LAS NORMAS EN LA ETAPA INFANTIL

PERO….¿Qué son las normas?

Las normas son actitudes, conductas o acciones construidas y aceptadas socialmente, que van a facilitar la

incorporación a la sociedad y al grupo.

En Infantil se convierten en sostén y  punto de partida

para el resto de aprendizajes

Por esta razón se inicia a l@s niñ@s en el uso de

normas desde el instante en el que

entran en la escuela

Aunque previamente se hayan familiarizado con ellas

en casa

Cuando comienza la escuela el niñ@a se

enfrenta a un contexto en el que

las pautas y conductas son desconocidas,

Y donde además va tener que convivir con

muchas otras personas. 

Las normas son necesarias

Para convivir e integrarnos en sociedad

Las primeras edades también influyen en el

desarrollo y construcción del autoconcepto, la autonomía

personal, el autocontrol,

las relaciones intra e interpersonales

Formas de trabajar las normas en Educación Infantil

• Existen muchas formas de trabajar las normas en Educación Infantil

• El estilo que escojamos debe ir acorde al grupo-clase y la edad de este

• También del formato que usemos• La metodología a aplicar• La intención con la que se lleva a cabo.

RESUMIENDO

• Se pueden concebir como una serie de pautas de acción

sencillas, que normalmente van

dirigidas a dar instrucciones de uso de los elementos y

espacios del aula o la escuela.

AUNQUE…

También existe la posibilidad de desarrollar unas pautas que además de dar directrices de

uso de espacios, acerquen al niñ@ a la vida en grupo y a las actitudes, comportamientos y valores necesarios para esta, de una forma

voluntaria y consensuada con el grupo

De  este modo el niñ@ también se introduce en

el funcionamiento social e incluso  democrático

Será necesario que…

• Las normas en Educación Infantil serán: sencillas, claras y cortas

Serán afirmativas, evitando oraciones como: "No hacer ruido" o "No pegar al compañer@"

y sustituyéndolas por otras como: "Guardar silencio" o "Tratamos

con cariño a los demás",

de esta forma …

Queda más claro para el niñ@ el

comportamiento adecuado a llevar a cabo y no señalamos el comportamiento indeseado, lo que

favorece que el niñ@ cree una imagen 

positiva de sí mism@

Además …

Es muy importante que los niños acepten

voluntariamente las normas que van a regir el

aula

Que sean ellos los que las acuerdan o proponen dentro de sus posibilidades,

guiados por el maestr@.

Materiales y soportes para el trabajo de las normas

Normalmente se usa un espacio del aula en el que se muestran

diferentes imágenes que representan las normas a

seguir o un listado de estas

OTRA OPCIÓN

Otra idea complementaria es realizar un libro de normas. 

• En el Libro de Normas para los más pequeños

es aconsejable que aparezcan imágenes de ellos mismos realizando la acción ( recogiendo

juguetes, lavándose las manos, etc.)

Y un texto cortó y claro al lado de las

imágenes. Se  recurre al libro siempre que

surja un conflicto para recordar las fórmulas

acordadas para solucionar problemas, para ayudarnos, para

convivir. 

TAREA

☺ Localiza casos reales de listados de normas (2 ó 3)

☺ Compara unos con otros. Ten en cuenta si están formulados en positivo ó no, si las normas son claras y concisas, si responden a las situaciones reales del aula, si están ilustradas, etc