LIC. SANDRA LUGO REYES

Correo UVM: Sandrafrancisca_lugo@my.uvm.edu

.mx

Blog: http://serviciocomunitario.edublogs.org/

Licenciada en Ciencias de la Educación 11 años de experiencia docentes:

Universidad: Derecho y Comunicación. Preparatoria: Área de humanidades

CENEVAL PREPA ABIERTA Educación INEA

SYLLABUS PREPARATORIA

Nombre de la Asignatura:

Desarrollo Humano V “Servicio Comunitario”

Semestre/Cuatrimestre:

QUINTO

Ciclo escolar: 2016-02Campus: Mexicali

GRUPO 51-55 (2 SESIONES / MÁXIMO 4 FALTAS)

INICIO DE CLASES: 22 DE AGOSTO DE 2016 FIN DE CLASES: 03 DE DICIEMBRE DE 2016DÍAS Y HORARIOS DE CLASE: LUNES A JUEVES VACACIONES: 03 DE DICIEMBRE ***

DÍAS NO LABORALES: 15 DE SEPTIEMBRE2 Y 21 DE NOVEMBRE

HORARIO DE ASESORÍA

*13:00-14:00 (PROGRAMAR CON ANTICIPACIÓN)

METODOLOGÍA DE TRABAJOCOMPROMISO DEL ALUMNO COMPROMISO DEL DOCENTE

METODOLOGÍA DE TRABAJOCOMPROMISO DEL ALUMNO CUMPLIR adecuadamente con los tiempos

establecidos en entrega de los trabajos sin descuidar la presentación de los mismos.

LA AUSENCIA a clase NO significa exención del cumplimento de las TAREAS asignadas y/o el estudio.

RESPETAR el horario de cada materia. RESPETAR al maestro y a sus compañeros

de clase. Si no cuenta con el material de la materia

deberá escribir el apunte en su cuaderno y TODOS los ejercicios.

Es obligatorio imprimir o fotocopiar su syllabus y mantenerlo en su carpeta o cuaderno de trabajo.

COMPROMISO DEL DOCENTE

Respetar a todos los alumnos y saber escuchar sus propuestas e inquietudes.   

Explicar todas las dudas planteadas por los alumnos (siempre que el alumno haya prestado atención y comportado debidamente).

Entregar en un plazo no mayor a 5 días los resultados de las evaluaciones y trabajos prácticos.

REGLAMENTO EN AULA Basado en el reglamento institucional, se hace énfasis en las siguientes acciones: Calificación mínima aprobatoria es 7 -No existen justificantes de faltas ni retardos (80% asistencias a clase). -Está prohibido el uso de aparatos electrónicos en aula. -Se sancionará en caso de incurrir en lo siguiente: -Negarse a acatar las indicaciones del docente y autoridades -Consumir cualquier tipo de alimento o bebida en aula. -Gritar, silbar, producir ruidos estridentes, proferir palabras obscenas y

provocar desorden. -Arrojar basura fuera de los botes o recipientes destinados

Un REPORTE equivale a 10% MENOS de su calificación final. UN REPORTE GRUPAL equivale a 5% MENOS de su calificación final Contar con 3 LLAMADAS de atención se sancionara con REPORTE. Al NO CUMPLIR con su segunda TAREA se enviará una notificación a su coordinador de nivel. Al NO cumplir con su TERCERA TAREA o ejercicio se le sancionará con un REPORTE.

Requisitos en la entrega de tareas y trabajos:

Respuestas correctas (cumpliendo con los requisitos especificados)   85%

Portada institucional (Llenada completamente)                     5%

Bibliografía     APA                  5%

-Limpieza y orden  5%    

Especificaciones de tareas: -Deberán entregarse en la fecha

indicada por el docente. -Solo por causa de fuerza mayor previa,

autorización de coordinación se recibirá una tarea fuera de tiempo y esta solo tendrá un valor del 85%.

-Las tareas deberán ser resueltas a mano de manera clara, a menos que se especifique que sea a computadora

-Puedes reciclar hojas siempre y cuando estén en buen estado

PROPÓSITO GENERAL:

El desarrollo personal y social, a través de las competencias genéricas, las cuales tendrán

una aplicación en diversos contextos (personal, social, académico y laboral) y tienen un

impacto más allá de cualquier disciplina o asignatura que curse un estudiante. Con el

propósito de proporcionar al estudiante aquellas capacidades básicas que le serán de

utilidad a lo largo de la vida; al incluir aspectos de realización personal, como el

conocimiento y cuidado de uno mismo o la elección de estilos de vida saludables; de

convivencia social, al participar en acciones comunitarias, trabajar en equipo; y

preparación para una actividad laboral, al fomentar el trabajo en equipo o el auto aprendizaje.

NÚMERO Y NOMBRE DEL BLOQUE

TOTAL DE HORAS

TOTAL DE SESIONES/CLASE

RESULTADO DE APRENDIZAJE

I. Participa a través del servicio, con integridad y compromiso. 10

8

El estudiante establece conciencia entre los estudiantes para lograr una integración de grupo dirigido a la elaboración de un proyecto social que se llevará a cabo durante el semestre con una actitud de responsabilidad social.

II. Muestra una comunicación asertiva.

10

8

El estudiante establecerá los medios de comunicación efectiva entre los estudiantes para lograr una integración de grupo que permita el trabajo conjunto dirigido a la elaboración del compromiso social.

III. Realiza el reporte de su Servicio Social

10

8

El estudiante es competente cuando realiza y aplica el reporte de su servicio social, en bien de los demás y reflexiona la importancia de influir a mejorar su entorno.

BLOQUES QUE CONFORMAN LA ASIGNATURA:

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO: BLOQUE 1

BLOQUE 

INDICADOR DE DESEMPEÑO (CONTENIDO)

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO A SOLICITAR (declaradas en la

planeación didáctica o las que considere pertinentes)

RECURSOS Y CRITERIOS DE ENTREGA

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN/ PONDERACIÓN

I.Participa a través del servicio, con integridad y compromiso.

Reconoce la importancia así como  el compromiso de trabajar en colaborativo y estar en un proyecto para que pueda tener impacto y éxito en su entorno

Integración de equipos Formato de acuerdos de trabajo. Elaboración de cronograma de trabajo.

Formatos de: acuerdos e integración de equipo. Reporte de investigación

Lista de cotejoRubrica de trabajo en equipo.Examen parcial

I.I Comprensión lectora 

Reconoce la importancia de su participación en la presentación de examen DOMINA en la competencia de Comprensión Lectora.

Asistencia a la sesión de sensibilización del examen DOMINAPortafolio de evidenciasExamen piloto

Portafolio de evidencias.

Lista de cotejoExamen parcial

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO: BLOQUE 2

BLOQUEINDICADOR DE DESEMPEÑO (CONTENIDO)

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO A SOLICITAR

RECURSOS Y

CRITERIOS DE ENTREGA

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN/ PONDERACIÓN

II. Muestra una comunicación asertiva.

La  importancia  de  la comunicación  en  el trabajo  en  equipo colaborativo.Implantación  de  un proyecto  a  través  de  la comunicación

Antepoyecto de trabajo Comunitario e implementaciónElaborar dos sketch donde describe su trabajo y los pasos para implementarlo uno para el equipo y otro dirigido al grupo donde se llevara a cabo dicho proyecto.Visita a institución (pendiente fecha y lugar)

El  video  se  sube  a youtube y se envía link del  video  al  correo institucional. Se entrega anteproyecto y planeación de implementación de proyecto.

Lista de cotejo Coevaluación Rúbrica de participación Examen

II.I  Comprensión lectora 

Reconoce la importancia de su participación en la presentación de examen DOMINA en la competencia de Comprensión Lectora.

 Portafolio de evidencias Visita a instituciónExamen piloto

Portafolio de evidencias.

Lista de cotejo Examen parcial

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO: BLOQUE 3

BLOQUEINDICADOR DE DESEMPEÑO (CONTENIDO)

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO A SOLICITAR

RECURSOS Y

CRITERIOS DE ENTREGAINSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN/ PONDERACIÓN

 III. Realiza el  reporte de  su Servicio Social

 Aplicación del proyecto de ayuda a mejorar su entorno

Elaboración, presentación y difusión del Video Servicio comunitario. Dinámicas de cierre.

Presentación de proyecto.

Lista de cotejo Coevaluación Rúbrica de participación

 III.I Comprensión lectora

Reconoce la importancia de su participación en la presentación de examen DOMINA en la competencia de Comprensión Lectora.

 Portafolio de evidencias Examen piloto

Portafolio de evidencias.

 Lista de cotejo Examen parcial

PROCESO DE EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJECRITERIOS Y PORCENTAJE DE EVALUACIÓN: PRIMER PARCIALRubro Criterio Porcentaje

(%)Evidencia de Conocimiento

Evaluación escrita (parcial 1)

30%

Evidencia de desempeño: Habilidades, Actitudes y Valores

Asistencia, puntualidad, Actitudes y valores

10%

Participación ( exposición, debate)

10%

Carpeta de Ejercicios de Domina

20%

Ejercicios de la trabajo comunitario

20%

Total 100%

SEGUNDO PARCIALRubro Criterio Porcentaje

(%)Evidencia de Conocimiento

Evaluación escrita (parcial 1)

30%

Evidencia de desempeño: Habilidades, Actitudes y Valores

Asistencia, puntualidad, Actitudes y valores

10%

Participación ( exposición, debate)

10%

Carpeta de Ejercicios de Domina

20%

Ejercicios de la trabajo comunitario

20%

Total 100%

TERCER PARCIALRubro Criterio Porcentaje

(%)Evidencia de Conocimiento

IMPLEMENTACIÓN Y PRESENTACION DE PROYECTO

40%

Evidencia de desempeño: Habilidades, Actitudes y Valores

Actitudes, valores, asistencia y puntualidad

10%

Participación 10%Carpeta de Domina (Ejercicios)Examen Domina

20%

20%Total 100%

FECHAS DE EVALUACIONES PARCIALES:  Parcial Fechas Bloques a evaluar

Primer Parcial 20 al 26 de septiembre I

Segundo Parcial 26 de octubre al 1 de noviembre II

Tercer Parcial 25 de noviembre al 01 de diciembre III

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Guía DOMINAhttp://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/20174/GuiaDOMINA-CDB.pdf Guía Exani IIhttp://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/20017/GuiaEXANI-II2016.pdfGuía interactiva Exani IIhttp://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/21148/GuiasInteractivasEXANI-II2015.pdf Blog de Desarrollo Humano Vhttp://serviciocomunitario.edublogs.org/ Cuadernillo de ejercicios

REGLAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA

Dirigirse de manera respetuosa hacia el docente y los compañeros de clase

Manejo adecuado del lenguaje Trabajo en grupo de manera proactiva Respeto a todo el mobiliario del salón de clase y laboratoriosNO uso de celular (sólo cuando lo requiera el docente), no se permite la

entrada con alimentos Respeto a los horarios de clase Cumplimiento en el material de clase (libros, memorias USB, manuales)

GRACIAS