la importancia del juego en la etapa infantil
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CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL “A SU AIRE”
EVA MIÑARRO GARCÍA
“La vida es un juego maravilloso para los que desean jugar, sin
embargo puede ser un juego aburridísimo para quienes solo
quieren sentarse a ver a los demás “
¿Qué pretendemos conseguir?
Informar a padres, madres, familiares o interesados de la
importancia del juego en la edad infantil.
Conocer la relación del juego con diferentes aspectos del
desarrollo infantil: Desarrollo Motor
Desarrollo Social
Desarrollo Cognitivo
Desarrollo Afectivo y Emocional
Ofrecer recursos lúdicos o pautas para utilizar en el ámbito
familiar y así favorecer el aprendizaje de forma global en los
primeros años
Complementar la relación escuela- familia con recursos lúdicos
atractivos para el niño/a
Favorecer relación padre/madre/familia- niño/a
Informar sobre la importancia de la integración a través del juego
INFORMACIÓN
Dº INFANTIL Y JUEGORECURSOS LÚDICOS
MEJOR RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
MEJOR RELACIÓN FAMILIA-NÍÑO/A
FAVORECE APRENDIZAJE
PRIMEROS AÑOS
OBJETIVOS ESCUELA DE PADRES
Actividad generadora de placer que no se realiza con unafinalidad exterior a ella si no por sí misma, es decir, es una
acción u ocupación libre que se desarrolla dentro de un limite espacial y temporal
LIBRE
VOLUNTARIO
ESPONTÁNEO
RECREATIVO
PLACENTERO
REALIDAD FICTICIA
UNIVERSAL
PARTICIPATIVO
NO MATERIALES CONCRETOS
INNATO
AUTOTÉLICO
NECESITA DE UN ESPACIO Y TIEMPO DETERMINADOS
FAVORECE
SOCIALIZACIÓN
REHABILITACIÓN
COMPENSAR DESIGUALDADES
INTEGRACIÓN
HABILIDADES SOCIALES
COMUNICACION
H.COGNITIVAS
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO
PRIMERA FASE- JUEGO
FUNCIONAL
(0-2 años):
Intercambios entre personas que
favorecen vínculos afectivos y la
comunicación.
-ACCIONES PLACENTERAS
REPETITIVAS
-EJERCICIOS CON EL PROPIO
CUERPO
-EJERCICIOS CON OBJETOS
-EJERCICIOS CON PERSONAS…
SEGUNDA FASE –JUEGO SIMBÓLICO
(2-6 años):
Representaciones de situaciones
cotidianas que favorecen el lenguaje, la adquisición de
valores y la interacción
“Hacer como si…..”
-EVOCAR OBJETOS
-EVOCAR PERSONAS
-EVOCAR VIVENCIAS…
Desarrollo sensorial
Coordinación de movimientos y desplazamientos
Equilibrio estático y dinámico
Comprensión del mundo, objetos, relaciones causa-
efecto…
Coordinación óculo-manual
Socialización
Autoestima
Comprender y asimilar el entorno
Conocer los roles sociales, normas de conducta, valores
y socialización
Desarrollar el lenguaje
Favorece la imaginación y creatividad…
DESARROLLO DEL JUEGO EN NIÑOS DE 0-6 AÑOS
EDAD QUÉ PUEDE HACER A QUÉ JUEGA
0-3 MESES Descubre las posibilidades de su
cuerpo
Mueve manos, patalea, observa sus
manos
3-12 MESES Puede sujetar objetos Coge objetos y los examina, hace
sonar cosas
1 AÑO Gatea o anda Explora, muerde, chupa, manipula…
Juegos libres
2 AÑOS Emite sonidos y palabras
espontáneas, comienza a
socializarse, admite jugar con otros
niños
Juegos manipulativos y de
desplazamiento
Juegos de construcción
Juegos de carreras
2-3 AÑOS Acepta actividades que proponen los
adultos, empieza a conocer y
aceptar las reglas del juego
Juegos de dramatización, al
principio en compañía
Juegos dirigidos
3-4 AÑOS Comienza a distinguir realidad de
ficción.
Amplía vocabulario
Juego simbólico
Todo tipo de juegos motores
Construcciones, cuentos…
Juego dramático (Favorito)
4-6 AÑOS Juego en grupo, relación con
iguales, cada vez más independiente
al adulto.
Juegos de asignación de roles
Juego reglado
Juego libre
Juegos gestuales, musicales,realista
Materiales de construcción más
elaborados…
Juego y lenguaje
Juego y lógica-matemática
Juego y creatividad
“La sabiduría no estaba en la cima de la montaña de los títulos académicos, sino
en el montón de arena del patio”
APRENDIZAJE
ADAPTAR EL JUEGO A LAS POSIBILIDADES DEL NIÑO/A
OBJETIVOS REALISTAS
FAVORECER LA AUTONOMÍA
TRABAJAR LA INTEGRACIÓN
AUTOESTIMA
ELEGIR BIEN LOS JUGUETES…
JUEGO Y DISCAPACIDAD: JUGUETES
ADAPTADOS
Psicomotores: mejoran capacidades tónicas, físicas, lateralidad,
coordinación, equilibrio, orientación, estructuración espacial,
conocimiento corporal…
Sensoriales: estimulan y desarrollan los sentidos
Cognitivos: favorecen el pensamiento abstracto y la capacidad del
lenguaje
Sociales: favorecen la cooperación, la responsabilidad, la
interacción, las habilidades sociales…
Afectivo- emocionales: estimulan las emociones, favorecen
la autoestima…
Juegos tradicionales: conocimiento de la cultura
Juegos y tecnología: saber regularlos
Observar e identificar los juegos más atractivos para el
niño/a
Potenciar y utilizar diferentes juegos como recurso en la
educación del niño/a (inculcar valores, normas…)
Fomentar la relación padres-hijo/a y el afecto a través
del juego diario
Mantener comunicación con la escuela y coordinación para
conocer más al niño/a y sus intereses en cuanto al juego
LIBROS: El gran libro de los juegos infantiles
El juego simbólico
El juego y el juguete en la educación infantil
Juegos con niños
Manitas creativas. Actividades de expresión plástica para la educación
infantil
¡Vamos Papá! 75 cosas para hacer juntos padres e hijos
WEBS: http://www.pequejuegos.com
http://www.quehacemosma.com/2011/01/12-divertidos-juegos-para-
disfrutar-al-aire-libre/
http://www.bijuegos.com/1911/Juegos-de-educar.html