1. 1. Imgenes como recurso educativo en el abordaje de la Biodiversidad ecosistmicaLas nuevas tecnologas hantransformado nuestra sociedad, losmodos de vivir y pensar. Estos cambioshan determinado nuevas formas depresentar la informacin en losdiferentes medios de comunicacin que posteriormente se trasladan almbito cotidiano del aula buscando optimizar los procesos de enseanza.Constituye un reto para el sistema educativo desarrollar instrumentosque faciliten los procesos de comprensin en las aulas ante el grancrecimiento de informacin que circula en todos los mbitos de la vidaen sociedad y en todas las reas de conocimiento.Existen herramientas online que permiten a los usuarios subir imgenesa la web y poder compartirlas con todo el mundo.Una imagen es "la representacin visual de un objeto, una persona, unanimal o cualquier otra cosa plausible de ser captada por el ojo humano atravs de diferentes tcnicas como ser la pintura, el diseo, la fotografay el video" (http://www.definicionabc.com).Si la escuela pretende establecer un puente con la sociedad, adems deeducar en la imagen, tendr que educar a travs de la imagen.Se puede trabajar con imgenes un contenido del rea de conocimientode la Naturaleza, disciplina Biologa, como ser ecosistema, en particularsu biodiversidad.El trmino biodiversisdad es la abreviacin de "diversidad biolgica", yes la variedad de vida que hay enla Tierra (plantas, animales,habitats, culturas humanas) y elconjunto de todas las interaccionesque se enlazan en la red dela vida.La biodiversidad incluye:- diversidad de especies- diversidad de ecosistemas- dievrsidad gentica-diversidad culturalLa diversidad ecosistmica hablade los habitats donde estasplantas, animales y otros organismos viven y evolucionan y todas lasinterconexiones entre ellos.Los ecosistemas son el conjunto de elementos biticos (seres vivos) yabiticos (suelo, agua, luz, minerales, topografa, humedad, etc.) de unlugar determinado que estn relacionados o interactuando entre si.Existen tres tipos de ecosistemas con sus caractersticas propias:
2. 2. -terrestres- acuticos- mixtosEs importante recurrir a las imgenes que representan dichos espaciospara visualizarlos y realizar una lectura inferencial de sus aspectos aanalizar.La imagen es capaz de traducir smbolos verbales en smbolos visuales.Mediante la imagen se pueden realizar comparaciones entre diferentesaspectos de una misma realidad o entre realidades distintas.La imagen tiene diferentes funciones:a- motivadora, ya que pretende captar y mantener el inters y atencindel estudiante.b- funcin catalizadora, se pretende reorganizar la realidad para que elestudiante pueda reconstruirla.c- en si misma la imagen es informacin.d- tambin es un recurso funcional para verificar, confirmar, constatar ocomprobar una idea.e- dinamizadora, ayuda en el proceso de aprender a aprender.f- funcin comprensiva, es utilizada para comprender una idearepresentada mediante una imagen.El propsito que se tiene con las ideas planteadas es comprender laimportancia del uso de la tecnologa en la educacin y bsicamente de lasherramientas que nos brinda la web 2.0 para trabajar en el aula.Las mismas son variadas y las imgenes son una de ellas cuya aplicacintiene una gran cantidad de ventajas y que se aplican a diferentesactividades que se pueden pensar, crear y comunicar como es labiodiversidad ecosistmica.