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Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educacin

Universidad Bicentenaria de Aragua

San Joaqun de Turero

EVALUACION DE LA

PERSONALIDAD

!ntegrantes"

#rancis S$nc%ez

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Maraca./ '- de 0ulio de '12-

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INTRODUCCION

Antes de desarrollar nuestro tema principal, son importantes varios temas que se

asocian a las evaluacin de la personalidad, en este mismo sentido podemos comenzar con

que la personalidad segn otler !"##$% &'as caracter(sticas psicolgicas ) distintivas de

una persona que conducen a respuestas a su am*iente relativamente consistente )

permanente+& s &el concepto de s( mismo o autoimagen de una persona, la cual es una

comple-a imagen mental que las personas tienen de s( mismos+&

Con los di.erentes autores que se /an de.inido la personalidad se encuentran0

1cClelland !"#2"%, de.ini la personalidad como 3la conceptualizacin m4s adecuada del

comportamiento de una persona en todo su detalle5+ 1enninger !"#26%, la de.ini como 3el

individuo en su con-unto, es estatua ) peso ) amores ) odios ) presin sangu(nea ) re.le-os0

sus sonrisas ) esperanzas ) piernas arqueadas ) am(gdalas agrandadas5, es decir que esto

signi.ica todo lo que cualquiera es ) en lo que est4 tratando de convertirse, algunas

de.iniciones se *asan en gran medida en un aspecto particular de la persona, como el campo

.enomenolgico del individuo !7oldstein, "#$6% o el individuo como ser social !8ullivan,

"#26%+

9or otra parte podr(amos de.inir que los tipos de personalidad como una

constelacin de rasgos ) estados que tienden un patrn parecido a una categor(a

identi.icada de personalidad dentro de una ta:onom(a de personalidades, mientras que los

rasgos se discuten con .recuencia como si .ueran caracter(sticas pose(das por un individuo

como 3deprimido5 tiene un signi.icado di.erente que descri*ir a un individuo como un

3tipo deprimido5+ 'a medicin de los estados de la personalidad equivale, en esencia, a una

*squeda ) una evaluacin de la .uerza de los rasgos que son de naturaleza relativamentetransitoria o *astante espec(.icos respecto a una situacin+ Relativamente pocas prue*as de

personalidad e:istentes *uscan distinguir los rasgos de los estados0 la pala*ra estado se /a

usado al menos en dos .ormas di.erentes en la literatura de la evaluacin de la personalidad+

n uno de los usos, un estado de personalidad es una disposicin psicodinamica in.erida

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designada para transmitir la cualidad din4mica del ello, el )o ) el super) en con.licto

perpetuo+

'a evaluacin psicolgica es una disciplina de la psicolog(a que se ocupa de la

medida de algunos aspectos del comportamiento /umano0 esta medicin se realiza pormedio de metodolog(as *4sicas entre las que se encuentran las t;cnicas psicom;tricas ) las

pro)ectivas ) otros m;todos como la o*servacin, la entrevista, los autoin.ormes, etc+

Todos los instrumentos requieren rigurosos procesos para su seleccin ) metdicos pasos

en su aplicacin ) clasi.icacin+

l o*-etivo de la evaluacin psicolgica puede ser< descri*ir, clasi.icar, predecir, controlar+

stas acciones se pueden de.inir comoo caracter(sticas

individuales relacionadas+ 'os rasgos de la personalidad para Allport en "#6?, es un rasgo

3sistema neuropsiquico generalizados ) en.ocado !peculiar al individuo% con la capacidad

de interpretar muc/os est(mulos equivalentes desde el punto de vista .uncional e iniciar )

guiar .ormas consistentes !equivalentes% de comportamientos adaptativo ) e:pansivos5+

Ro*ert @olt !"#?"%, sealo que 3son estructuras reales dentro de las personas quedeterminan su comportamiento en .ormas leg(timas, ) continan conceptualizacin estas

estructuras como cam*ios en la qu(mica cere*ral que podr(an ocurrir como resultado del

aprendiza-e< 3el aprendiza-e causa cam*ios estructurales su*microscopicos en el cere*ro, es

pro*a*le que en la organizacin de su sustancia *ioqu(mica5 ) como tam*i;n Ra)mond

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Cattell !"#2B%, tam*i;n conceptualizo los rasgos como estructuras mentales, pero para el

3estructura5 no necesariamente implica estado .(sico real5+

Anne Anastasi !"#?B%, comenta*a que una mala utilizacin comn de los test

proven(a de la con.usin de medida con etiolog(a+ 8e re.er(a entonces a la in.luencia de.actores am*ientales so*re las puntuaciones de los test, )a que se miden muestras de

conducta, que como tales est4n su-etas a la incidencia de .actores del medio, de*iendo

limitar el uso de los test para comprar di.erentes grupos ante la pregunta Cu4nto di.ieren

estos grupos *a-o las condiciones culturales e:istentes, entonces podemos concluir, en

relacin a la evaluacin psicolgica realizada con instrumentos de medida, la importancia

que tienen en el desempeo que se alcanza en un test, las condiciones que rodean a la

persona en un momento dado, lo cual resulta independiente de la verdadera posi*ilidad que

posee dic/a persona en cuanto a lo que se mide+

Uno de los pro*lemas m4s sealados en el uso de test psicom;tricos es la in.luencia que

e-ercen pro*lemas so*re los resultados de la evaluacin, la situacin am*iental, en general,

que rodea al su-eto, inclu)endo al e:aminador en particular !Anastasi, "#?B%+ Tres son estos

e.ectosIntroversinIntroversin% del Cuestionario SConozca su

9ropia 1enteS+

Neuroticismo>sta*ilidad