EXPRESO MIS EMOCIONES A TRAVÉS DEL LENGUAJE

GUÍA n° : 4Duración: 13 HORAS.

CUALIFICAR CASTELLANO Año:2019Meta de Aprendizaje 2:A través de diversos lenguajes (corporal, visual, auditivo, audiovisual, digital) explico ideas, sentimientos y acontecimientos de la cotidianidad que me permitan aceptar, respetar, valorar y cuidar mi cuerpo y el de los demás.Preguntas Esenciales¿Quieres leer los letreros que puedes ver?¿Quieres escribir las palabras que escuchas?¿Quieres expresar tus ideas, sentimientos y acontecimientos por medio escrito o visual?¿Descubre lo qué dice aquí?¿Cómo expresas tus emociones?Evidencias Presento y explico vivencias de mi cotidianidad a través del lenguaje

oral y gráfico, fortaleciendo el trazo de las letras vistas y el manejo del renglón.

Expreso mis ideas y las doy a conocer de manera clara a otras personas identificando silabas.

Expreso mis sentimientos a través de la codificación y decodificación de sílabas.

Recolecto información de experiencias vividas en mi cotidianidad y el expreso de manera oral y gráfica.

Expreso mis emociones a través de diferentes lenguajes.

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4Cuánto he aprendido Vamos a leer

los anuncios o empaques de nuestro alrededor.

Juguemos a buscar la letra en el anuncio o empaque

de….

“Cuento a través de un cuento mis vivencias”

Materiales Requeridos Hojas de colores Plastilina video Beam grabadora cinta cartulina lana abecedario físico y bitácora empaques de la lonchera preparación alimentos en casa boletines informativos invitación letreros del colegio o salón.

ACTIVIDAD 1: CUANTO HE APRENDIDO

VIVO INTENSAMENTE1.1. Para esta actividad veré la película “Intensamente”.Luego voy a compartir a todos mis sentires con respecto a la película, teniendo las siguientes preguntas:¿Qué situaciones vividas recuerdo con más frecuencia?¿Qué situaciones me generan alegría?¿Qué situaciones me generan tristeza?Colorea las emociones y expreso lo qué representa cada una de ellas.

1.2. Una gran competencia para demostrar cuánto sé... Decoro con bolitas de papel la consonante Mm

Completa el crucigrama con las vocales

Coloreo la consonante Pp.

1.3. Acompaño la consonante con las vocales y descubro su pronunciación.

a ma

o

e

i

u

e

u

i

o

a

1.4. Observa las imágenes, colorea y escribe su nombre.

_________________ ______________________

_________________ _____________________

ACTIVIDAD 2. VAMOS A LEER LOS ANUNCIOS O EMPAQUES DE NUESTRO ALREDEDOR

Voy a recolectar los empaques de mi lonchera y buscaré las letras que voy a trabajar iniciaré con la S y terminaré con la letra t.Realizo la lectura vocálica.

2.1. VAMOS A CONOCER EL TRAZO DE LA LETRA S

S s

Colorea las sílabas de la consonante S.

Se realizan láminas con imágenes que inicia con la letra S Observa las palabras y pronúncialas. ¿Qué nombres conoces que inicien con la letra S?

Después se les entregará trozos de lana a cada niño para que es su cuaderno moldee la letra S.

Encierra en un círculo de color amarillo la sílaba con la cual comienza cada imagen.

sa se si so su

Recorta y pega las imágenes que inician con S.

2.2. LETRA NnAhora voy a conocer y trabajar la consonante Nn. Partiendo de los conocimientos previos que traigo formaré con tapas de gaseosa plástica la letra Nn con las indicaciones que de mi docente. Voy a jugar con el silabario de la Nn. Une con una línea la imagen con la silaba inicial. Ejemplo: na

2.3. Coloreo y practico el silabario

2.4. Llego la hora de conocer y trabajar con la consonante L-l Traigo de casa empaques donde encuentro la LETRA L- l Con plastilina moldearé la letra L- l. Escribo la sílaba con la que inicia cada imagen.

Practico el trazo de la L

Encierra la palabra Luna

Leo y realiza el trazo de la frase

2.5. LETRA T- t

Colorea y realiza el trazo de la consonante y la sílaba Tt.

Con plastilina moldearé la consonante Tt. Con palos de paleta formaré la letra Tt siguiendo las indicaciones de mi

docente.

Voy a jugar con el silabario de la Tt. La docente me mostrará imágenes que inician con las sílabas ta, te, ti, to, tu.Escribo la sílaba con la que inicia la imagen.

Afianzo lo aprendido

ACTIVIDAD 3: JUGUEMOS A BUSCAR LA LETRA EN EL ANUNCIO O EMPAQUE DE….

3.1. ACTIVIDAD PARA PADRESMis papás construirán un silabario con las letras trabajadas, ellos en casa las recortaran y las marcaran una a una, estas serán guardadas en una bolsa marcada y en clase formaré palabras con las fichas del silabario, experimentando así la construcción de palabras con y sin sentido.

Escribiré en mi cuaderno las palabras construidas. Al terminar la actividad los leo a mi compañero las palabras formadas.

3.2. JUEGO A COMPLETAR LA PALABRA

me

to

ma

ACTIVIDAD 4: “CUENTO A TRAVÉS DE UN CUENTO MIS VIVENCIAS”

4.1. Voy a traetr fotografías, cartulina y colbón . Elaboraré en clase mi álbum de vivencias, para ello pego mis

fotografías en la cartulina. Luego de tener organizado mi álbum comparto por grupos, narro mi

vivencia familiar como si fuera un cuento.Ejemplo:

Esta es la historia de un niño que llego a este mundo a formar parte de una bella familia, cuando este niño tenía un mes de nacido ya sonreía, esto hacía sentir muy felices a sus padres y abuelos, luego al cumplir 8 meses empezó a gatear y no soltaba su mantita mágica, luego cuando cumplió 2 años logro su primer éxito aprendió a comer solito…

4.2. Realizo un dibujo en el que demuestro cuáles han sido mis vivencias más significativas.

Cuando termines la guía y sientas que has logrado avanzar, indícale a tu docente que ya estás list@ para sustentar y proseguir con la siguiente guía de aprendizaje.

¡¡¡¡¡¡FELICITACIONES CUMPLISTE EL PRIMER RETO DE LA META 2!!!!!!