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Año lectivo 2020-2021
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
NOMBRE: CURSO: 2DO BGU
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
1. PRIMERAS MANIFESTACIONES LITERARIAS
1.1.Elabore un organizador gráfico con características las obras más importantes de
la literatura precolombina.
2. ARGUMENTACIÓN
2.1. Selecciona uno de los siguientes temas para escribir un ensayo argumentativo.
Usa el esquema facilitado para el proceso de
Planificación.
La discriminación racial en nuestro país
La identidad ecuatoriana
El consumismo en la sociedad actual
3. EL BARROCO AMERICANO
3.1. Subraye la respuesta correcta
A) Poeta barroca colonial, considerada "La Fénix de México":
a) Amarilis.
b) Clarinda.
c) Sor Juana Inés de la Cruz.
d) Santa Teresa de Jesús.
e) Marta de Nevares.
B) El barroquismo latinoamericano se basó más en Góngora que en Quevedo; una poetisa
mejicana conjugó ambas tendencias. Destacan mucho sus "Redondillas".
a) Magda Portal.
b) María Tello de Lara.
c) Sor Juana Inés de la Cruz.
d) Mercedes Cabello.
e) Isabel Allende.
C) Esta poetisa barroca mexicana se cría al lado de su abuelo materno don Pedro Ramírez, leía
ya a los tres años, y un poco más tarde empieza a saciar su "sed" de conocimiento en los libros
de su abuelo. Estamos narrando algunos rasgos biográficos de:
a) Alonso de Ercilla.
b) Rubén Darío.
c) Sor Juana Inés de la Cruz.
d) Jorge Isaacs.
e) José Martí.
3.2. Complete la siguiente pregunta
A) En el teatro español Barroco, se sigue el modelo de las tres jornadas para la puesta en escena.
Ésta división es muy adecuada para desarrollar la intriga, la cual se plasma a través
de____________________________
a) El final trágico de los personajes
b) Las tres unidades aristotélicas
c) La exposición, el nudo y el desenlace
d) La catarsis aristotélica
e) Los corrales de comedias
B) _______________________ Fue una escritora colonial del barroco mexicano cuya obra
lírica tiene un marcado tono conceptista.
a) "Amarilis"
b) "Juana de Ibarbouru"
c) "Celestina Ausejo"
d) "Sor Juana Inés de la Cruz"
e) "Rosa Montero"
C) __________________________no corresponde a Rubén Darío
a) Líder y fundador del modernismo
b) "El poeta de los cisnes"
c) Belleza y musicalidad en su poesía
d) Aborda una temática exótica
e) Todas las características le corresponden
4. ESTILO DE CITACIÓN APA
4.1. Realice una cita textual corta con énfasis en el autor usando la información
facilitada.
En un mundo cada vez más urbano, muchos de los principales desafíos que surgen para la
sociedad provienen de las ciudades, por lo que es en ellas donde deben afrontarse, desde el
aumento de las desigualdades hasta la pobreza y la discriminación en todas sus formas. Como
centros de migración, diversidad y conectividad, las ciudades, son también lugares de
innovación, intercambio, aprendizaje, diálogo y cooperación y, como tal, son los mismos
espacios donde se encontrarán soluciones creativas a los desafíos contemporáneos.
Párrafo 3.
Datos completos de la fuente:
Título: Promoción de los derechos, la inclusión y la no discriminación
Autor: Unesco
Fecha: 2019
Enlace: https://es.unesco.org/themes/promocion-derechos-inclusion
4.2. Realice una cita textual extensa con énfasis en el texto usando la información
facilitada en la actividad 4.1.
4.3. Accede al siguiente enlace y actualiza tus conocimientos sobre las Normas APA
(7ma Edición) en un curso de 6 horas de duración.
5. FIGURAS LITERARIAS
5.1. Coloque un visto en la respuesta correcta
A) Figura literaria que consiste en la alteración del orden lógico que tiene la expresión:
a) Metáfora. ( )
b) Antítesis. ( )
c) Sinécdoque. ( )
d) Metonimia. ( )
e) Hipérbaton ( )
B) En los siguientes versos: "Sus muslos se me escapaban como peces sorprendidos, la
mitad llenos de lumbre la mitad llenos de frío". Encontramos:
a) Metáfora y símil ( )
b) Anáfora y símil ( )
c) Hipérbole y anáfora ( )
d) Sinécdoque y epíteto ( )
e) Perífrasis y elipsis ( )
C) La figura literaria que consiste en agregar adjetivos que señalan cualidades
inherentes a los seres que acompañan:
a) Símil ( )
b) Hipérbole. ( )
c) Metonimia ( )
d) Paradoja ( )
e) Epíteto ( )
6. LICENCIAS POÉTICAS
6.1. Observe el video disponible en https://www.youtube.com/watch?v=RyVsnlzSppQ y
realiza una breve explicación de la temática que aborda.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6.2. Responda las preguntas a partir del video observado.
a. ¿Quién es la autora del poema algún día?
_____________________________________________________________________
b. ¿Cuál es el tema central del poema?
_____________________________________________________________________
c. ¿Qué sentimientos se expresan en el poema?
_____________________________________________________________________
d. ¿Cuál es la intencionalidad del poema según la autora?
_____________________________________________________________________
6.3. Cite dos versos del poema en los que se pueda aplicar cada una de las licencias
poéticas indicadas. Explique su elección según el ejemplo. (Recuerde: son dos versos
con cada licencia.)
Ejemplo:
Verso con sinalefa
de tristeza y desconsuelo.
Explicación: Los sonidos tanto de y como de a son vocálicos. Al realizar el
conteo, aplicar sinalefa y considerar ley de acento final se obtendrían 8 s.m.
Versos con sinalefa:
Versos con dialefa:
Versos con sinéresis:
6.4. Imagina que eres una persona cercana a quien la autora dedicó su poema algún
día. Piensa en los sentimientos que se han generado en ti durante este tiempo de
emergencia sanitaria. Inspírate y redacta un poema breve como respuesta al
contenido del poema algún día. No olvides considerar los aspectos sobre la métrica
y rima analizados.
7. EL ROMANTICISMO
7.1 Marque con una X la respuesta correcta
A) El Romanticismo se inaugura en América con la obra de:
a) Domingo Faustino Sarmiento. ( )
b) Esteban Echeverría. ( )
c) José Hernández. ( )
d) José Mármol. ( )
e) Jorge Isaacs ( )
B) Es considerado la mejor novela romántica de América:
a) "Amalia". ( )
b) "Elvira". ( )
c) "María". ( )
d) "Esther". ( )
e) "Atalía". ( )
C) Escritor argentino que, inicialmente, se inscribe en el romanticismo; aunque con su
obra El Matadero se pone fuera de esta tradición literaria.
a) Esteban Echeverría. ( )
b) José Mármol. ( )
c) Ricardo Güiraldes. ( )
d) José Hernández. ( )
e) Jorge Luis Borges ( )
8. SONATINA
2.3. Completa la siguiente rueda de atributos con cuatro características
de la Sonatina.
9. EL MODERNISMO
9.1. Complete la siguiente pregunta.
A) Una de las siguientes características que no corresponde al modernismo
es________________
a) Cosmopolita.
b) Esteticismo.
c) Elegancia.
d) Regionalismo.
e) Exotismo.
B) __________________ es considerado precursor del modernismo
a) José Santos Chocano.
b) José Mármol.
c) José María Eguren.
d) José Martí.
e) Rubén Darío
C) El movimiento____________________ es el que sucede al Modernismo y que mantiene el
paisajismo americanista y se centra más en el campo
a) Regionalismo.
b) Vanguardismo.
c) Realismo Mágico.
d) Simbolismo.
e) Realismo.
9.2. Encierre la respuesta correcta.
A) La palabra "Modernismo" aparece como derivación de:
a) Una asociación de escritores franceses
b) Una corriente de poetas liberales
c) Una secta religiosa alemana
d) Una agrupación de conservadores italianos
e) Una escuela filosófica española
B) Yo soy aquel que ayer no más decía/ el verso azul y la canción profana". Son dos versos de
Rubén Darío que pertenecen a:
a) "Azul"
b) "Cantos de Vida y Esperanza"
c) "Prosas Profanas".
d) "Versos libres"
e) "Versos sencillos"
10. LITERATURA CONTEMPORÁNEA
10.1 Encierre la respuesta correcta y justifique
A) En Latinoamérica es la antesala del vanguardismo:
a) Postmodernismo
b) Manierismo
c) Decadentismo
d) Neopopulismo
e) Creacionismo
B) Es el primer movimiento literario que nace en América y ejerce influencia en Europa:
a) Realismo
b) Modernismo
c) Vanguardismo
d) Simbolismo
e) Romanticismo
C) Los versos: "Hombres necios que acusaís a la mujer sin razón sin ver que sois la ocasión de
los mismo que culpáis. Esta estrofa pertenece a alguien que está dentro del:
a) Conceptismo
b) Realismo
c) Modernismo
d) Barroquismo
e) Surrealismo
_____________________________________________________________________________
Año lectivo 2020-2021 ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
NOMBRE:
CURSO: 2do. BGU
ASIGNATURA : Matemática
1.- Resuelva las siguientes ecuaciones exponenciales
81𝑥2−1 = 27
5𝑥−2 + 5𝑥 + 5𝑥+1 = 30
2.- Resuelva las siguientes ecuaciones logarítmicas
log2 𝑥 + log4 𝑥 + log16 𝑥 = 7
ln 𝑥3 − 𝑙𝑛√𝑥 =5
2
3.- Grafique las siguientes funciones usando técnicas de graficación, cada paso en un
plano cartesiano.
𝑓(𝑥) = 𝑒𝑥+2 − 3
𝑓(𝑥) = log2(𝑥 − 1) + 2
4.- Realice las operaciones propuestas entre las siguientes matrices.
𝐴 = (−3 −2 13 −5 40 2 4
) y 𝐵 = (2 −1 0
−1 3 22 3 −4
)
2 A -3 B
2 A* B
5.- Resuelva el problema aplicando sucesiones aritmética
Una pila de troncos, tiene 24 troncos en la primera capa, 23 en la segunda, 22 en la
tercera y así sucesivamente hasta que la última capa contiene 10 troncos. ¿Cuántos
troncos hay en total?
6.- Resuelva el problema aplicando sucesiones geométrica
Si la razón de una progresión geométrica finita de 10 elementos es 1/24 de la suma de
los términos segundo y tercero; y el primer término es 16, entonces la suma de los dos
últimos términos es:
7.- Hallar el límite de la siguiente función lim𝑥→0
6𝑥3−7𝑥
8𝑥2+9𝑥
8.- Hallar el límite de la siguiente función lim𝑥→3
√𝑥+1−2
5−√8𝑥+1
9.-Hallar la derivada de 𝑓(𝑥) = (3𝑥 + 2)3, aplique regla de la cadena
10.- Hallar la derivada de 𝑓(𝑥) = (2𝑥−4)2
𝑥−5
Año lectivo 2020-2021 ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS NIVELACIÓN
NOMBRE:
CURSO : 2 BGU
ASIGNATURA : física
1.- Despeje de Variables:
2.- Conversiones de Unidades
Convertir las siguientes cantidades mixtas
500𝑘𝑚
ℎ 𝑎
𝑚
𝑠
120𝑝𝑢𝑙𝑔
𝑠𝑒𝑔𝑎
𝑚𝑖
ℎ
378 𝐻𝑚
𝑚𝑖𝑛 𝑎
𝑦𝑑
ℎ
200𝑙𝑡
𝑠𝑒𝑔 𝑎
𝑐𝑚3
ℎ
1500𝑔𝑎𝑙
ℎ 𝑎
𝑚𝑚3
𝑚𝑖𝑛
3.- Conceptos y características de un vector.
Dado los vectores A, B, C, D realizar: 𝐴: 3𝑖 − 4𝑗; 𝐵: − 5𝑖 − 7𝑗; 𝐶 = 2𝑖 + 4𝑗; 𝐷 = −4𝑖 + 6𝑗
a) Gráfica en un mismo plano de cada vector b) Determinar el módulo de cada vector c) Determine el ángulo de cada vector
4.- Transformaciones de Vectores
Dado el vector: 𝐴: 5𝑖 − 8𝑗 se pide graficar y expresarlo con todo los procesos en
coordenada polar y geográfica.
Dado el vector: 𝐵: (5, 300°) se pide graficar y expresarlo con todo los procesos en
coordenada rectangular y geográfica.
Dado el vector: 𝐶: (10, 𝑁 30° 𝑂) se pide graficar y expresarlo con todo los
procesos en coordenada rectangular y polar.
5.- Vector Unitario
Hállese un vector cuyas componentes tengan la misma dirección que el vector 8i+9j+12k,
y cuyo módulo sea de 51.
a) 49i+10j+10k
b) 10i+10j+49k
c) 24i+27j+36k
d) 30i+27j+36k
Dado el vector -8i+18j-3k, determine los ángulos directores
a) 113.6°, 25.4°, 98.7°
b) 66.4°, 27.6°, 75.7°
c) 134.2°, 105.2°, 40.2°
d) 140.5°, 70.2°, 104.2°
Dado los vectores L y M, L=2i-3j+2k; M=i+2j-k, el vector de magnitud 3 que se encuentra
en la misma dirección del vector L+M es:
a) 3
√11(3𝑖 + 𝑗 + 𝑘)
b) 3𝑖 + 𝑗 + 𝑘
c) 3
√11(3𝑖 − 𝑗 + 𝑘)
d) 3𝑖 − 𝑗 + 𝑘
Sean los vectores A=3i-j-2k; B= -2i-2j-4k; el vector unitario perpendicular al plano
formado por los vectores A y B es:
a) 0𝑖 + 8√128𝑗 − 8√128𝑘
b) 8√192𝑖 − 8√192𝑗 − 8√92𝑘
c) −√186𝑖 − 11√186𝑗 − 8√186𝑘
d) 8√192𝑖 − 8√192𝑗 + 8√192𝑘
6.- Aplicaciones Geométricas
7.- MRU - ENCUENTRO DE MÓVILES
“Danna” observa que caminando a razón de 0.8m/s, de su casa al colegio
CEBI tarda 4 minutos más que caminando a razón de 0.9m/s. ¿Cuál es
la distancia de su casa al colegio?
a) 1000m
b) 2160m
c) 1728m
d) 1750m
Un atleta da 4 vueltas a una pista de 400m de longitud. ¿Cuál es el
desplazamiento total del atleta?
a) -1600m
b) 1600m
c) 0m
d) 400m
Un tren realiza un viaje diario, mediante la vía recta Ambato-Quito,
pasando por Latacunga que se encuentra en medio camino, si el camino
Ambato-Latacunga lo realiza a una velocidad de 80 km/h, y el otro
recorrido lo hace en 57km/h. ¿Cuál fue la velocidad media durante todo el
recorrido?
a) 72.3km/h
b) 66.6km/h
c) 68.5km/h
d) 63.2km/h
Dos ciudades A y B distan 300 km entre sí. A las 9 de la mañana parte de
la ciudad un coche hacia la ciudad B con una velocidad de 90 km/h, y
de la ciudad B parte otro hacia la ciudad A con una velocidad de 60 km/h.
Hallar el tiempo que tardarán en encontrarse; la hora del encuentro; la
distancia recorrida por cada uno.
Dos ciudades A y B distan 180 km entre sí. A las 9 de la mañana sale un
coche de cada ciudad y los dos coches van en el mismo sentido. El que
sale de A circula a 90 km/h, y el que sale de B va a 60 km/h. Hallar el
tiempo que tardarán en encontrarse; la hora del encuentro; la distancia
recorrida por cada uno.
8.- MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME VARIADO
I. Cuál es la aceleración en m/s^2, que debe imprimírsele a un automóvil para que su
velocidad final sea igual a 4 veces su velocidad inicial al cabo de 10 segundos y después
de recorrer 100m
II. Un tren viaja a 60 km/h. Inmediatamente después de pasar una señal en rojo
comienza a detenerse. Se detiene completamente a los 150 metros.
9.- LANZAMIENTO VERTICAL Y CAIDA LIBRE
Se lanza un cuerpo hacia arriba verticalmente con una velocidad de
45 m/s, desde el tejado de un edificio de 78 m de altura. Determinar:
(a)La altura máxima que alcanza desde el suelo.
(b)El tiempo cuando pasa por el lugar de lanzamiento.
(c)La velocidad al llegar al suelo.
(d)El tiempo total transcurrido hasta llegar al suelo.
Se dispara verticalmente un proyectil hacia arriba y vuelve al punto
de partida al cabo de 10 s. Hallar la velocidad con que se disparó y
la altura alcanzada.
10.- TIRO PARABÓLICO
Desde un edificio de 14.0 [m] de altura se
lanza un proyectil, con una velocidad inicial
de 5.0 [m/s] formando un ángulo de 50°
con la horizontal. Determine: a) Las
componentes ortogonales de la velocidad
inicial b) El tiempo de vuelo del proyectil c)
La velocidad junto antes de tocar el piso d)
La altura máxima alcanzada por el proyectil
e) El alcance del proyectil
Un piloto en alas delta vuela a 12,0
[m/s] en dirección paralela al suelo y a una
altura de 100 [m]. Su misión es dejar caer una
caja de provisiones en un campamento de
scouts. ¿A qué distancia del campamento debe
soltar la caja para que cumpla su misión? ¿Qué
suposición se ha hecho para resolver esta
situación?
En un “tiro libre”, la pelota sale del botín de Damián Díaz con una rapidez inicial de
100,0 [m/s] y forma un ángulo (ángulo de tiro) de 60,0º con la horizontal. Determine:
a) La distancia entre el punto de lanzamiento 0 y el punto de regreso a tierra A.
b) La magnitud de la velocidad de la pelota cuando regresa a tierra y el ángulo que forma
con el semieje +x.
Un cañón dispara una bala con una velocidad inicial de 170 m/s. Si se apunta con un
ángulo de 35° calcule a) la altura máxima que alcanza la bala, b) el alcance y c) el tiempo
de vuelo. Si el ángulo se cambia a un ángulo mayor de 45° de tal manera que se tenga
el mismo alcance, calcule d) la nueva velocidad inicial, e) el tiempo de vuelo en ese caso
y f) la máxima altura.
Año lectivo 2020-2021
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
NOMBRE: LIC. TAMARA GÓMEZ A. CURSO : SEGUNDO BGU
ASIGNATURA : QUÍMICA
T E M A S:
1.- Tabla Periódica
2.- Símbolo, Periodos, grupos o familia, número atómico y peso atómico
3.- Escala de temperatura.
4.- Clasificación de los metales y no metales por su valencias fijas y variables.
5.- Formulación de Óxidos.- Nomenclatura tradicional, sistemática y stock.
6.- Formulación de Anhídridos.-Nomenclatura tradicional, sistemática y stock
7.- Formulación de Hidróxidos
8.- Formulación de Ácidos oxácidos
9.- Formulación de Sales Halógenas neutras
10.- Formulación de Sales Oxisales neutras
ACTIVIDADES POR TEMA
1.- TABLA PERIÓDICA
Dada las siguientes listas de elementos subraye los que sean:
ALCALINOS Fe K Co Cu Na Au Br Rb Cl
ALCALINOS
TERREOS
Ar Co Ca Ba Na I Be Rn S
HALÓGENOS O Cl Si Li P Br Pb I Ag
ANFÍGENOS Sb O N As S B Se Te P
GASES
NOBLES
F Xe Fe Ar Ne N He C Fr
2.- SÍMBOLO, PERIODO, GRUPOS O FAMILIA ,NÚMERO ATÓMICO,
MASA ATÓMICA
Complete la información buscando en la tabla periódica y dé respuesta a lo requerido
en el cuadro superior:
.
Nombre Símbolo Período
Grupo o
familia
Número
atómico
masa atómica
POTASIO
SELENIO
TITANIO
MOLIBDENO
VANADIO
3.- ESCALA DE TEMPERATURA
Convertir las siguientes escalas de temperatura:
4.- CLASIFICACIÓN DE LOS METALES Y NO METALES POR SU
VALENCIA FIJA Y VARIABLES
Completar el siguiente cuadro como indica el ejemplo:
CONVERTIR FÓRMULA PROCEDIMIENTO
290K a ºC
36ºC a K
49ºF a ºR
83ºF a ºC
-40ºC a ºF
NOMBRE SÍMBOLO METAL NO
METAL
VALENCIA
FIJA
VALENCIA
VARIABLE
Ejemplo:
ORO
AU X +1+3
HIERRO
CARBONO
ALUMINIO
SELENIO
GERMANIO
5.- FORMULACIÓN DE ÓXIDOS.- NOMENCLATURA TRADICIONAL,
SISTEMÁTICA Y STOCK.
Complete la tabla con la fórmula correspondiente al nombre según su nomenclatura.
Fórmula Nomenclatura
tradicional
Nomenclatura
sistemática
Nomenclatura stock
Óxido tálico
Al2 O3
Pentóxido de di
vanadio
Óxido de osmio IV
V2 O5
6.- FORMULACIÓN DE ANHÍDRIDOS.-NOMENCLATURA TRADICIONAL,
SISTEMÁTICA Y STOCK.
Complete la tabla con la fórmula correspondiente, según su nomenclatura.
Fórmula Nomenclatura
tradicional
Nomenclatura
sistemática
Nomenclatura stock
P2 O7
Anhídrido brómico
Trióxido de di cloro
Óxido de antimonio
VII
CO2
Anhídrido sulfúrico
7- FORMULACIÓN DE HIDRÓXIDOS.
Formular los siguientes hidróxidos:
Hidróxido Mercurioso
Hidróxido de Europio
Hidróxido Mangánico
Hidróxido de Paladio
Hidróxido Plúmbico
8.- FORMULACIÓN DE ÁCIDOS OXÁCIDOS
Realizar los siguientes Ácidos oxácidos.
Ácido piro per fosfórico
Ácido meta hipo cloroso
Ácido orto Arsénico
Ácido meta Telúrico
Ácido piro antimónico
9.- FORMULACIÓN DE SALES HALÓGENAS NEUTRAS
Formular las siguientes sales:
Bromuro de Rubidio
Seleniuro de Cesio
Fluoruro de Bismuto
Sulfuro de litio
Ioduro de Uranio
10.- FORMULACIÓN DE SALES OXISALES NEUTRAS.
Realizar las siguientes sales oxisales neutras:
Clorato de Calcio
Bromito de Sodio
Sulfato de Disprosio
Telurito de amonio
Piro per antimoniato de calcio
Año lectivo 2020-2021 ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
NOMBRE: CURSO: 2 BGU
ASIGNATURA: Language Arts
1st QUIMESTER ACTIVITIES
LISTENING B1
1. - https://www.liveworksheets.com/gj1436589jt
READING B1
1.- https://www.liveworksheets.com/lm1608195yi
WRITING B1
1.- https://www.liveworksheets.com/se1267476fi
SPEAKING B1 you should record yourself doing the following task
1.- https://www.englishaula.com/en/mobile/exam-prep-cat-section-part-exercise/2/4/2/5002678350381056/2/
GRAMMAR B1
1.- https://www.liveworksheets.com/gu419117yq
2nd QUIMESTER ACTIVITIES
LISTENING B1
1.- https://www.liveworksheets.com/ld1274555gx
READING B1
1.- https://www.liveworksheets.com/bz1238554rr
WRITING B1
1.- https://www.liveworksheets.com/dh1592135dx
SPEAKING B1
1.- https://www.liveworksheets.com/qo1367182tr
GRAMMAR B1
1.- https://www.liveworksheets.com/ez971137qt
ANNÉE SCOLAIRE 2020-2021
ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES 2ème du Bac
NOMS ET PRÉNOMS :
CLASSE :
MATIÈRE : Français Langue Étrangère
PREMIER QUIMESTRE
Compréhension écrite
https://fr.islcollective.com/preview/201201/f/controle-de-francais-niveau-1-controle-
devaluation_16310_1.jpg
Compréhension orale
https://capsurlefle.files.wordpress.com/2018/02/co_a2_2018-02-21_vc3a9los-en-libre-
service-c3a0-bordeaux.pdf
Production écrite
https://www.francepodcasts.com/wp-content/uploads/2019/11/Production-e%CC%81crite-
A2-exercice-1-Corrige%CC%81.pdf
Production orale
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-47115.php
Grammaire
https://es.liveworksheets.com/ne1508124gj
DEUXIÈME QUIMESTRE
Compréhension écrite
https://es.liveworksheets.com/og293385cn
Compréhension orale
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/nougaro.htm
Production écrite
https://es.liveworksheets.com/on780590oi
Production orale
https://es.liveworksheets.com/ug389137dh
Grammaire
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-53549.php