AAMTICProducción de Textos en un

Mundo Digital

Grupo 112

Yenny MendozaDiego RincónArnul Arias

OBJETIVOSCOGNITIVOS O DECLARATIVOS

• Reconocer diferentes manifestaciones del lenguaje que permitan promover la producción de recursos escritos, la exploración y uso de diferentes herramientas tecnológicas.

• Diferenciar  formas de  expresión  verbales  y no verbales del entorno.

PROCEDIMENTALES

• Utilizar  las diferentes  formas  de  sistemas  no verbales  del  entorno  como  la gestualidad,  el cine, videos, radio, grafitis, música , pintura.

• Producir    descripciones, informaciones, argumentos y creaciones  escritas  acordes a  los  niveles  de escolaridad.

ACTITUDINALES

• Disfrutar  de  las diferentes  expresiones  como  herramientas  que  permiten   la  producción  creativa  de  textos.

• Admirar  la  variedad  de herramientas  tecnológicas  útiles  para expresar  sus  ideas.

Fundamentación

Articular un proyecto no es fácil. Se analizaron, principalmente, los estándares de las áreas de Matemáticas y Lenguaje, los cuales involucran los procesos que queremos trabajar con los estudiantes.

La articulación se logra, teniendo claro cuál es el propósito de formación que se busca cumplir y que todos los elementos trabajen en función de ese propósito.

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Pertinencia

La población objetivo se definió

tomando como criterio sus necesidades

de formación. Algunas de estas

necesidades son: • Dificultades en la comprensión y

construcción de textos• Falta de motivación hacia los

procesos de lectura y escritura.• Inadecuado uso de las TIC.

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Consistencia

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1. El lenguaje como habilidad

propia del ser humano que

cumple una función individual y

social. Se trabajará la

clasificación, la comprensión y la

construcción textual.

2. Las matemáticas como

potenciadoras de las habilidades

del pensamiento en el

planteamiento de estrategias y

solución de problemas.

Consistencia

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3. La tecnología, entendida como la

evolución de las técnicas y de las obras

humanas que se constituyen en

vehículos para definir nuevas maneras

de hacer.

4. La educación artística, se aplica

como las visiones subjetiva y social de

la belleza de los textos como

construcciones que evidencian la

inteligencia humana.

Modelo TPACK - ENRIQUECIDO

Modelo TPACK - ENRIQUECIDO / AAMTIC - Producción de textos en un mundo digital by Yenny Mendoza - Diego Rincón - Arnul Arias is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.

C.s. XXI• Creatividad• Comunicación y

colaboración• Alfabetización

digital• Resolución de

problemas

Empoderamiento

Nuestra propuesta consta de una

serie de 8 actividades que integran

las áreas del conocimiento

anteriormente mencionadas, de

acuerdo a las necesidades de

formación detectadas en la

caracterización de la población.

http://gatoarenero.blogspot.com.co/p/adopcion-el-gato-se-relaciona-con-sus.html

http://niuco.es/wp-content/uploads/2015/03/Empoderamiento-creativo_0.png

Empoderamiento - NEEDiseño Universal del Aprendizaje

Evaluación y Seguimiento• Rúbrica

Evaluación y Seguimiento• Lista de chequeo.