor control de los mismos, de esta manera el gobierno podrá

potencializarse y mejorar los resultados del mercado.

El Tecnólogo Superior en Contabilidad, en el ejercicio de su profesión, no puede

mantenerse al margen de los requerimientos y necesidades que se presentan en un

entorno en que él mismo está inmerso, el estudiante del Instituto Tecnológico Ismael

Pérez Pazmiño no solamente deber ser técnico profesional, sino también humano,

espiritual y social, en el quehacer económico, puesto que para ello cuenta con un

sinnúmero de herramientas que lo distingue como profesional entregado a dar

soluciones a los diferentes problemas que la sociedad enfrenta en la actualidad,

utilizando las herramientas que se encuentran insertas en su formación podrá dar

solución al siguiente problema: ¿Cómo aplicar los principios económicos en el

desarrollo social?.

El objeto de estudio de esta asignatura son los fundamentos de la economía, según

los cuales se debe racionalmente desenvolver, efectuar y controlar la parte de acción

administrativa que tiene su base y su instrumento necesario en el cálculo aplicado a


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la materia económica-patrimonial, es el conocimiento absoluto de los movimientos de

una empresa.

En el perfil personal, actúa de manera crítica, analítica y reflexiva ante las

contingencias de su entorno que le permita interpretar y precisar los conceptos

contables, del entorno económico, financiero y administrativo de la sociedad,

procurando con su proceder contribuir con el desarrollo social de una manera ética y

responsable en el progreso económico empresarial.

Siendo el objetivo general de la asignatura: Aplicar herramientas básicas de la

economía mediante análisis de hechos históricos y actuales, para el entendimiento y

la contribución al desarrollo de la sociedad.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Interpretar la economía mediante los fundamentos económicos para la utilización correcta de los instrumentos económicos–financieros, con responsabilidad social.

Aplicar las herramientas económicas mediante la ley de la oferta y la demanda para el establecimiento de los puntos de equilibrio.

Analizar políticas económicas utilizando las variables de la economía para mejorar la calidad de vida de los habitantes del país.

Evaluar el comportamiento de los consumidores en la adquisición de los bienes o servicios mediante los indicadores económicos para el establecimiento de las necesidades del mercado.

Revisar las políticas económicas mediante la teoría del mercado para la formación de criterios de demanda del consumidor y demanda del mercado.

IV. CONTENIDOS

Sistema General de Contenidos

Unidad 1. Fundamentos de la Economía

Unidad 2. Mercado: Demanda, Oferta, Precios, Elasticidad

Unidad 3. La Oferta, Demanda, y las Políticas del gobierno

Unidad 4. La teoría de la utilidad

Unidad 5. Demanda del consumidor y demanda del mercado.

Sistema General de Habilidades

Unidad 1. Interpretar los principios de la economía como apoyo para la

construcción de políticas económicas.

Unidad 2. Aplicar las teorías de la oferta y la demanda para la medición de la

variación de precios en el mercado.

Unidad 3. Analizar los comportamientos de la oferta y la demanda en el

desarrollo de las políticas económicas mediante las teorías del mercado.


Unidad 4. Evaluar la satisfacción del consumidor vs los bienes o servicios

ofertados para el establecimiento de estrategias adecuadas con honestidad en

la presentación de resultados.

Unidad 5. Revisar la teoría de la oferta y la demanda mediante resolución de

casos para el establecimiento del punto de equilibrio.

Sistema General de Valores

Unidad 1: Voluntad que estimule la búsqueda de la aplicación de la economía en los diferentes sectores económicos. Unidad 2: Honestidad para la aplicación de las teorías económicas del mercado. Unidad 3: Capacidad de interpretar las políticas económicas del gobierno en

la actualidad.

Unidad 4: Honestidad en los registros de la teoría de la utilidad.

Unidad 5: Responsabilidad al investigar la teoría del mercado para la mejor

toma de decisiones empresariales.

V. PLAN TEMÁTICO

TEMAS DE LA

ASIGNATURA

C CP S T L E CPA CAA THA

Fundamentos de

la economía 5 3 2 5 - 1 16 7 23

Mercado:

Demanda,

Oferta, Precios,

Elasticidad

5 3 2 4 - 1 15 10 25

La Oferta, La

Demanda, las

Políticas del

Gobierno

5 3 2 4 - 1 15 8 23

Teoría de la utilidad 6 4 3 5 1 19 9 28

Demanda del

consumidor y

demanda del

mercado

5 3 2 4 - 1 15 9 24


11

Pruebas

parciales

4 4 4

Total de horas 26 16 11 22 9 84 43 127

Leyenda:

C – Conferencias.

S – Seminarios.

CP – Clases prácticas.

T – Taller.

E - Evaluación.

CD - Componente Docencia

CPA – Componente de prácticas de aprendizaje.

CAA – Componente de aprendizaje autónomo.

THA – Total de horas de la asignatura.

VI. SISTEMA DE CONTENIDOS POR UNIDADES DIDÁCTICAS

Tema 1: Introducción a la Economía

Objetivo: Interpretar la economía mediante los fundamentos económicos para la

utilización correcta de los instrumentos económicos–financieros, con responsabilidad

social.

Sistema de

Conocimientos

Sistema de Habilidades Sistema de Valores

Generalidades de la

Economía.

Clasificación de la

economía.

Necesidades,

características.

Determinar la importancia de la

Economía en el sector

empresarial.

Caracterizar los diferentes tipos

de economía en el entorno.

Evaluar las necesidades de la

oferta y la demanda del

mercado

Voluntad que

estimule la búsqueda

de la aplicación de la

economía en los

diferentes sectores

económicos

Tema 2: Mercado: Demanda, Oferta, Precios, Elasticidad

Objetivo: 2: Aplicar las herramientas económicas mediante la ley de la oferta y la

demanda para el establecimiento de los puntos de equilibrio


. Sistema de

conocimientos

Sistema de habilidades Sistema de Valores

La Oferta y la Demanda

La ley de la escasez y del costo Precios y elasticidad.

Caracterizar la oferta y la

demanda como índices del

mercado.

Establecer diferencias la ley de

la escasez y del costo.

Caracterizar los elementos de

los precios y elasticidad.

Honestidad para la aplicación de las teorías económicas del mercado.

Tema 3: La Oferta, Demanda y las políticas del gobierno

Objetivo: 3. Analizar políticas económicas utilizando las variables de la economía

para mejorar la calidad de vida de los habitantes del país.

Sistema de

conocimientos

Sistema de habilidades Sistema de

Valores

Problemas básicos de

toda economía

Principios de la economía; como instrumento en los individuos Principios de la Economía: cómo funciona la economía en su conjunto.

Identificar los problemas

económicos sociales.

Aplicar los principios de la

economía en la

caracterización de las

políticas del gobierno.

Elaborar políticas en base a

los principios de la economía.

Capacidad de

interpretar las

políticas

económicas del

gobierno en la

actualidad.

Tema 4: Teoría de la Utilidad.

Objetivo: 4. Evaluar el comportamiento de los consumidores en la adquisición de los

bienes o servicios mediante los indicadores económicos para el establecimiento de

las necesidades del mercado.


13

Sistema de

conocimientos

Sistema de habilidades Sistema de

Valores

El dinero y sus características

Elementos del Sistema Económico

Producto Interno Bruto

Factores de la Producción

Caracterizar las posiciones

del dinero en la economía del

país.

Caracterizar los elementos

del sistema económico.

Realizar las estimaciones con

el indicador del PIB.

Elaborar cuadros

comparativos de los factores

de producción

Honestidad en los

registros de la

teoría de la utilidad.

Tema 5: Demanda del consumidor y demanda del mercado

Objetivo: 5. Revisar las políticas económicas mediante la teoría del mercado para la

formación de criterios de demanda del consumidor y demanda del mercado.

Sistema de

conocimientos

Sistema de habilidades Sistema de Valores

Demanda individual

Oferta Individual

Equilibrio entre oferta y

demanda

Elaborar políticas de

demanda individual.

Establecer políticas de

oferta individual.

Establecer el punto de

equilibrio entre la oferta y la

demanda.

Responsabilidad al

investigar la teoría del

mercado para la

mejor toma de

decisiones

empresariales.

VII. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Y DE ORGANIZACIÓN DE LA

ASIGNATURA.

Esta asignatura estará compuesta por dos horas semanales, en cada clase se

presentará, el tema en donde se expondrán las habilidades que el estudiante debe

desarrollar, cada uno de los alumnos se anticipará revisando los temas propuestos

para cada unidad, de manera que se pueda establecer un intercambio de opiniones

sobre los temas tratados en clase. Cada uno de los estudiantes contará con

referencias bibliográficas donde podrá encontrar cada uno de los contenidos además


de la extensa gama de información que se encuentra en las páginas virtuales

aprovechando el uso de la tecnología.

Para poder guardar un histórico de las sesiones de trabajo el estudiante deberá

documentar todas las actividades de aprendizaje mediante un portafolio y los diarios

de campo, cada uno de los talleres realizados en clase tendrá una puntuación que

contribuirá con el puntaje total de la asignatura, aquellos trabajos que no fueran

presentados por inasistencia no se justifican. La puntualidad a las sesiones de trabajo

es de vital importancia es por ello que se pasará lista iniciada la sesión de trabajo.

La asignatura contará con clases expositivas, así como talleres prácticos, estos

talleres serán individuales y grupales, en las actividades en equipo se explorará cada

una de las fortalezas individuales para poder consolidarlos en el resultado del taller,

preparando así al futuro profesional al trabajo cooperativo que se encuentra en el

mundo real.

Después de cada tema tratado se evaluará los conocimientos del estudiante mediante una evaluación escrita. Las tareas y trabajos independientes serán recibidos mediante la plataforma Amauta, para ello el docente debe abrir una tarea nueva, con una fecha de apertura y una fecha máxima de plazo de entrega, en dicha tarea se dará las orientaciones básicas para que el estudiante pueda realizar el problema; así mismo se abrirá un foro en el Amauta en relación a la tarea ejecutada, para que todas las preguntas sean contestadas para el grupo de estudiantes. Se desarrolló una guía didáctica de la asignatura donde nos guiaremos para los ejercicios y trabajos que se irán desarrollando en el aula de clases. Otro de los recursos con los que contaremos serán las clases prácticas que se desarrollaran en las diferentes empresas donde se ha firmado convenios, estas prácticas se desarrollaran una por cada unidad, debiendo el estudiante movilizarse a las entidades para conocer de cerca la aplicación de la asignatura.

VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS

Marcadores, Borrador, Pizarra de tiza líquida.

Proyector, Laptop

Empresas con convenio

Folletos-Separatas

Diapositivas

Documentos de Apoyo, Guía de Estudio.

Plataforma Amauta

IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA


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El sistema de evaluación será sistemático, participativo y permanente con el objetivo

de adquirir las habilidades y destrezas cognitivas e investigativas que garanticen la

calidad e integridad de la formación profesional y la valoración integral de los

aprendizajes.

Para la respectiva evaluación se valorará la gestión de aprendizaje propuestos por el

docente y con la interacción directa y colaborativa de los estudiantes, la gestión de la

práctica y experimentación de los estudiantes, y la gestión de aprendizaje que los

estudiantes propondrán mediante la investigación que se verá evidenciado en el

trabajo autónomo.

Se tomó como referencia el Reglamento del Sistema Interno de Evaluación Estudiantil

para proceder a evaluar la asignatura de Introducción a la Economía, de esta manera

se toma como criterio de evaluación la valoración de conocimientos adquiridos y

destrezas evidenciadas dentro del aula de clases en cada una de las evaluaciones

aplicadas a los estudiantes, demostrando por medio de éstas que está apto para el

desenvolvimiento profesional.

Por ello desde el primer día de clases, se presentará las unidades didácticas y los

criterios de evaluación del proyecto final, evidenciado en el silabo y plan calendario

entregado a los estudiantes. Además, se determinará el objeto de estudio, que en este

caso son los fundamentos de la economía cada uno de los puntos que ésta conlleva

para su aprobación.

Se explica a los estudiantes que el semestre se compone de dos parciales con una

duración de diez semanas de clases cada una, en cada parcial se evaluará sobre

cinco puntos las actividades diarias de las clases:

Trabajos autónomos 10,00

Trabajos de investigación 10,00

Debate 10,00

Actuaciones en clases 10,00

Estudio de casos 10,00

Ejercicios prácticos 10,00

Talleres 10,00

Sobre dos puntos un examen de parcial que se tomará en la semana diez y semana

veinte. De esta manera cada parcial tendrá una nota total de siete puntos como

máximo. El examen final estará representado por un proyecto integrador de

asignaturas en donde cuyo tema es: Elaboración de Estado de Flujo de Efectivo.

La aportación de la asignatura Introducción a la Economía es estudiar la relación entre

empresas, consumidores, mercado, trabajadores, inversores, entre otros, por lo cual,

incorpora a la propiedad privada, cuyo objetivo es satisfacer las necesidades de los

clientes, y, como resultado final la rentabilidad y liquidez de la empresa para la


sostenibilidad en el mercado, considerando al flujo de efectivo uno de los estado

financieros más importantes de las organizaciones al medir la rentabilidad o

crecimiento del negocio basándose en las políticas económicas que se presentan en

la actualidad alineadas a la actividad de la empresa para obtener una buena imagen

corporativa para los entes reguladores. El proyecto tiene una valoración de tres

puntos: por consiguiente, el alumno podrá obtener una nota total de diez puntos como

máximo.

Una vez que el estudiante exponga su proyecto integrador y defienda las preguntas

propuestas por el tribunal, será notificado en ese momento la nota obtenida y se

procederá a la respectiva firma de constancia.

Dentro de las equivalencias de notas se clasifican de la siguiente manera:

- 10,00 a 9,50: excelente - 9,49 a 8,50: muy bueno - 8,49 a 8,00: bueno - 7,99 a 7,00: regular - 6,99 a menos: deficiente

Los estudiantes deberán alcanzar un puntaje mínimo de 7,00 puntos para aprobar la

asignatura, siendo de carácter obligatorio la presentación del proyecto integrador.

Si el estudiante no alcance los 7,00 puntos necesarios para aprobar la asignatura,

deberá presentarse a un examen supletorio mismo que será evaluado sobre diez

puntos y equivaldrá el 60% de su nota final, el 40% restante corresponde a la nota

obtenida en acta final ordinaria de calificaciones.

Aquellos estudiantes que no podrán presentarse al examen de recuperación son

quienes estén cursando la asignatura por tercera ocasión, y aquellos que no hayan

alcanzado la nota mínima de 2,50/4 en la nota final, o aquellos que hubiesen

reprobado por faltas del 20% o más en la asignatura impartida.

Los parámetros de evaluación de la presente del proyecto o actividad de vinculación

de la asignatura son los siguientes:

Se debe fundamentar el aporte de la asignatura, no ponderar, por ejemplo, la

asignatura aportará a la consecución del proyecto integrador mediante la elaboración

de indicadores financieros, estando compuesta la evaluación de la siguiente manera:

Evaluación General:

Dominio del tema 0,75


17

Coherencia y redacción del proyecto

de investigación

0,75

Evaluación Específica:

Aplicación de teoría de oferta y

demanda

0,75

Elaboración de políticas financieras 0,75

TOTAL 3,00

La nota obtenida en la asignatura se sumará y promediará al resto de asignaturas y

esa será la nota que obtendrá cada estudiante por la presentación del proyecto

integrador.

El estudiante no conforme con la nota del proyecto integrador podrá solicitar mediante

oficio una recalificación y obtendrá respuesta del mismo en un plazo no mayor a tres

días hábiles.

El docente tendrá un plazo de 48 horas para socializar las calificaciones obtenidas

luego se asentará en las actas finales y se procederá a recoger la firma de los

estudiantes.

Los proyectos presentados serán sometidos a mejoras o corrección si el caso lo

amerita con la finalidad de ser presentadas en la feria de proyectos científicos que el

Instituto Tecnológico Superior Ismael Pérez Pazmiño lanzará cada año.

X. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA

Guía didáctica. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA

Samuelson, P., & Nordhaus. W. (2002). Economía. Madrid. McGraw-Hill.

Decimoséptima Edición.

Case K. (1997). Principios de Microeconomía. México. Prentice Hall

Hispanoamericana.

Parkin, M. (2001). Microeconomía. México. Versión para Latinoamérica. Quinta

Edición: Pearson Educación.

O´kean, J. (2000). Economía para negocios: Análisis del Entorno Económico de los

Negocios. España. Segunda Edición. McGraw Hill.


ORIENTACIONES PARA EL USO DE LA GUÍA DE ESTUDIOS

Antes de empezar con nuestro estudio, debes tomar en cuenta lo siguiente:

1. Todos los contenidos que se desarrollen en la asignatura contribuyen a tu

desarrollo profesional, ética investigativa y aplicación en la sociedad.

2. El trabajo final de la asignatura será con la aplicación de la metodología de

investigación científica.

3. En todo el proceso educativo debes cultivar el valor de la constancia porque no

sirve de nada tener una excelente planificación y un horario, si no eres

persistente.

4. Para aprender esta asignatura no memorices los conceptos, relaciónalos con

la realidad y tu contexto, así aplicarás los temas significativos en tu vida

personal y profesional.

5. Debes leer el texto básico y la bibliografía que está en el syllabus sugerida por

el docente, para aprender los temas objeto de estudio.

6. En cada tema debes realizar ejercicios, para ello debes leer el texto indicado

para después desarrollar individual o grupalmente las actividades.

Ing. Alba Cortez Arboleda,

Mgs

DOCENTE

Ing. Leidiana Cacao,

Mgs

COORDINADOR

Dr. María Isabel

Jaramillo

VICERRECTORA

FECHA: 12 de noviembre

de 2019

FECHA: 12 de

noviembre de 2019

FECHA: 12 de

noviembre de 2019


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7. A continuación, te detallo las imágenes que relacionadas a cada una de las

actividades:

IMAGEN SIGNIFICADO

SUGERENCIA

TALLERES

REFLEXIÓN

TAREAS

APUNTE CLAVE

FORO

RESUMEN

EVALUACIÓN


8. Ánimo, te damos la bienvenida a este nuevo periodo académico.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

UNIDAD DIDÁCTICA I: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA

Introducción:

La economía es la ciencia que se encarga de administrar los recursos escasos y

distribuirlos entre los entes, que actúan de manera dinámica en una sociedad

económicamente activa. Esta unidad estudiara las generalidades de la economía, la

clasificación, las necesidades económicas y sus características.

Estas temáticas son trabajadas de forma teórica-práctica, porque se inicia de una

lectura comprensiva, se analizarán los componentes que intervienen en la economía,

luego se enviarán trabajos de aplicación a su especialidad y al final de cada sesión

los estudiantes podrán tener claros los conceptos económicos que les servirán en el

futuro para una mejor comprensión y aplicación en el área en el que se van a

desenvolver.

Objetivo:

Interpretar la economía mediante los fundamentos económicos para la utilización

correcta de los instrumentos económicos–financieros, con responsabilidad social.

Organizador Gráfico de la Unidad didáctica I:


21

Actividad de Aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica I:

Generalidades de la Economía

Se entiende por economía a la ciencia que estudia la relación con los diferentes

procesos, sean estos de producción, distribución, intercambio y consumo de bienes y

servicios, los mismos que satisfacen las necesidades de las personas, tanto como

individuos o en sociedad.

Según Parkin (2010) “La economía es la ciencia social que estudia las elecciones que

los individuos, las empresas, los gobiernos y las sociedades enteras hacen para

enfrentar la escasez, así como los incentivos que influyen en esas elecciones y las

concilian” (p.2).

La economía es el estudio de la forma en que los individuos y las sociedades

deciden usar los recursos escasos que la naturaleza y las generaciones

anteriores les proveen. La palabra clave en esta definición es el término

deciden. La economía es una ciencia del comportamiento o ciencia social.

(Case, Fair, & Oster, 2012)

Adam Smith, es considerado como el padre de la economía y definía esta materia

como la ciencia que estudia la riqueza. La economía no es estática, se encuentra en

continuo cambio, es decir, es dinámica, esto es debido a que en el juego económico

intervienen los ofertantes y los demandantes que pueden ser las familias, las

empresas, el estado.

Podemos indicar que una actividad económica es la suma de actos económicos y se

encuentran tres elementos básicos como son los recursos, las necesidades y los

bienes.


Concepto

Clasificación

Necesidades y características

Economía

Sugerencia:

Se recomienda investigar más definiciones de economía para mayor

entendimiento.

.


El estudio de la economía es amplio y por ello analizaremos dos campos principales,

estos con la microeconomía y macroeconomía según Parkin (2010) estas tienen las

siguientes definiciones:

La microeconomía es el estudio de las elecciones que hacen los individuos

y las empresas, la manera en que dichas elecciones interactúan en los

mercados y la influencia que los gobiernos ejercen sobre ellas.

La macroeconomía es el estudio del desempeño de la economía tanto

nacional como global. (p.3)


Clasificación de la economía.

La economía se divide en tres grandes grupos detallados a continuación:

Orientaciones para Taller:

Realice la consulta bibliográfica de tres autores, sobre las generalidades de la economía e indique lo siguiente:

1. Según su criterio ¿porque se dice que la economía es dinámica en una sociedad?

2. Indique tres definiciones de economía 3. ¿Qué entiende por actividad económica?

Apunte Clave:

La teoría económica afirma que una economía produce con eficiencia cuando no se puede mejorar el bienestar económico de una persona sin perjudicar a otra.


23

Figura I Clasificación de economía

Como podemos observar en la figura I cada grupo perteneciente a la clasificación de

la economía se subclasifica, ahora veremos en que consiste cada una de ellas.

Según su objeto se clasifican en:

Positiva Es cuando su análisis es con base a reglas fijas, es decir trata de dar

explicaciones objetivas o científicas sobre el funcionamiento de la economía.

Normativa Se ocupa de aspectos relacionados con la ética y los juicios de valor, no

hay por lo tanto respuestas correctas o falsas, sino juicios o valores morales de lo que

piensa cada uno.

Según su funcionamiento se clasifican en:

Dirigida Se caracteriza porque aquí autoridades como el estado, los gobiernos e

instituciones estatales son las que planifican, dirigen y controlan etc.

Mixta En este tipo de economía intervienen las empresas de sector privado y el estado

como agente de control.

De Mercado Esta economía se caracteriza porque solo interviene el mercado, sin

influencia de otros entes.

Según su naturaleza se clasifican en:

Microeconomía Esta estudia el comportamiento de los individuos y los factores que

influyen en las decisiones económicas y de cómo estas decisiones interactúan en los

Positiva

Según su

Objetivo

Normativa

Microeconomía

Clasificación de

Economía

Según su

Naturaleza

Macroeconomía

Dirigida

Según su

Funcionamiento Mixta

De mercado


mercados. La microeconomía se ocupa de estudiar la oferta, demanda y el precio de

mercado.

Macroeconomía Estudia el funcionamiento de la economía en su conjunto, es decir,

de un sector productivo, de una región o de la economía de un país.


Necesidades, características.

Necesidades y características de la economía

Se entiende por necesidad el deseo de obtener un bien o servicio, por lo tanto,

podemos analizar su clasificación mediante la pirámide de Maslow.

Orientaciones para Tarea:

Leer el caso La globalización de hoy: La vida en un mundo

pequeño que se reduce cada vez más, del libro Microeconomía

pág. 5 y explique por qué es importante la economía para las

empresas que detalla el caso.

Orientaciones para Foro:

Interacción mediante la plataforma amauta sobre: La importancia

de la economía y los actores participantes de acuerdo su

clasificación.


25

Figura II Pirámide de Maslow

Podemos definir a la Pirámide de Maslow como una teoría psicológica que busca

priorizar de forma jerárquica las necesidades del ser humano. Su relación con la

economía esta estrechamente relacionada porque ayuda a definir a la demanda a

orientarse a la actividad que priorizara el ser humano. Como vemos en la Figura II la

pirámide se conforma por cinco escalas en donde nos muestra necesidades primarias,

secundarias y terciarias.

Primarias o biológicas: Aquellas indispensables para la subsistencia del ser

humano. Por ejemplo: comer.

Secundarias o psicológicas: Aquellas de las que el ser humano podría

prescindir (algunas se convierten en exigibles) y su satisfacción dependen del

nivel socioeconómico y cultural.

Terciarias o superfluas: Son cosas de lujo o superfluas. Por ejemplo: joyas,

autos deportivos, etc.

Algunos autores hablan de las necesidades espirituales: Son aquellas que tienen que

ver con los afectos, lo espiritual, lo sentimental, etc. Este tipo de necesidades no se

satisfacen con bienes económicos, es por eso que no entran dentro del estudio de la

economía.

Características de las necesidades

Podemos decir que las necesidades del ser humano son ilimitadas, concurrentes y

complementarias porque siempre tendrá la necesidad o el deseo de adquirir algo, sea

por una necesidad primaria, secundaria o terciaria. Estas necesidades son

básicamente la carencia de un bien o servicio que sólo se podrá obtener mediante una

compra, la cual definimos como una transacción económica.


A continuación, se detalle las características de las necesidades económicas:

1. Las necesidades son ilimitadas

2. Las necesidades económicas se satisfacen con medios escasos.

3. Las necesidades son influidas por factores externos:

4. Las necesidades no son fijas.

Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica I:

Fortalecer los temas tratados en la unidad con:

Lecturas sugeridas de los temas explicados.

Ejercicios de pensamiento crítico

Minicasos y casos de empresas

Además, es necesario responder las siguientes preguntas:

1. ¿Qué entiende por economía?

__________________________________________________________________

Sugerencia:

Se recomienda ver el siguiente video para conocer un poco más sobre las necesidades económicas: https://www.youtube.com/watch?v=Kurm1TFkXnc .


Mediante un organizador gráfico explique cada una de las

características de las necesidades económicas.

Síntesis del contenido tratado:

Se considera el estudio de la economía como una ciencia social porque busca satisfacer las necesidades de una persona o grupo de individuos mediante el intercambio de recursos por lo general económicos. Las necesidades humanas se consideran económicas cuando se emplean recursos escasos para satisfacerlas. Las necesidades primarias o básicas son aquellas de cuya satisfacción depende la supervivencia del individuo.

https://www.youtube.com/watch?v=Kurm1TFkXnc


27

2. Caracterizar los dos campos principales de la economía

________________________________________________________________________

3. Plantear tres ejemplos de cada uno de los grupos en los que se clasifica la

economía

________________________________________________________________________

4. ¿Qué se entiende por necesidad en economía?

________________________________________________________________________

5. ¿Cuáles son las características de las necesidades económicas?

________________________________________________________________________

Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica I:

Orientaciones para Evaluación:

Al terminar la unidad es momento de medir los conocimientos

adquiridos, es necesario revisar los temas tratados en clases

correspondiente a la unidad I, la cual será subida en la

plataforma amauta.



UNIDAD DIDÁCTICA II: MERCADO: DEMANDA, OFERTA, PRECIOS,

ELASTICIDAD

Introducción:

La siguiente unidad comprende el estudio del mercado y su funcionamiento

interviniendo la demanda y oferta de un bien o servicio, así como también los precios

de los mismo.

Es importante el conocimiento del mercado debido a que las personas, empresas y el

estado funcionan en él, aquí surgen las actividades económicas más dinámicas,

políticas económicas que varían entre dejar todo librado a las leyes del mercado o

mantenerlo controlado y dominado desde el Estado para evitar crisis, situaciones de

emergencia, etc.

Objetivo:

Aplicar las herramientas económicas mediante la ley de la oferta y la demanda para

el establecimiento de los puntos de equilibrio

Organizador Gráfico de la Unidad didáctica II:

Actividad de Aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica II:

La Oferta y la Demanda

Mercado: Demanda, Oferta, precios y elasticidad

Oferta y Demanda

Definición

Ley

Cambios

Ejercicios

Escasez y Costo

Principios

Ley

Costo de Oportunidad

Precios y Elasticidad

Elasticidad precio de la demanda

Demanda elástica e inelástica

Factores


29

Podemos definir oferta como la cantidad de bienes o servicios que una persona o

empresa está dispuesto a vender a los consumidores teniendo en cuenta las

diferentes condiciones en el mercado.

Según (Parkin, 2014) una empresa ofrece un bien o servicio cuando.

Tiene los recursos y la tecnología para producirlos.

Puede obtener utilidades a partir de su producción.

Planes producirlos y venderlos

La cantidad ofrecida por los individuos o empresas de sus bienes o servicios es el

monto que se estima vender un periodo determinado a un precio especifico. La venta

de estos bienes o servicios no siempre es la esperada, muchas veces la cantidad

ofrecida no es igual que la cantidad demandada.

Unos de los factores que influyen en los planes de venta es el precio del bien, por ello

se analiza la relación entre la cantidad ofrecida y su precio.

A continuación, presentamos la Ley de Oferta la cual explica de qué manera modifica

la cantidad ofrecida de un bien según el cambio del precio.

Si todos los demás factores permanecen sin cambio, cuanto más alto es el precio de

un bien, mayor es la cantidad ofrecida del mismo; y a menor precio de un bien, mayor

es la cantidad ofrecida del mismo; y a menor precio de un bien, menor es la cantidad

ofrecida del bien.

La curva de la oferta se presenta de la siguiente forma:

Figura III Curva de Oferta

Apunte Clave:

La oferta refleja una decisión respecto de cuales artículos son

tecnológicamente factibles de producir.


Como se ilustra en la gráfica interviene el precio y la cantidad ofrecida. Donde el precio

se encuentra en el eje Y, y la cantidad ofrecida en el eje X.

A continuación, se presenta el siguiente ejercicio:

La empresa La Romero S.A se dedica a la venta de calzado para mujer y su

estimación de venta es la siguiente:

En la siguiente gráfica vemos la curva de oferta según el ejercicio planteado:

Precio (dólares por pares de

zapatos)

Cantidad Ofrecida (cientos de zapatos por semana)

A

25,00

15

B

50,00

25

C

100,00

50

D

125,00

75

E

150,00

100


31


Realizar los ejercicios detallados a continuación:

La empresa TSC S.A se dedica a la comercialización de mochilas presenta la

siguiente información sobre la oferta del mes de abril.

Precio (dólares por mochila)

Cantidad Ofrecida (mochilas por semana)

A

15,00

0

B

40,00

35

C

60,00

50

D

75,00

75

E

80,00

90


Investigar cuales son los factores que influyen en el cambio de la

oferta y describa cada uno de ellos.


Cambio en la Oferta

Seis factores son los que provocan cambios en la oferta y son:

1. Los precios de los factores de producción

2. Los precios de bienes relacionados producidos

3. Los precios esperados en el futuro

4. La cantidad de proveedores

5. La tecnología

6. Las condiciones naturales.

Según Parkin M. &. Loría E. (2010) señala que:

Un punto en la curva de oferta muestra la cantidad ofrecida a un precio

determinado. Un movimiento a lo largo de la curva de oferta indica un cambio

en la cantidad ofrecida. La oferta está representada por la curva completa

de oferta. Un desplazamiento de la curva de oferta indica un cambio en la

oferta. (p.65)

Como se había indicado la curva de oferta puede variar por múltiples factores a

continuación se muestra la gráfica en el cambio de la cantidad ofrecida:


Responder las preguntas de repaso de del libro Microeconomía, pág.

67


33

Figura IV gráfica de la curva de oferta según variaciones

Cuando ocurre un cambio en el precio del bien, surge un movimiento a lo largo de la

curva de la oferta y un cambio en la cantidad ofrecida, tal como lo refleja la gráfica.

Mientras que cuando surge un cambio donde intervienen cualquiera de los factores

descritos anteriormente se da un desplazamiento en la curva.

En el ejercicio anterior de la empresa La Romero S.A. se realizó la gráfica en donde

inicialmente su oferta era estable, ahora veremos como su oferta varia en función de

la afectación de uno de los factores como lo es la tecnología.


La Demanda

Los individuos demandan un bien o servicio cuando:

Lo desea

Tiene la capacidad de adquirirlo

Tienes planes de comprarlo

Definimos demanda como:

La cantidad de bienes o servicios que los individuos desean adquirir para satisfacer

una necesidad a un precio determinado.

La cantidad demandada de un bien o servicio es el monto que los consumidores tienen

pensado comprar durante un periodo determinado a un precio especifico.

PrecioCantidad

OfrecidaPrecio

Cantidad

Ofrecida

(dólares por

pares de

zapatos)

(cientos de

zapatos por

semana)

(dólares por

pares de

zapatos)

(cientos de

zapatos por

semana)

A 25 15 A 25 30

B 50 25 B 50 65

C 100 50 C 100 90

D 125 75 D 125 150

E 150 100 E 150 200

Tecnología antigua Nueva tecnología


Realizar gráfica de oferta del ejercicio La Romero S.A.,

considerando la variación en la cantidad ofrecida.


35

A continuación, un ejemplo de la gráfica de demanda

La empresa Romerito S.A. se dedica a la venta de zapatos, durante el primer

semestre presenta la siguiente información de sus ventas:

PRECIO

(Dólares)

CANTIDAD DEMANDADA

(Cientos de zapatos por mes)

Modelo A 25,00 150

Modelo B 55,00 100

Modelo C 75,00 85

Modelo D 100,00 50

modelo E 150,00 25

Apunte Clave:

Si los demás factores no cambian, cuanto más alto es el precio de

un bien, menor es la cantidad demandada del mismo; y a menor

precio de un bien, mayor es la cantidad demandada.


Responder las preguntas:

1. Defina la cantidad demandada de un bien o servicio

2. ¿Qué dice la Ley de la demanda y como la ilustramos?

3. ¿Qué nos indica la curva de demanda respecto del precio que los consumidores están dispuestos a pagar?



Realizar los ejercicios detallados a continuación:

La empresa TAMCA S.A se dedica a la comercialización de mochilas presenta la

siguiente información sobre la demanda que obtuvo en el mes de marzo.

PRECIO

(Dólares)

CANTIDAD DEMANDADA

(Cientos de mochilas por mes)

Modelo A 15,00 2500

Modelo B 40,00 1850

Modelo C 60,00 1000

Modelo D 80,00 870

modelo E 100,00 500

Los factores que influyen en los cambios de la demanda son los siguientes:

Precios de los bienes relacionados

Precios esperados en el futuro

Ingreso

Ingreso y créditos futuros

Población

Preferencias

La curva de la Demanda al igual que en la oferta surgen movimiento a lo largo de la

curva cuando el precio del bien cambia y surgen desplazamiento de la curva cuando

intervienen los factores antes mencionados.

Figura V Gráfica de la curva de demanda


37


La ley de la escasez y del costo

Definimos escasez como la falta o insuficiencia de los recursos necesarios para

satisfacer una necesidad del ser humano.

Los principales recursos básicos como agua, alimentos, energía o vivienda son

fundamentales para satisfacer las necesidades elementales de las personas para la

supervivencia.

Principio de escasez

El principio de escasez es aquel que indica que,

dado que las necesidades de las personas son

ilimitadas, los recursos se vuelven escasos. De esta

forma, no es posible satisfacer todas las

necesidades y siempre tendremos que elegir entre

varias alternativas, en que queremos gastar

nuestros recursos.

En otras palabras, el principio de escasez señala que los recursos son insuficientes

para producir todos los bienes y servicios para satisfacer las necesidades de las

personas.

La escasez puede llegar a ser tomada como una ley ya que afecta al mercado

generando desequilibrios y debe ser tomada en cuenta para el análisis de producción

en función de las necesidades humanas que se presenten.

La escasez y el costo

Las necesidades del ser humano son ilimitadas y estás pueden ser dos:

Necesidades básicas: son aquellas que es imprescindible satisfacer para sobrevivir,

y son comunes a todo ser humano, como alimentarse, vestirse y tener una vivienda.

Necesidades secundarias: son aquellas que no son imprescindibles para la

supervivencia pero que su satisfacción mejora el bienestar de las personas.

Para hacer frente a la escasez debemos elegir entre las alternativas disponibles. Por

ejemplo, las familias deben elegir si comprar ciertos alimentos no indispensables para

su alimentación etc.


Costo de oportunidad

Case, Fair, & Oster (2012) define al costo de oportunidad como “La mejor alternativa

que abandonamos, o a la que renunciamos, al hacer una elección o tomar una

decisión” (p.27).

Con esta definición podemos indicar que el costo de oportunidad nos permite elegir

que hacer, analizando nuestro entorno, empresarialmente podemos realizar un

análisis FODA que nos permita conocer que podemos realizar con base a nuestras

fortalezas y oportunidades, ejemplo tenemos dos productos que queremos lanzar al

mercado pero el producto A representa para la empresa un costo más elevado de

producción sin embargo las ganancias son altas, en cambio el producto B tiene un

menos costo de inversión pero también menor ganancia, aquí la empresa tendrá que

elegir uno de ellos, tal vez la decisión que tome la empresa sea en función de sus

inversiones o rentabilidad.


Precios y elasticidad.

Elasticidad precio de la demanda

Según Parkin & Loría (2010) indica que:

La elasticidad precio de la demanda es una medida, carente de unidades,

de la sensibilidad de la cantidad demandada de un bien respecto al cambio

en su precio cuando todas las demás variables que influyen en los planes

de los compradores permanecen constantes. (p.86)

Para el cálculo de la elasticidad precio de la demanda es la siguiente:


Resolver los problemas del 1 al 4 del libro principios de

microeconomía, pág. 44

Sugerencia:

Se recomienda ver el siguiente video para conocer un poco más sobre el costo de oportunidad: https://www.youtube.com/watch?v=pplbyImPNJw .

https://www.youtube.com/watch?v=pplbyImPNJw


39

Elasticidad precio de la demanda =Cambio porcentual en la cant. demandada

𝐶𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 𝑝𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑢𝑎𝑙 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑝𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜

Figura IV Cambio en la oferta y de la demanda

Demanda elástica e inelástica

Demanda perfectamente inelástica

Si la cantidad demandada permanece constante cuando el precio cambia, la

elasticidad precio de la demanda es igual a cero.

Demanda con elasticidad unitaria

Si el cambio porcentual en la cantidad demandada es igual al cambio porcentual en el

precio, la elasticidad precio es igual a 1.

Demanda Inelástica

La elasticidad precio de la demanda se ubica entre cero y 1.

Apunte Clave:

Según Case, Fair, & Oster (2012) Los cambios porcentuales siempre deben indicar el signo (positivo o negativo) del cambio. Los cambios positivos, o aumentos, se designan con un signo de más (+). Los cambios negativos, o disminuciones, sé designan con un signo de menos. (p.99)


Figura VI Tipos de elasticidad

Factores que influyen en la elasticidad de la demanda

La magnitud de la elasticidad de la demanda depende de:

La cercanía de los sustitutos.

La proporción del ingreso gastado en el bien.

El tiempo transcurrido desde un cambio de precio.


Investigar cuales son los factores que influyen en la elasticidad de la

demanda.


Resolver las preguntas de repaso del libro Microeconomía, pág. 92


La elasticidad es una medida de la sensibilidad de la cantidad

demandada de un bien a un cambio en su precio, siempre que los

demás factores permanezcan constantes.

La elasticidad precio de la demanda es igual al cambio porcentual

en la cantidad demandada dividida entre el cambio porcentual en el

precio.

La elasticidad de la oferta generalmente es positiva y abarca un

intervalo que va de cero (curva de oferta vertical) al infinito (curva

de oferta horizontal). (Parkin & Loría, 2010, p.102)


41

Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica II:






1. Complete lo siguiente:

a. Se define Oferta como la _________________ o servicios que una persona

o empresa está dispuesto a __________a los consumidores teniendo en

cuenta las diferentes __________en el mercado.

b. Cuanto más _________ es el precio de un bien, __________ es la cantidad

ofrecida del mismo; y a _________ precio de un bien, _________ es la

cantidad ofrecida del mismo; y a ________ precio de un bien, _________es

la cantidad ofrecida del bien.

2. Enumere los factores que producen cambios en la Oferta

_____________________________________________________________

3. ¿Qué ocurre cuando surge un movimiento en la curva de la oferta?

_____________________________________________________________

4. ¿Cuándo surge la demanda?

_____________________________________________________________

5. ¿Qué indica la ley de escasez en el mercado?

_____________________________________________________________

6. Con un ejemplo explique que es el costo de oportunidad

_____________________________________________________________

Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica II:




correspondiente a la unidad II, la cual será subida en la

plataforma amauta.



UNIDAD DIDÁCTICA III: LA OFERTA, DEMANDA Y LAS POLÍTICAS

DEL GOBIERNO

Introducción:

Los problemas económicos que surgen en la economía se basan en satisfacer las

necesidades ilimitadas que los individuos tenemos, este capítulo presenta cuales son

los problemas básicos de la economía y sus principios básicos y como estos funcionan

en su conjunto.

Los principios económicos deben estudiarse para la comprensión del funcionamiento

del mercado, así también se conocerá las políticas económicas del país y como

funciona en la sociedad.

Objetivo:

Analizar políticas económicas utilizando las variables de la economía para mejorar la

calidad de vida de los habitantes del país.

Organizador Gráfico de la Unidad didáctica III:

Actividad de Aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica III:

Problemas básicos de toda economía

Existen tres problemas fundamentales responden a las siguientes preguntas:

Oferta, demanda y políticas del gobierno

Problemas básicos de toda economía

Principios de la economía; como instrumento en los

individuos

Principios de la Economía: cómo funciona la economía en

su conjunto


43

¿Qué producir?

Esta pregunta responde a las necesidades de los individuos, se produce todo aquello

que los individuos demanden en el mercado para satisfacer sus necesidades ya sean

bienes o servicios. Para la producción de dichos bienes o servicios se debe realizar

diferentes estudios que permitan analizar su precio y diferentes factores que

intervienen en su comercialización.

¿Cómo producir?

Los bienes y servicios se producen usando recursos productivos que los economistas

llaman factores de producción. Los factores de producción se agrupan en cuatro

categorías:

Tierra.

Trabajo.

Capital.

¿Para quién producir?

De los ingresos de la gente depende quién consume los bienes y servicios producidos.

Un ingreso considerable permite a una persona adquirir una gran cantidad de bienes

y servicios. Un ingreso magro deja a una persona con pocas opciones y pequeñas

cantidades de bienes y servicios. Para obtener ingresos, la gente vende los servicios

de los factores de producción que posee:

La tierra retribuye renta.

El trabajo retribuye salarios.

El capital retribuye intereses.

Pro

ble

mas

bás

ico

s d

e la

ec

on

om

ía

¿Qué producir?

¿Cómo producir?

¿Para quién producir?


Las habilidades empresariales retribuyen utilidades.

Figura VII

Actividad de Aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica III:

Principios de la economía como instrumento en los individuos

y la sociedad

A continuación, se detalle los 10 principios básicos de la economía:

1. Los individuos se enfrentan a disyuntivas

Las personas nos enfrentamos diferentes alternativas unas más con complejas que

otras, pero al final tenemos que tomar una decisión.

2. El coste es aquello a lo que se renuncia

Se basa en el costo de oportunidad al que estamos expuestos los individuos.

3. Personas racionales, términos marginales

Orientaciones tarea:

Escribir dos ejemplos de los principales problemas de la economía,

debe responder las tres preguntas básicas.

.

Sugerencia:

Se recomienda ver el siguiente video para conocer un poco más sobre el costo de oportunidad: https://www.youtube.com/watch?v=dyGJUNmsXhY

.

https://www.youtube.com/watch?v=dyGJUNmsXhY


45

Una persona racional, dadas las oportunidades, sistemática y deliberadamente hace

todo lo posible por lograr sus objetivos. Al estudiar economía, usted encontrará

empresas que deciden cuántos trabajadores contratarán y cuánto producirán y

venderán con objeto de maximizar sus beneficios.

4. Los individuos responden a incentivos

Los incentivos son fundamentales cuando se analiza cómo funcionan los mercados.

5. El comercio puede mejorar el bienestar

Si existe competencia entre dos o más empresas del mercado, se puede obtener

productos y/o servicios de mayor calidad a precios más exequibles, ya que se genera

un interés de las empresas por ser mejor que los demás y así tener más clientes.

6. Los mercados: organización de la economía

Anteriormente las empresas tomaban las decisiones y eran anarquistas, ya que ellos

decidían quien le vendía a quien y quien le compraba a quien; actualmente este modo

de mercado económico es descentralizado ya que cada consumidor decide

dependiendo de sus ingresos a quien comprar y las empresas a quien vende.

7. El Estado mejora a veces los resultados

El estado interviene en el mercado fomentando a las entidades que tengan eficiencia

y equidad para así obtener resultados favorables en el mercado y al consumidor.

Actividad de Aprendizaje 3 de la Unidad Didáctica IV:

Principios de la Economía: cómo funciona la economía en su

conjunto.

8. La productividad mejora el nivel de vida

Dependiendo del tamaño de un país y su cantidad de población, se produce una

cantidad de bienes y servicios ya que las entidades productoras emiten de acuerdo al

consumo de las personas. La calidad de vida se mide en los países dependiendo de

la cantidad de producción.

9. Imprimir demasiado dinero, subida de precios

La inflación se puede ver como el precio de un producto cambia en un lapso de largo

o mediano plazo, ya sea porque el precio actual no cubre el costo de productividad o

se desea ampliar y mejorar su producción, calidad, cobertura y demás factores que

son esenciales a las necesidades del consumidor, aunque hay que tener encuentra

que este cambio económico no debe de ser aplicado de inmediato ya que puede

generar confusión y discordia en la sociedad.


Leer el siguiente caso Los autobuses pasan a tiempo del libro

principios de economía, pág. 9, y responder las preguntas de análisis.


10. Inflación vs desempleo, disyuntiva social

Si el gobierno decide reducir la cantidad de dinero en el mercado, las empresas se

verán afectadas en el sentido de que sus ingresos no son los mismos y por ende no

pueden costear sus gastos (insumos, costos fijos y variables, producción, mano de

obra, etc.) y la utilidad que recibe la empresa no es suficiente para suplir su

manutención; debido a esto la empresa se ve obligada a recurrir a despidos ya que

ese dinero destinado a el empleado, será utilizado para recuperar perdidas y cubrir

gastos. (Mankiw, 2012.p.4)

Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica III:




Interacción mediante la plataforma amauta sobre: Principios de la

economía y como afecta en la economía de las personas y

empresas.

Orientaciones para taller:

Responder las preguntas de repaso del libro principios de economía,

pág. 19-20.

.


Las personas enfrentan diversas disyuntivas al buscar diferentes

objetivos; los costos de cualquier acción se miden en términos de

las oportunidades perdidas.

El comercio y la interdependencia pueden ser beneficiosos para

todas las partes; generalmente, los mercados coordinan de manera

adecuada la actividad económica entre las personas; el gobierno

puede mejorar los resultados del mercado remediando sus fallas o

promoviendo una mayor igualdad económica.

La productividad es la fuente primordial que determina los niveles

de vida; el crecimiento en la cantidad de dinero tiene como

consecuencia la inflación; a corto plazo la sociedad enfrenta una

disyuntiva entre inflación y desempleo. (Mankiw, 2012, p.18)


47




1. Con el siguiente ejemplo conteste las siguientes preguntas a continuación:

El Sr. López quiere iniciar una actividad económica, aún no tiene una idea concreta,

pero se inclina por preparar alimentos.

¿Qué puede preparar el Sr. López? _____________________________________

¿Cómo lo puede hacer? _______________________________________________

¿Para quién puede hacerlo? ___________________________________________

2. Con un ejemplo explique cada uno de los factores de producción

______________________________________________________________

3. ¿Qué se entiende por costo de oportunidad?

______________________________________________________________

4. En que consiste los incentivos en los individuos

______________________________________________________________

Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica III:




correspondiente a la unidad II, la cual será subida en la

plataforma amauta.

Se aproxima EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL, es

necesario revisar los temas tratados en clases la cual será

subida en la plataforma amauta.



UNIDAD DIDÁCTICA IV: TEORÍA DE LA UTILIDAD.

Introducción:

La siguiente unidad de esta guía habla sobre el dinero, el sistema económico sus

elementos, el producto interno bruto y los factores de producción.

Es importante que el estudiante conozca la importancia de estos temas porque

permite conocer la economía a nivel global y su afectación en los diversos factores

que interactúan en el mercado.

Objetivo:

Evaluar el comportamiento de los consumidores en la adquisición de los bienes o

servicios mediante los indicadores económicos para el establecimiento de las

necesidades del mercado.

Organizador Gráfico de la Unidad didáctica IV:


El dinero y sus características

Definimos dinero como: Cualquier mercancía o instrumento que se acepte de manera

generalizada como medio de pago.

Teoría de la Utilidad

Definición

Dinero

Definición

Características

Sistema Económico


Definición

Componentes

Factores de producción

Tierra

Trabajo

Capital

Tecnología


49

En el Ecuador el sistema monetario es la forma como se organiza la circulación del

dinero, en la actualidad las transacciones, operaciones monetarias, financieras se

expresan en dólares americanos.

Según la normativa vigente indica:

Art. 94.- De la moneda en la República del Ecuador. Todas las

transacciones, operaciones monetarias, financieras y sus registros

contables, realizados en la República del Ecuador, se expresarán en dólares

de los Estados Unidos de América, de conformidad con este Código.

La circulación, canje, retiro y desmonetización de dólares de los Estados

Unidos de América, moneda en la República del Ecuador, corresponden

exclusivamente al Banco Central del Ecuador, de acuerdo con las

disposiciones de este Código y con la regulación que emita la Junta de

Política y Regulación Monetaria y Financiera.

El Banco Central del Ecuador es la única entidad autorizada para proveer y

gestionar moneda metálica nacional en la República del Ecuador,

equivalente y convertible a dólares de los Estados Unidos de América, de

acuerdo con las disposiciones de este Código y con la regulación y

autorización de la Junta de Política y Regulación Monetaria y Financiera.

La moneda determinada en este artículo es medio de pago.

La moneda tiene poder liberatorio y curso legal en la República del Ecuador

en el marco de las regulaciones que emita la Junta de Política y Regulación

Monetaria y Financiera. En ningún caso el Estado podrá obligar a una

persona natural o jurídica de derecho privado a recibir moneda distinta del

dólar de los Estados Unidos de América. (Código Orgánico Monetario y

Financiero, 2014, p.14)

Principales características del dinero:

1. Medio de pago

2. Depósito de valor

3. Unidad de cuenta o cambio

Sus características principales son:

El dinero tiene un valor asignado y universalmente aceptado

El valor del dinero está relacionado con una Ley de oferta y demanda

La oferta del dinero está controlada usualmente por la política monetaria de

un gobierno dado.

La demanda de dinero está controlada por la variedad de bienes y servicios

disponibles para el consumo



Elementos del Sistema Económico

Los elementos que conforman el sistema económico tenemos:

Las necesidades básicas de los seres humanos

Los seres humanos a largo de nuestra vida tenemos necesidades que deben ser

satisfechas con la adquisición de un bien o servicio.

Problemas económicos

Como se analizó en la unidad anterior los problemas económicos se basan en tres

preguntas básicas, qué producir, como producir y para que producir

Actividades económicas

Definimos actividad económica como la actividad laboral donde se genera e

intercambian productos, bienes o servicios con la finalidad de cubrir o satisfacer las

necesidades de la población, la misma permite generar riqueza dentro del país, región,

cuidad etc.


Existen cuatro tipos de factores de producción:

Tierra: Lo conforman todos los recursos naturales, podemos decir que son la

tierra, en el sentido común y corriente, junto con los minerales, el petróleo, el

gas, el carbón, el agua, el aire, los bosques y los peces.

Capital: Se entiende como capital el dinero, las acciones y los bonos son

capital financiero.



del dinero y su valor en las transacciones económicas a nivel

mundial.

Sugerencia:

Se recomienda ver el siguiente video para conocer un poco más sobre el dinero y sus características: https://www.youtube.com/watch?v=IiP_4Q8PZpc


51

Trabajo: El tiempo y esfuerzo que la gente dedica a producir bienes y servicios

recibe el nombre de trabajo.

Tecnología: El uso de la tecnología para el incremento de la producción,

mediante el avance de la tecnología los procesos de producción se convierten

en más eficientes y eficaces.

Sistema económico del Ecuador

Veintimilla, 2015 indica que “El sistema económico forma parte del régimen de

desarrollo, siendo este definido como aquel conjunto organizado, sostenible y

dinámico de los sistemas económicos, políticos, socio-culturales y ambientales, que

garantizan la realización del buen vivir, del sumak kawsay” (p.132)

Así mismo la Constitución de la Republica indica lo siguiente:

Art. 283.- El sistema económico es social y solidario; reconoce al ser

humano como sujeto y fin; propende a una relación dinámica y equilibrada

entre sociedad, Estado y mercado, en armonía con la naturaleza; y tiene por

objetivo garantizar la producción y reproducción de las condiciones

materiales e inmateriales que posibiliten el buen vivir.

El sistema económico se integrará por las formas de organización

económica pública, privada, mixta, popular y solidaria, y las demás que la

Constitución determine. La economía popular y solidaria se regulará de

acuerdo con la ley e incluirá a los sectores cooperativistas, asociativos y

comunitarios. (p.140)

Apunte Clave:

Los factores antes mencionados son los bienes o servicios que se

utilizan para elaborar otros bienes o servicios, es decir ayudan al

proceso de transformación.

Orientaciones para taller:

Leer el artículo 284 de la Constitución de la República y realizar

análisis de las políticas económicas del Ecuador y como esta ayuda

a la economía del país.


Realizar investigación sobre el Producto Interno Bruto, definición y

su importancia, el trabajo de contener comentario y aporte personal

sobre el tema.




Según Mankiw (2012) el PIB “es el valor de mercado de los bienes o servicios finales

producidos en un país durante un periodo de tiempo determinado” (p.494)

Esta definición consta de cuatro partes:

Valor de mercado

Bienes y servicios finales

Producción en un país

Durante un periodo de tiempo determinado

Los componentes del PIB

El PIB se conforma por cuatro componentes:

1. Consumo: Es el gasto que tiene las familias en viene y servicios, no incluye la

compra de viviendas nuevas.

2. Inversión: Esta abarca la compra de bienes que a futuro brindarán beneficio.

3. Compras del Gobierno: Hace referencia al gasto que estos tiene en gobiernos

locales etc.

4. Exportaciones netas: Son la diferencia entre las exportaciones y las

importaciones de bienes y servicios.

Las variables del PIB son calculadas en una unidad monetaria en nuestro caso como

moneda oficial el dólar.

Teniendo en cuenta esta cuestión, puede diferenciarse entre el:

PIB real (que toma el valor de acuerdo a precios constantes, calculando la

inflación) y;

El PIB nominal (calculado con los precios vigentes del año en cuestión).

A continuación, Mankiw (2012) nos muestra el siguiente ejemplo sobre el calculo

del PIB real y el PIB nominal.

Sugerencia:

Se recomienda leer el siguiente articulo:

https://revistagestion.ec/economia-y-finanzas-analisis/el-consumo-

sostiene-el-crecimiento-del-pib-pero-la-desaceleracion-es


53

Figura VII Ejemplo del cálculo del PIB nominal y PIB real


Con los datos dados realizar el cálculo del PIB nominal y PIB real

Año

Precio de

vestidos

Cantidad

de vestidos

Precio de

blusas

Cantidad

de blusas

2017 25,00$ 90 35,00$ 75

2018 40,00$ 125 50,00$ 90

2019 65,00$ 250 75,00$ 100

Precios y Cantidades

Sugerencia:

Se recomienda realizar avance de proyecto integrador de saberes, integrando a la asignatura Introducción a la economía.




Los factores de producción son recursos necesarios para que la fabricación de un

producto sea posible, y éstos son, cada una de las partes que intervienen directa o

indirectamente en el proceso productivo y sin las cuales el producto no existiría.

Existen cuatro grupos en los factores de producción y son:

Tierra: Los “dones de la naturaleza” que utilizamos para producir bienes y servicios se

conocen como tierra. En economía, la tierra es aquello que en el lenguaje cotidiano

llamamos recursos naturales.

Dentro de este factor encontramos dos recursos que son:

Renovables

No renovables

Trabajo: El tiempo y esfuerzo que la gente dedica a producir bienes y servicios recibe

el nombre de trabajo. En él se incluyen el esfuerzo físico y mental de toda la gente

que labora en el campo, las construcciones, las fábricas, los comercios y las oficinas.

Características del trabajo:

a) Es una actividad humana y consciente.

b) Persigue un fin económico

c) Es obligatorio, porque no se puede eludir.

d) Es dignificante porque al realizarlo deja una satisfacción.

Capital: Las herramientas, los instrumentos, las máquinas, los edificios y otras

construcciones que las empresas utilizan para producir bienes y servicios constituyen

lo que se denomina capital.

Tecnología: El saber hacer y el conocimiento aplicado es un nuevo factor de

producción, a través del progreso tecnológico el hombre ha sido capaz de diversificar

y ampliar sus horizontes, llegar cada día más rápido, mejor y más eficientemente en

la búsqueda de sus objetivos.



de los factores de producción para la economía.


55

Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica IV:






1. ¿Cómo se define el dinero?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2. ¿Cuál es el ente encargado de la circulación, canje, retiro y desmonetización

en el Ecuador?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

3. Escriba tres características del dinero

______________________________________________________________

______________________________________________________________

4. Realice un organizador gráfico explicando los elementos de sistema económico

______________________________________________________________

______________________________________________________________

5. ¿Cuáles son los componentes del PIB, explique con un ejemplo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


Resolver los problemas y aplicaciones del libro Fundamentos

de economía, pág. 570


El producto interno bruto (PIB) mide el gasto total de una economía

en bienes y servicios recién producidos, y el ingreso total ganado

de la producción de esos bienes y servicios.

El PIB es una buena medida del bienestar económico debido a que

las personas prefieren ingresos más altos a ingresos más bajos.

Pero no es una medida perfecta del bienestar. (Mankiw, 2012, p.18)


Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica IV:




correspondiente a la unidad IV, la cual será subida en la

plataforma amauta.


57


UNIDAD DIDÁCTICA V: DEMANDA DEL CONSUMIDOR Y DEMANDA

DEL MERCADO

Introducción:

El último capítulo de esta guía hace referencia a la demanda y oferta del consumidor

en la cual se analiza los diferentes cambios que surgen a partir de los diferentes

factores que existen en el mercado. Mediante el estudio de la oferta y demanda del

consumidor podemos conocer cual es el punto de equilibrio mediante las leyes de la

economía.

Objetivo:

Revisar las políticas económicas mediante la teoría del mercado para la formación de

criterios de demanda del consumidor y demanda del mercado.

Organizador Gráfico de la Unidad didáctica IV:

Actividad de Aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica V:

Demanda individual

La demanda individual de un bien son las cantidades alternativas y máximas que cada

individuo quiere adquirir a diferentes precios y momentos.

De lo explicado anteriormente surgen los factores, es decir los determinantes más

importantes que influyen en la demanda de un bien, los cuales son:

El precio del bien

Demanda del consumidor y

mercado

Demanda Individual

Definición

Características

Ejercicios

Oferta Individual

Definición

Características

Ejercicios

Equilibrio entre oferta y demanda


El ingreso de la unidad consumidora

Los gustos

El precio de los demás bienes

El presente ejemplo demuestra la demanda de una persona consumidora de té:

PRECIO

(Dólares)

CANTIDAD DEMANDADA

(consumo de té semanal)

Modelo A 5,00 10

Modelo B 4,00 15

Modelo C 3,50 25

Modelo D 2,00 30

modelo E 1,00 45

Ahora se presenta la gráfica con un cambio debido que el ingreso del consumidor aumento:

PRECIO

(Dólares)

CANTIDAD DEMANDADA

(consumo de té semanal)

Modelo A 5,00 20

Modelo B 4,00 25

Modelo C 3,50 50

Modelo D 2,00 70


59

modelo E 1,00 90

Los cambios que se dan en la curva de la demanda surgen siempre de los factores

que intervengan en el consumidor, en el ejemplo refleja un incremento en el ingreso

del consumidor lo que beneficio al mercado debido a que la cantidad demanda

aumenta. Si el ingreso hubiese disminuido el consumo a su vez también disminuye

provocando que los ofertantes del té disminuyan sus ventas.


Oferta Individual

La cantidad de un determinado artículo que un productor individual esté dispuesto a

vender en un cierto periodo de tiempo, depende del precio del artículo y de los

costos de producción.

Para obtener la tabla y la curva de la oferta de un artículo, deben permanecer

invariables ciertos factores que influyen en los costos de producción. Dentro de los

más importantes se encuentran:

Apunte Clave:

En la curva de la Demanda surgen movimientos y desplazamientos

esto depende de los factores que influyen en el cambio.


Plantear un caso por cada factor que influye en la demanda del

consumidor.


– Precios de la materia prima y los insumos.

– Tecnología disponible.

– Condiciones climáticas

En este ejemplo se puede observar que la oferta por parte de una persona que

elabora zapatos ofrece producir lo siguiente:


zapatos)


A

50,00

15

B

75,00

25

C

100,00

80

D

125,00

100

E

150,00

160


61

Ahora se supongamos que la materia prima aumento de precio y el precio de los

zapatos también aumenta.


zapatos)


A

70,00

5

B

80,00

25

C

125,00

100

D

150,00

120

E

175,00

180

Apunte Clave:

Los diferentes cambios en la oferta también producen movimientos y

desplazamientos en la curva de la oferta.



Equilibrio entre oferta y demanda

Según Parkin & Loría (2010) señala que “Equilibrio es la situación en que fuerzas

opuestas se compensan entre sí. En los mercados, el equilibrio ocurre cuando el

precio hace que los planes de compradores y vendedores concuerden entre sí” (p.68).

El precio de equilibrio es el precio al que la cantidad demandada es igual a la cantidad

ofrecida. La cantidad de equilibrio es la cantidad comprada y vendida al precio de

equilibrio. Los mercados tienden al equilibrio porque:

■ El precio regula los planes de compra y venta.

■ El precio se ajusta cuando los planes no concuerdan.

Ahora mostraremos un ejemplo sobre el punto de equilibrio, este ejercicio nos muestra

tres escenarios que son malo, equilibrio y bueno.


Plantear un caso por cada factor que influye en la oferta del

consumidor.


63

Como se puede observar el punto de equilibrio se da cuando la cantidad ofrecida es

igual a la cantidad demandada del bien o servicio.

Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica V:






1. Complete lo siguiente:

a. La _______________ individual de un bien son las ____________ alternativas

y máximas que cada individuo quiere adquirir a diferentes ________________

b. Los cambios que se dan en la curva de la _____________surgen siempre de

los factores que intervengan en el ________________

2. Explique como el factor tecnología afecta a la oferta

______________________________________________________________

3. ¿Cuándo surge el punto de equilibrio?

______________________________________________________________

4. Con los datos dados realizar cálculo del punto de equilibrio del siguiente

ejercicio:

La demanda de zapatillas es P = 1000 - 2QD


Con los datos dados realizar cálculo del punto de equilibrio del

siguiente ejercicio:

La demanda de barquillos de helado es P = 800 - 2QD

La oferta de barquillos de helado es P = 200 + 1QS.


Un mercado competitivo es el que tiene tantos compradores

y vendedores que ninguno puede influir en el precio.

El costo de oportunidad es un precio relativo.

Al precio de equilibrio, la cantidad demandada es igual a la

cantidad ofrecida.

Con precios por debajo del equilibrio, surge un faltante y el

precio sube (Parkin & Loría, 2010, p.80).


La oferta de zapatillas es P = 220 + 1QS.

Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica V:




correspondiente a la unidad V, la cual será subida en la

plataforma amauta.


65

Bibliografía

Asamblea Nacional. (2008). WIPO. Obtenido de Constitución de la República:

https://www.wipo.int/edocs/lexdocs/laws/es/ec/ec030es.pdf

Asamblea Nacional. (05 de Septiembre de 2014). CÓDIGO ORGÁNICO MONETARIO Y

FINANCIERO. Obtenido de

https://www.etapa.net.ec/Portals/0/TRANSPARENCIA/Literal-a2/CODIGO-

ORGANICO-MONETARIO-Y-FINANCIERO.pdf

Case, K., Fair, R., & Oster, S. (2012). Principios de Microeconomía (Décima ed.). México:

PEARSON EDUCACIÓN.

Mankiw, G. (2012). Principios de Economía (Sexta ed.). México: South-Western.

Parkin, M., & Loría, E. (2010). Microeconomía. Versión para Latinoamérica. México:

PEARSON EDUCACIÓN.

Veintimilla, J. (Febrero-Julio de 2015). USFQ. Obtenido de

https://www.usfq.edu.ec/publicaciones/iurisDictio/archivo_de_contenidos/Documents/

IurisDictio_16/iurisdictio_016_007.pdf