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7/26/2019 u1-5to-grado-integrado-s1

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Planificamos la organizacinde nuestra aula

Papelotes o pizarra. Plumones y tiza.

Cinta masking tapeo limpiatipos.

Los hablantes utilizan el lenguaje oral para comunicarse,

expresar ideas y llegar a consensos. En esta sesin losnios y las nias intercambian ideas y opiniones para

organizar su aula.

Revisa las pginas 62, 63 y 64 (3.2.1 Aprendemos a dialogar) delfascculo Qu y cmo aprenden nuestros nios y nias? Fascculo2. Comprensin y expresin de textos orales. V ciclo. Quinto y sextogrados de Educacin Primaria. Lima: Ministerio de Educacin (2013).

Prepara un papelote con el esquema para que planifiquen susactividades.

Lleva lista la ficha de autoevaluacin.

Antesdelasesin

Materiales o recursos a utilizar

Para qu usamos

el lenguaje al organizar nuestra aula?

QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIN 01

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Quinto Grado - Unidad 1 - Sesin 01

65minutos

DESARROLLO

2.

10minutos

INICIO

Momentos de la sesin

1. Renete en crculo con las nias y los nios, dales la bienvenida, y

presenta a los nios nuevos, si los hubiera. Pide que cada estudiante

diga su nombre y exprese lo que espera lograr en el quinto grado.

Da t el ejemplo, diciendo: Yo (tu nombre) espero que este ao

podamos apoyarnos mutuamente para que aprendan mejor.

Pregunta, despus de que expresen lo que quieren lograr: qu

tendremos que hacer para conseguir todo eso que deseamos?,

qu pasos deberamos seguir?, cmo podemos hacer un trabajoorganizado en el aula? Anota sus respuestas en la pizarra.

Comunica el propsito de la sesin: al iniciar nuestro trabajo para

este ao escolar vamos a planificar las actividades para que, en esta

unidad, podamos organizar el aula.

Explcales que dialogaremos para empezar a organizarnos.

Indcales que antes de iniciar el dilogo deben ponerse de acuerdo

sobre lo que van a proponer y tomar en cuenta para que se lleve a

cabo con buenos resultados.

Pide la participacin y pregunta: qu debemos considerar para

participar con orden y que todos podamos escucharnos?

Escribe en la pizarra lo que manifiestan los nios y nias, y ordena

las ideas para que quede un listado como el que se muestra a

continuacin.

En grupo clase

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)a trabajar en la sesin

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Se expresaoralmente.

Interacta colaborativamentemanteniendo el hilo temtico.

Participa en interaccionespreguntando y complementando enforma oportuna y pertinente.

rea curricular de Comunicacin

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Pide a los nios y nias que recuerden cmo se organizaron en el

cuarto grado. Puedes plantearles preguntas como: formaron equipos

de trabajo?, cmo eligieron a sus compaeros del grupo?, cmo

organizaron el espacio de su aula?, ubicaron algunos sectores?, qu

creen que debern tener en cuenta para organizarse?

Dales un tiempo para que escriban ideas que respondan a laspreguntas planteadas.

Movilzate por el aula y observa cmo se estn involucrando en la tarea.

Pide que compartan con otro compaero o compaera lo que han

escrito y que se pongan de acuerdo para completar las ideas que

han compartido.

Indica que compartan con otro nio o nia lo que han escrito. Aydalos a determinar el propsito de la comunicacin:

Puedes revisar la "Gua de actuacin con orientaciones para dialogar", en

la pgina 64 de las Rutas del Aprendizaje. Qu y cmo aprenden nuestros

nios y nias? Fascculo 2. Comprensin y expresin de textos orales. V

ciclo. Quinto y sexto grados de Educacin Primaria. Versin 2014.

Levantar la mano para intervenir.

Escuchar con atencin al compaero o compaera.

Preguntar, en caso de que no entiendan lo que dice algn estudiante.

Presentar las ideas en forma ordenada.

En forma individual

En pares

En grupo clase

Qu queremos

decir?

Nuestras

ideas sobre

cmo

organizarnos

Para

planificartareas

sobre cmo

organizarnos

Ordenando

nuestrasideas.

Hablando en

forma clara

Para qu lo

vamos a decir?

Cmo lo

diremos?

Antes del dilogo

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Pide que elijan un representante para que ponga en comn las

conclusiones a las que llegaron. Diles que pueden preguntar o

completar lo que dice su compaero o compaera.

Rene a los nios y nias en semicrculo para la puesta en comn

de sus ideas. Diles que tendremos en cuenta algunos aspectos

que nos permitirn interactuar, como: los turnos para intervenir,

no interrumpir cuando un compaero o compaera hace uso de

la palabra, cuando hablen deben expresar con claridad las ideas

en relacin a la formacin de equipos y lo que se necesita para

organizarnos, expresarse de manera asertiva, evitando gestos o

modales agresivos.

Inicia la asamblea, presentando el motivo de la misma.

Plantea de manera general las preguntas que guiarn la participacin

de los estudiantes: cmo se organizaron en el cuarto grado?, cmo

podemos organizar nuestra aula este ao?, se formaran equipos

de trabajo?, cmo organizaremos el espacio del aula?, ubicaron

algunos sectores?, qu creen que deben tener en cuenta para

organizarse?, qu ms debemos tener en cuenta para que nuestra

aula quede mejor organizada?

Resalta las intervenciones que expresan mejor las ideas sobre laorganizacin del aula y de los equipos de trabajo.

Pregunta: tuvimos en cuenta los aspectos que acordamos para

interactuar con nuestros compaeros o compaeras?, respetamos

los turnos?, intervenimos para complementar lo que dijo nuestro

compaero o compaera?, expresamos con claridad nuestras ideas?

Dialoga con los estudiantes con respecto al trabajo en equipo: seorganizaron ustedes para presentar su trabajo a la clase?, creen

que es importante organizarse?, por qu?, en qu situaciones

es necesario organizarse?, qu necesitamos para organizarnos y

organizar nuestra aula?

Anota en la pizarra lo que dicen, aclara algunas ideas sobre

la organizacin y su importancia. Luego, plantales que, por

grupos, elaboren un planificador con todas las actividades que

necesitaremos para organizar nuestra aula y nuestros grupos de

trabajo, durante la presente unidad. Este es un ejemplo.

En grupo clase

Durante el dilogo

Despus del dilogo

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1 5minutos

CIERRE3. Haz un recuento con las nias y los nios de todos los pasos que

siguieron para plantear las actividades que permitirn organizar su

aula.

Vuelve a dialogar con ellos sobre la importancia de la organizacin

para llevar a buen trmino un trabajo.

Pide que completen la siguiente autoevaluacin.

Organizamos nuestra aula

Actividades para organizar elespacio

Actividades para organizar nuestrosequipos de trabajo

Ubicar sectores. Formar nuestros grupos de trabajo.

Organizar nuestra biblioteca. Elegir al delegado del aula.

Asumir responsabilidades.

Da un tiempo para que, por grupos, las nias y los nios llenen la

tabla con la planificacin de sus actividades.

Monitorea a cada grupo y aclara sus dudas. Diles que lo que van

a presentar debe ser una propuesta consensuada entre todos los

integrantes del grupo.

Pide que al terminar coloquen su tabla en la pizarra y expliquen las

razones por las que plantearon esas actividades.

Solicita a nios y nias que lean lo que colocaron en sus tablas, que

observen bien y expresen cules son las semejanzas y diferencias

entre sus trabajos.

Elige con ellos las actividades que realizarn durante la unidad, con

la finalidad de organizar su aula. Antalas en una nueva tabla.

Proponles colocar esta nueva tabla en un lugar visible del aula,para tomar en cuenta las actividades que iremos realizando para

organizarnos y organizar el aula y mejorar la convivencia entre todos.

En grupo pequeo

En grupo clase

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AspectosLo logr /

Lo hiceDebo

reforzar

Particip en el dilogo dando mis opiniones.

Cumpl las normas acordadas para llevar a

cabo las interacciones entre todos.

Di ideas y complement lo que decan miscompaeros.

Particip en la elaboracin colectiva delcuadro de planificacin.

Expliqu el porqu de nuestra eleccin.

Respet la alternancia de turnos.

Tengo claridad sobre lo que s y lo que mefalta saber respecto a la organizacin.

Tareaatrabajarencasa

Pide a los nios y las nias que pregunten en sus hogaressobre lo que saben acerca de la organizacin, en qu casos sehan tenido que organizar y si saben de qu manera o a qufuentes pueden recurrir para tener ms informacin sobre laorganizacin y lo qu se necesita o debe tenerse en cuenta

para organizarse.

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Organizamos nuestra aula

Actividades para organizar el espacioActividades para organizar nuestros

equipos de trabajo

Anexo 1

Quinto Grado

Anexo 2Quinto Grado

Autoevaluacin

AspectosLo logr /

Lo hiceDebo

reforzar

Particip en el dilogo dando mis opiniones.

Cumpl las normas acordadas para llevar acabo las interacciones entre todos.

Di ideas y complement lo que decan miscompaeros y compaeras.

Particip en la elaboracin colectiva delcuadro de planificacin.

Expliqu el porqu de nuestra eleccin.

Respet la alternancia de turnos.

Tengo claridad sobre lo que s y lo que mefalta saber respecto a la organizacin.

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