Estudio de necesidades:

El dialogar con maestros y directivos de educación de la Secundaria General No, 21 “Constituyentes de 1917” de Tizapan el Alto Jalisco, de la Secundaria General No. 17 “José Antonio Torres Zapopan, Jalisco, Secundaria Técnica 40, de la Secundaria Técnica 116 Sobre: la Mediación de conflictos, Estilos de aprendizaje y Competencias en las Ciencias, nos ha permitido concebir la revaloración social del maestro en la escuela, que inicia con sus expectativas de mejoramiento profesional, a través de la formación continua que les facilitan los programas de capacitación y actualización para educación básica.

Justificación del Curso: En el acompañamiento del trabajo colegiado en los cursos de formación continua entre iguales, se ha recuperado información de corte cualitativo que en opinión de los maestros y directivos de las secundarias se han manifestado la necesidad de como interactúa la: Mediación de conflictos, Estilos de aprendizaje y Competencias en las Ciencias, en los diversos contenidos de enseñanza – aprendizaje en forma sistemática en el aula de los planes y programas de estudios vigentes en un trabajo colaborativo para alcanzar mejores niveles de logro en los centros educativos

Competencia general.

El docente desarrollará niveles de dominio (con saber, saber hacer, saber ser y sentir) para analizar las diferentes formas de interrelación humana, en el colectivo docente, permitiéndole comunicarse de manera cotidianas, en la medida de como interactuar la: Mediación de conflictos, Estilos de aprendizaje y Competencias en las Ciencias, en los procesos de mejora en el trabajo, para detectar fortalezas, oportunidades, debilidades, necesidades y deficiencias de formación profesional, para un asesoramiento durante su desempeño profesional,

Transcendencia educativa del curso:

Para fortalecer sus procesos de formación continua que respondan a las necesidades de los maestros y directivos en los colectivos docentes de educación secundaria impactando en la formación por competencias para la vida y en el perfil – rasgos de egreso de sus alumnos de educación secundaria.

Recomendaciones generales

Al comenzar cada Unidad y cada tema se encuentra una breve introducción y un apartado llamado ¿Qué nos proponemos?, donde se presentan sus propósitos.

Es importante que los analices para saber qué lograrás al concluir el estudio de las actividades de dicho tema o unidad.

En el desarrollo de cada tema encontrarás los siguientes apartados:

Para empezar…Son actividades que inician los temas. Su característica principal es recuperar los saberes o las experiencias que tú como asesor ya tienes.

Para la Bitácora….…También se encuentra al final de cada Unidad. Tiene la intención de identificar lo más importante por considerar para ti como asesor o asesora y la utilidad o aplicación que puedes darle en tu asesoría.

Es primordial la evaluación, pues a través de ésta las personas que estudian los temas conocerán su avance y sus logros en el aprendizaje; en este sentido y con el propósito de reconocer los apartados de evaluación que realizan los asesorados, además de que tú también experimentes el proceso de evaluación, se consideraron en este material los apartados, los cuales deberás resolver en tu cuaderno.

Mi avance….…Se ubica al final de cada Unidad y tiene el propósito de reconocer los aprendizajes adquiridos en los temas desarrollados

Propósitos del curso / ¿Qué nos proponemos?

¿Qué nos proponemos?

Construir un sentido más fuerte de cooperación y comunidad con la escuelaMejorar el ambiente del aula por medio de la disminución de la tensión y la hostilidadDesarrollar el pensamiento crítico y las habilidades en la solución de problemasMejorar las relaciones entre el estudiante y el maestroIncrementar la participación de los estudiantes y desarrollar las habilidades del liderazgoResolver disputas menores entre iguales que interfieren con el proceso de educaciónFavorecer el incremento de la autoestima dentro de los miembros del grupoFacilitar la comunicación y las habilidades para la vida cotidiana.¿Qué nos proponemos?

Construir un sentido más fuerte de cooperación y comunidad con la escuelaMejorar el ambiente del aula por medio de la disminución de la tensión y la hostilidad

¿Qué nos proponemos?

Intercambien experiencias con sus compañeros y explique los comportamientos diarios en el aula.Reconocer que los estilos de aprendizaje como área de conocimiento, en los temas de Ciencias, promoviendo un tratamiento integral, con la intención de facilitar una mejor comprensión del medio y favorecer una visión más global de la realidad.¿Qué nos proponemos?

• Comprendan, desde la perspectiva de la ciencia escolar, procesos y fenómenos biológicos, físicos y químicos. • Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos y procesos naturales al aplicarlos en contextos y situaciones diversas.

¿Qué nos proponemos?

Transformar la práctica docente teniendo como centro al alumno, para transitar del énfasis en la enseñanza, al énfasis en el aprendizaje.Favorecer las actividades se orientan al desarrollo de competencias.

Modalidad de estudio del curso:

Se caracteriza por una modalidad de trabajo semiescolarizado, integrado por cuatro unidades que se llevarán a cabo en 5 sesiones presenciales de 6 horas cada una, programadas a contra - turno o sabatino de 8:00 a 13:30, y 20 horas extraclase para recuperar, procesar información por medio de URL con el apoyo de las Tecnologías, informáticas y comunicación social (Tics). y del texto “MEDIACION ESTILOS Y COMPETENCIAS EN LAS CIENCIAS ”

Datos de la sede(s) domicilio, teléfono.

En Instituciones Educativas (a petición de parte)

CAM GDL ANDALUCIA 2285 COL. STA. ELENA ESTADIO C.P. 44220Centro de Maestros 1424

Tel: 32801074Tel: 38246537Tel: 38535810

Requisitos de inscripción/costos

•Copia del talón de cheques•Contar con laptop propia•Internet móvil•No tiene cuota económica de inscripción