pei 2015 arc
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Prof. Abraham Ramos CallisayaProf. Abraham Ramos Callisaya
MINISTERIO DE EDUCACIÓN La Paz – Bolivia
1. DIAGNOSTICO
Matricula por grados
Inicial 73 Primaria Comunitaria Vocacional 402 Secundaria Comunitaria Productiva 380TOTAL 855
Personal docente y adm. Total 48
Infraestructura Aulas 15, Sala Comp. 1, Dirección 1, Cancha deportiva 1, Baños 2
Análisis F O D A Institucional - Administrativa
Análisis F O D A Pedagógico Curricular (docentes)
Análisis F O D A Pedagógico Curricular (estudiantes)
Análisis F O D A Participación Comunitaria
MISION Formar estudiantes, con educación de calidad y valores
sociocomunitarios para vivir bien.
VISION Ofrecer un servicio educativo de calidad y excelencia con eficacia y
eficiencia administrativa.
VALORES Ama qhilla, ama llulla, ama suwa (no seas flojo, no seas mentiroso
ni seas ladrón).
Suma qamaña (vivir bien),
Ñandereko (vida armoniosa),
Teko kavi (vida buena),
Ivi maraei (tierra sin mal)
Qhapaj ñan (camino o vida noble).
O B J E T I V O S
• Desarrollar la gestión institucional-administrativa y pedagógica curricular de la Unidad Educativa, a través de la implementación técnica de recursos humanos, curriculares didácticos y financieros, en coordinación con las autoridades del consejo educativo social comunitario, junta de vecinos y las autoridades locales.
Brindar apoyo técnico oportuno y de calidad al personal docente y administrativo de la unidad educativa, en la función de gestión pedagógica en el aula, fortaleciendo la capacidad técnica para un rendimiento óptimo a nivel profesional, con resultados de impacto social con la realidad sociocultural del contexto.
Desarrollar la formación integral de las personas y el fortalecimiento de la conciencia social crítica de la vida y en la vida para Vivir Bien, que vincule la teoría con la práctica productiva.
C.P.ELEY 070
PDN
REGLAMENTO DEL ESCALAFON
RS. 212414
- Resoluciones Ministerias 001/2015
- Instructivas
MARCO NORMATIVO
FUNDAMENTOS DE LA PROPUESTA DEL PEI
Político ideológico(Descolonización)
Transformar realidad Colonial de la Educación
Filosófico(Vivir Bien)
ComplementariedadSer Humano – Madre Tierra
Cosmos - Espiritualidad
Sociológico(Condición Plural
Cultural)
Epistemológico(articular conocimientos
universales Conocimientos ancestrales)
Psicopedagógico metodológico
(Aprendizaje Comunitario) Practica Teoría
Valoración Producción
1
2
3
4
4
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PEI
INICIO, que se genera al comienzo de un proceso de indagación.
PROCESO, implica la valoración del desarrollo de las dimensiones del ser humano, ser, saber, hacer y decidir en las etapas de aprendizaje que comprenden la práctica, teoría valoración, producción.
PRODUCTOS Y RESULTADOS, se aplica en torno a los productos
tangibles e intangibles
Gracias…[email protected]