syllabus informatica-ii-octubre2015

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

SYLLABUS ESTANDARIZADO

CARRERA DE ENFERMERIA

ESCUELA DE ENFERMERIA

UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD

Asignatura:INFORMATICA II

Código de la Asignatura:ENF.3.02

Eje Curricular de laBASICA

Año:2015-2016

Horas presenciales teoríca: Ciclo/Nivel:TERCERO8

Horas presenciales práctica: Número de créditos:40 3.0

1. DATOS GENERALES

Horas atención a estudiantes:72Horas trabajo autónomo:

2

Fecha de Inicio: Fecha Final:05/10/2015 27/02/2016

Prerrequisitos:INFORMATICA I

Correquisitos:

2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud, las estrategiasde trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico alcanzado por el mundo laboral ydocente justifican la necesidad de fortalecer y actualizar a nuestros futuros profesionales en lautilización de los recursos de Internet y los servicios que brinda la informática.

Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del campoeducativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información ofrecida por lasociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de términos y conceptos de cualquierárea juega un papel preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. Noobstante y ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas yestrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje.

El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre web universitaria ybiblioteca, google apps, hojas de cálculo de Microsoft Office y web y virus informático y antivirusgratuitos de fácil manejo para proteger la información y el hardware del equipo informático.

3. OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LASCOMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

3.1 Objeto de estudio de la asignatura

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3.2 Objetivo de la asignatura

3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje

El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas web y ofimáticas ytrabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), mediante la implementación de estasherramientas tecnológicas nos permitirá llevar de una forma más dinámica la teoría y la prácticaen el aula.

Utilizar las herramientas web y ofimáticas para la presentación de la información, así comotambién navegar sin dificultad por las diferentes opciones de la página de la universidad, con elfin de crear, administrar y utilizar didácticamente recursos informáticos.

Al término de la asignatura el estudiante será capaz de manejar las tareas de Excel para elprocesamiento de la información, las aplicaciones de google y tener un control de los ataquespor virus al equipo informático.

3.4 Proyecto o producto de la asignatura:

Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en un ejercicio completo deExcel usando las funciones y tareas aprendidas, orientado a la salud.

4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES:

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE DEBE

Habilidad para aplicar el conocimiento delas Ciencias Básicas de la profesión.a Alta

Aplicar técnicas de lógica en la resoluciónde problemas que involucren en elproceso del tratamiento de la informacióny la aplicación en los problemas en elcampo de la salud.

Pericia para diseñar, conducirexperimentos, analizar e interpretar datos.b Media

Entender la utilización de las técnicas deanálisis y cálculo para aplicarlas enaplicaciones informáticas.

Destreza para el manejar procesos deProfesión.c Media

Desarrollar técnicas informáticas para laresolución de problemas de Enfermería.

Trabajo multidisciplinario.d MediaDesarrollar lógica para la resolución deproblemas aplicándolos en diferentesaplicaciones informáticas.

Resuelve problemas de la Profesión.e MediaIdentificar la información necesaria parasu procesamiento.

Comprensión de sus responsabilidadesprofesionales y éticas.f Media

Respetar la autoría de aplicacionesinformáticas en la resolución deproblemas de Enfermería.

Comunicación efectiva.g AltaExponer informes técnicos basados enaplicaciones informáticas.

Impacto en la profesión y en el contextosocial.h Media

Usos de la Informática en la Carrera deEnfermería.

Aprendizaje para la vida.i MediaPracticar la investigación paracomprender la necesidad de seguircapacitándose continuamente.

Asuntos contemporáneos.j Baja

Familiarizarse con conocimientos sobre lainformática, el internet y la evolución delas aplicaciones web hasta la actualidad.

Utilización de técnicas e instrumentosmodernos.k Media

Utilizar herramientas web para lapresentación de la información y haceruso del Internet como método deinvestigación.

Capacidad para liderar, gestionar oemprender proyectos.l Baja

Dirigir grupos de trabajo, liderando suárea de mayor competencia con empatía.

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4.2 Estructura detallada por temas:

4.2 Estructura detallada por unidades:

UNIDAD 1

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

HOJA DE CÁLCULO (BASES DE DATOS EN EXCEL)

COMPETENCIAS1.Interpreta los resultados obtenidos en elinforme correspondiente mediante losrecursos de formato de la hoja de cálculo.2.Desarrolla informes generales de cálculocon el uso correcto de las funciones de Excel.3.Maneja fácilmente las tablas de datos deExcel mediantes las herramientas definidas.

1 11.Comprender las características deformato a las celdas de la hoja decálculo.2.Utilizar las funciones de Excel parael tratamiento de los datos (funcionesbásicas, condicionales, estadísticas yde búsqueda).3.Manejar las herramientas de la hojade cálculo (formato condicional,filtros, tablas dinámicas, gráficos,macros y bases de datos).

UNIDAD 2


MANEJO DE GEOREFERENCIACION Y GOOGLE

COMPETENCIAS1.Comprende el manejo de georeferenciación.2.Identifica las principales herramientas apps.3.Desarrolla informes académicoscompartidos en la web.4.Comparte y actualiza información publicadaen blogs.

1 11.Comprender el manejo degeoreferenciación.2.Comprender el manejo de lasherramientas principales de googleapps.3.Diferenciar la funcionalidad yutilidad de cada herramienta.4.Compartir información en la web.

UNIDAD 3


SEGURIDAD INFORMÁTICA Y EPIINFO

COMPETENCIAS1.Reconoce los virus informáticos y losproblemas que causa la infección.2.Conoce los antivirus y la configuraciónrecomendada para su efectivo proceso.3.Utiliza eficazmente las herramientas deprotección antivirus en la computadora.4.Conoce el entorno de trabajo de EpiInfo.Usos.

1 11.Conocer los tipos de virusinformáticos más peligrosos.2.Conocer los programas antivirusmás efectivos.3.Prevenir y corregir los problemasocasionados por los virusinformáticos.4.Conocer el entorno de trabajo deEpiInfo. Usos.

UNIDAD 1: HOJA DE CÁLCULO (BASES DE DATOS EN EXCEL)

1 Operaciones de datos

10-oct-1505-oct-15

:

SEMAN DE ESTUDIO

TEMA

Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE

3HORAS

1 •Formato de celdas.•Operadores.•Fórmulas.

Tareas digitales.Exposiciones.Talleres de laboratorio.

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2 Funciones I

24-oct-1512-oct-15

:

SEMAN DE ESTUDIO

TEMA


6HORAS

1 •Funciones básicas.•Funciones condicionales (simple yanidada).


3 Funciones II

07-nov-1526-oct-15

:

SEMAN DE ESTUDIO

TEMA


6HORAS

1 •Funciones estadísticas.•Funciones de Búsqueda.•Validación de datos.


4 Tareas de Excel (Parte I)

28-nov-1509-nov-15

:

SEMAN DE ESTUDIO

TEMA


9HORAS

1 •Autofiltros y filtros avanzados.•Formato condicional.•Tablas dinámicas.


5 Tareas de Excel(Parte II)

26-dic-1507-dic-15

:

SEMAN DE ESTUDIO

TEMA


9HORAS

1 •Gráficos estadísticos.•Macros.•Bases de datos.


TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 33

UNIDAD 2: MANEJO DE GEOREFERENCIACION Y GOOGLE APPS

1 Búsquedas en la web y Georeferenciación.

09-ene-1604-ene-16

:

SEMAN DE ESTUDIO

TEMA


3HORAS

1 •Estrategias de búsqueda de información enla web.•Búsqueda y ubicación de materialbibliográfico.•Manejo de Georeferenciación.

Clases magistrales.Tareas digitales.Prácticas en Laboratorio.

2 Drive

16-ene-1611-ene-16

:

SEMAN DE ESTUDIO

TEMA


3HORAS

1 •Ventajas y desventajas de google drive.•Creación de documentos en línea.•Trabajo colaborativo con google drive.


3 Dropbox

23-ene-1618-ene-16

:

SEMAN DE ESTUDIO

TEMA


3HORAS

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b) Trabajo en grupo

5. METODOLOGÍA:

c) Trabajo autónomo u horas no presenciales

Para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas, citas y referencias bibliográficas),como recurso operativo para elaborar el documento científico.

De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:

5.1 Métodos de enseñanza:

d) Formas organizativas de las clases

Que será el material básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que seagregará el trabajo en grupo:

1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual, además deresúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo,ensayos, entre otros.

2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre profundización de temas atratarse.

3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde realizan investigación,recopilación de datos acerca de los procesos y datos de la empresa para estructurar esquemasde base de datos.

a) Clases

Donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando ejemplos.

1 •Funcionalidad. Cuentas. Seguridad.•Colaboración con otras aplicaciones.



UNIDAD 3: SEGURIDAD INFORMÁTICA Y EPIINFO

1 Tipos de virus informáticos

30-ene-1625-ene-16

:

SEMAN DE ESTUDIO

TEMA


3HORAS

1 •Clasificación. Causas. Módulos principales•de un virus informático. Métodos de•propagación


2 Prevención y corrección de problemas por virus. Entorno EpiInfo.

06-feb-1601-feb-16

:

SEMAN DE ESTUDIO

TEMA


3HORAS

1 •Definición de antivirus. Tipos de antivirus.•Formas de evitar contagio de virus.•Desinfección de virus.•Instalación. Vistas en EpiInfo.



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Los alumnos asistirán a clase con el material guía adelantando la lectura del tema de clase deacuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentalesque se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberándesarrollar y entregar posteriormente.

•Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores.•Libros y revistas de la biblioteca.•Internet y material de Webs.•Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.•Aula virtual.

6. COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:

7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA:

Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y construcción delconocimiento por parte de los estudiantes. Este método consiste en que el profesor a partir deuna situación problémica, logra que el estudiante busque, indague, y encuentre situacionessimilares, así mismo que haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos y especificaciones)recoja datos, los organice, interprete y encuentre soluciones a las dificultades planteadas por losprofesores.

e) Medios tecnológicos

Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un Portafolio quecomprende la evidencia de dichas actividades.El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información••Carátula•Syllabus•Tareas en clase•Trabajo autónomo•Trabajos de investigación•Evaluaciones por unidad•Evaluación final•Proyecto de fin de módulo

8. EVALUACIÓN:

La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias ycomplementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación deenseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros,considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30%de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros,utilizando un mínimo de cinco parámetros.

8.1 Evaluaciones Parciales:

Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentaciónde informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clases apartir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y decampo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.8.1 Exámenes:

Al final de cada semestre (30/11 – 05/12) y (08/02 – 13/02), establecidos en el calendarioacadémico del ciclo o nivel.

f) Escenarios de Aprendizaje (real, virtual y áulico)

virtual

8.3 Parámetros de Evaluación:

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9. BIBLIOGRAFÍA:

9.1 Bibliografía Básica:

GOMEZ. Excel 2010 Avanzado. 2011.CHARTE. Excel 2010 Avanzado. 2011.ROSINO Fernando. G. V. Excel 2010. 2010.

9.2 Bibliografía Complementaria:

INTRODUCCION A LA INFORMATICA / CANTONE, DANTE, 2011APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010RUBIO, Ana Martos.”INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial Anaya Multimedia. 2012.

9.3 Páginas WEB:

http://www.aulaclic.eshttp://office.microsoft.comhttps://pediatriatropical2010.files.wordpress.com/2010/02/manual-epiinfo.pdf

PARAMETROS DE LA EVALUACIÓNPORCENTAJES

PARCIAL I PARCIAL II

20Pruebas parciales dentro del proceso 20

10Presentación de informes escritos 10

Investigaciones bibliográficas

10Participación en clase 10

10Trabajo autónomo 10

20Prácticas de laboratorio 20

Prácticas de campo

30Exámenes Finales 30

100TOTAL 100

10. DATOS DEL DOCENTE:

[email protected]

0995141698Celular:

Correo:

11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS:

ING

KARINA ELIZABETH GARCIA GALARZA

Perfil Profesional

Niv. de Formación Título

INGENIERO DE SISTEMASPREGRADO

MAESTRÍA EN DOCENCIA Y GERENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIORPOSTGRADO MAESTRIA

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12. FECHA DE PRESENTACIÓN:

miércoles 28 octubre 2015

KARINA ELIZABETH GARCIA GALARZA

syllabus informatica-ii-octubre2015

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