Semestre 2013-II, agosto diciembre 2013

Curso de introduccin a la filosofa, a sus reas fundamentales, a su

metodologa, a algunos de sus conceptos importantes, a sus

componentes argumentativos y a su historia.

UNIVERSIDAD AUTNOMA

DE LA CIUDAD DE MXICO,

ACADEMIA DE FILOSOFA E

HISTORIA DE LAS IDEAS B

INTRODUCCIN A LA

FILOSOFA MTRA. NATALIA LUNA LUNA

ndice INTRODUCCIN A LA FILOSOFA

___________________________________________

1. Programa del Curso

2. Documentos didcticos (apuntes del curso o handouts) y Ejercicios

Seccin 1. Introduccin a la Filosofa

Seccin 2. Introduccin a las reas fundamentales de la Filosofa

Metafsica

tica

Epistemologa

Esttica

Lgica

Seccin 3. Introduccin a la metodologa e investigacin filosfica

Seccin 4. Introduccin a algunas distinciones conceptuales en

filosofa.

Seccin 5. Prctica de la argumentacin

Seccin 6. Introduccin a la historia de la Filosofa

Seccin 7. Herramientas para la Crtica Radical

3. Ejercicios

4. Tus Tareas

5. Guas de Estudio: Evaluacin y autoevaluacin 6. Lecturas

08 Otoo

Introduccin a la Filosofa Mtra. Natalia Luna Luna

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE LA CIUDAD DE MXICO

Academia de Filosofa e Historia de las Ideas B

Semestre 2013-I

Grupo: 302 SLTezonco

Clase: SLT: Matutino: Martes y Viernes de 10:00 am a 11:30 pm, saln B-206

Asesoras: SLT: Viernes de 11:30 a 3:00 pm y de 4- 6 pm, cubculo E-080

Mircoles (Cada 15 das) 12-2 pm y 3-6 pm

Contacto: Tel. 568501901, ext. 14318

Correo electrnico: lunas.filosofia@gmail.com

Facebook Academia de Filosofa B: Filosofa EHistoriaideas Tezonco Uacm

Facebook Academia de Filosofa B: http://academiabfilosofiauacm.wordpress.com

Programa del Curso

Introduccin

Un famoso filsofo, matemtico y activista del siglo pasado, ganador del premio nobel de literatura

(1950) Bertrand Russell, escriba que un libro introductorio es el primero que se debe leer y el

ltimo que se debe escribir. Parafrasendolo podemos decir, que un curso de introduccin a la

filosofa debe mostrar la senda inicial para el conocimiento filosfico, a la vez que proveer los

conocimientos generales y metodolgicos necesarios para que por un lado el alumno conozca los

aspectos introductorios fundamentales, que le permitan identificar y comprender la multiplicidad de

reas, corrientes filosficas y tradiciones que la filosofa tiene en la actualidad; y por otro lado, le

provean de herramientas que ayuden al desarrollo de las habilidades conceptuales y metodolgicas

necesarias para su iniciacin a la filosofa y a la investigacin filosfica.

Este curso pretende justamente introducir a los estudiantes al conocimiento de la filosofa, de sus

reas fundamentales, de su metodologa, y de los recursos argumentativos ms comnmente

empleados en la discusin y argumentacin filosfica oral y escrita, as como a la historia de la

filosofa. A la vez, pretende mejorar las habilidades analticas y argumentativas de los estudiantes,

mediante el conocimiento de herramientas argumentativas y la practica de las mismas, para la

incorporacin de stas como habilidades ordinarias, que le permitan comprender y desenvolverse

mejor en su cotineaneidad.

Propsitos Generales del Curso

Los propsitos del curso son, que el estudiante:

a) Se introduzca al conocimiento de la filosofa y sus mtodos mediante una definicin de filosofa,

las reas o disciplinas de la filosofa, las corrientes importantes en filosofa, las tradiciones diversas

en filosofa, as como el conocimiento de los perodos histricos de la filosofa, el valor de la

filosofa, etc.

b) Conozca de manera introductoria qu es la metafsica, y cules son los principales problemas y

las discusiones importantes en sta. c) Conozca de manera introductoria qu es la tica, y cules

son algunos de los principales problemas y las discusiones importantes en sta. d) Conozca de

manera introductoria qu es la epistemologa, y cules son algunos de los principales problemas y

discusiones importantes en epistemologa. e) Conozca de manera introductoria qu es la esttica, y

cules son algunos de los principales problemas y las discusiones importantes en sta. f) Conozca

de manera introductoria, tanto terica como prctica, qu es la lgica formal y la informal, y cules

son algunos de sus principales nociones que stas estudian. g) Reconozca la importancia de la

argumentacin para la filosofa, y reconozca de manera general, el carcter argumentativo de los

textos filosficos que estudie y los argumentos que se encuentren en los mismos. h) Aprenda el

significado de algunas de las principales distinciones conceptuales en filosofa. I) Conozca de

manera general los principales perodos histricos de la filosofa, y a la ubicacin temporal de los

mismos.

j) Desarrolle sus habilidades argumentativas mediante los conocimientos necesarios, aunados a

ejercicios desarrollados durante el curso, y guiados por la profesora. En particular, que sea capaz de

reconocer las tesis y el problema central de un texto filosfico, as como los argumentos principales

con que dichas tesis se defiendan, en los textos y ejercicios que estudie en el curso; el estudiante

reconocer y emplear diversos recursos argumentativos en filosofa, tales como las definiciones,

distinciones, ejemplos y contraejemplos, analogas, reduccin al absurdo, falacias como violaciones

de las obligaciones argumentativas, etc.

k) Desarrolle la habilidad prctica de argumentar en favor de una tesis filosfica.

l) Desarrolle sus habilidades prcticas en cuestiones metdicas elementales de la filosofa, tales

como las habilidades de citar y parafrasear los textos filosficos, as como de incluir las referencias

de manera apropiada en sus ensayos; la habilidad de escribir un proyecto de ensayo, y para

estructurar y escribir un ensayo filosfico argumentativo; as como para la defensa argumentada y

estructurada de sus puntos de vista. Desarrollar la habilidad de sostener una discusin filosfica,

as como de exponer un proyecto de investigacin.

Metodologa General

El curso se desarrollar mediante exposiciones de la profesora, resolucin de ejercicios grupales e

individuales, participaciones de los alumnos en clase, as como de la exposicin y defensa de su

proyecto de investigacin. Tambin existirn juegos de competencias de conocimientos y

habilidades filosficas, as como la proyeccin de al menos una pelcula. En la parte de historia de

la filosofa el profesor motivar a los estudiantes para que, a travs de la elaboracin de una lnea

del tiempo, ubiquen temporalmente a los principales perodos de estudio en la historia de la

filosofa.

Una parte importante del curso consiste en la consideracin constante en clase, de los movimientos

argumentativos que se estn dando en la misma para facilitar el desarrollo de las habilidades

argumentativas de los alumnos.

Evaluacin del Curso

Evaluacin Diagnstica

Se evaluar si el estudiante tiene algunas nociones filosficas previas a este curso, su capacidad

para conceptualizar trminos abstractos y para comprender textos tericos.

Evaluacin Formativa

Al final de cada unidad o seccin el estudiante deber realizar una actividad diseada por la

profesora del curso, tales como la resolucin de cuestionarios parciales, la elaboracin de cuadros

de contenido temtico, esquemas conceptuales, resmenes o ejercicios. Tambin se respondern

preguntas de manera individual para despus trabajarlas por equipo, y llegar a una respuesta

revisada por la profesora. Dichas preguntas constituirn la gua para la certificacin de la

asignatura.

Evaluacin Final (de Certificacin)

La certificacin de esta asignatura consistir en un examen en el que se pregunten los temas,

problemas y autores vistos en el curso. Las respuestas a las preguntas de los exmenes debern ser

argumentativas, con ello se evaluar la capacidad argumentativa del alumno, cuya prctica se

desarrollar en todo el semestre.

Al final de este documento se encuentran los indicadores principales y complementarios de

evaluacin, as como las caractersticas del proyecto de investigacin, y del ensayo.

CONTENIDOS TEMTICOS

1. Introduccin a la Filosofa

1.1. Qu es la filosofa? Caractersticas generales y mtodos

1.2. reas o Disciplinas filosficas

1.3 El valor de la filosofa

1.4 La profesionalizacin de la filosofa

2. Introduccin a las reas fundamentales de la Filosofa

2.1 Qu estudia la ________________?

Metafsica

Epistemologa

tica

Lgica

Esttica

3. Introduccin a la metodologa e investigacin filosfica

3.0. Introduccin a la metodologa de la investigacin filosfica

3. 1 Elaboracin de citas textuales y parfrasis

3.2 Elaboracin de cuadros temticos, cuadros sinpticos y mapas conceptuales

3.3 Referencias y aparato crtico

3.4 Elaboracin de un proyecto de investigacin filosfica.

3.5 Escritura de un ensayo filosfico.

3.6 Recursos para investigar filosofa.

- Bibliotecas

-En internet.

4 Introduccin a algunas distinciones conceptuales de la Filosofa

4. 1. Distinciones conceptuales importantes: a) A-priori- a-posteriori, b) absoluto-relativo, c)

analtico-sinttico, d) categrico-modal, e) inferencia y condicionales, f) esencia-accidente, g)

conocimiento directo y conocimiento por descripcin, h) necesario-contingente, i) necesario-

suficiente, j) objetivo-subjetivo, k) realista-antirealista, l) sentido referencia, m) sentido-referencia,

n) sintctico-semntico.

5. Argumentacin

5.1 Introduccin al estudio de la Argumentacin.

La importancia de la argumentacin

Conceptos, proposiciones y argumentos.

5.2 Algunos recursos argumentativos empleados en la filosofa

a) Definicin

b) Distincin

c) Anlisis

d) Dilemas

e) Contraejemplos

f) Reduccin al absurdo

g) Objecin

j) Refutacin

k) Razonamiento dialctico

5.3 Qu es un argumento?

Premisas y conclusiones

Aspectos de un argumento: retricos, conceptuales y lgicos.

Identificacin de argumentos.

Aspectos lgicos de un argumento: validez, solidez y relevancia.

Falacias como violacin a las obligaciones de la argumentacin.

5.4 Ejemplos de Argumentos

-el cogito (Descartes)

-el argumento ontolgico (San Anselmo y Descartes)

-el argumento contra el principio de causalidad (Hume)

-el argumento del tercer hombre (Platn, Aristteles)

6. Introduccin a la historia de la Filosofa

6.1 La historia de la filosofa como filosofa?

6.2 Introduccin a los perodos principales en la historia de la filosofa occidental

6.3 Cronologa de los perodos de la historia de la filosofa.

6.4 Corrientes y Tradiciones Filosficas.

7. Herramientas para la crtica radical *

7.1 Crtica de clase

7.2 Deconstruccin y la crtica de la presencia

7.3 Crtica empiricista de la metafisica

7.4 Crtica feminista

7.5 Crtica foucaltiana del poder

7.6 Crtica heideggeriana de la metafsica

7.7 Crtica Pragmatista

7.8 Crtica nietzcheana de la cultura cristiano-platnica

7.9 Crtica sartreana de la mala f.

* seccin opcional

Introduccin a la Filosofa

Contenido del Curso por secciones

Seccin 1

Introduccin a la

Filosofa

Seccin 2

Introduccin a las

reas fundamentales de la Filosofa

Seccin 3

Introduccin a la metodologa e investigacin

filosfica

Seccin 4

Introduccin a distinciones

conceptuales de la Filosofa

Seccin 5

Argumentacin

Seccin 6

Introduccin a la historia de la

Filosofa

Seccin 7*

Herramientas para la Crtica

Radical

1.1. Qu es la filosofa? Caractersticas generales y mtodos 1.2. reas o Disciplinas filosficas 1.3 El valor de la filosofa. Por qu estudiar filosofa? 1. 4 La profesionalizacin de la filosofa

2. Qu estudia la ?

tica Metafsica

Epistemologa

Esttica

Lgica

3. 1 Elaboracin de citas textuales y parfrasis 3.2 Elaboracin de cuadros temticos, cuadros sinpticos y mapas conceptuales. 3.3 Referencias y aparato crtico. 3.4 Elaboracin de un proyecto de investigacin filosfica. 3.5 Escritura de un ensayo filosfico Recursos para investigar filosofa: -en bibliotecas -en internet

4. 1. Distinciones conceptuales importantes a) A-priori- a-posteriori b) absoluto-relativo c) analtico-sinttico d) categrico-modal e) inferencia y condicionales f) Esencia-accidente g) Conocimiento directo y conocimiento por descripcin h) necesario-contingente i) necesario-suficiente j) objetivo-subjetivo k) realista-antirrealista l) sentido referencia n) sintaxis-semntica

5.0 Introduccin al estudio de la Argumentacin. -La importancia de la argumentacin -Conceptos, proposiciones y argumentos. 5.1 Recursos argumentativos a) Definicin b) Distincin c) Anlisis d) Dilemas e) Contraejemplos f) Reduccin al absurdo g) Objecin h) Refutacin i) Razonamiento dialctico 5.2 Qu es un argumento? -Premisas y conclusiones -Aspectos de un argumento: retricos, conceptuales y lgicos. -Identificacin de argumentos.. -Aspectos lgicos de un argumento: validez, solidez y relevancia. -Falacias como violacin a las obligaciones de la argumentacin. 5.3 Ejemplos de Argumentos -Cogito: Descartes -Argumento ontolgico: San Anselmo y Descartes -Argumento contra el principio de causalidad: Hume -Argumento del tercer hombre: Platn, Aristteles

6.1 Historia de la Filosofa 6.1 La historia de la filosofa como filosofa? 6.2 Introduccin a los perodos principales en la historia de la filosofa occidental 6.3 Cronologa de los perodos de la historia de la filosofa. 6.4 Corrientes y Tradiciones Filosficas.

7. Herramientas para la crtica radical 7.1 Crtica de clase 7.2 Deconstruccin y la crtica de la presencia 7.3 Crtica empiricista de la metafisica 7.4 Crtica feminista 7.5 Crtica foucaltiana del poder 7.6 Crtica heideggeriana de la metafsica 7.7 Crtica Pragmatista 7.8 Crtica nietzcheana de la cultura cristiano-platnica 7.9 Crtica sartreana de la mala f.

Bibliografa Bsica

1. Audi, Robert, Diccionario Akal de Filosofa. Madrid, Akal, 2005. Trad. Hubert Marraud. 2. Baggini , Julian y Fosl, Peter. The Philosophers Toolkit: A compendium of Philosophical

Concepts and Methods. EU, GB, Australia: Blackwell, 2003. 3. Corman, Pappas y Lehrer, Introduccin a los Problemas y Argumentos filosficos, IIF-UNAM,

Mxico, 2006.Trads. Castillo Espejel, Gabriela, Corral Pea Elizabeth y Martnez Urrea, Claudia.

4. Luna, Natalia. Escritura de Ensayos Argumentativos (borrador). 5. Morado, Raymundo, Qu debe saber de lgica una persona bien educada? en La Razn

Comunicada I. Mxico, Torres Asociados, 2001. 6. Nussbaum, Martha. Por qu la democracia necesita de las humanidades? 7. Russell, Bertrand, Los problemas de la filosofa, Barcelona, Labor, (Nueva serie 3), 1993. 8. Snchez Vzquez, Adolfo. tica. Mxico, De Bolsillo, 1969. 9. Snchez Vzquez, Adolfo. Invitacin a la Esttica. Mxico, De Bolsillo, 2007. 10. Savater, Fernando. tica para Amador. Mxico, Ariel, 1998. 11. Sider, Teodore. Libre albedro y Determinismo en Connee, Earl y Sider, Teodore, Riddles

of Existence: A guided tour of metaphysics. Oxford: Oxford University Press, 2005. Trad. no publicada Natalia Luna.

Bibliografa Complementaria

1. Ayer, A., Naess, et al. La filosofa y los problemas actuales, Madrid, Fundamentos, 1981. 2. Bochenski, I.M. La filosofa actual, F.C.E., (Breviarios 16), Mxico, 2da. ed. (ampliada), 1951. 3. Cahn, Steven y Meskin, Aaron, eds. Aesthetics: A comprehensive anthology. Malden y

Oxford, Blackwell, 2008. 4. Comstock, Donald E., "A Method for Critical Research", en Michael Martin and Lee C.

McIntyre, Readings in the Philosophy of Social Science, MIT Press, 1994, pp. 625-640. Tr. Natalia Luna.

5. Ferrater Mora, Jos, La filosofa actual, Alianza, Madrid, 1986. 6. Gaut, Berys y McIver Lopes, Dominic, eds. The Routledge Companion to Aesthetics. Londrs

y Nueva York, Routledge, 2001. 7. Heidegger, Martin, Introduccin a la Metafsica, Barcelona, Gedisa. Cap.1 8. Hospers, John, Introduccin al anlisis filosfico, Alianza Universidad, Madrid. 9. Droit, Roger-Pol, 101 experiencias de filosofa cotidiana, Barcelona, Grijalbo, 2003. 10. Lyons, John, Semntica Lingstica. Una introduccin. Barcelona, Paids, (col. Paids

comunicacin 97), 1997. 11. Nagel, Thomas. Qu significa todo esto? Una brevsima introduccin a la filosofa. Mxico,

FCE, 1995. Tr. Alfonso Montelongo. 12. Magee, Bryan, Los grandes filsofos, Madrid, Ctedra, (Col. Teorema), Tercera edicin, 2001.

Pgs. 273-301 y 325-346. 13. Magee, Bryan, Los hombres detrs de las ideas. Algunos creadores de la Filosofa

contempornea, F.C.E., Mxico, 1982. Pgs. 65-79. 14. Oliv, Len, Cmo acercarse a la filosofa. Mxico, CNA, 1991.

15. Orayen, Ral, Frege: una aproximacin a sus concepciones semnticas en ERGO, Revista de Filosofa de la Universidad Veracruzana, vol. II/No. 4/Xalapa, Ver. Mxico, agosto, 1988. Pg. 13-40.

16. Pasmore, John, 100 aos de filosofa, Alianza Universidad, (Textos), 1981. 17. Putnam, Hilary, 50 aos de filosofa vistos desde dentro, Paids (Asterisco), 2001. 18. Sez Rueda, Luis, Movimientos filosficos actuales, Madrid, Trota, (Col. Estructuras y

procesos. Serie Filosofa), 2001. 19. Sez Rueda, Luis, El conflicto entre continentales y analticos. Dos tradiciones filosficas,

Barcelona, Crtica, (Filosofa nm. 42), 2002. 20. Sommers, Christina y Sommers, Fred. Vice and Virtue in everyday life: Introductory Readings

in Ethics. Philadelphia, Harcourt College Publishers, 5. Ed., 2001. 21. Van Eemeren, Frans H., Grootendorst, Rob, Jackson Sally y Jacobs, Scott. Argumentacin

(Tr. Elizabeth Miuolo) en Van Dijk, Teun. El discurso como estructura y proceso: Estudios sobre el discurso I, una introduccin multidisciplinaria. Barcelona, Gedisa, 2000. Varios traductores.

Certificacin

Fecha de Certificacin: _________________________________

El curso se certificar mediante: 1) un examen terico-prctico que demuestre los conocimientos y

habilidades marcados en el programa del curso.

2) Un ensayo original de investigacin argumentativo (En caso de que hubiera duda de la autora

del ensayo, se requerir un examen oral donde se pidan explicaciones sobre algunos detalles del

ensayo).

4) Tambin sern considerados los ejercicios, tareas y prcticas elaboradas durante todo el curso.

As como la realizacin del ejercicio colectivo de entrevistas sobre las reas de la filosofa.

Lineamientos para la presentacin de Trabajos

El alumno deber entregar el proyecto de investigacin original y escrito por l junto con el ensayo.

Ver formato del mismo.

El ensayo argumentativo deber tener las siguientes caractersticas:

1) Extensin mnima de 1 cuartillas y mxima de 2, redactado con letra Arial de 11 puntos, a

doble espacio.

2) Un ttulo

3) Las siguientes partes:

a) Introduccin. Seccin que deber contener en el siguiente orden la estrategia

argumentativa del ensayo (un recuento de cul es la tesis a defender en el ensayo y de

cmo sta ser defendida, una descripcin de cmo cada una de las secciones del

artculo contribuyen a la defensa de la tesis), una breve introduccin temtica al mismo,

la explicacin de la importancia del tema a tratar, los lmites del ensayo y los otros

elementos del proyecto.

b) Las seccin (nes) necesaria(s) para defender el argumento, cada una de ellas con un ttulo

propio. En dichas secciones se deber tambin incluir al menos una objecin a la

principal tesis defendida por el estudiante en el ensayo, y una defensa a dicha(s)

objecin(es).

c) Conclusin. Parte en la que se describa la conclusin a la que se ha arribado, un recuento

final que relate que los propsitos perseguidos por el ensayo se alcanzaron

efectivamente, es decir que la hiptesis fue defendida satisfactoriamente. Los alcances

de la investigacin, as como la posible ruta futura que podra tomar dicha investigacin

d) Bibliografa.

4) El texto deber estar redactado correctamente y con buena ortografa; de modo que todo

el artculo pueda entenderse con claridad.

5) Debe contener las referencias apropiada siempre que se cite a un autor de manera textual

o mediante parfrasis.

6) El problema especfico debe ser pertinente a los contenidos del curso y no puede ser, por

ejemplo, del tipo:Qu es _?, Cmo _?, Debemos _?, Por qu _?

En cambio, s puede ser, por ejemplo, del tipo: Es correcto el argumento que el autor _

utiliza para defender_? Cules son las crticas que pueden plantearse al argumento_

del autor_?Es falsa la premisa _ del argumento y en la teora _?, Es necesaria la

solucin _, del autor y al problema _?, El concepto_x, en la teora _, es inadecuado

para _?

7) La argumentacin mediante la que se defienda la solucin propuesta debe efectuarse

claramente en la parte de desarrollo del artculo y debe regir la estructura interna de

esta seccin.

Proyecto de Investigacin

El proyecto de investigacin es un paso necesario que permite enfocar la tesis principal a defender

en tu ensayo, el argumento creado para defenderlo, as como la estructura del trabajo y las fuentes

bibliogrficas originales y de segunda fuente. El proyecto de investigacin deber tener las

siguientes caractersticas.

Para tu proyecto se pide dar respuesta a los siguientes rubros o preguntas:

1. Ttulo de la Investigacin:

2. Nombre:

3. Institucin en la que har su investigacin:

4. Curso para el que se presenta esta investigacin:

5. No. y fecha de esta versin del proyecto:

6. Qu pregunta enfrenta esta investigacin?

7. Por qu consideras importante responder dicha pregunta?

8. Cul es el estado actual de la cuestin (menciona al menos diez estudios de aos recientes

sobre el tema, y tres fuentes histricas)?[Apellido, Nombre del autor, Nombre de la

Publicacin. Lugar de edicin, Ao, edicin]

a)

b)

c)

d)

e)

9. Qu objetivos tiene tu investigacin (probar, analizar, discutir, etc.)?

10. Cul es tu hiptesis de trabajo, es decir, la respuesta que esperas obtener?

11.Cul ser tu metodologa, o cmo justificaras tu respuesta?

12. Cules son los lmites de tu investigacin, es decir, qu no vas a hacer en ella?

13. Incluye el argumento principal con el que sostendrs tu tesis.

14. Incluye el esquema de tu proyecto de investigacin.

15. Incluye aqu lo que ya sabes de tu investigacin, y otros comentarios.

Indicadores de Evaluacin (Conocimientos y habilidades indispensables)

Indicadores de Evaluacin Complementarios (Conocimientos y habilidades que

complementan la formacin del estudiante)

El estudiante deber mostrar:

1. Conocimientos introductorios a la filosofa: definicin de filosofa, reas o disciplinas de la

filosofa, corrientes importantes en filosofa, las tradiciones diversas en filosofa, as como el

conocimiento de los perodos histricos en filosofa, el valor de la filosofa, etc.

El conocimiento de la: metafsica, epistemologa, tica, esttica y lgica; as como algunos de

los problemas y discusiones importantes dentro de dichas reas.

3. El conocimiento introductorio a algunas de las distinciones conceptuales en filosofa.

4. La habilidad prctica de citar y parafrasear los textos filosficos.

5. La habilidad prctica de incluir las referencias de manera apropiada en sus ensayos.

6. La habilidad prctica de reconocer la tesis y el problema central de un texto filosfico en las

reas sealadas en 2.

7. La habilidad prctica de argumentar en favor de una tesis filosfica, de presentar

objeciones a las tesis u opiniones de otros, as como de dar una refutacin racional a los

argumentos de sus interlocutores.

8. Los conocimientos y habilidades prcticas para saber cmo estructurar un ensayo filosfico

argumentativo, y para llevarlo a cabo. As como para escribir un proyecto de ensayo.

9. La habilidad prctica de reconocer y emplear diversos recursos argumentativos en filosofa,

tales como las definiciones, distinciones, ejemplos y contraejemplos, analogas, reduccin al

absurdo, falacias que afectan una mala argumentacin, etc., en la rplica oral de su ensayo.

Se tomar en cuenta tambin que el estudiante:

10. Sea capaz de expresar oralmente una tesis o idea filosfica en forma expositiva

11. Sea capaz de defender organizadamente sus puntos de vista.

12. Sea capaz de sostener una discusin filosfica.

13. Sea capaz de exponer ante sus compaeros un proyecto de ensayo, y que lo entregue

por escrito a la profesora antes de la presentacin de su ensayo.

14. Entregue contestada su gua de examen, antes de la presentacin del mismo.

15. La elaboracin de un boletn de divulgacin creado por el grupo que introduzca a la

filosofa.