Uso del Correo Electrónico en Contextos Educativos

Objetivos

General Específico

* El enriquecimiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes por medio del uso del correo electrónico, para recibir y enviar tareas, dudas, y el intercambio de ideas entre los compañeros y el tutor.

* Identificar el uso del correo electrónico en la educación.

*Verificar las ventajas y desventajas que tiene el uso del correo electrónico.

* Mencionar las diferentes utilidades del correo-e para el alumno y el docente.

Introducción:Importancia del correo electrónico para

la educación

Actualmente, el correo electrónico se está empleando en el ámbito educativo como medio de comunicación, el cual permite la interacción entre docentes y adultos, intercambiando informaciónsobre temas de índole educativo, contribuyendo de este modo al desarrollo del proceso enseñanza y aprendizaje, mediante el uso de estrategias meta-cognitivas, facilitando la adquisición de nuevosaprendizajes y la resolución de situaciones de la vida diaria.

A la vez que brinda la posibilidad de una atención individualizada del estudiante por parte del docente. También permite colaborar en la elaboración de trabajos de otras personas aunque se encuentren distantes.

¿Qué es el correo electrónico?

El Correo-e (E-mail abreviación en inglés), es un medio de comunicación de internet que permite enviar mensajes a

otras personas a través de las redes de cómputo del mundo; con la posibilidad de intercambiar documentos en diferentes formatos tales como: textos, gráficos, hojas de

cálculo, programas de cómputo, sonido y hasta video, entre otros.

Por medio del correo electrónico se puede intercambiar información, discutir temas y dialogar en forma interactiva como si estuviera

haciéndolo a través de una carta escrita en papel.

El Correo-e ofrece la facilidad de establecer comunicación con diversas entidades nacionales y extranjeras: organismos

gubernamentales, empresas, escuelas y/o universidades. Constituye un intercambio constante de información en ambos sentidos .

Documentos que se envían

Experiencias sobre este recurso en el uso de la Educación.

La asignación de trabajos por medio del correo-e, y la entrega de estos por este medio permite a los estudiantes entregarlos antes para que el profesor pueda realizar las observaciones necesarias, y dar una respuesta antes de que el alumno entregue el trabajo final, logrando así un vinculo entre el profesor y el alumno de colaboración y por parte del alumno de compromiso e interés.

Enviar avisos. Esto permite una comunicación entre el educando y el educador por ejemplo si a última hora el alumno tuvo un problema y necesita notificarlo, por este medio puede realizar la notificación o el aviso al docente.

Ventajas Desventajas

*Es un instrumento que facilita la comunicación y la interacción social.

* Almacenamiento de mensajes o recados a largo plazo, o por el contrario eliminar los no deseados.

*Es un medio de comunicación rápido.

*Es un servicio económico.

*Es un medio multifuncional se puede enviar más que documentos de texto. Se pueden incluir imágenes, sonidos y

videos.*Es un medio confidencial.

*Ofrece gran seguridad a la hora del envío.

*Tiene una accesibilidad inmediata.

*Se puede utilizar desde cualquier lugar, y dispositivo.

*Suministro de información personal que puede ser mal utilizada por personas ajenas.

*Riesgo de afectar el ordenador con un virus mediante la descarga de archivos.

*El usuario puede recibir información inadecuada o no deseada.

*Exige el uso de internet y de un dispositivo para enviarlo y recibirlo.

*Acceso a publicidad comercial engañosa.

Análisis de la Entrevista

*Si los estudiantes no utilizan el correo electrónico con fines educativos, tal vez se deba a que las instituciones no lo hacen con los alumnos. De los entrevistados ninguno recibe información de ellos.

*La mayoría de estudiantes de primaria no poseen correo electrónico, tal vez se deba a la influencia y precaución de los padres por los contenidos inapropiados en la red y los correos.

*Solo un estudiante; y de primaria, ha recibido material inadecuado; es de tomar en cuenta si vemos que la muestra es de tan solo 12 estudiantes.

*L a mayoría de los estudiantes están de acuerdo con las ventajas de este medio de comunicación.

Listado de entrevistados (12 en total)

Jorge Andrés Blanco V. Sergio Badilla Rojas.

Cesar Badilla. María Paula González Delgado.

Valentina González Delgado. Adriana Pérez Cintrón.

Paulina Vásquez. José Mario Blanco.

Cristofer Camacho R. Johan Moya.

Carlos Esteban Camacho. Emanuel Orozco Bogarin.

Una propuesta como grupo del uso del correo electrónico

Los docentes deben brindar y facilitar su dirección de correo electrónico a los estudiantes para una mutua comunicación. Los estudiantes pueden realizar tareas, en computadora y entregarlas a su docente por medio de correo electrónico, también podrían pre o matricularse, de acuerdo con la disposición de la institución educativa, esto agilizaría la función diagnostica de la institución previa a un curso lectivo.

Se puede proponer entre los educandos un proceso de retroalimentación en el que los estudiantes más aventajados en un tema, puedan ayudar a otros estudiantes que lo son menos. El docente ayudaría mucho si publicara por este medio, prácticas de exámenes y ejercicios que explique algún tema.

Se puede también crear una especie de club de lectura virtual por ejemplo se reunirían virtualmente en una fecha específica y todos iniciarían e leer por capítulos la materia luego de eso se evacuarían dudas entre sí, y ya teniendo las dudas aclaradas se elaboraría un resumen con las ideas principales conformando con aportes de todos una especie de resumen efectivo para destacar lo más importante de la lectura.

Conclusión:

Reflexión:

La experiencia individual y grupal fue muy enriquecedora, en cuanto a los conceptos del uso del correo electrónico en contextos educativos y como utilizar mejor esta valiosa herramienta que se manejaron en estas dos semanas.

Práctica pedagógica:

Como grupo utilizaríamos el correo electrónico como herramienta para una mejor comunicación entre el alumno y nosotros como futuros docentes en el campo de la educación. Y así ir desarrollando con forme la tecnología lo hace, y no quedarse solamente en lo que se dice y se hace en el aula, si no también ir asignándole tareas al alumno e ir fortaleciendo la comunicación la cual se vuelve más fácil, porque tanto el alumno como el docente tenemos capacidad de ir reflexionando sobre los mensajes que se envían y se reciben.

Con la llegada de las nuevas tecnologías, se ve una gran mejoría en la participación y contribución de los alumnos en los temas a aprender en su vida diaria.

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