ESCUELA PRIMARIA

“PIONEROS DEL COOPERATIVISMO”

NOMBRE DEL DOCENTE:LAURA HIDALGO

ASIGNATURA: MATEMÁTICASPROPÓSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA :• Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos.• Identifiquen conjuntos de cantidades que varían o no proporcionalmente, calculen valores faltantes y porcentajes, y apliquen el factor constante de proporcionalidad (con números naturales) en casos sencillos.

FECHA:25 JUNIO DE 2012

ESTANDARES3.2. Aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas personales, sociales y naturales, aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver los problemas particulares.3.3. Desarrolla el hábito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate matemático al formular explicaciones o mostrar soluciones.3.4. Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas.

GRADO Y GRUPO

3°

EJE TEMÁTICO

3. Manejo y análisis de la información

BLOQUE

V

APRENDIZAJES ESPERADOS

Utiliza unidades de medida estándar para estimar y medir longitudes.

SESION

4

C0NTENIDO DISCIPLINAR

Identifica juegos de azar y registra sus resultados

DURACIÓN2 semanas

HABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS

Resolver problemas de manera autónomaComunicar información matemáticaValidar procedimientos y resultadosManejar técnicas eficientemente

HABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA

Identificar juegos de azarResponder preguntas con base en su puesta en práctica y el registro de los resultados

Decidir estrategias en función del análisis de resultados posibles en juegos sencillos de azar.

SECUENCIA DIDACTICA

ACTIVIDADES PRODUCTOS EVALUACIÓN RECURSOS

QUE EL ALUMNO:

INICIO

Participe en el juego la lotería.

Observe la pag.172 de su libro matemáticas e identifique los juegos de azar

Comente qué le pareció la actividad del juego de lotería y deduzca que al inicio del juego no se puede saber que jugador ganará

Observe el recuadro que se encuentra en el pizarrón e infiera la utilidad del recuadro.

Vuelta

Jugador 1

Jugador 2

Jugador 3

Jugador …

1°2°3°

DESARROLLO Forme equipo de 4

integrantes y participe en el juego sugerido de la pagina 173 donde registrara los resultados en la tabla de la pagina 174.

Junto con su equipo analice la información obtenida de la tabla y conteste las preguntas de dicha página.

Investigue la utilidad del

Cuadro del juego de azar

Libro de SEP pág. 173-174

Investigación en

ESCALA DE RANGO

LOTERIA

FRIJOLES

RECUADRO EN PAPEL BOND

LIBRO SEP

CUADERNO

JUEGO DE SERPIENTES Y ESCALERAS

DADOS

juego de azar ¿En donde encuentra estos juegos?

Comente sus respuestas y junto con el docente formulen una conclusión del juego de azar.

Forme equipo de 3 integrantes y participe en el juego de la pagina 175 y analice la información de los datos obtenidos, ¿Quién ganó mas veces? ¿Cuántos puntos obtuvieron? ¿Quién fue el más alto de puntos?, conteste la pág. 176 de su libro mat. .

CIERRE Participe en el juego de

serpientes y escaleras. Diga quién va a ganar en el

juego a partir de la tercera jugada.

Comente, reflexione y anote en su cuaderno una conclusión sobre la utilidad del juego de azar en la vida cotidiana.

su cuaderno

Libro SEP pág. 175

Reflexión sobre la utilidad del juego de azar

Escala de rango

Indicador Algunas veces Frecuente Casi siempreIdentifica los juegos de azar

Responde preguntas con base en su puesta en práctica y el registro de los resultados

Decide estrategias en función del análisis de resultados posibles en juegos sencillos de azar.