planeacion ciencias multigrados 2014
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FORMATO DE PLANEACION DE TELESECUNDARIA QUINTANA ROOAsignatura: CIENCIAS Grado:
MULTIGRADOBloque: UNO
Secuencia: UNO
Título: EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD Duración: 10
Aprendizajes esperados: • Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus características con las de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relación con las funciones vitales. • Representa la dinámica general de los ecosistemas considerando su participación en el intercambio de materia y energía en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono. • Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con base en el reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su pérdida y sus consecuencias.
Situación didáctica: se comparara con objetos inanimados considerando su participación en la cadena alimenticia y la importancia de mantener el equilibrio de la biodiversidad
Secuencia didáctica
Actividades Evidencia de aprendizaje
Recursos
Apertura
.- Identificara las necesidades de los seres vivos en general
.- comparara sus necesidades con las de una planta y un robot
.- realizara una lista de algunas características de algunos seres vivos
Participación mediante lluvias de ideas y la lista de características
El video ¿viven los robots? El interactivo identifiquemos a los seres vivos
Desarrollo
.-Leer las páginas 46 a la 53 y resolver las actividades 1,2,3 y entregarlas
.- leer las páginas 56 a la 65 y resolver todas las actividades y reportarlas El reporte de las actividades 1,2,3 y de las pág. 56 a la 65
Libro de textoEl video sino están que pasaría y el interactivo equilibrio en el ecosistema
Cierre
.- realizara una exposición por medio de una paquetería en un equipo de cómputo sobre ecoturismo y desarrollo sustentable que se podría tener en su comunidad.
La exposición Computadora y cañón.
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Herramientas para calificar
La lista de cotejo, los trabajos entregados, su participación en la exposición final y la elaboración de sus diapositivas o presentación
FORMATO DE PLANEACION DE TELESECUNDARIA QUINTANA ROOAsignatura: CIENCIAS Grado:
MultigradoBloque: 1
Secuencia: 2
Título: el movimiento de los objetos Duración:8 sesiones
Aprendizajes esperados: • Interpreta la velocidad como la relación entre desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas. • Interpreta tablas de datos y gráficas de posición-tiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o de situaciones del entorno. • Describe características del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia y periodo, y diferencia el movimiento ondulatorio transversal del longitudinal, en términos de la dirección de propagación. • Describe el comportamiento ondulatorio del sonido: tono, timbre, intensidad yRapidez, a partir del modelo de ondas.Situación didáctica: notara la diferencia de referencia y trayectoria la diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida, teniendo en cuenta la Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo y su Interpretación y representación de gráficas posición-tiempo. Movimiento ondulatorio, modelo de ondas, y explicación de características del sonido.
Secuencia didáctica
Actividades Evidencia de aprendizaje
Recursos
Apertura
Describir las trayectorias y los desplazamientos de movimientos presentes en los fenómenos de la naturaleza y los entregara,
El texto descriptivo sobre trayectorias y desplazamientos
El video el universo en movimiento
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Desarrollo
.- Describir el movimiento de dos compañeros del salón. Mapa con trayectoria
.- Construir un modelo que describa la trayectoria, el desplazamiento y la velocidad de un móvil. Reporte de práctica..- Calcular la rapidez de un cuerpo en movimiento. Tabla de datos y gráficas de posición-tiempo.
Texto descriptivo,Reporte de practica Tabulares y graficas de experimentación
Interactivo De cerritos a Villa Rica y su libro,
Cierre
.- Establecer las características principales de las ondas transversales y de las ondas longitudinales mediante un cuestionario.
El cuestionario, Video Ondas y desastres, interactivo Ondas transversales yLongitudinales,
Herramientas para calificar
Lista de cotejo, informes y presentaciones ,
FORMATO DE PLANEACION DE TELESECUNDARIA QUINTANA ROOAsignatura: ciencias Grado:
multigradoBloque: 1
Secuencia: 3
Título: la ciencia y la tecnología en el mundo actual Duración:3
Aprendizajes esperados: • Identifica las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de necesidades básicas, en la salud y el ambiente. • Analiza la influencia de los medios de comunicación y las actitudes de las personas hacia la química y la tecnología.
Situación didáctica: Relación de la química y la tecnología con el ser humano, la salud y el ambiente
Secuencia Actividades Evidencia de Recursos
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didáctica aprendizaje
Apertura
Describir ejemplos de la manera en la que se aplica la Química para satisfacer necesidades básicas. Valorar algunas aportaciones de la Química y la tecnología en la vida diaria.
Un texto descriptivo Interactivo ¿Química?
Desarrollo
.- Identificar la influencia de los medios de comunicación y la tradición oral en la opinión que tenemos de la Química. Tabla..- Analizar la información que ofrecen los anuncios publicitarios acerca de ciertos productos. Cuestionario
Realizar: 1.- la tabla 2.- cuestionario
Programa Química: mitos y realidades
Cierre
Reconocer que la Química ha transformado para siempre el mundo, al plantear la utilidad práctica de miles de materiales y sustancias para la salud, la alimentación y la protección del ambiente.
Realizar mermelada Plátano o fresa azúcar estufa.
Herramientas para calificar
Lista de cotejo, tablas y cuestionarios, resultado del experimento.