uso del correo electrónico en contextos educativos
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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIAVICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
APLICACIONES INFORMATICAS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
CODIGO: 2084
TEMA USO DEL CORREO ELECTRÓNICO EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
VALOR 5%
ELABORADO POR:
YANID MARIELA MOLINA BARAHONAELENA PATRICIA CALVO ROJAS
MARIA ESTHER AGUIRRE GRANJAIVONNE SUSANA QUESADA MORAHELLEN MARIA VARGAS VARGAS
PROFESORA
YORLENY SANCHEZ ALVARADO
PRIMER CUATRIMESTRE 2014
IntroducciónEl uso del correo electrónico es un estímulo importante para el
desarrollo de las capacidades y del conocimiento de los alumnos. Esto les permitirá sobrellevar los diferentes trabajos expuestos en la
actualidad.La consideración más importante es el nivel de acceso que se le proporciona al estudiante. En este documento se abordaran los aspectos más importantes del correo electrónico. Trataremos de responder a las preguntas más frecuentes que pueden tener los
docentes cuando utilizan estos medios de comunicación aplicados a la educación formal. Los medios de comunicación han evolucionado,
desde formas primitivas de expresión oral hasta el uso de sofisticadas tecnologías que permiten una comunicación entre personas cada vez
más instantánea y ubicua.
Objetivos
General:• Analizar el nivel de importancia que presenta el uso del correo
electrónico en el contexto educativo, así como las formas
adecuadas de su utilización.
Específicos: • Determinar la utilidad del correo electrónico en la educación.
• Enumerar algunas ventajas y desventajas en el uso de este medio.
• Mencionar experiencias sobre el uso de este recurso en educación.
Que es el correo electrónico
Un medio de comunicación de la Internet que permite enviar mensajes a otras personas a través de las redes de cómputo del mundo; con la posibilidad de intercambiar documentos en diferentes formatos tales como: textos, gráficos,
hojas de cálculo, programas de cómputo, sonido y hasta video.
Experiencias sobre el uso de este recurso en educación
• Llevar a cabo técnicas educativas de participación en grupo, con personas geográficamente dispersas.
• Llevar a cabo formas de trabajo colaborativo y cooperativo.
• Observar y analizar otros datos como la calidad y cantidad de las participaciones, las ventajas y limitaciones del medio para la interacción, motivación, interacción entre los participantes.
• Que los alumnos se introdujeran en el mundo de las redes de ordenadores a través del correo electrónico.
Aspectos positivos• Interés, motivación.• Mayor comunicación entre profesores y alumnos• Facilitan el contacto entre los alumnos y profesores. • Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información. • Visualización de simulaciones
• Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje • Ayudas para la Educación Especial Recursos compartidos• Mensajería instantánea.• Fácil acceso.• Información de todos los géneros.• Comunicación a larga y corta distancia
Aspectos negativos• Distracciones y pérdida de tiempo• Informaciones no fiables• Ansiedad o Adicción• Dependencia de los demás • Falta tiempo
• Pornografía infantil.• Correos no deseados.• Hacker en la red.• Virus enviados por correos. • Esfuerzo económico • La limitación en el acceso a las tecnologías
Propuesta como grupo sobre el uso del correo por parte de los estudiantes
El correo electrónico es de gran utilidad para el estudiante y el docente porque permite superar barreras en la enseñanza-aprendizaje, sin
embargo el uso inadecuado de esta herramienta puede causar daños morales al alumno como al docente, por eso la gran importancia de
enseñar el buen uso de esta herramienta.
El equipo de docentes deberá desarrollar una política en relación con el uso adecuado del correo electrónico en el aula, qué tipo de acceso
se le permitirá a los estudiantes y qué requisitos técnicos son necesarios para poner en marcha esa técnica. Logrando así un
adecuado uso del correo y protegiendo la integridad del estudiante. El uso de las herramientas tecnológicas, podría beneficiar mucho a los estudiantes de zonas rurales donde los estudiantes viven alejados
unos de otros, y así permitirles obtener acceso a materiales educativos con más facilidad.
El correo electrónicoEntrevistas
Con resultado en las entrevistas realizadas se puede determinar que el docente entrevistado sí utiliza el correo electrónico con fines
educativos y lo utiliza de forma mensual. Considera de manera alternativa que la utilización del correo electrónico ha contribuido a
mejorar la comunicación con los integrantes del salón de clase. Como docente de I ciclo, ha utilizado el correo electrónico con algunos de los padres de algunos alumnos, unos trabajan y otros son desempleados o de bajos recursos. Las familias que si cuentan con la facilidad del
Internet cuentan con las posibilidades de que se comunique con ellos. Y lo utiliza bastante con amigos e intereses familiares.
Su habilidad con el correo es buena.
De los cuatro estudiantes entrevistados todos utilizan el correo electrónico, dos de ellos de forma semanal y los otros de forma mensual.
Tres consideran que el que la utilización del correo electrónico a contribuido a mejorar la comunicación con los integrantes del salón de
clase de manera alternativa, y para el cuarto de manera irrelevante.
Dos poseen habilidades buenas en el uso del correo y dos suficientes.
Se puede decir que normalmente lo utilizan para realizar tareas de investigación o para prácticas, para intercambiar información con
compañeros y familiares. Lo utilizan ya que por medio de esta herramienta obtienen mucha información.
Para compartir información, también lo han utilizado para hacer video llamadas.
En las clases de computación, con la ayuda de la profesora, mostrándole para que sirve y practican varias veces para ir conociendo.
Dos poseen habilidades buenas en el uso del correo y dos suficientes.
Conclusiones
El uso del correo electrónico significa en la actualidad una herramienta de gran importancia en el ambiente educativo, este nos permite a nosotros como futuros docentes y a los estudiantes una mayor facilidad de comunicación y aprovechamiento de éste como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta herramienta permitirá que el alumno tenga intercambios de información de temas específicos con otros compañeros y profesores a cualquier hora y día, evitando el papeleo y a su vez ayudando al medio ambiente, de una manera económica.
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