Universidad Peruana los AndesF a c u l t a d d e C i e n c i a s d e l a S a l u d

ENFERMERÍA

2014 - I

Vicerrectorado AcadémicoAv. Giráldez Nro. 230 – 2do piso Tel-Fax 238008

SALUD COMUNITARIA Lic. Josefina Córdova Blancas

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDESFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Académico Profesional: Enfermería

I. DATOS GENERALES:01. Unidad de Ejecución Curricular : Salud Comunitaria02. Código : 5734603. Créditos : 0304. Área de formación : Tecnológica Básica05. Nivel Académico : 0406. Horario de clases :

Teoría : Lunes 16:45 – 18:00 Prácticas : Jueves 07:00 – 10:00 (Grupo A- B )

07. Total de horas por semana : 0408. Horas de teoría : 0209. Horas de práctica : 0210. Inicio de Semestre : 01 Abril 201411. Finalización de Semestre : 31 Julio 201412. Prerrequisito : Ninguno13. Plan de estudios : 200714. Año Académico : 2014 - I15. Docente (s) : Lic. Josefina Córdova Blancas16. Jefe de práctica : Lic. Josefina Córdova Blancas17. Dirección de blogger : http://josefinacbsaludcomunitaria.blogspot.com/

II. SUMILLA:

Unidad de ejecución curricular del área de formación tecnológica básica de carácter teórico-práctico, tiene como propósito brindar las bases conceptuales y teóricas en salud comunitaria para la aplicación de las estrategias de abordaje a la problemática en los escenarios de la familia, comunidad con el gobierno local. La temática comprende: bases conceptuales y teóricas de la familia y comunidad, Condicionantes de la salud, Educación para la salud, Promoción de la Salud, Participación Comunitaria.

III. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR

Participa en el equipo multidisciplinario e intersectorial hacia la solución de los problemas de salud del ser humano, familia y comunidad con visión crítica reflexiva, creativa y de cambio.IV. OBJETIVO GENERAL:

Describir las condicionantes de la salud bajo un enfoque de riesgos prevenibles mediante la promoción de la salud en el entorno familiar, comunitario con participación del gobierno local para el desarrollo integral de la comunidad.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

5.1 Primera unidad : Identificar y describir las características de la familia y comunidad en relación a las condicionantes sociales de manera dialogada y participativa para señalar las estrategias de abordaje en la mejora de las familias seleccionadas.

5.2 Segunda unidad: Ejercitar las estrategias de abordaje en familias saludables y escuelas saludables con la participación de los líderes y actores sociales para su articulación con la función de los municipios saludables como procesos claves en el desarrollo de una comunidad, situación actual de Promoción de la salud.

5.3 Tercera unidad :. Describir y ejercitar las técnicas y métodos de educación participativa en las medidas preventivas del cuidado de la salud según etapas de vida para el aprendizaje del auto cuidado de la salud de los miembros de las familias seleccionadas.

5.4 Cuarta unidad : Promover estilos de vida saludables con la participación comunitaria de los miembros de la comunidad en función de los problemas priorizados en el plan de salud local para el desarrollo de prácticas saludables en la familia, escuela y comunidad

VI. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS:

PRIMERA UNIDAD: FAMILIA Y COMUNIDAD Y LAS DETERMINANTES SOCIALESSEMANA CONTENIDO % DE

AVANCE

1

03-04-14

Salud Publica y Salud Comunitaria - Familia y comunidad –definiciones-tipos de familia – Las determinantes sociales en el desarrollo de la Salud.

05.88 %

207-04-14

La Comunidad – métodos de desarrollo de la comunidad – Modelo de Kent en la organización de la comunidad – Modelo de Warren en la evaluación de una comunidad. Rol de la enfermera en la comunidad

11.76 %

314-04-14

Enfoques de la Salud Comunitaria – Ética del trabajo comunitario. Enfermería en salud Familiar. 17.65 %

421-04-14

Filosofía de la Enfermería para la salud de la comunidad. Teorías Nola Pender – Hildegarde Peplau.

Funciones de la enfermería comunitaria.23.53 %

SEGUNDA UNIDAD: ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD Y PROMOCIÓN DE LA SALUDSEMANA CONTENIDO % DE

AVANCE

0528-04-14

Enfoque actual de la Atención Primaria de la salud . Promoción de la salud. 29.41 %

0605-05-14

Programa VIDA SANA.- Familia Saludable35.29 %

0712-05-14

Municipio Saludable – escuela saludable. Reforma Sanitaria en salud. 41.18 %

0819-05-14 EXAMEN PARCIAL 47.06 %

TERCERA UNIDAD: EDUCACIÓN PARA LA SALUDSEMANA CONTENIDO % DE

AVANCE

0926-05-14

Organización de los servicios de salud – Niveles de atención – Categorías de los establecimientos de salud.- Sistema Nacional Descentralizado de salud.

52.94 %

1002-06-14

Educación y comunicación en salud. IEC – Información, Educación y Comunicación – Plan IEC Institucional orientado prevención de Tuberculosis en trabajadores de salud. Plan IEC Agentes Comunitarios en Salud.

58.82 %

1109-06-14

Programa educativo, diseño y aplicación de estrategias educativas en salud - Barreras en la comunicación.

64.71 %

1216-06-14

Andragogia - definición – elementos del modelo andragógico. Educación de Adultos.

70.59 %

CUARTA UNIDAD: ATENCIÓN INTEGRAL DE LA SALUDSEMANA CONTENIDO % DE

AVANCE

1323-06-14 Modelo de atención Integral orientado a la familia. 76.47 %

1430-06-14

Modelo de atención Integral de salud – Estrategias de abordaje por etapas de vida .Cuidados de Enfermería. – Etapa de vida niño

82.35 %

1507-07-14 Etapa de vida adulto y adulto mayor MINSA – ESSALUD. 88.24 %

1614-07-14

Plan de Salud Local. Cambio climático – riesgos a la salud.

94.12 %

1721-07-14 EVALUACION FINAL 100.0 %

29-07-14EXAMEN COMPLEMENTARIO

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:En las sesiones de clase se utilizarán:

7.1 ESTRATEGIASSe desarrollara a través de exposición – dialogo, con la presentación de ejemplos y.

modelos desarrollados en nuestra realidad urbana, periurbana y rural. Conferencias

de la docente o experto invitado.

Grupos de discusión, se constituirán varios grupos de trabajo al principio de curso,

para trabajar sobre diversos tópicos a lo largo del semestre.

Uso de la Tecnología informática como medio de comunicación y herramienta para

construir el conocimiento.

Tutoría en el avance de la gestión de el desarrollo del programa de familias

saludables, en un barrio periurbano seleccionado – Sector 7 – Torre Torre y en una

comunidad de la Provincia de Huancayo : Chongos Alto – a través de tres sesiones

como mínimo,

Aplicación de dinámicas y técnicas participativas para el desarrollo de habilidades

comunicacionales, y uso , de medios de difusión masiva.

Trabajo de intervención grupal en una comunidad seleccionada aplicando

metodología de participación comunitaria en un problema de salud priorizado,

abordado con un enfoque interinstitucional, interdisciplinario, e intersectorial, en la

problemática del Adulto mayor en problemas crónicos no infecciosos – Caso Cáncer y

Diabetes Mellitus, Prevención de ceguera. Desarrollando acciones diversas que

generen la participación comunitaria. por el grupo estudiantil, a través de Campañas

de atención integral.

Desarrollo de experiencias intramuros para el desarrollo de habilidades y

competencias esenciales y básicas en el cuidado enfermero en un establecimiento de

salud del primer nivel, tanto en el primer turno como en el tercer turno – en el centro

de salud La Libertad.

Viaje de estudios para el desarrollo de la pasantía en Comunidad Saludable en la

provincia de Satipo (Rio Negro), o en los distritos de Jauja según las condiciones sean

favorables y se obtenga la autorización del Consejo de Facultad, a partir de la Novena

semana.

7.2 MÉTODOS: Inductivo – Deductivo

7.3 TÉCNICAS: Participativas, a través de dinámicas desarrollando sesiones activas. Talleres prácticos

directos que fomenten la gestión pública y la participación comunitaria.

VIII. RECURSOS Y MATERIALES:En el desarrollo de la unidad de ejecución curricular se hará uso de:8.1 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Multimedia, Pizarra Acrílica, Plumones, Motas, Retroproyector, Videos, plumones, laminas, rota folios.

8.2 INFRAESTRUCTURA Teoría : Pabellón B - 203 Prácticas : Establecimiento de Salud de primer nivel de

atención de la Micro red La Libertad – ESNI, PROMSA, – Y TÓPICO DE EMERGENCIA.

IX. EVALUACIÓN:9.1 REQUISITOS DE APROBACION:

Cumplir con lo estipulado en el reglamento académico. Obtener el promedio final de 10.5. Investigación y disertación de temas en fechas designadas con anticipación. El examen complementario será previo presentación del recibo de pago

correspondiente en caja.

9.2 Primer parcial : Examen (1EP). el 19/05/14

Tarea Académica I (T.A.1).Monografía – “La Promoción de la salud como eje de cambio en los estilos de vida de las personas.”

Prácticas calificadas (Desarrollo Programa de familia saludable en un ámbito rural – Distrito Chongos Alto).

Prácticas dirigidas – Cs. La Libertad. Intervención oral.

9.3 Segunda parcial : del 21/07/14 al 27/07/14 Examen (2EP). Tarea Académica 2 (T.A.2). “Plan De Salud Local – Herramienta de cambio”

Prácticas calificadas (Desarrollo Programa de familia saludable en un ámbito periurbano – Distrito Huancayo – Sector 7 Torre Torre.

Prácticas dirigidas (Campañas de salud según tema asignado) Intervención oral.

X. BIBLIOGRAFÍA: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

1) EPIDEMIOLOGÍA BÁSICA.ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD

BEAGLEHOLE, R., BONITA R.

Organización Mundial de la Salud.

Washington, D.C., EUA, 2003.

2) REVISTA SALUD PÚBLICAUNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA.

VOL.24 Nº2 Julio a Diciembre 2006.

3) ESTRATIFICACIÓN JUSTICIA Y EQUIDAD Trabajo Científico

Dra. GUISELLE COUTIN MARIE

Escuela Nacional de Salud Pública - Cuba2000.

4) EPIDEMIOLOGÍA BÁSICA.ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD

BEAGLEHOLE, R., BONITA R.

Organización Mundial de la Salud.

Washington, D.C., EUA, 2003.

5) ENFERMERIA PARA LA SALUD DE LA COMUNIDAD

LEAHY, Colab. Jorner, Editorial la Prensa Medica Mexicana, 1980

6) ASISTENCIA MATERNO INFANTIL DE ENFERMERIA

Persis Mary Hamilton, editorial Interamericana 3º edición-1998.

7) ATENCION INTEGRAL DEL PACIENTE DIABETICO LERMAN GARBER.I, MACGRAW HILL. , editorial Mexico - 2011

8) AUTOEVALUACIÓN EN ENFERMERÍA – ENFERMERIA COMUNITARIA

MARIA DE LOS ANGELES DE FRANCISCO CASADO, editorial Olalla, Madrid

9) PSICOLOGIA DEL DESARROLLO MC. GRAW HILL, 9º edición , editorial México, 1988

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

1. ANÁLISIS DE SITUACIÓN DE SALUD DEL PERÚ 2. MINSA DGE/2006

3. NORMA TÉCNICA DE PROMOCIÓN DE LA SALUD.

4. MINSA / DGPSA – 2003

5. LA SALUD DE LOS PUEBLOS EN MANOS DE ELLOS

6. OPS / OMS – 2000

7. PARTICIPACIÓN SOCIAL. MUNICIPIOS Y COMUNIDADES – GUÍA DE LOS ALCALDES PARA PROMOVER LA CALIDAD DE VIDA – OPS / LIMA.

8. OPS – 2003

9. ASÍ FUNCIONA Y SE ORGANIZA LA ASOCIACIÓN CLAS / MINSA – SBPT –

10. DANILO FERNÁNDEZ ROJAS – RICARDO DÍAZ ROMERO – EDUARDO ROMERO CARPIO – 2000.

11. ORIENTACIONES TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DEL CONTENIDO DE HABILIDADES PARA LA VIDA EN LOS PROGRAMAS DE PROMOCIÓN DE LA SALUD.- LIMA – PERÚ.

12. 2005.

13. REFORMA SANITARIA EN EL PERU 14. MINISTERIO DE SALUD. – MINISTRA DE SALUD – RRPP. 2013 B.V.MINSA- VOL. 1

WEBGRAFIA:

www.minsa.gob.pe www.ops.gob.pe www.scielo

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josefinacb10@yahoo.es

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