rcm m3 u2_portafolio_corregido

Módulo 3: "Estrategias y recursos Módulo 3: "Estrategias y recursos didácticos soportadas en la Web"didácticos soportadas en la Web"

Alumno: Roberto Cruz Mendoza

Asesor: Salvador Acosta Ledezma

M3_U2_Portafolio

Propuesta Propuesta Didáctica/Cultural: Las Didáctica/Cultural: Las Ramas Artesanales de Ramas Artesanales de Teocaltiche, Jalisco Teocaltiche, Jalisco

Por Roberto Cruz Mendoza

Dirección web donde quedó alojada:

https://sites.google.com/site/ramasaartesanalesteocaltiche/


Con la Propuesta didáctica/Cultural: Las Ramas Artesanales de Teocaltiche, Jalisco, se da la oportunidad de conocer las Artesanías las cuales son el resultado de la habilidad, sensibilidad y creatividad de los pueblos, que se ha conservado de generación en generación, los conocimientos se trasmiten de padres a hijos, esto se puede encontrar en la gran diversidad de productos artísticos. En el manejo de técnicas, herramientas, materiales, decoración, formas y acabado los artesanos son verdaderos maestros, algunas técnicas tienen sus antecedentes desde la prehistoria. La artesanía encierra producción manual de objetos que conservan sus técnicas, formas y estilos tradicionales que al principio su función fue de carácter utilitario. Término artesanía se define: toda producción humana donde interviene en mayor parte la habilidad manual, auxiliándose de herramientas y maquinaria, logrando transformar los materiales en objetos útiles, es aprendida a través de la experiencia y la tradición por lo que en la vida del ser humano tiene mucho tiempo, por la necesidad de satisfacer sus necesidades, para ello fabricó: armas, tejidos, utensilios de cocina y trabajo, fabricó ropa entre otras muchas cosas. En nuestros días la artesanía es un lujo que muchos no aprecian, ni pagan el trabajo, debilitándose la tradición y perdiéndose fuentes de trabajo.

Introducción

Rescatar a las principales ramas artesanales que se realizan en Teocaltiche entre otras las siguientes: El sarape: esta es una de las artesanías más importantes, ya que Teocaltiche es la cuna de esta hermosa prenda que le ha dado fama mundial a mexica. Se confecciona en telares manuales elaborado de lana o acrilán. Este es la variedad de sarape llamado “estilo Saltillo” (originario de Teocaltiche y no de aquella ciudad norteña).

El Ajedrez de Hueso: siendo Teocaltichense 100% en 1958 gano el “Premio Jalisco” y el 1er lugar de la exposición llamada “100 obras Maestras” realizada en la Cd. De México. Es finamente tallado en hueso, e incluye su caja de madera de colores naturales que funge como tablero de juego. También en hueso tallado se hacen anillos, cortapapeles, pipas, prendedores, botaneros, etc.

Madera: se elaboran en madera tallada y laqueada: juguetes, muebles, ajedreces, floreros con yoyos, maracas, valeros y el famoso molinillo, entre otros objetos.

Sombreros: otra de las antiguas actividades de Teocaltiche y de la región, siendo en un principio de palma de soyate cocida a mano con hilo de ixtle, torcido y untando con cera Campeche. Actualmente se sigue fabricando el sombrero con gran variedad de estilos y clases, ya sea de palma o de paja, como el charro, zacatecano, vaquero, texano, etc.

Tarea

Visión

Vivimos en una etapa de globalización cuyos efectos han logrado transformar las formas y medios de producción, comercialización y difusión de la actividad artesanal. Es propósito del IAJ actuar acorde a esa realidad de forma responsable y cerca del artesano, propiciando su desarrollo con fines de preservar la riqueza y el arraigo cultural de las tradiciones de nuestros pueblos, así como coadyuvar en su progreso económico y social.

Misión

Proteger las artesanías como patrimonio cultural rescatando, preservando y fomentando su valor tradicional, así como promover, dirigir y coordinar los esfuerzos entre los artesanos y el Instituto de la Artesanía Jalisciense para lograr un desarrollo económico, social y cultural del sector artesanal en el Estado de Jalisco.

Fundamentación¿Qué se propone para enseñar?

_Impulsar el trabajo de los artesanos mediante programas de apoyo encaminados a su desarrollo social y económico

_Promover y preservar el valor cultural de las artesanías como herencia viva de una tradición creativa en Teocaltiche, Jalisco

_Promover la apertura de nuevos mercados nacionales y extranjeros, que permitan generar nuevas oportunidades de comercialización de sus productos ofrecemos al sector

Objetivos

• Utilizar los elementos básicos de cada lenguaje artístico como parte de sí mismosen su desempeño habitual y que favorezcan su formación académica con el fin dedisfrutar el arte como un medio de expresión.• Comprender y apreciar las diversas formas de representación del arte.• Participar como creador y/o espectador sobre la reflexión acerca de su entorno yotros contextos con base en sus vivencias artísticas y culturales.• Valorar la riqueza de las manifestaciones culturales propias y de los otros, contribuyendoa su preservación, cuidado y conservación.

Competencias

Por el medio de aprendizajes esperados los cuales coadyuvan a la organización programática.La Apreciación favorece el desarrollo de habilidades perceptuales: auditivas, visuales, táctiles y kinestésicas. Este eje permite la aproximación de los alumnos al arte, al brindarles elementos para valorar las creaciones artísticas y reconocer las características básicas de cada lenguaje.La Expresión facilita la práctica de los principios y elementos de cada lenguaje mediante el ensayo de distintas técnicas, así como del aprovechamiento de materiales e instrumentos para diseñar y elaborar obras y/o representaciones que permitan la manifestación de sus ideas, emociones y sentimientos, además de facilitar el acceso a una visión interior del esfuerzo y del logro artístico.La Contextualización pretende que los alumnos obtengan las herramientas necesarias para apreciar los diferentes lenguajes artísticos y expresarse por medio de ellos, y conozcan acerca de lo que existe y circunda al arte. Esto implica que identifiquen la influencia que tienen los diferentes momentos históricos y sociales en las manifestaciones

Procedimiento

Desde el Lenguaje artístico de las Artes visuales quienes las integran todas aquellas expresiones que involucran las imágenes artísticas; su estudio brinda la posibilidad de aprender a mirar las imágenes del entorno y descubrir información que permita interpretar la realidad por medio del pensamiento artístico.En la actualidad se reconoce como parte de las artes visuales a la pintura, la escultura, la arquitectura, la gráfica, la fotografía, los medios audiovisuales (arte digital, video, cine, etc.), así como los medios alternativos (performance, instalación e intervención, entre otros). Mediante su estudio se adquieren conocimientos básicos del lenguaje visual (forma, punto, línea, textura, espacio y composición). Asimismo, con el uso de diversas técnicas y materiales se propicia la expresión y la interpretación de la realidad, lo que a su vez permite desarrollar habilidades del pensamiento artístico, lo que genera como resultado final, un aprendizaje significativo.

Recursos

Con la Propuesta didáctica/Cultural: Las Ramas Artesanales de Teocaltiche, Jalisco y la Webquest se propone autoevaluación y coevaluación para que los alumnos valoren sus avances, problemas y logros, como parte de la evaluación formativa que debe ser considerada por los alumnos como un proceso que favorece la mejora.• Colaboración• Participación• Capacidad de diálogo• Disposición para tomar en cuenta y valorar los puntos de vista y el trabajo de los otros• Responsabilidad y compromiso• Capacidad de organización

Evaluación

La Webquest es una herramienta muy útil en el campo de formación Desarrollo Personal y para la Convivencia, la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) supone utilizar también materiales educativos digitales, que ofrecen propuestas didácticas que toman como punto de partida los aprendizajes esperados del programa de estudio. Estos materiales aprovechan los recursos expresivos de las imágenes fijas y en movimiento, del video y del audio, para presentar escenarios y situaciones de aprendizaje donde puede realizar actividades que le permitan promover la creación del pensamiento artístico, la convivencia, promoción de la salud, cuidado de sí y acercarse a la diversidad cultural y lingüística del país.

Conclusión


SEP (2011), Las Artes y su enseñanza en la Educación Básica, México, Secretaría de Educación Pública. Serie: Teoría y Práctica Curricular de la Educación Básica.

Bibliografía:

rcm m3 u2_portafolio_corregido

Education