Hipótesis y Variables

Curso: Maestría en Gerencia Educacional Facilitador: Leonardo Castillo

Integrante: Cadenas Genny C.I.: V-08.997.374

 

Universidad Nacional de Yacambù Universidad Nacional de

Yacambù Barquisimeto-Estado Lara

Venezuela

Hipótesis: Definición

Se entiende como hipótesis a aquellas tentativas que buscan explicar fenómenos, por medio de una conjetura o suposición verosímil que luego será probada a partir de la comprobación de los hechos.

 

Características de la Hipótesis:

1.- Deben referirse a una situación social real.

2.- Someterse a prueba en un universo y un contexto bien definido.

3. Los términos (variables) tienen que ser comprensibles, precisos y lo más Concreto posible.

4.- La relación de las variables debe ser clara y lógica.

 5  Los términos y la relación planteada entre

variables, deben poder observarse ymedirse, o sea tener referentes en la realidad. 6 . Deben de estar relacionadas con

técnicas disponibles para probarla 

Tipos y de hipótesis

Existen distintos tipos de hipótesis

Hipótesis de investigación: estas son explicaciones tentativas sobre posibles relaciones entre al menos dos variables. Dentro de estas hipótesis existen distintas clases:

1. Descriptivas del valor: en estas se toman las variables de un determinado contexto en donde podrán ser observadas. Indican la presencia de algún fenómeno o acontecimiento.

2. Correlaciónales: estas suponen que si alguna de las variables sufre alguna modificación, esto afectará a otras variables correspondientes. En estas hipótesis no importa el orden de las variables ya que no se establece una relación causa-efecto, por lo tanto, no se identifican variables dependientes e independientes.

Tipos y de hipótesis Hipótesis de investigación:

3.-De diferencias entre grupos: estas hipótesis buscan determinar las supuestas diferencias entre grupos. No necesariamente deben establecer por qué se dan dichas diferencias.

4.- Que establecen relaciones de causalidad: estas hipótesis afirman que existen relaciones entre las variables y además, explican cómo son estas relaciones. Sumado a esto, establecen entre las variables relaciones de causa y efecto.

Existen distintos tipos de hipótesis

Tipos y de Hipótesis

Existen distintos tipos de hipótesis

Hipótesis nulas: estas hipótesis son sobre relaciones que se establecen entre distintas variables en las que se refuta o niega aquello que es afirmado por las hipótesis de investigación.

Hipótesis alternativas: estas hipótesis contienen conjeturas o suposiciones de explicaciones diferentes a las que fueron planteadas por las hipótesis nulas y las de investigación. Se recurre a esta cuando la de investigación ha sido rechazada y la nula no es aceptada.

Tipos y de Hipótesis

Existen distintos tipos de hipótesis

Hipótesis estadísticas: estas hipótesis consisten en las nulas, alternativas o de investigación transformadas en símbolos estadísticos, se pueden realizar cuando los datos a estudiar son mensurables. Dentro de estas hipótesis existen distintas clases:

1.-De estimación: estas suponen el valor de alguna característica de la muestra que fue seleccionada y de la población en su conjunto. Para formularlas se tienen en cuenta datos adquiridos previamente.

 2.-Estadísticas de correlación: buscan

establecer estadísticamente las relaciones existentes entre dos o más variables.

Variables: Definición

Según Carlos Sabino entendemos por variable a cualquier característica o cualidad de la realidad que es susceptible de asumir diferentes valores. Es decir, que puede variar, aunque para un objeto determinado que se considere pueda tener un valor fijo. Cuando nos referimos a una característica o una cualidad, que pueden tener los objetos en estudio, cualesquiera que ellas sean, hablamos de propiedades de los objetos pero nunca de los mismos objetos.

Tipos y Características de las Variables Variable dependiente:

Hacen referencia a las características de la realidad que se ven determinadas o que dependen del valor que asuman otros fenómenos o variables independientes.

Variable independiente: Los cambios en los valores de

este tipo de variables determinan cambios en los valores de otra (variable dependiente)

Tipos y Características de las Variables

Variables intervinientes:

Este tipo de variables determina las relaciones entre dos o más variables. Los resultados de las variables de estudio pueden verse afectadas por los valores o la interposición de otras variables controladas o no en el proceso de estudio. Estas variables nos permiten determinar los indicadores de variabilidad

Variable continua: Cuando el objeto, suceso o fenómeno de estudio puede adoptar más de un valor en un continuo, por ejemplo la estatura de las personas es una variable continua ya puede asumir valores continuos.

Variables discretas: Hace referencia a la categorización en términos cualitativos entre diferentes elementos o sujetos, por ejemplo, el sexo, clasificaciones sociales (alta, media, baja).

Variables individuales: Se diferencia por las particularidades de los individuos, por ejemplo: color de pelo, nivel educativo. 

Variables colectivas: Se centra las características que presenta un determinado grupo de personas, por ejemplo, grupos religiosos, deportivos. etc.

Variables antecedentes: Presenta como característica que los valores de la variable o variables objeto de estudio depende del valor de la variable antecedente, por ejemplo: si queremos estudiar el desarrollo tecnológico de una comarca, éste, va a depender de la variable nivel cultural de la población, ordenadores por habitante, etc.

En el proceso de medición tenemos que tener en cuenta tres aspectos fundamentales:

Que sea exhaustiva: la variable debe comprender el mayor número de atributos o valores posible.

Que sea exclusiva: los atributos de una variable deben ser mutuamente excluyentes.

Que sea precisa: realizar el mayor número de distinciones posibles

¿En qué consiste la definición conceptual y operacional de las variables?

El investigador debe definir los indicadores de las variables antes de realizar la recolección de datos, y para ello deberá utilizar términos operacionales, es decir, que produzcan datos concretos, que sean cuantificables. Las definiciones operacionales serán las adecuadas si los instrumentos de recolección de datos proporcionan información que sea afín con los conceptos que representan, los cuales se exponen en la definición conceptual de las variables de la hipótesis.

La operacionalización de las variables está estrechamente vinculada al tipo de técnica o metodología empleadas para la recolección de datos. Estas deben ser compatibles con los objetivos de la investigación, a la vez que responden al enfoque empleado, al tipo de investigación que se realiza. Estas técnicas, en líneas generales, pueden ser cualitativas o cuantitativas.

OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLESTema de Investigación: Gestión escolar y participación comunitaria en el mejoramiento de las condiciones de seguridad en  las Escuelas del Subsistema de Educación Básica de la Parroquia Chaguaramas, Estado-Guárico.

Objetivo General Analizar la Gestión Escolar y la Participación Comunitaria en el Mejoramiento de las condiciones de Seguridad en las Escuelas del subsistema de Educación Básica de la Parroquia Chaguaramas, Estado Guárico.

Objetivos Específicos. Variables Dimensiones Indicadores Items

Analizar los elementos de la gestión Escolar en el Mejoramiento de las condiciones de seguridad en las escuelas del subsistema de Educación Básica de la parroquia Chaguaramas, Estado GuáricoCaracterizar la participación de la comunidad en las condiciones de seguridad en las escuelas del subsistema de Educación Básica de la parroquia Chaguaramas, Estado Guárico.

Gestión Escolar

.

Recursos

Elementos

Humanos.TécnicosFísicos.Financieros

.ActitudParticipaciónVinculaciónPlanificación

Determinar la situación de la seguridad en las escuelas del subsistema de Educación Básica de la parroquia Chaguaramas, Estado Guárico.

Identificar las normativas legales vigentes en materia de seguridad en las escuelas del subsistema de Educación Básica de la parroquia Chaguaramas, Estado Guárico.

Seguridad

Situación de laSeguridad en las Escuelas

NormativasLegales

Frecuencias con que se comenten faltas y delitosParticipación de los cuerpos de Seguridad

Constitución de la República Bolivariana de VenezuelaLopna Manual Convivencia