tercera unidad de aprendizaje 2014 a

8/16/2019 Tercera Unidad de Aprendizaje 2014 A

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TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJEBASQUETBOL / BALÓN MANO

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. ÁREA: Educac !" F#$ ca

I.%. &RADO ' SECCIÓN: P( )*(+II. JUSTIFICACIÓN

La presente unidad de aprendizaje busca lograr aprendizajes óptimos a través del desarrollo dehabilidades comunicativas para mejorar la convivencia en el aula y nuestra sociedad donde noseducamos.

TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADA

Educación para el éxito

III. VALOR ,TICO PRIORIZADOResponsabilidad

IV. OR&ANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INDICADORES

APRENDIZAJESESPERADOS

ACTIVIDADESESTRATEGICA

SRECURSOS

TIEMPO

Reconoce Reconoce actividadesdeportivas: concepto yfinalidadReconoce los ejercicios parala totalidad corporal.

Dialogo degruposExposicionesTertulia

Manual deportivoFolletosRevistas

2 horas

Practica Practica actividades deportivas:nociones b sicas de pase!sa"ue recepción! ata"ue!otros#

Actividadesl dicas

!artidos de pr"ctica

#al$n de %"s&uet'%al$n(ano) sil%ato)ta%lero)crono(etro) conos

2 horas

Identifica $denti%ica los juegos predeportivos aplicados alb s"uetbol! balonmano. Reglasb sicas

Actividadesl dicasDin"(icas


2 horas

Valores

Responsabilidad

Ac- -ud a"-* * (*a &emuestra solidaridad ! respeto y acepta las di%erencias con los otros&emuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e in%raestruutilizada.

I. MATRIZ DE EVALUACIÓNCRITERIOS INDICADORE

SPORCENTAJ

EREACTIVO

SPUNTAJE INSTRUMENT

OSActitudes


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A.A.100% 20 ic!"s de

O#se$#"ci &.

D*+E,TE RE-!*,-A# E


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DISE'O CURRICULAR DIVERSI ICADO DEL (REA DE EDUCACIÓN )SICASE*UNDO *RADO

I. UNDAMENTACION

En educación secundaria, el área de educación física tiene como propósito fortalecer las capacidadespsicomotrices por los estudiantes en el nivel primario, posibilitando así su interrelación con los demás endiferentes espacios: la escuela, la familia, las instituciones y la comunidad, así mismo, se profundiza en eldesarrollo de dichas capacidades en permanente re exión sobre los elementos físicos y psicológicos que

favorecen un me or movimiento, la misma que se extiende a los ámbitos acad!micos y cientí"cos

II. COMPETENCIAS

OR&ANIZADORDEL ÁREA

COMPETENCIAS

C+)0(*"$ !" d*$a((+ + d*a c+(0+(* dad a $a ud.

'omprende el %uncionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal! valora su salud y asume responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades %(sicas mediante procedimientos de ejercitación

seguridad personal) estableciendo relaciones entre actividad %(sica! alimentación y descanso.

D+) " + c+(0+(a *20(*$ !"c(*a- 3a

&emuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices b sicas y especi%icas con autonom(a y e%icacpromover y resolver de manera creativa situaciones l*dicas! deportivas y expresivas complejas) adecuando

procedimientos y respetando reglas) mostrando perseverancia y respeto por los otros.

C+"3 3*"c a * "-*(acc !"$+c + )+-( 4 Participa en la pr ctica de actividades l*dicas! recreativas! deportivas en el medio natural! valorando! las norm

convivencia! las practicas l*dicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales! integr ndose y cooperandel grupo.

III. CARTEL DIVERSI ICADO DE TEMAS TRANSVERSALES+ VALORES+ CAPACIDADES , CONOCIMIENTOS


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A.A.100% 20

D*+E,TE RE-!*,-A# E


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DISE'O CURRICULAR DIVERSI ICADO DEL (REA DE EDUCACIÓN )SICATERCER *RADO

I. UNDAMENTACION



II. COMPETENCIAS


COMPETENCIAS

C+)0(*"$ !" d*$a((+ + d*a c+(0+(* dad a $a ud.

'omprende y valora su identidad! su imagen corporal y su salud! y mejora su condición %(sica utilizando cautonom(a actividades aeróbicas y anaeróbicas! procedimientos de ejercitación y seguridad) valorando la higie

cuidado de su persona como %actor "ue contribuye a su bienestar.

D+) " + c+(0+(a *20(*$ !"c(*a- 3a

'rea! resuelve y eval*a situaciones motrices de diversa (ndole! y utiliza con precisión y econom(a de es%uerzohabilidades motrices espec(%icas en la pr ctica de actividades recreativas! deportivas y r(tmico

expresivas!proponiendo reglas! estrategias y procedimientos) y respetando en su actuar las di%erencias y tradiculturales del Per*.

C+"3 3*"c a * "-*(acc !"$+c + )+-( 4 $nteract*a asertivamente con los otros y participa con autonom(a y responsabilidad en la plani%icación! organ

pr ctica de actividades l*dicas! deportivas y en el medio natural) valorando los juegos tradicionales de di%ercontextos! las normas de convivencia! as( como el cuidado y conservación de ambientes naturales.


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TEMASTRANSVERSA ES

VA ORES " ACTITUDES CAPACIDADES DIVERSI#ICADAS CONOCIMIENTOSDIVERSI#ICADOS

Educaci$n en y paralos derechos hu(anos

Educaci$n para lagesti$n de riesgos y laconciencia a(%iental

Educaci$n para el/xito

Educaci$n para la0dentidad

1uancavelicana e0ntegraci$n Regional

5ONESTIDADPractica la verdad en sus acciones.+ct*a con transparencia en sus acciones.Reconoce sus errores.+ct*a con honestidad en la evaluación de susaprendizajes.+ct*a con justicia con sus semejantes.

RESPETORespeta normas de convivencia.'ultiva buenas relaciones interpersonales.+ct*a con autonom(a respetando a los dem s.Escucha atentamente las opiniones de suscompa,eros.Pide la palabra para expresar sus ideas.-igue las indicaciones establecidas en el trabajo ene"uipo al realizar actividades de aprendizaje

RESPONSABILIDADEs puntual.'umple con las tareas oportunamente.Participa activamente.Plani%ica la ejecución de sus trabajos.

-e preocupa por la higiene de su salón.'uida los mobiliarios y bienes de la institución.Pr ctica y %omenta la higiene personal.-e es%uerza por superar errores en la ejecución detareas.

SOLIDARIDAD+yuda a sus compa,eros'ontribuye con la conservación del orden e higiene%uera y dentro del plantel.'omparte sus materiales educativos y conocimientoscon sus compa,eros.uestra empat(a.uestra disposición cooperativa y democr tica.

C+)0(*"$ !" d*$a((+ + d* a c+(0+(* dad a $a ud

/ 0tiliza test deportivos de medición en distintassituaciones./ 0tiliza actividades de activación corporal./ $denti%ica y regula su %recuencia cardiaca en lapr ctica de actividades deportivas.

/ 0tiliza actividades %(sicas b sicas y pertinentesen la ejercitación de sus capacidades %(sicas./ Practica y explica la ejercitación en circuitoutilizando el método de repeticiones./ 0tiliza técnicas b sicas de respiración yrelajación.D+) " + c+(0+(a *20(*$ !" c(*a- 3a / Ejecuta con las valencias %(sicas/ Realiza actividades expresivas con ritmos desu comunidad utilizando creativamente el cuerpoy el movimiento./ Practica actividades atléticas de carreras develocidad! saltos y lanzamientos.C+"3 3*"c a * "-*(acc !" $+c +)+-( 4/ -e relaciona positivamente con los otros en laejecución de estructuras simples de juego en los

deportes colectivos! utilizando adecuadamentesus habilidades b sicas y espec(%icas./ Participa en juegos tradicionales de su región yexplica su importancia cultural./ 1rganiza y practica en e"uipo! excursiones yacampada en el medio natural./ 1rganiza y ejecuta en e"uipo! actividadesrecreativas y encuentros deportivos.

C+"d c !" 6#$ ca $a ud/ 4aloración de las capacidades %/ La activación corporal y los ejeadecuados./ 5ociones acerca del n*mero depulsaciones antes y durante la ac%(sica: actividades deportivas.

/ 3imnasia b sica: capacidades %/ -alud corporal: relaciones entreactividad %(sica! alimentación y+ctividad deportiva./ 5ormas de seguridad y prevencaccidentes: actitud postural inconociones sobre las heridas.M+-( c dad7 ( -)+ *20(*$ !/ +ctividades gimn sticas! depornociones b sicas./ 3imnasia r(tmica y danza: activr(tmicas con bastones y pasos decon ritmos de la comunidad./ +ctividades atléticas: nocionescarreras de relevos! salto triple!lanzamiento de bala.

Ju*8+$ d*0+(-*$/ 6uegos deportivos: %*tbol! b svoleibol! balonmano : nocionesestructuras simples de juego y reb sicas./ Los juegos tradicionales de la r/ 5ociones sobre la organizacióneventos: encuentros deportivos.


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I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. ÁREA: Educac !" F#$ ca

I.%. &RADO ' SECCIÓN: T*(c*(+II. JUSTIFICACIÓN


III. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADAEducación para el éxito

IV. VALOR ,TICO PRIORIZADOResponsabilidad

V. OR&ANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INDICADORES APRENDIZAJES

ESPERADOS


SRECURSOS

TIEMPO

Utili$a tili3a los conceptos yfinalidades deportivas parala valoraci$n de actividadesf4sicas

Dialogo degruposExposicionesTertulia


2 horas

Practica Practica actividadesdeportivas: nociones b sicasde pase! sa"ue recepción!ata"ue! otros#

Actividadesl dicas



2 horas

Identifica $denti%ica los juegos predeportivos aplicados alb s"uetbol! balonmano.Reglas b sicas



2 horas

Valores

Responsabilidad

Ac- -ud a"-* * (*a &emuestra solidaridad ! respeto y acepta las di%erencias con los otros&emuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos ein%raestructura utilizada.

III. MATRIZ DE EVALUACIÓNCRITERIOS INDICADORE

SPORCENTAJ

EREACTIVO

SPUNTAJE INSTRUMENT

OSActitudes


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TEMASTRANSVERSA ES












C- /$e&si & des"$$- - de "c-$/-$eid"d " s" ud# $plica test deportivos paramedición diagnóstica delascapacidades físicas%# Explica la toma de pulsaciones y lafrecuencia cardiaca que se debe

alcanzar durante la activacióncorporal%# &ractica y explica la e ercitación encircuito utilizando el m!todo detiempo%# 'elecciona y utiliza t!cnicas derespiración y rela ación muscular, ydisminuye la fatiga en la actividadaeróbica y anaeróbica%D- i&i- c-$/-$" e /$esi &c$e"ti3"# (ealiza con dominio corporalactividades gimnásticas# Expresa corporalmente,sentimientos e ideas y utiliza demanera creativa la gimnasia rítmicay danzas de su región%

# )tiliza sus habilidades especí"casy realiza carrerasy saltos de diversostipos%

C-&3i3e&ci" e i&te$"cci &s-ci- -t$i4# &articipa interactuandosocialmente con los otros, endeportes colectivos, mostrandodominio de sus habilidadesespecí"cas enla formación delequipo%# *ndaga, organiza y participacolectivamente,

C-&dici & 56sic" s" ud# &rocedimientos einstrumentos demedición:valoración de lascapacidadesfísicas%# $ctivación corporal: tipos dee ercicios para la activación

general%# +imnasia básica:capacidades físicas%# 'alud corporal: relacionesentre actividad aeróbica,respiración y rela ación%# ormas de seguridad yprevención de accidentes:actitud postural para levantar ytrasladar pesos, nociones sobrelas luxaciones%M-t$icid"d+ $it - e /$esi &# -as actividades gimnásticas,deportivas nociones básicas%# +imnasia rítmica y danza:actividades rítmicas con aros y

danzas con ritmos de la región%# $ctividades atl!ticas: carreracon obstáculos, salto alto,lanzamiento de disco%

Jue7-s de/-$tes# -os uegos deportivos: f.tbol,voleibol, básquetbol,balonmano/ormación de equipos, reglasde uego%# -as actividades físicas:

uegos educativos# ociones sobre gestión deeventos: torneos deportivos%


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Participa activamente en trabajos grupales. en la práctica de uegostradicionales del&er., fortaleciendo su identidadnacional%# 'elecciona y practica en equipo,actividades recreativas y uegos deb.squeda yorientación en el medionatural%


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VI. DATOS INFORMATIVOS

VI.1. ÁREA: Educac !" F#$ ca

VI.%. &RADO ' SECCIÓN: Cua(-+ A9B9VI. . DOCENTE: CALDERON QUISPE AN&EL.

VII. JUSTIFICACIÓN


VIII. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADAEducación para el éxito

I;. VALOR ,TICO PRIORIZADOResponsabilidad

;. OR&ANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INDICADORES APRENDIZAJES

ESPERADOS


SRECURSOS

TIEMPO

Utili$a Aplica oportuna(entet/cnicas de respiraci$n yrelajaci$n pertinentes ensituaciones diversas.

Dialogo degruposExposiciones


2 horas

Practica Practica actividadesdeportivas: nociones b sicasde pase! sa"ue recepción!ata"ue! relacionados alb s"uet y el balón mano.



2 horas

Identifica $denti%ica los juegos predeportivos aplicados alb s"uetbol! balonmano.Reglas b sicas! %ormación dee"uipos

Din"(icas


2 horas

Valores

Responsabilidad

Ac- -ud a"-* * (*a

&emuestra persistencia para el logro de sus metas.&emuestra solidaridad! respeto y acepta las di%erencias con los otros.'ontrola sus emociones y act*a de manera positiva antes! durante y después de lasactividades l*dicas y deportivas.

IV. MATRIZ DE EVALUACIÓNCRITERIOS INDICADORE

SPORCENTAJ

EREACTIVO

SPUNTAJE INSTRUMENT

OS


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ActitudesA.A.

100% 08 20 ic!"s de-#se$3"ci &.

D*+E,TE RE-!*,-A# E


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DISE'O CURRICULAR DIVERSI ICADO DEL (REA DE EDUCACIÓN )SICA9UINTO *RADO

I. UNDAMENTACION



II. COMPETENCIAS


COMPETENCIAS

C+)0(*"$ !" d*$a((+ + d*a c+(0+(* dad a $a ud.

'omprende y valora su identidad! su imagen corporal y su salud! y mejora su condición %(sica utilizando cautonom(a actividades aeróbicas y anaeróbicas! procedimientos de ejercitación y seguridad) valorando la higie

cuidado de su persona como %actor "ue contribuye a su bienestar.

D+) " + c+(0+(a *20(*$ !"c(*a- 3a

'rea! resuelve y eval*a situaciones motrices de diversa (ndole! y utiliza con precisión y econom(a de es%uerzohabilidades motrices espec(%icas en la pr ctica de actividades recreativas! deportivas y r(tmico expresivas

proponiendo reglas! estrategias y procedimientos) y respetando en su actuar las di%erencias y tradiciones cultdel Per*.

C+"3 3*"c a * "-*(acc !"$+c + )+-( 4 $nteract*a asertivamente con los otros y participa con autonom(a y responsabilidad en la plani%icación! organ

pr ctica de actividades l*dicas! deportivas y en el medio natural) valorando los juegos tradicionales de di%ercontextos! las normas de convivencia! as( como el cuidado y conservación de ambientes naturales.


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TEMASTRANSVERSA ES












C+)0(*"$ !" d*$a((+ + d* a c+(0+(* dad a $a ud

/ Propone y explica actividades de activacióncorporal espec(%ica./ Regula y explica la %recuencia cardiaca"uedebe alcanzar durante la actividad./ Propone actividades %(sicas pertinentes de

diversa complejidad y las utiliza paraacondicionar sus capacidades %(sicas./ +plica oportunamente técnicas de respiración yrelajación pertinentes en situaciones diversas.D+) " + c+(0+(a *20(*$ !" c(*a- 3a / 'rea secuencias de movimiento! enlazandoactividades gimn sticas variadas! a mano libre yen aparatos./ Propone coreogra%(as simples al participarorganizadamente en danzas y actividades degimnasia r(tmica! utilizando el cuerpo y elmovimiento para expresarse de manera creativa./ Practica! adaptando materiales! di%erentes tiposde lanzamientos! y explica los procedimientosutilizados.C+"3 3*"c a * "-*(acc !" $+c +)+-( 4

/ Propone y practica en e"uipo actividadesl*dicas a partir del conocimiento de los juegostradicionales del Per* y de otros pa(ses./ 1rganiza en e"uipo y toma decisiones en larealización de actividades propias de loscampamentos./ Plani%ica! organiza y practica en e"uipocampeonatos deportivos.

C+"d c !" 6#$ ca $a ud/ Los procedimientos e instrumemedición: valoración de las cap%(sicas./ 5*mero de pulsaciones a utilizantes y durante la actividad aeróanaeróbica.

/ +ctividades %(sicas: 5ociones condición %(sica./ étodos de ejercitación: trabajocircuito y 7est de 'ooper adaptad/ 5ormas de seguridad y prevencaccidentes: actitud postural ensituaciones de la vida diaria! nosobre %racturas.M+-( c dad7 ( -)+ *20(*$ !/ +ctividades gimn sticas! depor/ 3imnasia r(tmica y danza: activr(tmicas con aparatos variados! delPer* y de otros pa(ses./ +ctividades atléticas: carreras ddistancia! lanzamiento de jabali

Ju*8+$ d*0+(-*$/ Los juegos deportivos: %*tbolb s"uetbol! balonmano: nocionelos sistemas y t cticas de juegoelementales./ Los juegos tradicionales del Pemundo.


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Participa activamente en trabajos grupales.


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;I. DATOS INFORMATIVOS

;I.1. ÁREA: Educac !" F#$ ca ;I.%. &RADO ' SECCIÓN: Qu "-+ A9B.;I. . DOCENTE: CALDERON QUISPE AN&EL.

;II. JUSTIFICACIÓN

La presente unidad de aprendizaje busca lograr aprendizajes óptimos a través deldesarrollo de habilidades comunicativas para mejorar la convivencia en el aula y nuestrasociedad donde nos educamos.

;III. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADAEducación para el éxito

;IV. VALOR ,TICO PRIORIZADOResponsabilidad

;V. OR&ANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INDICADORES APRENDIZAJESESPERADOS


SRECURSOS

T

Utili$a Regula y explica sufrecuencia cardiaca &uede%e alcan3ar durante la

actividad aer$%ica.

Dialogo degrupos+arreras de5elocidad.


2

Practica Realiza actividadesdeportivas: nociones b sicasde pase! sa"ue recepción!ata"ue! relacionados alb s"uet8balón mano.



2

Identifica Plani%ica! organiza y practicaen e"uipo campeonatosdeportivos aplicados alb s"uetbol! balonmano.Reglas b sicas! %ormación dee"uipos.


#al$n de %"s&uet'%al$n(ano) sil%ato)

ta%lero)crono(etro) conos

2

Valores

Responsabilidad

Ac- -ud a"-* * (*a 4alora el cuidado de su cuerpo! la salud y la pr ctica de actividades %(sica&emuestra persistencia para el logro de metas.uestra seguridad en s( mismo y actitud %avorable para desinhibirse y expresarscorporalmente.


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V. MATRIZ DE EVALUACIÓNCRITERIOS INDICADORE

SPORCENTAJ

EREACTIVO

SPUNTAJE INSTRU

OSActitudes

A.A.

100% 08 20 ic!"s deO#se$3"

D*+E,TE RE-!*,-A#

tercera unidad de aprendizaje 2014 a

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