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Evaluación de diagnóstico 2008/2009

Colegio Liceo Castilla. C/ Pozanos s/n. 09006-BURGOS. Tfno.: 947238161. Fax: 947211787 www.maristas-burgos.org

2

INSTRUCCIONES

En el cuadernillo vas a encontrar diferentes tipos de preguntas. Debes leerlas

lentamente para comprender bien lo que tienes que hacer. A continuación te explicamos cómo debes contestar cada una de ellas.

Las preguntas que tienen varias opciones de respuesta debes responderlas marcando con una “X” sobre la casilla situada a la izquierda de la alternativa que consideres más adecuada en cada pregunta. Fíjate en el siguiente ejemplo:

Hay preguntas que te piden que hagas un resumen de un texto que has leído o que des una interpretación o tu opinión sobre el contenido de un texto. Para responder debes usar el recuadro que está situado a continuación de la pregunta. No escribas fuera de dicho recuadro. Fíjate en el siguiente ejemplo: Si necesitas más espacio que el que tienes en el cuadernillo, por favor, escribe en la parte posterior de la hoja.

Pregunta: Elige un sinónimo de la palabra meta, entre las palabras que se presentan a continuación: □ A.- Destino. □ B.- Lejanía. □ C.- Objetivo. □ D.- Huella. □ E.- Carrera. □ F.- Camino. En este ejemplo la respuesta correcta es “C”. Por favor, coloca una X sobre la casilla correspondiente a la letra “C” según se muestra a continuación. □ C.- Objetivo.

En el siglo XIX, en Australia eran desconocidos los conejos. Un barco inglés llevó algunos ejemplares que se reprodujeron exageradamente..Entonces llevaron zorros para que eliminaran conejos. Pero los zorros no atacaron a los conejos y, en cambio, acabaron con los pájaros. ¿Qué pasó? Que los insectos se multiplicaron y dañaron los bosques. PREGUNTA: ¿Por qué ocurrió esto? ¿Para qué hacían falta los pájaros en ese ecosistema? Escribe tu respuesta dentro del recuadro de abajo.



3

PROGRAMA DE RADIO

Escucha con atención la siguiente grabación de un programa de radio: PREGUNTA 1 Marca con una X cuál de las cuatro opciones refleja mejor la idea principal del texto que acabas de escuchar.

A. Este año se cumple el 60 aniversario de la Declaración de los Derechos humanos y la Iglesia católica ha redactado un documento para defender el optimismo y la confianza en el hombre.

B. La Iglesia católica ha publicado un documento sobre la investigación bio-médica

que no expone nuevas teorías pero que es muy importante para España.

C. Con motivo del 60 aniversario de la declaración de los derechos humanos, la Iglesia católica ha publicado un documento sobre la concepción cristiana de la vida y la investigación científica en el que se defiende la dignidad inviolable de la persona desde su nacimiento hasta su muerte.

D. La Iglesia católica acaba de publicar un documento sobre los derechos humanos y

la dignidad de la persona que se opone a la investigación científica y el progreso de la humanidad, vulnerando la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

PREGUNTA 2 Escribe un resumen con tus propias palabras del texto que acabas de escuchar:



4

PREGUNTA 3

Define las siguientes palabras que aparecen en el texto que acabas de escuchar:

PALABRAS DEFINICIÓN

Derechos humanos

Síntesis

Ciencia

Persona

Cultura

Prejuicios



5

VERDURAS Y LEGUMBRES

Lee con atención el siguiente artículo de periódico:



6

PREGUNTA 4 ¿Cuál de las siguientes opciones crees que refleja mejor el contenido del texto? Marca la respuesta más correcta con una X delante de la letra correspondiente.

A. Da información sobre una dieta especial.

B. Las legumbres y verduras son muy buenas por su composición.

C. El texto nos informa de las propiedades alimentarias de verduras y legumbres.

D. El texto informa sobre tomates, lentejas y zanahorias.

PREGUNTA 5 Por su clasificación, las verduras pueden pertenecer: Marca con una X delante de la letra correspondiente a la respuesta más correcta.

A. Al grupo A (berenjena, calabacín, habas, garbanzos).

B. Al grupo C (batata, patata, guisantes).

C. Al grupo B (alcachofa, cebolla, puerro).

D. Al grupo D (judías verdes, alubias, maíz).

PREGUNTA 6 Indica, poniendo una X en el recuadro correspondiente, si estos enunciados son verdaderos (V) o falsos (F).

ENUNCIADOS V FA. Los tomates, lechugas y pimientos tienen vitamina C. B. Las legumbres tienen mucho hierro. C. El color verde de las espinacas se debe a los hidratos de carbono. D. La fibra es muy abundante en las acelgas y las espinacas.



7

MAFALDA Lee con atención la siguiente viñeta de Mafalda:

PREGUNTA 7 Resume con tus propias palabras lo que ocurre en la tira de Mafalda utilizando narración, descripción y diálogo: PREGUNTA 8

Escribe un sinónimo y un antónimo de cada una de estas palabras del texto:

SINÓNIMOS PALABRAS ANTÓNIMOS

Juvenil

Opacos

Encanto



8

PREGUNTA 9 ¿Qué lenguas se han empleado en la formación de las palabras que nombran las marcas de los productos publicitarios que aparecen en la historieta?

A. Griego, alemán e inglés.

B. Francés, inglés, español y ruso.

C. Inglés, español, portugués y árabe.

D. Latín, español, francés e inglés.

PREGUNTA 10 El lenguaje publicitario se caracteriza por resaltar cualidades positivas de los productos que se anuncian. Extrae palabras del texto que ejemplifiquen esta afirmación.

1. ______________________

2. ______________________

3. ______________________

4. ______________________

5. ______________________

6. ______________________

PREGUNTA 11 Esta tira cómica consta de seis viñetas. Marca con el número correspondiente la viñeta o viñetas en que se desarrollan las partes en que se divide esta historieta.

A) Presentación del problema: viñeta/s nº _______ B) Desarrollo: viñeta/s nº _______ C) Consecuencias: viñeta/s nº _______ D) Desenlace: viñeta/s nº _______



9

ROMPECABEZAS

Lee con atención el siguiente cartel sobre el uso del casco:



10

PREGUNTA 12 Resume con tus propias palabras el texto que acabas de leer sobre el uso del casco: PREGUNTA 13 De los aspectos que aparecen en el texto sobre el uso del casco cuando conduces una moto, escribe todos los que sean:

POSITIVOS NEGATIVOS

PREGUNTA 14 ¿Quién nos da todos estos consejos en el texto? ¿A quiénes van dirigidos? ¿Por qué? ¿Para qué?



11

LOS LAGARTIJOS

Lee con atención el siguiente texto: Sonrió. Le gustaban las sorpresas; sobre todo, las que venían en un paquete con pinta peligrosa como este. Acercó la oreja con sumo cuidado, esperando oír el tic-tac de una bomba, pero solo pudo escuchar un levísimo sonido que se trasladaba de un lado a otro, como si algo caminase deprisa por el interior de la caja. Sonó el teléfono. - Hola, pringao- dijo la voz de Zas, al otro lado de la línea telefónica, y luego se oyó plop. - Hola, Zas, tío, ¿de cuántos chicles era ese globo? - De cinco. ¿Por qué? - Porque sonaba muy fuerte. - Ya. Oye, tron, espera… -dijo Zas.

Alejandra Vallejo-Nágera: Los lagartijos pasan miedo. Ed. Alfaguara.

PREGUNTA 15

a) ¿A qué tipo de lenguaje pertenece el diálogo que acabas de leer?

__________________________________________________________________

b) Define el tipo de lenguaje utilizado en el diálogo que acabas de leer:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

c) Escribe una característica de este tipo de lenguaje y pon ejemplo de la misma extraído del texto:

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

d) Enumera algún otra forma de utilizar el lenguaje por parte de los hablantes en función de su clase o situación social

__________________________________________________________________

PREGUNTA 16

Define el significado que tienen en el texto las siguientes palabras:

PRINGAO



12

TIO

LEVÍSIMO

SUMO

PREGUNTA 17

a) ¿Qué tipo de palabras son las que aparecen en negrita en el texto? Define este tipo de palabras:

____________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

b) Escribe tres ejemplos más e indica la realidad a la que hacen referencia:

• __________________________________________________________

• _________________________________________________________

• __________________________________________________________ PREGUNTA 18 Busca en el texto anterior tres sustantivos, tres adjetivos y tres verbos:

SUSTANTIVOS ADJETIVOS VERBOS



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NORMAS DE CIRCULACIÓN

Lee con atención el siguiente texto sobre las normas de circulación:

Conducción bajo los efectos del alcohol, drogas y otras sustancias peligrosas

Los conductores de vehículos y de bicicletas no podrán circular con una tasa de

alcohol en sangre superior a 0,5 gramos de alcohol por litro de sangre, o de alcohol en aire espirado superior a 0,25 miligramos por litro. Para conductores de taxis y autobuses el límite es de 0,3 gramos por litro de sangre, o 0,12 miligramos por litro en aire espirado. Se establece este mismo límite para los conductores noveles durante los dos primeros años.

Asimismo, queda prohibido conducir cuando se ha tomado drogas tóxicas o medicamentos que puedan alterar el estado físico o mental apropiado para circular sin peligro.

Todos los conductores están obligados a someterse a las pruebas para comprobar si han tomado alcohol, drogas, medicamentos, etc., pudiendo incluso ser ordenada la extracción de sangre en caso de negarse a realizar la prueba del alcoholímetro. PREGUNTA 19 Explica el significado contextual de las siguientes palabras:

a) Noveles

b) Tóxicas

c) Alterar

d) Extracción

PREGUNTA 20 ¿Cuál es tu valoración de estas normas de circulación? ¿Estás de acuerdo con todas las normas que se citan en el texto, o sólo con algunas? Justifica tus respuestas.



14

SIGUE LAS INSTRUCCIONES Lee atentamente las siguientes instrucciones: PREGUNTA 21 Sigue las instrucciones siguientes y aplícalas en relación a las palabras que aparecen en el cuadro de abajo. Al final, obtendrás varias palabras que debes colocar adecuadamente para completar el refrán que figura al final.

1. Tacha las palabras esdrújulas. 2. Rodea los términos que se refieran al invierno. 3. Subraya los verbos en infinitivo. 4. Marca con una cruz los pronombres personales sujeto. 5. Encuadra las palabras que lleven diptongo. 6. Sombrea las palabras que lleven prefijo. 7. Tacha también las parejas de palabras antónimas.

8. REFRÁN: Quien a buen se , buena cobija.

cántico nevada frío desleal

arriba sombra ellas abajo día

peine no ver enero

enciclopedia árbol órgano

coger yo anormal

respirar nosotros partir

sí arrima abrigo ecuatorial

despertar inútil noche le

teléfono



15

BOLSAS DE CONGELACIÓN Lee atentamente la siguiente etiqueta:

PREGUNTA 22 Observa atentamente la etiqueta y responde verdadero (V) o falso (F) a los siguientes enunciados:

ENUNCIADOS V F1. Las bolsas de congelación miden 35 x 40 mm. 2. Este modelo posee tiras de cierre, pero no espacios para anotaciones. 3. Son bolsas de fabricación holandesa. 4. Son aptas únicamente para congelar carne, pescado y hortalizas. 5. El envase nos informa sobre las características del producto y nos da indicaciones sobre la congelación, conservación y descongelación de alimentos.

6. El tiempo de conservación de los productos congelados oscila entre uno y tres meses.

7. Es recomendable congelar los alimentos cocinados cuando aún están calientes.

8. Antes de congelar un ave en el frigorífico se deben quitar las plumas PREGUNTA 23 Completa el siguiente cuadro con palabras extraídas del texto:

PALABRAS CON PREFIJOS PALABRAS CON SUFIJOS



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PREGUNTA 24 Escribe una oración con cada uno de estos términos que aparecen en el texto:

• Salmuera:________________________________________________________

• Inerte:___________________________________________________________

• Compota:________________________________________________________

• Rotular: _________________________________________________________

prueba evaluación diagnóstica cllc 2º eso 08_09

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acabas de

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