ASIGNATURA:

Seminario Taller General II. “Historia de los pueblos indígenas en

el siglo XIX”

CARÁCTER:

OBLIGATORIO ELECTIVA

ÁREA:

INVESTIGACIÓN, DOCENCIA Y DIFUSIÓN

CREDITOS: 8

NÚMERO DE HORAS: 4

PROFESOR: Dra. Noemí Cruz Cortés

SEMESTRE: 2015-2

_______________________________________________________

PRESENTACIÓN.

El siglo XIX es uno de los más complejos para la historia de los pueblos

indígenas, el término del período colonial y el inicio de una nación no siempre

favoreció a los grupos étnicos. En algunos lugares la nueva situación política y

social no trajo cambios significativos en la estructura de los pueblos de indios,

pues siguieron bajo un régimen similar al colonial. En otras zonas, los

indígenas fueron testigos y partícipes —o víctimas, en opinión de varios

estudiosos— de la bandera del progreso decimonónico.

Son múltiples las variantes que inciden en el desarrollo de los pueblos

indígenas, diversos sus mecanismos de resistencia y también de integración al

sistema nacional. Este seminario tratará de adentrarse en la compleja

situación de los pueblos indígenas durante el siglo XIX.

La intención es comprender y entender los procesos históricos en los que

participan los pueblos indígenas, dejando de lado la idea del indio sumiso o la

del indio explotado, y tratar que el alumno visualice al indígena como sujeto de

su propia historia, sin olvidar el contexto nacional.

El semestre 2015-2 estará dedicado a los dos pueblos indígenas que en la

segunda mitad del siglo XIX fueron actores principales en la historia de

nuestro país: los yaquis y los mayas, a través dela revisión de fuentes

primarias y estudios especializados.

1. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

El alumno aplicará las herramientas metodológicas adquiridas durante los dos

primeros semestres de la licenciatura, para reconstruir, analizar y explicar la

historia de los pueblos indígenas del siglo XIX a través de fuentes primarias y

secundarias.

OBJETIVOS PARTICULARES:

a) Iniciar al alumno en el proceso de la información y de la investigación

b) Analizar fuentes primarias y secundarias

c) Proporcionar al alumno elementos de análisis e interpretación de un

fenómeno histórico.

2. CONTENIDO

Programa de Trabajo

Fecha Clase Tema Recursos de trabajo y de

evaluación que debe

realizar el alumno:

26/01

28/01

1 y 2

Introducción. Presentación del curso

Cosmovisión indígena. No todo es

Mesoamérica.

Tiempo asignado:2 clases

Exposición por parte del

profesor.

02/02

04/02

09/02

11/02

16/02

18/02

3

Asueto

4, 5, 6,

7 y 8

Unidad I. Análisis de fuentes de

principios de siglo XIX

1. Santa María, Vicente de. “Los

indios comanches y otros grupos

guerreros”: p., 7-17. Torre Villar,

Ernesto de la. Lecturas mexicanas, Tomo II. México,

UNAM: IIH, 1994.

a) Investigar sobre los

indios comanches, a

finales de la época

colonial.

b) Investigar aspectos

históricos sobre el

norte de México en el

siglo XXI.

c) Investigar sobre

2. Granado Baeza, D. Bartolomé

José de. “Informe del cura de

Yaxcabá (Yucatán 1813)”.

Edición electrónica de Erik Boot,

según la edición de Vargas Rea

(Biblioteca Aportación

Histórica), México, 1946, con

correcciones y algunas notas.

Marzo de 2008.

3. Comparación y discusión.

Tiempo asignado: 5 clases

Yucatán a finales del

siglo XVIII y

principios del siglo

XIX.

d) Investigar sobre

rituales mayas y

comanches.

Evaluación:

Comparar a estos dos

pueblos de

tradiciones distintas.

2 cuartillas.

Fecha de entrega:

18/02

23/02

25/02

02/03

04/03

9, 10,

11 y

12

Unidad II. El contexto

1. Mendieta y Nuñez, Lucio. “El

problema agrario en el siglo

XIX”: pp., 147-162. Torre Villar,

Ernesto de la. Lecturas mexicanas, Tomo IV. México,

UNAM: IIH, 1994.

2. Mancisidor, José. “Rebeliones

indígenas durante el porfiriato”:

pp., 114-124. Torre Villar,

Ernesto de la. Lecturas mexicanas, Tomo IV. México,

UNAM: IIH, 1994.

3. Weigand C. Phil. “El papel de los

indios huicholes en las

revoluciones del Occidente de

México”: pp.,121-310 . Ensayos

sobre el Gran Nayar. Entre

coras, huicholes y tepehuanos.

México, INI, CEMCA, Col Mich.,

1992.

4. PP. Rebeliones indígenas.

a) Participación en

clase.

Evaluación.

Examen

Fecha de entrega. 25/02

5. Maldonado Benjamín. “El indio

y lo indio en el anarquismo

magonista”.

www.rebelion.org/noticia.php?id

=61473

Tiempo asignado: 4 clases

09/03

11/03

16/03

18/03

23/03

25/03

13. 14,

15, 16,

17 y

18

Unidad III. Los Yaquis

1. Corral, Ramón. “Cajeme”: pp.,

693-707. Torre Villar, Ernesto de

la. Lecturas mexicanas, Tomo II. México, UNAM: IIH, 1994.

2. Spicer, Edward. Los yaquis. Historia de una cultura. México,

UNAM, IIH, 1994. Capítulo III,

“Los yaquis frente a los

hacendados, 1768-1910”

3. Abbondanza, Ermanno.

“Cuestión yaqui versus cuestión

yori: la otra cara del proceso de

nation-bulding. Noroeste

mexicano (1890-1909). 221-252.

www. antropol.sociol. No. 10,

enero-diciembre 2008.

4. Spicer, Edward. Los yaquis. Historia de una cultura. México,

UNAM, IIH, 1994. Capítulo IV,

“Un pueblo resistente”.

Tiempo asignado: 5 clases

a) Investigar sobre los

yaquis. Conquista y

colonización.

b) Analizar la historia

del pueblo yaqui en

el siglo XIX.

Evaluación:

Participación en clase.

Exposición por equipo de

una de las lecturas,

excepto la 1.

30/03

01/04

19 y

20

Asueto

Tiempo asignado: 2 clases

06/04

08/04

13/04

15/04

20/04

22/04

27/04

29/04

04/05

05/05

21, 22,

23, 24,

25, 26

27, 28,

29 y

30

Unidad IV. Los mayas de Yucatán

1. Sierra O’Reilly, Justo. “El

problema agrario en Yucatán”:

pp., 284-300. Torre Villar,

Ernesto de la. Lecturas mexicanas, Tomo II. México,

UNAM: IIH, 1994.

2. Ferrer de Mendiolea, Gabriel.

“Costumbres de los

yucatecos”:pp., 502-505. Torre

Villar, Ernesto de la. Lecturas mexicanas, Tomo IV. México,

UNAM: IIH, 1994.

3. Molina Solís, Juan Francisco.

“Inicios de la guerra de castas

en Yucatán”: pp., 666-669. Torre

Villar, Ernesto de la. Lecturas mexicanas, Tomo II. México,

UNAM: IIH, 1994.

4. Reed, Nelson. Guerra de castas en Yucatán. México, Era, 1984.

5. Sweeney, Lean. La supervivencia de los bandidos. Los mayas y la política fronteriza del sureste de la península de Yucatán, 1847-1904. México, UNAM:UACSH,

2006

Tiempo asignado: 10 clases

a) Exposición por

parte de los

alumnos. Texto a

elegir.

b) Los dos últimos

textos se deberán

leer de manera

íntegra.

c) Reseñas del texto

de Reed y

Sweeney.

Fecha de entrega:

29/04

11/05

13/05

31 y

32

Unidad V. Realidades que se unen

1. Turner, John Kenneth. México Bárbaro. México, Editores

Unidos Mexicanos, 2010.

Reseña y participación

en clase.

Fecha de entrega: 13/05

3. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Al ser este un Seminario-Taller los alumnos tienen parte activa en un 80% de

la clase, con participaciones, lecturas y exposiciones. El sistema de enseñanza

está basado en la construcción del conocimiento por parte del estudiante, a

través de la adquisición de conocimientos y del manejo de las herramientas

propias del quehacer hsitórico.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación es la suma de 3 actividades: participación y

asistencia, reseñas y exámenes, y exposiciones. Para obtener una

evaluación aprobatoria el alumno debe cumplir con las 3

actividades mencionadas; si el alumno sólo cumple con 2 o 1 de

ellas se le otorga la calificación reprobatoria y no NP.

Las reseñas (encabezadas con la bibliografía y no más de 2

cuartillas) deberán entregarse en el día especificado, en hojas

blancas o recicladas, escritas a espacio 1.5, letra a 12 puntos, con

el nombre del alumno en el margen superior derecho.

Durante el semestre el trabajo en clase es intenso en lecturas y

participaciones, por eso es fundamental que alumno asista de

manera regular y participe en clase.

Los temas para las exposiciones se elegirán libremente, cada una

de estas deberá presentarse de acuerdo al nivel que exige la

Licenciatura; los alumnos pueden utilizar recursos visuales y

pedagógicos que prefieran.

La clase se imparte puntualmente de 10:00 a 12:00 horas, sólo

habrá tolerancia de 5 minutos, a partir del momento en que la

profesora ingrese al salón.

No está por demás, recordarles que está prohibido el uso de

aparatos electrónicos de comunicación o video y comer o beber en

clase.

El porcentaje destinado a cada actividad es el siguiente:

Actividad Porcentaje Total

Asistencia y Participación en

clase

20%

Reseñas, exámenes 60%

Exposición 20%

TOTAL 100%

5. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y CALENDARIO DE LECTURAS

Altiplano central:

BELTRÁN, Gonzalo Aguirre, La población negra en México: estudio etnohistórico,

México: Secretaría de la Reforma Agraria, 1981. 374 pp. (Biblioteca Central, Fac.

Filosofía y Letras. Clasificación F1392.N4 A34 1981)

CARROL, Patrick J. “Los mexicanos negros, el mestizaje y los fundamentos

olvidados de la ‘raza cósmica’: una perspectiva regional” Historia Mexicana [en

línea], vol. 44, No. 3 (Ene- Mar., 1995), México: Colegio de México, pp. 403-438

[Fecha de consulta: 20 de junio de 2014] Disponible en:

http://codex.colmex.mx:8991/exlibris/aleph/a18_1/apache_media/AAP8NAV3NKA9

KXYTU8RHNJ2NB2V8RK.pdf

DEHOUVE, Daniéle, Relatos de pecados en la evangelización de los indios de

México (Siglos XVI-XVIII), trad. Josefina Anaya, México, D.F.: Centro de

Investigaciones y Estudios superiores en Antropología Social, 2010. 379 pp.

Ilustraciones y CD-ROM. (Publicaciones de la casa Chata) (Inst. Inv. Históricas,

Inst. Inv. Filológicas, Inst. Inv. Antropológicas, Inst. Inv. Sociales. Clasificación

F1219.3M59 D4418)

ESTRADA, Miguel Soto y Mónica Hidalgo Pego, coord. De la barbarie al orgullo

nacional: Indígenas, diversidad cultural y exclusión: siglos XVI al XIX,

México: Universidad Nacional Autónoma de México, 2009. 334 pp. (Inst. Mora.

Clasificación (G)/305.8972 DEL.b)

FERNADEZ, Salvador Vázquez, “Las raíces del olvido. Un estado de cuestión

sobre el estudio de las poblaciones de origen africano en México” en Los estudios

afroamericanos y africanos en América Latina: herencia, presencia y visiones del

otro [en línea], Buenos Aires, 2008. [Fecha de consulta: 20 de junio de 2014]

Disponible en: http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/ar/ar-

001/index/assoc/D8049.dir/11vaz.pdf

GARCIA, Luis Reyes, et al. El anillo de Tlalocan: mitos, oraciones, cantos y

cuentos de los Nawas actuales de los estados de Veracruz y Puebla, México,

segunda edición, D.F.: CIESAS, 1990. 133 pp. (Biblioteca Central, Fac. de

Filosofía y Letras, Inst. de Inv. Históricas. Clasificación F1221.N3 R5518 1990)

LARTIGUE, Francois y Andre Quesnel, coord. Las dinámicas de la población

indígena: cuestiones y debates actuales en México, México, D.F.: CIESAS. 476

pp. Ilustraciones (Inst. Inv. Filológicas, Inst. Inv. Antropológicas, Biblioteca Central,

Fac. Ciencias Políticas y Sociales, Fac. Filosofía y Letras, Inst. Inv. Históricas.

Clasificación F1220 D55)

MUÑOZ, Manuel Ferrer, La cuestión de la esclavitud en el México decimonónico:

sus repercusiones en las etnias indígenas, Santafé de Bogotá: Instituto de

Estudios Constitucionales Carlos Restrepo Piedrahita, 1998. 60 pp. (Inst. Inv.

Históricas. Clasificación: F1219 F47)

, La Imagen del México decimonónico de los visitantes

extranjeros: ¿un estado-nación o un mosaico plurinacional?, México, D.F.: UNAM,

Instituto de Investigaciones Jurídicas, 2001. Volúmenes. (Doctrina jurídica 56)

(Inst. Inv. Históricas, Biblioteca Central, Facultad de Derecho. Clasificación: F1213

I53)

PORTILLA, Miguel León- y Alicia Meyer, coord. Los Indígenas en la

independencia y en la revolución mexicana, México, D.F.: Universidad Nacional

Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Históricas, 2010. 584 pp.

(Historia Moderna y Contemporánea, 57) (Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv. Sociales.

Clasificación F1219.3S57 I54)

PIMENTEL, Francisco, Memoria sobre las causas que han originado la situación

actual de la raza indígena de México, y medios de remediarla, por don Francisco

Pimentel..., México: Imprenta de Andrade y Escalante, 1864. 243 pp. (Biblioteca

Central. Clasificación F1219 P536) (En línea en

http://librunam.dgbiblio.unam.mx:8991/F/7QKTF65AGXMRFSVCH9DKYBGKG5V

USGNG8E6N18MH9HFLNY295X-11190?func=full-set-

set&set_number=896306&set_entry=000014&format=999 )

VELÁZQUEZ, Ma. Elisa y Gabriela Iturralde Nieto Afrodescendientes en México:

una historia de silencio y discriminación,. México: Consejo Nacional para la Cultura

y las Artes (CONACULTA); Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación

(CONAPRED), 2012. Disponible versión digital:

http://www.conapred.org.mx/userfiles/files/TestimonioAFRO-

INACCSS%281%29.pdf

VILLAR, Ernesto de la Torre, Lecturas históricas mexicanas, México: Universidad

Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Históricas, 1994. 5

vols. (Biblioteca Central, Fac. de Filosofía y Letras, Inst. Inv. Estéticas, Inst. Inv.

Históricas, Inst. Inv. Antropológicas. Clasificación. F1226 T69 1994)

Área maya:

BATALLA, Guillermo Bonfil, Diagnóstico sobre el hambre en Sudzal, Yucatán: Un

ensayo de antropología aplicada, México: CIESAS, 2006. 242 pp. (Clásicos y

contemporáneos en antropología) (Biblioteca Central, Inst. Inv. Antropológicas.

Clasificación F1219.1Y8 B65 2006)

BARRERA, Laura Caso, Caminos en la selva: migración, comercio y resistencia,

mayas yucatecos e itzates, siglos XVII-XIX, México: El Colegio de México y Fondo

de Cultura Económica, 2002. 419 pp. (Sección de obras de Historia) (Biblioteca

Central, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv. Antropológicas, Inst. Inv. Filológicas, Fac.

Filosofía y Letras. Clasificación F1219.1Y8 C37)

BOCKLER, Carlos Guzmán, Donde enmudecen las conciencias: Crepúsculo y

aurora en Guatemala, México, D.F.: Sep. y CIESAS, 1986. 228 pp. (Biblioteca

Central, Inst. Inv. Filológicas, Inst. Inv. Antropológicas. Clasificación F1466 G99)

COLLIER, Jane F., El derecho zinacanteco: procesos de disputar en un pueblo

indígena de Chiapas, trad. Pastora Rodríguez Avinoa, México: CIESAS

y UNICACH, 1995. 327 pp. (Inst. Inv. Estéticas, Inst. Inv. Sociales, Inst. Inv.

Históricas, Inst. Inv. Filológicas, Inst. Geografía. Clasificación F1256 C6518)

GONZÁLEZ, Martha Herminia Villalobos, El bosque sitiado: asaltos armados,

concesiones forestales y estrategias de resistencia durante la Guerra de Castas,

México: CIESAS, 2006. 299 pp. Mapas. (Colección Peninsular) (Fac. Filosofía y

Letras, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv. Antropológicas, Inst. Inv. Sociales.

Clasificación F1376 V549) (Inst. Mora.(Tesis de Maestria) Clasificación (T)/322.42

VIL.m)

KATZ, Friedrich (comp.), Revuelta, Rebelión y Revolución, traducción de Paloma

Villegas, México, Ediciones Era, 1999. 2 vols. (Colección problemas de México)

(Biblioteca Central, Fac. Arquitectura. Posgrado, Fac. Ciencias Políticas y

Sociales, Inst. Inv. Sociales, Fac. Filosofía y Letras, Inst. Inv. Históricas.

Clasificación F1228.9 R5618)

MOYA, Martín de la Cruz López, Hacerse hombres cabales masculinidad entre

Tojolabales, Tuxtla Gutiérrez, Chis.: Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas y

CIESAS, 2010. 127 pp. (Colección Selva negra) (Inst. Inv. Antropológicas, Inst.

Inv. Sociales. Clasificación HQ1090.7M6 C78)

O´REILLY, Justo Sierra, La guerra de castas: testimonios de Justo Sierra O’Reilly

y Juan Suárez y Navarro, México, D.F.: Consejo Nacional para la Cultura y las

Artes, 1993. 431 pp. (Cien de México) (Biblioteca Central, Inst. Inv. Estéticas, Inst.

Inv. Históricas, Inst. Inv. Filológicas, Fac. Filosofía y Letras, Inst. Inv.

Antropológicas. Clasificación F1376 S544)

PASQUEL, Lourdes de León, Costumbres, leyes y movimiento indio en Oaxaca y

Chiapas, México: CIESAS, M. A. Porrúa, 2001. 328 pp. Ilustraciones. (Biblioteca

Central, Inst. Inv. Sociales, Inst. Inv. Filológicas, Fac. Derecho, Inst. Inv. Jurídicas,

Inst. Inv. Históricas, Fac. Filosofía y Letras, Inst. Inv. Económicas. Clasificación

F1219.1O11 C67)

PINEDA, Arturo Güemez, Mayas, gobierno y tierras frente a la acometida liberal en

Yucatán, 1812-1847, Zamora, Michoacán: Colegio de Michoacán y Universidad

Autónoma de Yucatán, 2005. 364 pp. Mapas (Colección investigaciones) (Inst. Inv.

Históricas, Biblioteca Central, Inst. Inv. Estéticas, Fac. Filosofía y Letras, Inst. Inv.

Filológicas, Inst. Inv. Sociales, Inst. Inv. Antropológicas. Clasificación

F1435.1Y9 G84)

PIÑA, Francisco Rodríguez, Guerra de castas y azúcar: el comercio de indígenas

mayas con Cuba: 1848-1861, Tesis (licenciado)--Universidad Nacional Autónoma

de México, Facultad de Filosofía y Letras, Colegio de Estudios Latinoamericanos,

1987. 196 pp. (Inst. Mora. Clasificación (T)/972.00497 ROD.g )

QUEZADA, Sergio, Breve Historia de Yucatán, México, FCE y Colegio de México,

2001. 288 pp. Mapas (Serie Breves Historias) (Inst. Inv. Antropológicas, Biblioteca

Central, Inst. Inv. Sociales, Inst. Inv. Históricas, Fac. Filosofía y Letras.

Clasificación F1376 Q833) (Colegio de México. Clasificación 972.65 Q5b)

QUIJANO, Jesús J. Lizama, Escuela y proceso cultural: ensayos sobre el sistema

de educación formal dirigido a los mayas, México, D.F.: CIESAS, 2008. 260 pp.

(Colección peninsular) (Inst. Inv. Sociales, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv.

Antropológicas, Esc. Nal. Trabajo Social. Clasificación LC5148.M452 Y83)

ROBLEDA, Gabriela Solis, Bajo el signo de la compulsión: el trabajo forzoso

indígena en el sistema colonial yucateco, 1540-1730, México: CIESAS, 2003. 416

pp. (Colección Peninsular) (Biblioteca Central, Fac. de Filosofía y Letras, Inst. Inv.

Históricas, Inst. Inv. Sociales, Inst. Inv. Antropológicas. Clasificación HD4875.M6

S65)

, Contra viento y marea: documentos sobre las

reformas del obispo Juan Gómez de Parada al trabajo indígena,

México: CIESAS, 2003, 406 pp. (Colección Peninsular. Memoria Documental)

(Biblioteca Central. Clasificación F1219.1Y8 S65)

SOSA, Pedro Bracamonte y, La memoria enclaustrada: historia indígena de

Yucatán: 1750-1915, D.F.: Centro de Investigaciones y de Estudios Superiores en

Antropología Social e INI, 1994. 253 pp. Ilustraciones. (Historia de los pueblos

indígenas) (Biblioteca Central, Inst. Geografía, Inst. Inv. Antropológicas.

Clasificación F1219.I48 B73)

, Una Deuda histórica: ensayo sobre las

condiciones de pobreza secular entre los mayas de Yucatán, México: CIESAS

y M. A. Porrúa, 2007. 346 pp. (Colección peninsular) (Biblioteca Central, Inst. Inv.

Históricas, Inst. Inv. Antropológicas, Inst. Inv. Sociales, Fac. Filosofía y Letras.

Clasificación F1435.Y89 B74)

VICENTEÑO, Juan Pablo Peña. Relaciones entre africanos e indígenas en

Chiapas y Guatemala” Estudios de Cultura Maya [en línea], vol. XXXIV, México,

2009, pp. 167-180. [Fecha de consulta: 20 de junio de 2014] Disponible en:

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281322180006

VOS, Jan de, Vivir en frontera: la experiencia de los indios de Chiapas, México,

D.F.: Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social

e Instituto Nacional Indigenista, 1994. 313 pp. Mapas (Historia de los pueblos

indígenas) (Biblioteca Central, Fac. Ciencias Políticas y Sociales, Fac. Derecho,

Inst. Inv. Sociales, Fac. Filosofía y Letras, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv.

Filológicas, Inst. Geografía. Clasificación F1219.1C45 V845)

YARZA, Rodrigo de la Torre, Chiapas: Entre la Torre de babel y la lengua

nacional, México, CIESAS, 1994. 147 pp. Mapas. (Colección Miguel Othon de

Mendizabal) (Fac. Ciencias Políticas y Sociales, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv.

Filológicas, Inst. Inv. Económicas. Clasificación F1219 T6944)

Norte:

AGUILAR, Luis Aboites y Alba Dolores Morales Cosme, comp. Breve compilación

sobre tierras y aguas de Santa Cruz de Tapacolmes, Chihuahua (1713-1927),

México, CIESAS, 1998. 125 pp. (Inst. de Inv. Históricas. Clasificación F1391.R64

B74)

ALMADA, Rossana, Juntos, pero no revueltos: multiculturalidad e identidad en

Todos Santos, BCS, México: CIESAS, 2006. 306 pp. Ilustraciones. (Publicaciones

de la casa Chata) (Inst. Inv. Antropológicas, Fac. Ciencias Políticas y Sociales,

Inst. Inv. Históricas, Biblioteca Central, Fac. de Filosofía y Letras. Clasificación

F1392.A1 A55)

CANALES, Isidro Vizcaya, Tierra de guerra viva: incursiones de indios y otros

conflictos en el noreste de México durante el siglo XIX: 1821-1885,

Monterrey: Academia de Investigación Humanística, 2001.467 pp. (Inst. Mora.

Clasificación (G)/972.1304 VIZ.t)

GARCIA, Ricardo León y Carlos Gonzales Herrera, Civilizar o

exterminar: tarahumaras y apaches en Chihuahua, siglo XIX, Tlalpan, D.F.: Centro

de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social e Instituto

Nacional Indigenista, 2000. 304 pp. Ilustraciones. (Historia de los pueblos

indígenas) (Biblioteca Central, Inst. Inv. Económicas, Inst. Inv. Antropológicas,

Inst. Inv. Estéticas, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv. Filológicas. Clasificación

F1221.T25 L45) (Inst. Mora .Clasificación (G)/972.00497 LEO.c)

GARCIA, Martha Rodríguez, Historias de resistencia y exterminio: los indios de

Coahuila durante el siglo XIX, México: Centro de Investigaciones y Estudios

Superiores en Antropología Social e Instituto Nacional Indigenista, 1995. 212 pp.

Ilustraciones, mapas y fotos. (Historia de los pueblos indígenas) (Inst. Mora.

Clasificación (G)/972.00497 ROD.h)

MOLA, Patricia Fortuny Loret de, coord. Creyentes y creencias en Guadalajara,

México: CIESAS e Instituto Nacional de Antropología e Historia, 1999. 251 pp.

Ilustraciones. (Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv. Estéticas. Clasificación BX1431.G8

C74)

RODRIGUEZ, Martha, La guerra entre barbaros y civilizados: el exterminio del

nómada en Coahuila, 1840-1880, Saltillo, Coahuila: Centro de Estudios Sociales y

Humanísticos, 1998. 292 pp. (Expedientes Itinerantes) (Inst. Inv. Históricas.

Clasificación: F1219.1C65 R635)

SILVA, Héctor Cuauhtémoc Hernández, Insurgencia y autonomía: historia de los

pueblos Yaquis: 1821-1910, México: Centro de Investigaciones y Estudios

Superiores en Antropología Social e Instituto Nacional Indigenista, 1996. 185 pp.

Ilustraciones. (Historia de los pueblos indígenas) (Biblioteca Central, Fac.

Derecho, Fac. Economía, Fac. Ciencias Políticas y Sociales, Inst. Inv. Estéticas,

Inst. Inv. Sociales, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv. Filológicas, Inst. Geografía, Inst.

Inv. Económicas. Clasificación F1221.Y3 H47)

VEGA, Carlos Alba y Alberto Aziz Nassif, coord. Desarrollo y política en la frontera

Norte, México: CIESAS, 2000. 218 pp. Ilustraciones. (Antropologías) (Biblioteca

Central, Inst. Inv. Sociales, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv. Económicas.

Clasificación HC137.C45 D48)

Occidente

CHENAUT, Victoria, Aquellos que vuelan: los totonacos en el siglo XIX, México,

D.F.: Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social

e Instituto Nacional Indigenista, 1995. 302 pp. Ilustraciones. (Historia de los

pueblos indígenas) (Biblioteca Central, Fac. Derecho, Fac. Economía, Inst. Inv.

Sociales, Inst. Inv. Filológicas, Inst. Inv. Antropológicas. Clasificación F1221.T6

C44 1995)

LIFFMAN, Paul M., La territorialidad wixarika y el espacio nacional: reivindicación

indígena en el occidente de México, Zamora, Michoacán: El Colegio de Michoacán

y CIESAS, 2012. 344 pp. Mapas e ilustraciones. (Inv. Económicas, Inst. Inv.

Filológicas, Inst. Inv. Estéticas, Inst. Inv. Históricas, Biblioteca Central.

Clasificación F1221.H9 L57)

OHMSTEDE, Antonio Escobar, De la costa a la sierra: las huastecas, 1750-1900,

México, D.F.: CIESAS e Instituto Nacional Indigenista, 1998. 253 pp. (Historia de

los pueblos indígenas en México) (Biblioteca Central, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv.

Estéticas, Inst. Inv. Filológicas, Inst. Inv. Económicas, Inst. Inv. Antropológicas,

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