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RfPUBLlCA ARGENTINA

MiNISTERIO DE EDUltACioN y JUSTICIA

LA CORREacuteSPtUacute~DENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL

S E R I E

MANUALES TECNICOS

CENTRO NACIONAL DE DOCUMENTACION E INFORMACION EDUCATIVA

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iexclLW OA~lJ REPU8UCA ARGENTINA bull

MINISTERIO DE EDUCACION V JUSTICIA jSJC ~ iexcl

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LA

3 CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL

S E R I E

MANUALES TECNICOS

CENTRO NACIONAL DE DOCUMENTACION EINFORMACJON EDUCATIVA

LA CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL

Despueacutes de finalizada la primera guerra mundial un grupo de personas deseosas de contribuir en alguna medida al mantenishymiento de la justa paz inicioacute este movimiento de intercambio epistolar entre los joacutevenes de todos los paiacuteses basaacutendose en la esperanza de que la amistad constituye un vinculo de unioacuten que en un momento dado es capaz de limar muchas asperezas y en el terreno internacional solucionar no pocos conflictos

La amistad puede surgir no soacutelo del conocimiento personal sino tambieacuten de una correspondencia ocasionada por lUla circunsshytancia fortuita y mantenida por razones de afinidad como lo han prubado tanto la literatura como la historia de todos los tiempos

Se tratoacute entonces de promover esta circunstancia y el eco que encontrara dio como resultado que a la accioacuten individual se sumara la de organismos particulares oficiales y servicios creashydos y organizados especialmente para tal fin (ej Fl O C E S Estafeta Juvenil Internacional etc)

La experiencia derivada de esta correspondencia internacioshynvl demostroacute que abarca muacuteltiples aspectos del conocimiento hushymano no soacutelo el afectivo y es asi como entroacute en el terreno de la escuela por ende de la pedagogiacutea y se convirtioacute en un instrumenshyto de valor incalculable en manos del profesor Demostroacute asishymismo el entusiasmo que despertaba entre los joacutevenes estudianshytes y los peligros que entrantildeaba dejar este entusiasmo libradmiddot) a su propia suerte la necesidad de encauzarlo organizarlo dirishygirlo

Se puede decir que en la actualidad no existe praacutecticamente pala que no cuente con alguna organizacioacuten que dedique sus esfuerzos a esta tarea En la Argentina ha sido iniciada en repeshytidas oportunidades y diferentes organismos y no siempre ha sido continuada por diversas razones e inconvenientes surgidos y que no es necesario analizar por cuanto no hacen al fondo de esta pu blicacioacuten

-3shy

La Correspondencia Interescolar Internacional involucra as pectos del nivel de la ensentildeanza secuncaria que merecen ser teshynidos en consideracioacuten para la reorganizacioacuten de un Servicio denshytro del aacutembito del Ministerio de Educacioacuten y Justicia y para la designacioacuten de pTOfesores auxiliares en los establecimientos de ensentildeanza media que asuman la responsabilidad de esa tarea

Estos aspectos son de orden

1) Pedagoacutegico por cuanto se despierta el intereacutes a) por el estudio de un idioma se lo practica yel alumno

se esmera en perfeccionarse b) por el estudio de historia cobrando vida lugares hemiddot

chos y personajes a traveacutes del relato directo y esponshytaacuteneo del corresponsal

c) por el estudio de geografiacutea ubicando un lugar en la realidad del mundo y no en la fria objetividad de U11

mapa

2) Cultural el intercambio de correspondencia debe conducir a ambos corresponsales a conOCer mejor la civilizacioacuten de sus respectivos paiacuteses

3) Moral e internacional el intercambio de ideas pensashymientos impresiones condnce a la simpatiacutea luego a la amistad

EL SERVICIO DE CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL

Compete al Servicio de Correspondencia Interescolar Intershynacional de la Divisioacuten Informacioacuten Educativa del Centro Nacioshynal de Documentacioacuten e Informacioacuten Educativa sito en Parera 55 Capital Federal la organizacioacuten de este medio de comunicashycioacuten entre los estudiantes de paises extranjeros que deseen cultishyvar relaciones con los estudiantes de nuestro pals en procura de un intercambio de conocimientos uacutetiles y una mejor y maacutes acershytada comprensioacuten de los ideales que aliente la juventud maacutes allaacute de nuestras fronteras

El Servicio de Correspondencia Interescolar recibe la corresshypondencia y lista de joacutevenes que le son cursadas por estudiantes de otros paiacuteses que llegan al nuestro con la garantiacutea o por inshy

-4shy

termedio de alguna autoridad del paiacutes de oriacutegen o de institucioshynes similares oficialmente reconocidas

Recibe asimismo solicitudes del paiacutes y entrega a los distinshytos establecimientos listas en blanco donde se registran los datos indispensables para tal fin encargaacutendose de cumplimentarlas a la brevedad una vez devueltas

Este material se hace llegar a los profesores auxiliares de Correspondencia Tnterescolar registrando fecha de entrega y reshycepcioacuten (para lo cual se establece un plazo de acuerdo al nuacutemero de solicitudes) conservando en su archivo lo pertinente y manteshyniendo actualizado un fichero en el que se registra el movimiento del servicio y al cual se recurre en = necesario o para una posshyterior informacioacuten

Mantiene contacto permanente con los profesores auxiliashyres con el objeto de conocer el desarrollo de las actividades y preparar una estadiacutestica e informe anual que se remite a la F l O C E S (Feacutedeacuteration lnternationale des Organisations de Coshyrrespondances et deacutechanges Scolaiacuteres) Este informe Se publica en el Boletiacuten de la F l O C E S junto con el de organismos similares de diversos paiacuteses

La coleccioacuten de este Boletiacuten anual se conserva en la Biblioshyteca del Servicio de Documentacioacuten del Centro Nacional de Docushymentacioacuten e Informacioacuten Educativa y se halla a disposicioacuten de todos los interesados

DE LOS PROFESORES AUXILIARES A CARGO DE LA CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL

- El profesor auxiliar organizaraacute asesoraraacute y encausaraacute el manifiesto entusiasmo del alumnado por la Correspondencia Interescolar Internacional evitaacutendose as seguacuten expresado anteshyriormente los peligros que entrantildea dejarlo librado a su propia suerte y de lo cual ya se han tenido pruebas en diversas oporshytunidades

- Por cuanto el Reglamento General para los establecimienshytos de ensentildeanza Secundaria Normal y Especial (texto ordeshynado articulos 872 y 873) contempla la realizacioacuten de esta tarea la misma podraacute llevarse a cabo durante la hora de clase para

-5shy

lo cual el profesor podraacute dedicar los uacuteltimos 10 minutos una vez por semana

- En razoacuten de los distintos aspectos pedagoacutegicos que abarca esta actividad se recomienda que el profesor auxiliar a cargo de la correspondencia dicte las siguientes asignaturas idiomas historia o geografiacutea

- El Servicio de Correspondencia Interescolar Internacioshynal del Centro Nacional de Documentacioacuten e Informacioacuten Edushycativa proveeraacute al profesor las planillas pertinentes para realishyzar la tarea Estas planillas son de dos tipos

a) enviadas del extranjero para remitirlas cumplimentadas Registran nombre edad sexo estudios idiomas y gustos personales de los corresponsales extranjeros

b) enviadas por este Servicio para registrar los mismos dashytos de alumnos argentinos y remitirlas a los servicios sishymilares de los distintos paiacuteses que eacutestos solicitan para ser cumplimentadas por ellos En base a la experiencia recogida y al material recibido y

con el objeto de facilitar y dar celeridad a la tarea se recoshymienda especialmente a los Sentildeores Profesores

12 que las planillas de solicitudes de la Argentina se agrushypen por el paiacutes escribiendo claramente el profesor en la

parte superior a que paiacutes son destinadas Por ejemplo los alumnos que estudian ingleacutes pueden desear intercambio con Inglaterra o Estados Unidos y si en la misma plashynilla se incluyen los dos paiacuteses este Servicio debe encarshy

garse de rehacerlas

2Q que las planillas se completen a maacutequina o con caracteres de imprenta de manera que los datos puedan leerse con

nitidez especialmente la direcci6n completa debajo del nombre que a menudo resulta incomprensible para paiacuteses

de otra lengua

3 que la direccioacuten incluida sea la particular del alumno y no la del establecimiento aunque el nombre de eacuteste ae reshyglatre en la parte superior izquierda de la planilla

41 que en los gustos personales no se mencione ni poliacutetica ni religioacuten por cuanto eacutesto puede dar lugar a controshy

versias y ulteriores inconvenientes Es ademaacutes recomenshydacioacuten expresa de la F l O C E S

5Q que se trace una liacutenea divisoria entre los datos de un alumno y otro de lo contrario puede prestarse a confusioacuten

6Q que se elijan corresponsales de un paiacutes en que se habla la lengua que el joven argentino conoce total o parcialshy

mente Se han recibido solicitudes de alumnos que estushydian alemaacuten o ingleacutes para escribir a Francia Esto difishyculta y retarda la ubicacioacuten del corresponsal requerido y a menudo no reciben contestacioacuten

72 que el profesor firme y aclare su nombre al pie de la planilla

-- El profesor registraraacute en un cuaderno o fichero personal el nombre de los dos corresponsales la fecha de comienzo del intercamhio y los datos necesarios para cualquier aclaracioacuten posshyterior y estadiacutestica anual

- Sin que el alumno considere eacutesto una obligacioacuten escolar maacutes el profesor controlaraacute la realizacioacuten del intercambio con el objeto de sugerir temas y enviacuteo de diversos materiales tarjeshytas postales revistas publicaciones de intereacutes comuacuten folletos libros regalos y recuerdos ~ Todo este material se utilizaraacute al finalizar el periacuteodo esshy

colar para organizar exposiciones ~ El prcfesor no solicitaraacute en ninguacuten momento la lectura

de las cartas que el alumno debe considerar como actividad prishyvada suya La experiencia realizada hasta el presente prueba que ellos mismos se acercan al profesor para entregaacuterselas

- Tampoco realizaraacute la correccioacuten de las cartas sino que eacutesta quedaraacute en manos de los propios alumnos salvo cuando eacutesshytos lo soliciten espontaacuteneamente

-- Se aconseja que las primeras cartas se enviacuteen por correo aeacutereo para acelerar y estimular el mantenimiento de la corresshypondencia Si un alumno no recibe contestacioacuten debe insistir una vez maacutes y de lo contrario procuraacutersele otra direccioacuten para evitar el consiguiente desencanto que puede ser contraproducente en muchos aspectos

Para la realizacioacuten de todo lo expuesto anteriormente se ha contado con la mena voluntad y colaboracioacuten de un grupo de

-7shy

profesores que desempentildean sus actividades en diversos establecishymientos del paiacutes y se ha registrado en el lapso de tiempo comprenshydido entre Julio de 1961 y Junio de 1962 un intercambio de 1500 alumnos Este intercambio se ha realizado en su gran mayoriacutea con Francia Espantildea Inglaterra y Estados Unidos de Norteameacuteshyrica y en menor escala pero en viacuteas de acrecentarse con paiacuteses de Surameacuterica Asia y Africa

Para el futuro se preveacute la organizacioacuten de esta tarea en base un proyecto de Resolucioacuten por el cual se determina la desigshynacioacuten de Profesores Auxiliares de este Centro Nacional para las tareas de Asesoramiento y Orientacioacuten Escolar Corresponshydencia Interescolar Internacional e InfonnaCIacuteoacuten Educativa en los establecimientos de segundo nivel de la jurisdiccioacuten del Minisshyterio de Educacioacuten y Justicia

Los rectores de los establecimientos designaraacuten a los proshyfesores auxiliares cuyo desempentildeo a satisfaccioacuten del Centro Namiddot cional de Documentacioacuten e Informacioacuten Educativa seraacute anotado en su legajo como antecedente favorable en su carrera docente

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MODELO DE PLANILLA DISTRIBUIDA POR EL SERVICIO DE CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL PARA

SER CUMPLIMENTADA EN EL PAIS

MINISTERIO DE EDUCACION y JUSTICIA DEPARTAMENTO DE DOCUMENTACION E INFORMACION EDlJCATIVA

Divisioacuten Informaciaacuten Educativa Correspondencia Intereseo)af

PARERA 55 - Buenos Aires - Repuacutebllea Argentina

ESTABLECIMIENTO bull ECOlE ~ SCHOoL OIRECCION AORESSE POS1ALE FUtL POSTAL AODRESS

l-iacutei~R y DIRECCION l EDAD SEXO CURSO lENGUAS $miexcl del COn ASUNTOS PREFERJOOS NOM ET AORESSE AGE SEXE i COURS LANGUES Slt)(e du tlr 000T5 DOM1NANTS

NAMEND ADD~ES~ AG SEJ(~ADE ILANGUAGES Sex of PenmiddotPal NlAIN lNTERESTS

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I HAGA LETRAS OE IMPRENTA O ESCRtBA A MAQUlNA DATlLOGRAPHEl OU EacuteCRIVEZ EN PETITES CAPITALES

USE BLOCK lETTERS OR TYPEWRITER

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E~RlSA SOLAMENTE EN ESlE LADO NE PAS tcRIRE AU VERSO S V p PUASE WRITE OH THts SIOE ONtY

MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR LA ESTAFETA JUVENIL INTERNACIONAL DE ESPAlA

DELEGACION NACIONAL DE JUVENTUDES ESTAFETA JUVENIL INTERNACIONAL

JOSE ORTEGA y GASSET 71 M A D R 1 D Espantildea Servicio de Correspondencia Internacional - Correspondance Internationale

Intemational Correspondenee Service

Esulba wlamente en es lado He 11M ilcrre all ~erso S V p Please wrlte iln tllis side tmly

Fetha bull Dale bull Date o

Haga lelras de imprenta o eWIba a maacutequlia Remittnte bull EspMiexcltellr bull Sender Datiacuteloacutegraphel 11 krlver 00 petites caprtales

Use blatk tellerlt tpewrltu Direccion bull Adre5se postale bull Ful prnta address

MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR EL INSTITUTO PEDAGOGICO NACIONAL DE FRANCIA

N9 d~ distriexclbutiexclon aacute rappeler lfI cas ~ rbamatloll

Institut Pedagogique National Pays DEchanre

SElMf1 DI lA CORRESPONDANCE SCClAlRE INiexcliexcliNATI()NAf Langue(s)

29 rue dUlm - PARIS V de eorrespondance

Ptiere jhlahtir pcur CHAQLJE PAV$ OECHAiGE les middottes e1 double ltemplaire Faiacutere d lsteS distlnctes pGlIr les 9MQflS et pctIr le~ filies E~rr les ncms el les Ires~H 1(1 fletiles capitdl15 ou siacute ptriexclibliexcl aacute Ia ma~hlne Mresser 1M lisle$ EN FRANCHISE aacute NI le lIiniSlre d~ lEducalion NatiexclGIll11~ Institut Peacutedagogilllle ratiMul CS 2 fue dDlm _ PARE V

Etabli8s8ment Vme Deacutept CZa8se

~ Langue(s) eacutetrangeacutere(s)1 Nom de famille 1 en leltres W w Adresse eomplete de leacuteleve eacutetudieacutee(s)2 Preacutenom de leacuteleve I d lmprlmer ieiexcl t) 1re ou 2 langue 3 Occupation du Pere

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Discipline enseignee Date

PRA LOS ALUMNOS

Se recomienda a los Sentildeores Profesores leer a los alumnos el siguiente pasaje adaptado de la Pequentildea guia del joven coshyrresponsal preparado por la Sentildeorita Marguerite Brnnot y pushyblicado en el Boletiacuten de la F 1 O C E S a los efectos de dicha adaptacioacuten en los diversos paiacuteses

UNA AVENTURA MARAVILLOSA LA CORRESPONDENCIA INTERNACIONAL INTERESCOLAR

Ud desea conocer el mundo

Ud suentildea con viajar con conocer paises extrantildeos SUs paishysajes sus habitantes y sus costumbres generalmente tan distintas de las suyas Pero los viajes sobre todo para un escolar son poco frecuentes y tendraacute que esperar la oportunidad que no se preshysenta muy a menudo Hay sin embargo un medio maravilloso de acercarse a otros paiacuteses la corresponrlencia mantenida con un joven lejano que eacutel a su vez tiene la misma inquietud La Corresshypondencia Interescolar Internacional 10 ayudaraacute a encontrar eacutestc joven le facilitaraacute el contacto y Ud podraacute comenzar la aventura maravillosa que constituye la correspondencia con un desconocido el camino hacia la amistad La Correspandencia Interescolar Internacianal representa una acshytividad seria

Ciertamente la correspondencia exige muchas cualidades a ambas partes El servicio de C 1 1 se esfuerza en conseguirle el corresponsal maacutes conveniente de acuerdo a su edad y a sus gustos pero no puede garantizarle que eacuteste tendraacute todas las cualidades de un buen corresponsal Puede por el contrario ayushydar a Ud a adquirir estas cualidades si no las poseacutee Ud ya en la medida de lo necesario Es el propoacutesito de estas palabras Leacuteashylas con atencioacuten le evitaraacuten tal vez decepciones debidas a meshynudo a un mal comienzo Si ya eS dificil y requiere ciertas conshydiciones mantener correspondencia con personas conocidas cuanshy

-11shy

to maacutes lo es escribir a un desconocido sobre todo si eacuteste habita en un paiacutes extranjero Ambos venceraacuten sin embargo todas las dificultades pueacutes estaacuten animados del mismo deseo de ganar una amistad personal y un amigo para su paiacutes Llegaraacuten a ser amigos esforzaacutendose en comprenderse a pesar de las diferencias de cosshytumbres y mentalidad que puedan separarlos Las diferencias de nivel de vida especialmente son todaviacutea muy evidentes entre los diversos paiacuteses o entre las diversas clases sociales Sea Ud siempre amable discreto gentil

Ud repre8entard a su pcIiIacute8

Ud ganaraacute un amigo para su paiacutes conducieacutendose como digshyno representante de su patria Esta seraacute juzgada de acuerdo a la impresioacuten que Ud transmita a su corresponsal Relate todo aquello que Ud considere verdadero verifique si lo que cuenta es exacto no le deacute ideas falsas exagerando ni para el bien ni para el mal

Respete las opiniones de ru corresponsal Escriba sobre todo asunto o problema salvo poliacutetica o reshy

ligioacuten temas que pueden dividir a los hombres En las planillas a llenar es con toda intencioacuten que no se piden ni raza ni religioacuten Su corresponsal seguacuten la religioacuten podraacute ser blanco negro amashyrillo catoacutelico protestante o budista Respeacutetelo como Ud queshyrraacute que eacutel lo respete a Ud Esto no impediraacute describir una fiesta iexclJe Navidad o las festividades del Ganges si eacutel es hinduacute Pero mantenga la objetividad y ajuacutestese al plan de la informacioacuten

Ud serviraacute al espiacuteritu de la paz equitativa Sus cartas contendraacuten cantidades de pequentildeos detalles qu~

iacutees haraacuten descubrir que a pesar de ser educados en civilizaciones diversas ambos son joacutevenes seres humanos con los mismos senshytimientos las mismas aspiraciones a la vida y a la felicidad en la justa paz A esta paz Ud contribuiraacute por medio de su intershycambio cordial Tratando de comprender a su nuevo amigo hashycieacutendole conocer su paiacutes Ud destruiraacute en parte prejuicios ideas preconcebidas que los pueblos se forman con respecto a otros La idea (c una guerra contra un paiacutes adonde Ud tiene un anligo querido le seraacute inconcebible

12 shy

ELECCION DEL CORRESPONSAL

EServicio de Correspondencia Intere8ctiuacuteJr Internacional (C l l) cuida 8Ui intereses

Al dirigirse a este Servicio directamente o por medio del proshyfesor que se ocupa de esta tarea Ud ha indicado el corresponsal que desea El servicio haraacute todo lo posible por satisfacer sus deshyseos pero no siempre lo consigue Soacutelo puede distribuir las direcshyciones que recibe del extranjero haciendo coincidir de la mejor manera los datos de los solicitantes Estas direcciones no se reshyciben siempre al mismo tiempo que la suya Por ejemplo las vacaciones de verano tienen lugar en diferentes eacutepocas del antildeo seguacuten los paiacuteses Mientras nieva en Francia brilla el sol en la Argentina En cuanto a la nacionalidad del corresponsal tampoco se puede ser muy exigente por cuanto ciertos paises practican todaviacutea poco este geacutenero de actividad o no tienen oficinas al efecto y Ud deberaacute probablemente esperar varios meses antes de recibir contestacioacuten Lo mismo en lo que se refIere al sexo del corresponsal En algunos paiacuteses la instruccioacuten femenina se halla todaviacutea poco desarrollada y soacutelo los jOacutevenes estudiantes presentan solicitudes Acepte pues el corresponsal propuesto aun en el caso que eacuteste no responda exactamente a la idea que Ud se ha formado de eacutel los servicios de Correspondencia no fashybrican corresponsales a medida Le enviacutean la direccioacuten de un jo- ven de su edad y de sus gustos tiene sus cualidades y sus peshyquentildeos defectos como Ud mismo A Ud le toca desclliacutebriacuter sus cualidades y estrechar una amistad tal vez para toda la vida

iquestCOMO SE lNICIA LA CORRESPONDENCIA

Conserve bien la direccioacuten de su corresponsal

Existen dos posibilidades a) Ud recibiraacute del servicio de C L l la direccioacuten de un coshy

rresponsal extranjero es Ud quien debe inicitar la coshyrrespondencia

b) Su nombre ha sido enviado por el servicio a una oficina similar que lo transmite a un alumno del paiacutes Ud recishybiraacute primero una carta de ese camarada

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En ambos casos escriba cuidadosamente el nombre y direccioacuten completa de su corresponsal de manera de no extraviarla Preste atencioacuten al descifrar la escritura extranjera que no es siempre la misma de su paiacutes En las grandes ciudades existen calles del mismo nombre en distintos barrios Lo mismo que en algunos paiacuteses existen ciudades del mismo nombre en varios estados proshyvincias o regiones

Cuando es Ud el que escribe primero

Si Ud ha recibido soacutelo una direccioacuten Ud debe escribir la primera carta Ud querraacute evidentemente que eacutesta produzca la mejor impresioacuten posible Reflexione por lo tanto acerca de lo que Ud sabe del paiacutes de su futuro amigo y sus costumbres y de 10 que se le ha adelantado sobre sus estudios y sus gustos eacutesto puede servirle de guiacutea El no sabe nada de Ud Ni siquiera su nombre Escriacutebalo completo cuidadosamente con letra clara lo mismo que la direccioacuten al comienzo de su carta y en el remitente Esto lo haraacute en todas las cartas es una precaucioacuten indispensable pues su amigo puede haber extraviado su direccioacuten

Si Ud recieacuten comienza a estudiar el idioma de su corresponshysalo 10 ignora escriba en castellano claramente y siempre con tinta

Si Ud conoce mejor el idioma puede escribir parte en casshytellano parte en el idioma estranjero pero no combine nunca los dos idiomas en una misma frase Puede resultar incomprenshysible por la diferencia de construccioacuten entre un idioma y otro

Esta primera carta puede ser de presentacioacuten Comience pOI describirse exteriormente su talla sus ojos sus cabellos etc (Si es posible agregue una pequentildea foto) Refieacuterale queacute estushydios cursa cuaacuteles son sus gustos y recalque el placer que experishymenta por tener un amigo extranjero

Sin embargo no trate de contar todo en esta primera carta espere la respuesta

Cuando el corresponsal extranjero escribe primero su tarea es maacutes faciacutel puesto que Ud sabe ya a quien se dirigiraacute No demore en responder y no olvide las recomendaciones hechas El primer paso hacia la amistad estaacute dado Ha comenzado una cOrrespondenshycia que para ser uacutetil debe ser manteniacuteda largo tiempo una vida

- 14 shy

bull

quizaacutes Ud deberaacute seguirla con ardor y meacutetodo para obtener todo el provecho posible a saber

1) Aprender de manera viva y directa el idioma de su coshyrresponsal

2) Conocer su paiacutes

3) Llegar a ser su amigo

4) Considerar la posibilidad y mantener siempre la esperanza de poder realizar visitas reciprocas

No pierda ni las cartas ni los documentos enviados por su corresponsal

Numere las cartas y formaraacute una pequentildea compilacioacuten Orshyganice un aacutelbum con las tarjetas postales las fotos y las esshytampillas

Convertido en corresponsal activo y constante Ud aportaraacute su pequentildea participacioacuten personal a la gran obra de acercamienshyto de los pueblos que promueve la U N E S C O es decir la Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la edncacioacuten la ciencia y la cultura En efecto eacutesta patrocina la Federacioacuten Internacional de Organizaciones de Correspondencia e Intercambio Escolar (F I O C E S) que agrupa a las oficinas nacionales de Corresshypondencia Interescolar Internacional de los principales paises

Ud seraacute considerado y 10 que es maacutes se sentiraacute como uno de los joacutevenes que en todas las naciones desean trabajar por la gran fraternidad de los hombres y la justa paz mundial

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Este folleto se termin6 de imprimir en

la primera quincena de agosto le 1962 en ZOB Talleres GTaacuteic08 del Ministerio de Educaci6n Y Justicia

calle Directorio 1801 Capital Federal

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3 CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL

S E R I E

MANUALES TECNICOS

CENTRO NACIONAL DE DOCUMENTACION EINFORMACJON EDUCATIVA

LA CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL

Despueacutes de finalizada la primera guerra mundial un grupo de personas deseosas de contribuir en alguna medida al mantenishymiento de la justa paz inicioacute este movimiento de intercambio epistolar entre los joacutevenes de todos los paiacuteses basaacutendose en la esperanza de que la amistad constituye un vinculo de unioacuten que en un momento dado es capaz de limar muchas asperezas y en el terreno internacional solucionar no pocos conflictos

La amistad puede surgir no soacutelo del conocimiento personal sino tambieacuten de una correspondencia ocasionada por lUla circunsshytancia fortuita y mantenida por razones de afinidad como lo han prubado tanto la literatura como la historia de todos los tiempos

Se tratoacute entonces de promover esta circunstancia y el eco que encontrara dio como resultado que a la accioacuten individual se sumara la de organismos particulares oficiales y servicios creashydos y organizados especialmente para tal fin (ej Fl O C E S Estafeta Juvenil Internacional etc)

La experiencia derivada de esta correspondencia internacioshynvl demostroacute que abarca muacuteltiples aspectos del conocimiento hushymano no soacutelo el afectivo y es asi como entroacute en el terreno de la escuela por ende de la pedagogiacutea y se convirtioacute en un instrumenshyto de valor incalculable en manos del profesor Demostroacute asishymismo el entusiasmo que despertaba entre los joacutevenes estudianshytes y los peligros que entrantildeaba dejar este entusiasmo libradmiddot) a su propia suerte la necesidad de encauzarlo organizarlo dirishygirlo

Se puede decir que en la actualidad no existe praacutecticamente pala que no cuente con alguna organizacioacuten que dedique sus esfuerzos a esta tarea En la Argentina ha sido iniciada en repeshytidas oportunidades y diferentes organismos y no siempre ha sido continuada por diversas razones e inconvenientes surgidos y que no es necesario analizar por cuanto no hacen al fondo de esta pu blicacioacuten

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La Correspondencia Interescolar Internacional involucra as pectos del nivel de la ensentildeanza secuncaria que merecen ser teshynidos en consideracioacuten para la reorganizacioacuten de un Servicio denshytro del aacutembito del Ministerio de Educacioacuten y Justicia y para la designacioacuten de pTOfesores auxiliares en los establecimientos de ensentildeanza media que asuman la responsabilidad de esa tarea

Estos aspectos son de orden

1) Pedagoacutegico por cuanto se despierta el intereacutes a) por el estudio de un idioma se lo practica yel alumno

se esmera en perfeccionarse b) por el estudio de historia cobrando vida lugares hemiddot

chos y personajes a traveacutes del relato directo y esponshytaacuteneo del corresponsal

c) por el estudio de geografiacutea ubicando un lugar en la realidad del mundo y no en la fria objetividad de U11

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2) Cultural el intercambio de correspondencia debe conducir a ambos corresponsales a conOCer mejor la civilizacioacuten de sus respectivos paiacuteses

3) Moral e internacional el intercambio de ideas pensashymientos impresiones condnce a la simpatiacutea luego a la amistad

EL SERVICIO DE CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL

Compete al Servicio de Correspondencia Interescolar Intershynacional de la Divisioacuten Informacioacuten Educativa del Centro Nacioshynal de Documentacioacuten e Informacioacuten Educativa sito en Parera 55 Capital Federal la organizacioacuten de este medio de comunicashycioacuten entre los estudiantes de paises extranjeros que deseen cultishyvar relaciones con los estudiantes de nuestro pals en procura de un intercambio de conocimientos uacutetiles y una mejor y maacutes acershytada comprensioacuten de los ideales que aliente la juventud maacutes allaacute de nuestras fronteras

El Servicio de Correspondencia Interescolar recibe la corresshypondencia y lista de joacutevenes que le son cursadas por estudiantes de otros paiacuteses que llegan al nuestro con la garantiacutea o por inshy

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termedio de alguna autoridad del paiacutes de oriacutegen o de institucioshynes similares oficialmente reconocidas

Recibe asimismo solicitudes del paiacutes y entrega a los distinshytos establecimientos listas en blanco donde se registran los datos indispensables para tal fin encargaacutendose de cumplimentarlas a la brevedad una vez devueltas

Este material se hace llegar a los profesores auxiliares de Correspondencia Tnterescolar registrando fecha de entrega y reshycepcioacuten (para lo cual se establece un plazo de acuerdo al nuacutemero de solicitudes) conservando en su archivo lo pertinente y manteshyniendo actualizado un fichero en el que se registra el movimiento del servicio y al cual se recurre en = necesario o para una posshyterior informacioacuten

Mantiene contacto permanente con los profesores auxiliashyres con el objeto de conocer el desarrollo de las actividades y preparar una estadiacutestica e informe anual que se remite a la F l O C E S (Feacutedeacuteration lnternationale des Organisations de Coshyrrespondances et deacutechanges Scolaiacuteres) Este informe Se publica en el Boletiacuten de la F l O C E S junto con el de organismos similares de diversos paiacuteses

La coleccioacuten de este Boletiacuten anual se conserva en la Biblioshyteca del Servicio de Documentacioacuten del Centro Nacional de Docushymentacioacuten e Informacioacuten Educativa y se halla a disposicioacuten de todos los interesados

DE LOS PROFESORES AUXILIARES A CARGO DE LA CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL

- El profesor auxiliar organizaraacute asesoraraacute y encausaraacute el manifiesto entusiasmo del alumnado por la Correspondencia Interescolar Internacional evitaacutendose as seguacuten expresado anteshyriormente los peligros que entrantildea dejarlo librado a su propia suerte y de lo cual ya se han tenido pruebas en diversas oporshytunidades

- Por cuanto el Reglamento General para los establecimienshytos de ensentildeanza Secundaria Normal y Especial (texto ordeshynado articulos 872 y 873) contempla la realizacioacuten de esta tarea la misma podraacute llevarse a cabo durante la hora de clase para

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lo cual el profesor podraacute dedicar los uacuteltimos 10 minutos una vez por semana

- En razoacuten de los distintos aspectos pedagoacutegicos que abarca esta actividad se recomienda que el profesor auxiliar a cargo de la correspondencia dicte las siguientes asignaturas idiomas historia o geografiacutea

- El Servicio de Correspondencia Interescolar Internacioshynal del Centro Nacional de Documentacioacuten e Informacioacuten Edushycativa proveeraacute al profesor las planillas pertinentes para realishyzar la tarea Estas planillas son de dos tipos

a) enviadas del extranjero para remitirlas cumplimentadas Registran nombre edad sexo estudios idiomas y gustos personales de los corresponsales extranjeros

b) enviadas por este Servicio para registrar los mismos dashytos de alumnos argentinos y remitirlas a los servicios sishymilares de los distintos paiacuteses que eacutestos solicitan para ser cumplimentadas por ellos En base a la experiencia recogida y al material recibido y

con el objeto de facilitar y dar celeridad a la tarea se recoshymienda especialmente a los Sentildeores Profesores

12 que las planillas de solicitudes de la Argentina se agrushypen por el paiacutes escribiendo claramente el profesor en la

parte superior a que paiacutes son destinadas Por ejemplo los alumnos que estudian ingleacutes pueden desear intercambio con Inglaterra o Estados Unidos y si en la misma plashynilla se incluyen los dos paiacuteses este Servicio debe encarshy

garse de rehacerlas

2Q que las planillas se completen a maacutequina o con caracteres de imprenta de manera que los datos puedan leerse con

nitidez especialmente la direcci6n completa debajo del nombre que a menudo resulta incomprensible para paiacuteses

de otra lengua

3 que la direccioacuten incluida sea la particular del alumno y no la del establecimiento aunque el nombre de eacuteste ae reshyglatre en la parte superior izquierda de la planilla

41 que en los gustos personales no se mencione ni poliacutetica ni religioacuten por cuanto eacutesto puede dar lugar a controshy

versias y ulteriores inconvenientes Es ademaacutes recomenshydacioacuten expresa de la F l O C E S

5Q que se trace una liacutenea divisoria entre los datos de un alumno y otro de lo contrario puede prestarse a confusioacuten

6Q que se elijan corresponsales de un paiacutes en que se habla la lengua que el joven argentino conoce total o parcialshy

mente Se han recibido solicitudes de alumnos que estushydian alemaacuten o ingleacutes para escribir a Francia Esto difishyculta y retarda la ubicacioacuten del corresponsal requerido y a menudo no reciben contestacioacuten

72 que el profesor firme y aclare su nombre al pie de la planilla

-- El profesor registraraacute en un cuaderno o fichero personal el nombre de los dos corresponsales la fecha de comienzo del intercamhio y los datos necesarios para cualquier aclaracioacuten posshyterior y estadiacutestica anual

- Sin que el alumno considere eacutesto una obligacioacuten escolar maacutes el profesor controlaraacute la realizacioacuten del intercambio con el objeto de sugerir temas y enviacuteo de diversos materiales tarjeshytas postales revistas publicaciones de intereacutes comuacuten folletos libros regalos y recuerdos ~ Todo este material se utilizaraacute al finalizar el periacuteodo esshy

colar para organizar exposiciones ~ El prcfesor no solicitaraacute en ninguacuten momento la lectura

de las cartas que el alumno debe considerar como actividad prishyvada suya La experiencia realizada hasta el presente prueba que ellos mismos se acercan al profesor para entregaacuterselas

- Tampoco realizaraacute la correccioacuten de las cartas sino que eacutesta quedaraacute en manos de los propios alumnos salvo cuando eacutesshytos lo soliciten espontaacuteneamente

-- Se aconseja que las primeras cartas se enviacuteen por correo aeacutereo para acelerar y estimular el mantenimiento de la corresshypondencia Si un alumno no recibe contestacioacuten debe insistir una vez maacutes y de lo contrario procuraacutersele otra direccioacuten para evitar el consiguiente desencanto que puede ser contraproducente en muchos aspectos

Para la realizacioacuten de todo lo expuesto anteriormente se ha contado con la mena voluntad y colaboracioacuten de un grupo de

-7shy

profesores que desempentildean sus actividades en diversos establecishymientos del paiacutes y se ha registrado en el lapso de tiempo comprenshydido entre Julio de 1961 y Junio de 1962 un intercambio de 1500 alumnos Este intercambio se ha realizado en su gran mayoriacutea con Francia Espantildea Inglaterra y Estados Unidos de Norteameacuteshyrica y en menor escala pero en viacuteas de acrecentarse con paiacuteses de Surameacuterica Asia y Africa

Para el futuro se preveacute la organizacioacuten de esta tarea en base un proyecto de Resolucioacuten por el cual se determina la desigshynacioacuten de Profesores Auxiliares de este Centro Nacional para las tareas de Asesoramiento y Orientacioacuten Escolar Corresponshydencia Interescolar Internacional e InfonnaCIacuteoacuten Educativa en los establecimientos de segundo nivel de la jurisdiccioacuten del Minisshyterio de Educacioacuten y Justicia

Los rectores de los establecimientos designaraacuten a los proshyfesores auxiliares cuyo desempentildeo a satisfaccioacuten del Centro Namiddot cional de Documentacioacuten e Informacioacuten Educativa seraacute anotado en su legajo como antecedente favorable en su carrera docente

-8shy

MODELO DE PLANILLA DISTRIBUIDA POR EL SERVICIO DE CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL PARA

SER CUMPLIMENTADA EN EL PAIS

MINISTERIO DE EDUCACION y JUSTICIA DEPARTAMENTO DE DOCUMENTACION E INFORMACION EDlJCATIVA

Divisioacuten Informaciaacuten Educativa Correspondencia Intereseo)af

PARERA 55 - Buenos Aires - Repuacutebllea Argentina

ESTABLECIMIENTO bull ECOlE ~ SCHOoL OIRECCION AORESSE POS1ALE FUtL POSTAL AODRESS

l-iacutei~R y DIRECCION l EDAD SEXO CURSO lENGUAS $miexcl del COn ASUNTOS PREFERJOOS NOM ET AORESSE AGE SEXE i COURS LANGUES Slt)(e du tlr 000T5 DOM1NANTS

NAMEND ADD~ES~ AG SEJ(~ADE ILANGUAGES Sex of PenmiddotPal NlAIN lNTERESTS

1

I HAGA LETRAS OE IMPRENTA O ESCRtBA A MAQUlNA DATlLOGRAPHEl OU EacuteCRIVEZ EN PETITES CAPITALES

USE BLOCK lETTERS OR TYPEWRITER

iexcl

E~RlSA SOLAMENTE EN ESlE LADO NE PAS tcRIRE AU VERSO S V p PUASE WRITE OH THts SIOE ONtY

MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR LA ESTAFETA JUVENIL INTERNACIONAL DE ESPAlA

DELEGACION NACIONAL DE JUVENTUDES ESTAFETA JUVENIL INTERNACIONAL

JOSE ORTEGA y GASSET 71 M A D R 1 D Espantildea Servicio de Correspondencia Internacional - Correspondance Internationale

Intemational Correspondenee Service

Esulba wlamente en es lado He 11M ilcrre all ~erso S V p Please wrlte iln tllis side tmly

Fetha bull Dale bull Date o

Haga lelras de imprenta o eWIba a maacutequlia Remittnte bull EspMiexcltellr bull Sender Datiacuteloacutegraphel 11 krlver 00 petites caprtales

Use blatk tellerlt tpewrltu Direccion bull Adre5se postale bull Ful prnta address

MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR EL INSTITUTO PEDAGOGICO NACIONAL DE FRANCIA

N9 d~ distriexclbutiexclon aacute rappeler lfI cas ~ rbamatloll

Institut Pedagogique National Pays DEchanre

SElMf1 DI lA CORRESPONDANCE SCClAlRE INiexcliexcliNATI()NAf Langue(s)

29 rue dUlm - PARIS V de eorrespondance

Ptiere jhlahtir pcur CHAQLJE PAV$ OECHAiGE les middottes e1 double ltemplaire Faiacutere d lsteS distlnctes pGlIr les 9MQflS et pctIr le~ filies E~rr les ncms el les Ires~H 1(1 fletiles capitdl15 ou siacute ptriexclibliexcl aacute Ia ma~hlne Mresser 1M lisle$ EN FRANCHISE aacute NI le lIiniSlre d~ lEducalion NatiexclGIll11~ Institut Peacutedagogilllle ratiMul CS 2 fue dDlm _ PARE V

Etabli8s8ment Vme Deacutept CZa8se

~ Langue(s) eacutetrangeacutere(s)1 Nom de famille 1 en leltres W w Adresse eomplete de leacuteleve eacutetudieacutee(s)2 Preacutenom de leacuteleve I d lmprlmer ieiexcl t) 1re ou 2 langue 3 Occupation du Pere

~ ~ Ietltes dimprlmeriexcle)

Gouts dominants ~_ ~__---_

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(en taprtalrt$)

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Discipline enseignee Date

PRA LOS ALUMNOS

Se recomienda a los Sentildeores Profesores leer a los alumnos el siguiente pasaje adaptado de la Pequentildea guia del joven coshyrresponsal preparado por la Sentildeorita Marguerite Brnnot y pushyblicado en el Boletiacuten de la F 1 O C E S a los efectos de dicha adaptacioacuten en los diversos paiacuteses

UNA AVENTURA MARAVILLOSA LA CORRESPONDENCIA INTERNACIONAL INTERESCOLAR

Ud desea conocer el mundo

Ud suentildea con viajar con conocer paises extrantildeos SUs paishysajes sus habitantes y sus costumbres generalmente tan distintas de las suyas Pero los viajes sobre todo para un escolar son poco frecuentes y tendraacute que esperar la oportunidad que no se preshysenta muy a menudo Hay sin embargo un medio maravilloso de acercarse a otros paiacuteses la corresponrlencia mantenida con un joven lejano que eacutel a su vez tiene la misma inquietud La Corresshypondencia Interescolar Internacional 10 ayudaraacute a encontrar eacutestc joven le facilitaraacute el contacto y Ud podraacute comenzar la aventura maravillosa que constituye la correspondencia con un desconocido el camino hacia la amistad La Correspandencia Interescolar Internacianal representa una acshytividad seria

Ciertamente la correspondencia exige muchas cualidades a ambas partes El servicio de C 1 1 se esfuerza en conseguirle el corresponsal maacutes conveniente de acuerdo a su edad y a sus gustos pero no puede garantizarle que eacuteste tendraacute todas las cualidades de un buen corresponsal Puede por el contrario ayushydar a Ud a adquirir estas cualidades si no las poseacutee Ud ya en la medida de lo necesario Es el propoacutesito de estas palabras Leacuteashylas con atencioacuten le evitaraacuten tal vez decepciones debidas a meshynudo a un mal comienzo Si ya eS dificil y requiere ciertas conshydiciones mantener correspondencia con personas conocidas cuanshy

-11shy

to maacutes lo es escribir a un desconocido sobre todo si eacuteste habita en un paiacutes extranjero Ambos venceraacuten sin embargo todas las dificultades pueacutes estaacuten animados del mismo deseo de ganar una amistad personal y un amigo para su paiacutes Llegaraacuten a ser amigos esforzaacutendose en comprenderse a pesar de las diferencias de cosshytumbres y mentalidad que puedan separarlos Las diferencias de nivel de vida especialmente son todaviacutea muy evidentes entre los diversos paiacuteses o entre las diversas clases sociales Sea Ud siempre amable discreto gentil

Ud repre8entard a su pcIiIacute8

Ud ganaraacute un amigo para su paiacutes conducieacutendose como digshyno representante de su patria Esta seraacute juzgada de acuerdo a la impresioacuten que Ud transmita a su corresponsal Relate todo aquello que Ud considere verdadero verifique si lo que cuenta es exacto no le deacute ideas falsas exagerando ni para el bien ni para el mal

Respete las opiniones de ru corresponsal Escriba sobre todo asunto o problema salvo poliacutetica o reshy

ligioacuten temas que pueden dividir a los hombres En las planillas a llenar es con toda intencioacuten que no se piden ni raza ni religioacuten Su corresponsal seguacuten la religioacuten podraacute ser blanco negro amashyrillo catoacutelico protestante o budista Respeacutetelo como Ud queshyrraacute que eacutel lo respete a Ud Esto no impediraacute describir una fiesta iexclJe Navidad o las festividades del Ganges si eacutel es hinduacute Pero mantenga la objetividad y ajuacutestese al plan de la informacioacuten

Ud serviraacute al espiacuteritu de la paz equitativa Sus cartas contendraacuten cantidades de pequentildeos detalles qu~

iacutees haraacuten descubrir que a pesar de ser educados en civilizaciones diversas ambos son joacutevenes seres humanos con los mismos senshytimientos las mismas aspiraciones a la vida y a la felicidad en la justa paz A esta paz Ud contribuiraacute por medio de su intershycambio cordial Tratando de comprender a su nuevo amigo hashycieacutendole conocer su paiacutes Ud destruiraacute en parte prejuicios ideas preconcebidas que los pueblos se forman con respecto a otros La idea (c una guerra contra un paiacutes adonde Ud tiene un anligo querido le seraacute inconcebible

12 shy

ELECCION DEL CORRESPONSAL

EServicio de Correspondencia Intere8ctiuacuteJr Internacional (C l l) cuida 8Ui intereses

Al dirigirse a este Servicio directamente o por medio del proshyfesor que se ocupa de esta tarea Ud ha indicado el corresponsal que desea El servicio haraacute todo lo posible por satisfacer sus deshyseos pero no siempre lo consigue Soacutelo puede distribuir las direcshyciones que recibe del extranjero haciendo coincidir de la mejor manera los datos de los solicitantes Estas direcciones no se reshyciben siempre al mismo tiempo que la suya Por ejemplo las vacaciones de verano tienen lugar en diferentes eacutepocas del antildeo seguacuten los paiacuteses Mientras nieva en Francia brilla el sol en la Argentina En cuanto a la nacionalidad del corresponsal tampoco se puede ser muy exigente por cuanto ciertos paises practican todaviacutea poco este geacutenero de actividad o no tienen oficinas al efecto y Ud deberaacute probablemente esperar varios meses antes de recibir contestacioacuten Lo mismo en lo que se refIere al sexo del corresponsal En algunos paiacuteses la instruccioacuten femenina se halla todaviacutea poco desarrollada y soacutelo los jOacutevenes estudiantes presentan solicitudes Acepte pues el corresponsal propuesto aun en el caso que eacuteste no responda exactamente a la idea que Ud se ha formado de eacutel los servicios de Correspondencia no fashybrican corresponsales a medida Le enviacutean la direccioacuten de un jo- ven de su edad y de sus gustos tiene sus cualidades y sus peshyquentildeos defectos como Ud mismo A Ud le toca desclliacutebriacuter sus cualidades y estrechar una amistad tal vez para toda la vida

iquestCOMO SE lNICIA LA CORRESPONDENCIA

Conserve bien la direccioacuten de su corresponsal

Existen dos posibilidades a) Ud recibiraacute del servicio de C L l la direccioacuten de un coshy

rresponsal extranjero es Ud quien debe inicitar la coshyrrespondencia

b) Su nombre ha sido enviado por el servicio a una oficina similar que lo transmite a un alumno del paiacutes Ud recishybiraacute primero una carta de ese camarada

- 18shy

bull

En ambos casos escriba cuidadosamente el nombre y direccioacuten completa de su corresponsal de manera de no extraviarla Preste atencioacuten al descifrar la escritura extranjera que no es siempre la misma de su paiacutes En las grandes ciudades existen calles del mismo nombre en distintos barrios Lo mismo que en algunos paiacuteses existen ciudades del mismo nombre en varios estados proshyvincias o regiones

Cuando es Ud el que escribe primero

Si Ud ha recibido soacutelo una direccioacuten Ud debe escribir la primera carta Ud querraacute evidentemente que eacutesta produzca la mejor impresioacuten posible Reflexione por lo tanto acerca de lo que Ud sabe del paiacutes de su futuro amigo y sus costumbres y de 10 que se le ha adelantado sobre sus estudios y sus gustos eacutesto puede servirle de guiacutea El no sabe nada de Ud Ni siquiera su nombre Escriacutebalo completo cuidadosamente con letra clara lo mismo que la direccioacuten al comienzo de su carta y en el remitente Esto lo haraacute en todas las cartas es una precaucioacuten indispensable pues su amigo puede haber extraviado su direccioacuten

Si Ud recieacuten comienza a estudiar el idioma de su corresponshysalo 10 ignora escriba en castellano claramente y siempre con tinta

Si Ud conoce mejor el idioma puede escribir parte en casshytellano parte en el idioma estranjero pero no combine nunca los dos idiomas en una misma frase Puede resultar incomprenshysible por la diferencia de construccioacuten entre un idioma y otro

Esta primera carta puede ser de presentacioacuten Comience pOI describirse exteriormente su talla sus ojos sus cabellos etc (Si es posible agregue una pequentildea foto) Refieacuterale queacute estushydios cursa cuaacuteles son sus gustos y recalque el placer que experishymenta por tener un amigo extranjero

Sin embargo no trate de contar todo en esta primera carta espere la respuesta

Cuando el corresponsal extranjero escribe primero su tarea es maacutes faciacutel puesto que Ud sabe ya a quien se dirigiraacute No demore en responder y no olvide las recomendaciones hechas El primer paso hacia la amistad estaacute dado Ha comenzado una cOrrespondenshycia que para ser uacutetil debe ser manteniacuteda largo tiempo una vida

- 14 shy

bull

quizaacutes Ud deberaacute seguirla con ardor y meacutetodo para obtener todo el provecho posible a saber

1) Aprender de manera viva y directa el idioma de su coshyrresponsal

2) Conocer su paiacutes

3) Llegar a ser su amigo

4) Considerar la posibilidad y mantener siempre la esperanza de poder realizar visitas reciprocas

No pierda ni las cartas ni los documentos enviados por su corresponsal

Numere las cartas y formaraacute una pequentildea compilacioacuten Orshyganice un aacutelbum con las tarjetas postales las fotos y las esshytampillas

Convertido en corresponsal activo y constante Ud aportaraacute su pequentildea participacioacuten personal a la gran obra de acercamienshyto de los pueblos que promueve la U N E S C O es decir la Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la edncacioacuten la ciencia y la cultura En efecto eacutesta patrocina la Federacioacuten Internacional de Organizaciones de Correspondencia e Intercambio Escolar (F I O C E S) que agrupa a las oficinas nacionales de Corresshypondencia Interescolar Internacional de los principales paises

Ud seraacute considerado y 10 que es maacutes se sentiraacute como uno de los joacutevenes que en todas las naciones desean trabajar por la gran fraternidad de los hombres y la justa paz mundial

3193(24J

Este folleto se termin6 de imprimir en

la primera quincena de agosto le 1962 en ZOB Talleres GTaacuteic08 del Ministerio de Educaci6n Y Justicia

calle Directorio 1801 Capital Federal

LA CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL

Despueacutes de finalizada la primera guerra mundial un grupo de personas deseosas de contribuir en alguna medida al mantenishymiento de la justa paz inicioacute este movimiento de intercambio epistolar entre los joacutevenes de todos los paiacuteses basaacutendose en la esperanza de que la amistad constituye un vinculo de unioacuten que en un momento dado es capaz de limar muchas asperezas y en el terreno internacional solucionar no pocos conflictos

La amistad puede surgir no soacutelo del conocimiento personal sino tambieacuten de una correspondencia ocasionada por lUla circunsshytancia fortuita y mantenida por razones de afinidad como lo han prubado tanto la literatura como la historia de todos los tiempos

Se tratoacute entonces de promover esta circunstancia y el eco que encontrara dio como resultado que a la accioacuten individual se sumara la de organismos particulares oficiales y servicios creashydos y organizados especialmente para tal fin (ej Fl O C E S Estafeta Juvenil Internacional etc)

La experiencia derivada de esta correspondencia internacioshynvl demostroacute que abarca muacuteltiples aspectos del conocimiento hushymano no soacutelo el afectivo y es asi como entroacute en el terreno de la escuela por ende de la pedagogiacutea y se convirtioacute en un instrumenshyto de valor incalculable en manos del profesor Demostroacute asishymismo el entusiasmo que despertaba entre los joacutevenes estudianshytes y los peligros que entrantildeaba dejar este entusiasmo libradmiddot) a su propia suerte la necesidad de encauzarlo organizarlo dirishygirlo

Se puede decir que en la actualidad no existe praacutecticamente pala que no cuente con alguna organizacioacuten que dedique sus esfuerzos a esta tarea En la Argentina ha sido iniciada en repeshytidas oportunidades y diferentes organismos y no siempre ha sido continuada por diversas razones e inconvenientes surgidos y que no es necesario analizar por cuanto no hacen al fondo de esta pu blicacioacuten

-3shy

La Correspondencia Interescolar Internacional involucra as pectos del nivel de la ensentildeanza secuncaria que merecen ser teshynidos en consideracioacuten para la reorganizacioacuten de un Servicio denshytro del aacutembito del Ministerio de Educacioacuten y Justicia y para la designacioacuten de pTOfesores auxiliares en los establecimientos de ensentildeanza media que asuman la responsabilidad de esa tarea

Estos aspectos son de orden

1) Pedagoacutegico por cuanto se despierta el intereacutes a) por el estudio de un idioma se lo practica yel alumno

se esmera en perfeccionarse b) por el estudio de historia cobrando vida lugares hemiddot

chos y personajes a traveacutes del relato directo y esponshytaacuteneo del corresponsal

c) por el estudio de geografiacutea ubicando un lugar en la realidad del mundo y no en la fria objetividad de U11

mapa

2) Cultural el intercambio de correspondencia debe conducir a ambos corresponsales a conOCer mejor la civilizacioacuten de sus respectivos paiacuteses

3) Moral e internacional el intercambio de ideas pensashymientos impresiones condnce a la simpatiacutea luego a la amistad

EL SERVICIO DE CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL

Compete al Servicio de Correspondencia Interescolar Intershynacional de la Divisioacuten Informacioacuten Educativa del Centro Nacioshynal de Documentacioacuten e Informacioacuten Educativa sito en Parera 55 Capital Federal la organizacioacuten de este medio de comunicashycioacuten entre los estudiantes de paises extranjeros que deseen cultishyvar relaciones con los estudiantes de nuestro pals en procura de un intercambio de conocimientos uacutetiles y una mejor y maacutes acershytada comprensioacuten de los ideales que aliente la juventud maacutes allaacute de nuestras fronteras

El Servicio de Correspondencia Interescolar recibe la corresshypondencia y lista de joacutevenes que le son cursadas por estudiantes de otros paiacuteses que llegan al nuestro con la garantiacutea o por inshy

-4shy

termedio de alguna autoridad del paiacutes de oriacutegen o de institucioshynes similares oficialmente reconocidas

Recibe asimismo solicitudes del paiacutes y entrega a los distinshytos establecimientos listas en blanco donde se registran los datos indispensables para tal fin encargaacutendose de cumplimentarlas a la brevedad una vez devueltas

Este material se hace llegar a los profesores auxiliares de Correspondencia Tnterescolar registrando fecha de entrega y reshycepcioacuten (para lo cual se establece un plazo de acuerdo al nuacutemero de solicitudes) conservando en su archivo lo pertinente y manteshyniendo actualizado un fichero en el que se registra el movimiento del servicio y al cual se recurre en = necesario o para una posshyterior informacioacuten

Mantiene contacto permanente con los profesores auxiliashyres con el objeto de conocer el desarrollo de las actividades y preparar una estadiacutestica e informe anual que se remite a la F l O C E S (Feacutedeacuteration lnternationale des Organisations de Coshyrrespondances et deacutechanges Scolaiacuteres) Este informe Se publica en el Boletiacuten de la F l O C E S junto con el de organismos similares de diversos paiacuteses

La coleccioacuten de este Boletiacuten anual se conserva en la Biblioshyteca del Servicio de Documentacioacuten del Centro Nacional de Docushymentacioacuten e Informacioacuten Educativa y se halla a disposicioacuten de todos los interesados

DE LOS PROFESORES AUXILIARES A CARGO DE LA CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL

- El profesor auxiliar organizaraacute asesoraraacute y encausaraacute el manifiesto entusiasmo del alumnado por la Correspondencia Interescolar Internacional evitaacutendose as seguacuten expresado anteshyriormente los peligros que entrantildea dejarlo librado a su propia suerte y de lo cual ya se han tenido pruebas en diversas oporshytunidades

- Por cuanto el Reglamento General para los establecimienshytos de ensentildeanza Secundaria Normal y Especial (texto ordeshynado articulos 872 y 873) contempla la realizacioacuten de esta tarea la misma podraacute llevarse a cabo durante la hora de clase para

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lo cual el profesor podraacute dedicar los uacuteltimos 10 minutos una vez por semana

- En razoacuten de los distintos aspectos pedagoacutegicos que abarca esta actividad se recomienda que el profesor auxiliar a cargo de la correspondencia dicte las siguientes asignaturas idiomas historia o geografiacutea

- El Servicio de Correspondencia Interescolar Internacioshynal del Centro Nacional de Documentacioacuten e Informacioacuten Edushycativa proveeraacute al profesor las planillas pertinentes para realishyzar la tarea Estas planillas son de dos tipos

a) enviadas del extranjero para remitirlas cumplimentadas Registran nombre edad sexo estudios idiomas y gustos personales de los corresponsales extranjeros

b) enviadas por este Servicio para registrar los mismos dashytos de alumnos argentinos y remitirlas a los servicios sishymilares de los distintos paiacuteses que eacutestos solicitan para ser cumplimentadas por ellos En base a la experiencia recogida y al material recibido y

con el objeto de facilitar y dar celeridad a la tarea se recoshymienda especialmente a los Sentildeores Profesores

12 que las planillas de solicitudes de la Argentina se agrushypen por el paiacutes escribiendo claramente el profesor en la

parte superior a que paiacutes son destinadas Por ejemplo los alumnos que estudian ingleacutes pueden desear intercambio con Inglaterra o Estados Unidos y si en la misma plashynilla se incluyen los dos paiacuteses este Servicio debe encarshy

garse de rehacerlas

2Q que las planillas se completen a maacutequina o con caracteres de imprenta de manera que los datos puedan leerse con

nitidez especialmente la direcci6n completa debajo del nombre que a menudo resulta incomprensible para paiacuteses

de otra lengua

3 que la direccioacuten incluida sea la particular del alumno y no la del establecimiento aunque el nombre de eacuteste ae reshyglatre en la parte superior izquierda de la planilla

41 que en los gustos personales no se mencione ni poliacutetica ni religioacuten por cuanto eacutesto puede dar lugar a controshy

versias y ulteriores inconvenientes Es ademaacutes recomenshydacioacuten expresa de la F l O C E S

5Q que se trace una liacutenea divisoria entre los datos de un alumno y otro de lo contrario puede prestarse a confusioacuten

6Q que se elijan corresponsales de un paiacutes en que se habla la lengua que el joven argentino conoce total o parcialshy

mente Se han recibido solicitudes de alumnos que estushydian alemaacuten o ingleacutes para escribir a Francia Esto difishyculta y retarda la ubicacioacuten del corresponsal requerido y a menudo no reciben contestacioacuten

72 que el profesor firme y aclare su nombre al pie de la planilla

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- Sin que el alumno considere eacutesto una obligacioacuten escolar maacutes el profesor controlaraacute la realizacioacuten del intercambio con el objeto de sugerir temas y enviacuteo de diversos materiales tarjeshytas postales revistas publicaciones de intereacutes comuacuten folletos libros regalos y recuerdos ~ Todo este material se utilizaraacute al finalizar el periacuteodo esshy

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Para la realizacioacuten de todo lo expuesto anteriormente se ha contado con la mena voluntad y colaboracioacuten de un grupo de

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profesores que desempentildean sus actividades en diversos establecishymientos del paiacutes y se ha registrado en el lapso de tiempo comprenshydido entre Julio de 1961 y Junio de 1962 un intercambio de 1500 alumnos Este intercambio se ha realizado en su gran mayoriacutea con Francia Espantildea Inglaterra y Estados Unidos de Norteameacuteshyrica y en menor escala pero en viacuteas de acrecentarse con paiacuteses de Surameacuterica Asia y Africa

Para el futuro se preveacute la organizacioacuten de esta tarea en base un proyecto de Resolucioacuten por el cual se determina la desigshynacioacuten de Profesores Auxiliares de este Centro Nacional para las tareas de Asesoramiento y Orientacioacuten Escolar Corresponshydencia Interescolar Internacional e InfonnaCIacuteoacuten Educativa en los establecimientos de segundo nivel de la jurisdiccioacuten del Minisshyterio de Educacioacuten y Justicia

Los rectores de los establecimientos designaraacuten a los proshyfesores auxiliares cuyo desempentildeo a satisfaccioacuten del Centro Namiddot cional de Documentacioacuten e Informacioacuten Educativa seraacute anotado en su legajo como antecedente favorable en su carrera docente

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MODELO DE PLANILLA DISTRIBUIDA POR EL SERVICIO DE CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL PARA

SER CUMPLIMENTADA EN EL PAIS

MINISTERIO DE EDUCACION y JUSTICIA DEPARTAMENTO DE DOCUMENTACION E INFORMACION EDlJCATIVA

Divisioacuten Informaciaacuten Educativa Correspondencia Intereseo)af

PARERA 55 - Buenos Aires - Repuacutebllea Argentina

ESTABLECIMIENTO bull ECOlE ~ SCHOoL OIRECCION AORESSE POS1ALE FUtL POSTAL AODRESS

l-iacutei~R y DIRECCION l EDAD SEXO CURSO lENGUAS $miexcl del COn ASUNTOS PREFERJOOS NOM ET AORESSE AGE SEXE i COURS LANGUES Slt)(e du tlr 000T5 DOM1NANTS

NAMEND ADD~ES~ AG SEJ(~ADE ILANGUAGES Sex of PenmiddotPal NlAIN lNTERESTS

1

I HAGA LETRAS OE IMPRENTA O ESCRtBA A MAQUlNA DATlLOGRAPHEl OU EacuteCRIVEZ EN PETITES CAPITALES

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E~RlSA SOLAMENTE EN ESlE LADO NE PAS tcRIRE AU VERSO S V p PUASE WRITE OH THts SIOE ONtY

MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR LA ESTAFETA JUVENIL INTERNACIONAL DE ESPAlA

DELEGACION NACIONAL DE JUVENTUDES ESTAFETA JUVENIL INTERNACIONAL

JOSE ORTEGA y GASSET 71 M A D R 1 D Espantildea Servicio de Correspondencia Internacional - Correspondance Internationale

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Use blatk tellerlt tpewrltu Direccion bull Adre5se postale bull Ful prnta address

MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR EL INSTITUTO PEDAGOGICO NACIONAL DE FRANCIA

N9 d~ distriexclbutiexclon aacute rappeler lfI cas ~ rbamatloll

Institut Pedagogique National Pays DEchanre

SElMf1 DI lA CORRESPONDANCE SCClAlRE INiexcliexcliNATI()NAf Langue(s)

29 rue dUlm - PARIS V de eorrespondance

Ptiere jhlahtir pcur CHAQLJE PAV$ OECHAiGE les middottes e1 double ltemplaire Faiacutere d lsteS distlnctes pGlIr les 9MQflS et pctIr le~ filies E~rr les ncms el les Ires~H 1(1 fletiles capitdl15 ou siacute ptriexclibliexcl aacute Ia ma~hlne Mresser 1M lisle$ EN FRANCHISE aacute NI le lIiniSlre d~ lEducalion NatiexclGIll11~ Institut Peacutedagogilllle ratiMul CS 2 fue dDlm _ PARE V

Etabli8s8ment Vme Deacutept CZa8se

~ Langue(s) eacutetrangeacutere(s)1 Nom de famille 1 en leltres W w Adresse eomplete de leacuteleve eacutetudieacutee(s)2 Preacutenom de leacuteleve I d lmprlmer ieiexcl t) 1re ou 2 langue 3 Occupation du Pere

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Discipline enseignee Date

PRA LOS ALUMNOS

Se recomienda a los Sentildeores Profesores leer a los alumnos el siguiente pasaje adaptado de la Pequentildea guia del joven coshyrresponsal preparado por la Sentildeorita Marguerite Brnnot y pushyblicado en el Boletiacuten de la F 1 O C E S a los efectos de dicha adaptacioacuten en los diversos paiacuteses

UNA AVENTURA MARAVILLOSA LA CORRESPONDENCIA INTERNACIONAL INTERESCOLAR

Ud desea conocer el mundo

Ud suentildea con viajar con conocer paises extrantildeos SUs paishysajes sus habitantes y sus costumbres generalmente tan distintas de las suyas Pero los viajes sobre todo para un escolar son poco frecuentes y tendraacute que esperar la oportunidad que no se preshysenta muy a menudo Hay sin embargo un medio maravilloso de acercarse a otros paiacuteses la corresponrlencia mantenida con un joven lejano que eacutel a su vez tiene la misma inquietud La Corresshypondencia Interescolar Internacional 10 ayudaraacute a encontrar eacutestc joven le facilitaraacute el contacto y Ud podraacute comenzar la aventura maravillosa que constituye la correspondencia con un desconocido el camino hacia la amistad La Correspandencia Interescolar Internacianal representa una acshytividad seria

Ciertamente la correspondencia exige muchas cualidades a ambas partes El servicio de C 1 1 se esfuerza en conseguirle el corresponsal maacutes conveniente de acuerdo a su edad y a sus gustos pero no puede garantizarle que eacuteste tendraacute todas las cualidades de un buen corresponsal Puede por el contrario ayushydar a Ud a adquirir estas cualidades si no las poseacutee Ud ya en la medida de lo necesario Es el propoacutesito de estas palabras Leacuteashylas con atencioacuten le evitaraacuten tal vez decepciones debidas a meshynudo a un mal comienzo Si ya eS dificil y requiere ciertas conshydiciones mantener correspondencia con personas conocidas cuanshy

-11shy

to maacutes lo es escribir a un desconocido sobre todo si eacuteste habita en un paiacutes extranjero Ambos venceraacuten sin embargo todas las dificultades pueacutes estaacuten animados del mismo deseo de ganar una amistad personal y un amigo para su paiacutes Llegaraacuten a ser amigos esforzaacutendose en comprenderse a pesar de las diferencias de cosshytumbres y mentalidad que puedan separarlos Las diferencias de nivel de vida especialmente son todaviacutea muy evidentes entre los diversos paiacuteses o entre las diversas clases sociales Sea Ud siempre amable discreto gentil

Ud repre8entard a su pcIiIacute8

Ud ganaraacute un amigo para su paiacutes conducieacutendose como digshyno representante de su patria Esta seraacute juzgada de acuerdo a la impresioacuten que Ud transmita a su corresponsal Relate todo aquello que Ud considere verdadero verifique si lo que cuenta es exacto no le deacute ideas falsas exagerando ni para el bien ni para el mal

Respete las opiniones de ru corresponsal Escriba sobre todo asunto o problema salvo poliacutetica o reshy

ligioacuten temas que pueden dividir a los hombres En las planillas a llenar es con toda intencioacuten que no se piden ni raza ni religioacuten Su corresponsal seguacuten la religioacuten podraacute ser blanco negro amashyrillo catoacutelico protestante o budista Respeacutetelo como Ud queshyrraacute que eacutel lo respete a Ud Esto no impediraacute describir una fiesta iexclJe Navidad o las festividades del Ganges si eacutel es hinduacute Pero mantenga la objetividad y ajuacutestese al plan de la informacioacuten

Ud serviraacute al espiacuteritu de la paz equitativa Sus cartas contendraacuten cantidades de pequentildeos detalles qu~

iacutees haraacuten descubrir que a pesar de ser educados en civilizaciones diversas ambos son joacutevenes seres humanos con los mismos senshytimientos las mismas aspiraciones a la vida y a la felicidad en la justa paz A esta paz Ud contribuiraacute por medio de su intershycambio cordial Tratando de comprender a su nuevo amigo hashycieacutendole conocer su paiacutes Ud destruiraacute en parte prejuicios ideas preconcebidas que los pueblos se forman con respecto a otros La idea (c una guerra contra un paiacutes adonde Ud tiene un anligo querido le seraacute inconcebible

12 shy

ELECCION DEL CORRESPONSAL

EServicio de Correspondencia Intere8ctiuacuteJr Internacional (C l l) cuida 8Ui intereses

Al dirigirse a este Servicio directamente o por medio del proshyfesor que se ocupa de esta tarea Ud ha indicado el corresponsal que desea El servicio haraacute todo lo posible por satisfacer sus deshyseos pero no siempre lo consigue Soacutelo puede distribuir las direcshyciones que recibe del extranjero haciendo coincidir de la mejor manera los datos de los solicitantes Estas direcciones no se reshyciben siempre al mismo tiempo que la suya Por ejemplo las vacaciones de verano tienen lugar en diferentes eacutepocas del antildeo seguacuten los paiacuteses Mientras nieva en Francia brilla el sol en la Argentina En cuanto a la nacionalidad del corresponsal tampoco se puede ser muy exigente por cuanto ciertos paises practican todaviacutea poco este geacutenero de actividad o no tienen oficinas al efecto y Ud deberaacute probablemente esperar varios meses antes de recibir contestacioacuten Lo mismo en lo que se refIere al sexo del corresponsal En algunos paiacuteses la instruccioacuten femenina se halla todaviacutea poco desarrollada y soacutelo los jOacutevenes estudiantes presentan solicitudes Acepte pues el corresponsal propuesto aun en el caso que eacuteste no responda exactamente a la idea que Ud se ha formado de eacutel los servicios de Correspondencia no fashybrican corresponsales a medida Le enviacutean la direccioacuten de un jo- ven de su edad y de sus gustos tiene sus cualidades y sus peshyquentildeos defectos como Ud mismo A Ud le toca desclliacutebriacuter sus cualidades y estrechar una amistad tal vez para toda la vida

iquestCOMO SE lNICIA LA CORRESPONDENCIA

Conserve bien la direccioacuten de su corresponsal

Existen dos posibilidades a) Ud recibiraacute del servicio de C L l la direccioacuten de un coshy

rresponsal extranjero es Ud quien debe inicitar la coshyrrespondencia

b) Su nombre ha sido enviado por el servicio a una oficina similar que lo transmite a un alumno del paiacutes Ud recishybiraacute primero una carta de ese camarada

- 18shy

bull

En ambos casos escriba cuidadosamente el nombre y direccioacuten completa de su corresponsal de manera de no extraviarla Preste atencioacuten al descifrar la escritura extranjera que no es siempre la misma de su paiacutes En las grandes ciudades existen calles del mismo nombre en distintos barrios Lo mismo que en algunos paiacuteses existen ciudades del mismo nombre en varios estados proshyvincias o regiones

Cuando es Ud el que escribe primero

Si Ud ha recibido soacutelo una direccioacuten Ud debe escribir la primera carta Ud querraacute evidentemente que eacutesta produzca la mejor impresioacuten posible Reflexione por lo tanto acerca de lo que Ud sabe del paiacutes de su futuro amigo y sus costumbres y de 10 que se le ha adelantado sobre sus estudios y sus gustos eacutesto puede servirle de guiacutea El no sabe nada de Ud Ni siquiera su nombre Escriacutebalo completo cuidadosamente con letra clara lo mismo que la direccioacuten al comienzo de su carta y en el remitente Esto lo haraacute en todas las cartas es una precaucioacuten indispensable pues su amigo puede haber extraviado su direccioacuten

Si Ud recieacuten comienza a estudiar el idioma de su corresponshysalo 10 ignora escriba en castellano claramente y siempre con tinta

Si Ud conoce mejor el idioma puede escribir parte en casshytellano parte en el idioma estranjero pero no combine nunca los dos idiomas en una misma frase Puede resultar incomprenshysible por la diferencia de construccioacuten entre un idioma y otro

Esta primera carta puede ser de presentacioacuten Comience pOI describirse exteriormente su talla sus ojos sus cabellos etc (Si es posible agregue una pequentildea foto) Refieacuterale queacute estushydios cursa cuaacuteles son sus gustos y recalque el placer que experishymenta por tener un amigo extranjero

Sin embargo no trate de contar todo en esta primera carta espere la respuesta

Cuando el corresponsal extranjero escribe primero su tarea es maacutes faciacutel puesto que Ud sabe ya a quien se dirigiraacute No demore en responder y no olvide las recomendaciones hechas El primer paso hacia la amistad estaacute dado Ha comenzado una cOrrespondenshycia que para ser uacutetil debe ser manteniacuteda largo tiempo una vida

- 14 shy

bull

quizaacutes Ud deberaacute seguirla con ardor y meacutetodo para obtener todo el provecho posible a saber

1) Aprender de manera viva y directa el idioma de su coshyrresponsal

2) Conocer su paiacutes

3) Llegar a ser su amigo

4) Considerar la posibilidad y mantener siempre la esperanza de poder realizar visitas reciprocas

No pierda ni las cartas ni los documentos enviados por su corresponsal

Numere las cartas y formaraacute una pequentildea compilacioacuten Orshyganice un aacutelbum con las tarjetas postales las fotos y las esshytampillas

Convertido en corresponsal activo y constante Ud aportaraacute su pequentildea participacioacuten personal a la gran obra de acercamienshyto de los pueblos que promueve la U N E S C O es decir la Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la edncacioacuten la ciencia y la cultura En efecto eacutesta patrocina la Federacioacuten Internacional de Organizaciones de Correspondencia e Intercambio Escolar (F I O C E S) que agrupa a las oficinas nacionales de Corresshypondencia Interescolar Internacional de los principales paises

Ud seraacute considerado y 10 que es maacutes se sentiraacute como uno de los joacutevenes que en todas las naciones desean trabajar por la gran fraternidad de los hombres y la justa paz mundial

3193(24J

Este folleto se termin6 de imprimir en

la primera quincena de agosto le 1962 en ZOB Talleres GTaacuteic08 del Ministerio de Educaci6n Y Justicia

calle Directorio 1801 Capital Federal

La Correspondencia Interescolar Internacional involucra as pectos del nivel de la ensentildeanza secuncaria que merecen ser teshynidos en consideracioacuten para la reorganizacioacuten de un Servicio denshytro del aacutembito del Ministerio de Educacioacuten y Justicia y para la designacioacuten de pTOfesores auxiliares en los establecimientos de ensentildeanza media que asuman la responsabilidad de esa tarea

Estos aspectos son de orden

1) Pedagoacutegico por cuanto se despierta el intereacutes a) por el estudio de un idioma se lo practica yel alumno

se esmera en perfeccionarse b) por el estudio de historia cobrando vida lugares hemiddot

chos y personajes a traveacutes del relato directo y esponshytaacuteneo del corresponsal

c) por el estudio de geografiacutea ubicando un lugar en la realidad del mundo y no en la fria objetividad de U11

mapa

2) Cultural el intercambio de correspondencia debe conducir a ambos corresponsales a conOCer mejor la civilizacioacuten de sus respectivos paiacuteses

3) Moral e internacional el intercambio de ideas pensashymientos impresiones condnce a la simpatiacutea luego a la amistad

EL SERVICIO DE CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL

Compete al Servicio de Correspondencia Interescolar Intershynacional de la Divisioacuten Informacioacuten Educativa del Centro Nacioshynal de Documentacioacuten e Informacioacuten Educativa sito en Parera 55 Capital Federal la organizacioacuten de este medio de comunicashycioacuten entre los estudiantes de paises extranjeros que deseen cultishyvar relaciones con los estudiantes de nuestro pals en procura de un intercambio de conocimientos uacutetiles y una mejor y maacutes acershytada comprensioacuten de los ideales que aliente la juventud maacutes allaacute de nuestras fronteras

El Servicio de Correspondencia Interescolar recibe la corresshypondencia y lista de joacutevenes que le son cursadas por estudiantes de otros paiacuteses que llegan al nuestro con la garantiacutea o por inshy

-4shy

termedio de alguna autoridad del paiacutes de oriacutegen o de institucioshynes similares oficialmente reconocidas

Recibe asimismo solicitudes del paiacutes y entrega a los distinshytos establecimientos listas en blanco donde se registran los datos indispensables para tal fin encargaacutendose de cumplimentarlas a la brevedad una vez devueltas

Este material se hace llegar a los profesores auxiliares de Correspondencia Tnterescolar registrando fecha de entrega y reshycepcioacuten (para lo cual se establece un plazo de acuerdo al nuacutemero de solicitudes) conservando en su archivo lo pertinente y manteshyniendo actualizado un fichero en el que se registra el movimiento del servicio y al cual se recurre en = necesario o para una posshyterior informacioacuten

Mantiene contacto permanente con los profesores auxiliashyres con el objeto de conocer el desarrollo de las actividades y preparar una estadiacutestica e informe anual que se remite a la F l O C E S (Feacutedeacuteration lnternationale des Organisations de Coshyrrespondances et deacutechanges Scolaiacuteres) Este informe Se publica en el Boletiacuten de la F l O C E S junto con el de organismos similares de diversos paiacuteses

La coleccioacuten de este Boletiacuten anual se conserva en la Biblioshyteca del Servicio de Documentacioacuten del Centro Nacional de Docushymentacioacuten e Informacioacuten Educativa y se halla a disposicioacuten de todos los interesados

DE LOS PROFESORES AUXILIARES A CARGO DE LA CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL

- El profesor auxiliar organizaraacute asesoraraacute y encausaraacute el manifiesto entusiasmo del alumnado por la Correspondencia Interescolar Internacional evitaacutendose as seguacuten expresado anteshyriormente los peligros que entrantildea dejarlo librado a su propia suerte y de lo cual ya se han tenido pruebas en diversas oporshytunidades

- Por cuanto el Reglamento General para los establecimienshytos de ensentildeanza Secundaria Normal y Especial (texto ordeshynado articulos 872 y 873) contempla la realizacioacuten de esta tarea la misma podraacute llevarse a cabo durante la hora de clase para

-5shy

lo cual el profesor podraacute dedicar los uacuteltimos 10 minutos una vez por semana

- En razoacuten de los distintos aspectos pedagoacutegicos que abarca esta actividad se recomienda que el profesor auxiliar a cargo de la correspondencia dicte las siguientes asignaturas idiomas historia o geografiacutea

- El Servicio de Correspondencia Interescolar Internacioshynal del Centro Nacional de Documentacioacuten e Informacioacuten Edushycativa proveeraacute al profesor las planillas pertinentes para realishyzar la tarea Estas planillas son de dos tipos

a) enviadas del extranjero para remitirlas cumplimentadas Registran nombre edad sexo estudios idiomas y gustos personales de los corresponsales extranjeros

b) enviadas por este Servicio para registrar los mismos dashytos de alumnos argentinos y remitirlas a los servicios sishymilares de los distintos paiacuteses que eacutestos solicitan para ser cumplimentadas por ellos En base a la experiencia recogida y al material recibido y

con el objeto de facilitar y dar celeridad a la tarea se recoshymienda especialmente a los Sentildeores Profesores

12 que las planillas de solicitudes de la Argentina se agrushypen por el paiacutes escribiendo claramente el profesor en la

parte superior a que paiacutes son destinadas Por ejemplo los alumnos que estudian ingleacutes pueden desear intercambio con Inglaterra o Estados Unidos y si en la misma plashynilla se incluyen los dos paiacuteses este Servicio debe encarshy

garse de rehacerlas

2Q que las planillas se completen a maacutequina o con caracteres de imprenta de manera que los datos puedan leerse con

nitidez especialmente la direcci6n completa debajo del nombre que a menudo resulta incomprensible para paiacuteses

de otra lengua

3 que la direccioacuten incluida sea la particular del alumno y no la del establecimiento aunque el nombre de eacuteste ae reshyglatre en la parte superior izquierda de la planilla

41 que en los gustos personales no se mencione ni poliacutetica ni religioacuten por cuanto eacutesto puede dar lugar a controshy

versias y ulteriores inconvenientes Es ademaacutes recomenshydacioacuten expresa de la F l O C E S

5Q que se trace una liacutenea divisoria entre los datos de un alumno y otro de lo contrario puede prestarse a confusioacuten

6Q que se elijan corresponsales de un paiacutes en que se habla la lengua que el joven argentino conoce total o parcialshy

mente Se han recibido solicitudes de alumnos que estushydian alemaacuten o ingleacutes para escribir a Francia Esto difishyculta y retarda la ubicacioacuten del corresponsal requerido y a menudo no reciben contestacioacuten

72 que el profesor firme y aclare su nombre al pie de la planilla

-- El profesor registraraacute en un cuaderno o fichero personal el nombre de los dos corresponsales la fecha de comienzo del intercamhio y los datos necesarios para cualquier aclaracioacuten posshyterior y estadiacutestica anual

- Sin que el alumno considere eacutesto una obligacioacuten escolar maacutes el profesor controlaraacute la realizacioacuten del intercambio con el objeto de sugerir temas y enviacuteo de diversos materiales tarjeshytas postales revistas publicaciones de intereacutes comuacuten folletos libros regalos y recuerdos ~ Todo este material se utilizaraacute al finalizar el periacuteodo esshy

colar para organizar exposiciones ~ El prcfesor no solicitaraacute en ninguacuten momento la lectura

de las cartas que el alumno debe considerar como actividad prishyvada suya La experiencia realizada hasta el presente prueba que ellos mismos se acercan al profesor para entregaacuterselas

- Tampoco realizaraacute la correccioacuten de las cartas sino que eacutesta quedaraacute en manos de los propios alumnos salvo cuando eacutesshytos lo soliciten espontaacuteneamente

-- Se aconseja que las primeras cartas se enviacuteen por correo aeacutereo para acelerar y estimular el mantenimiento de la corresshypondencia Si un alumno no recibe contestacioacuten debe insistir una vez maacutes y de lo contrario procuraacutersele otra direccioacuten para evitar el consiguiente desencanto que puede ser contraproducente en muchos aspectos

Para la realizacioacuten de todo lo expuesto anteriormente se ha contado con la mena voluntad y colaboracioacuten de un grupo de

-7shy

profesores que desempentildean sus actividades en diversos establecishymientos del paiacutes y se ha registrado en el lapso de tiempo comprenshydido entre Julio de 1961 y Junio de 1962 un intercambio de 1500 alumnos Este intercambio se ha realizado en su gran mayoriacutea con Francia Espantildea Inglaterra y Estados Unidos de Norteameacuteshyrica y en menor escala pero en viacuteas de acrecentarse con paiacuteses de Surameacuterica Asia y Africa

Para el futuro se preveacute la organizacioacuten de esta tarea en base un proyecto de Resolucioacuten por el cual se determina la desigshynacioacuten de Profesores Auxiliares de este Centro Nacional para las tareas de Asesoramiento y Orientacioacuten Escolar Corresponshydencia Interescolar Internacional e InfonnaCIacuteoacuten Educativa en los establecimientos de segundo nivel de la jurisdiccioacuten del Minisshyterio de Educacioacuten y Justicia

Los rectores de los establecimientos designaraacuten a los proshyfesores auxiliares cuyo desempentildeo a satisfaccioacuten del Centro Namiddot cional de Documentacioacuten e Informacioacuten Educativa seraacute anotado en su legajo como antecedente favorable en su carrera docente

-8shy

MODELO DE PLANILLA DISTRIBUIDA POR EL SERVICIO DE CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL PARA

SER CUMPLIMENTADA EN EL PAIS

MINISTERIO DE EDUCACION y JUSTICIA DEPARTAMENTO DE DOCUMENTACION E INFORMACION EDlJCATIVA

Divisioacuten Informaciaacuten Educativa Correspondencia Intereseo)af

PARERA 55 - Buenos Aires - Repuacutebllea Argentina

ESTABLECIMIENTO bull ECOlE ~ SCHOoL OIRECCION AORESSE POS1ALE FUtL POSTAL AODRESS

l-iacutei~R y DIRECCION l EDAD SEXO CURSO lENGUAS $miexcl del COn ASUNTOS PREFERJOOS NOM ET AORESSE AGE SEXE i COURS LANGUES Slt)(e du tlr 000T5 DOM1NANTS

NAMEND ADD~ES~ AG SEJ(~ADE ILANGUAGES Sex of PenmiddotPal NlAIN lNTERESTS

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I HAGA LETRAS OE IMPRENTA O ESCRtBA A MAQUlNA DATlLOGRAPHEl OU EacuteCRIVEZ EN PETITES CAPITALES

USE BLOCK lETTERS OR TYPEWRITER

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E~RlSA SOLAMENTE EN ESlE LADO NE PAS tcRIRE AU VERSO S V p PUASE WRITE OH THts SIOE ONtY

MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR LA ESTAFETA JUVENIL INTERNACIONAL DE ESPAlA

DELEGACION NACIONAL DE JUVENTUDES ESTAFETA JUVENIL INTERNACIONAL

JOSE ORTEGA y GASSET 71 M A D R 1 D Espantildea Servicio de Correspondencia Internacional - Correspondance Internationale

Intemational Correspondenee Service

Esulba wlamente en es lado He 11M ilcrre all ~erso S V p Please wrlte iln tllis side tmly

Fetha bull Dale bull Date o

Haga lelras de imprenta o eWIba a maacutequlia Remittnte bull EspMiexcltellr bull Sender Datiacuteloacutegraphel 11 krlver 00 petites caprtales

Use blatk tellerlt tpewrltu Direccion bull Adre5se postale bull Ful prnta address

MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR EL INSTITUTO PEDAGOGICO NACIONAL DE FRANCIA

N9 d~ distriexclbutiexclon aacute rappeler lfI cas ~ rbamatloll

Institut Pedagogique National Pays DEchanre

SElMf1 DI lA CORRESPONDANCE SCClAlRE INiexcliexcliNATI()NAf Langue(s)

29 rue dUlm - PARIS V de eorrespondance

Ptiere jhlahtir pcur CHAQLJE PAV$ OECHAiGE les middottes e1 double ltemplaire Faiacutere d lsteS distlnctes pGlIr les 9MQflS et pctIr le~ filies E~rr les ncms el les Ires~H 1(1 fletiles capitdl15 ou siacute ptriexclibliexcl aacute Ia ma~hlne Mresser 1M lisle$ EN FRANCHISE aacute NI le lIiniSlre d~ lEducalion NatiexclGIll11~ Institut Peacutedagogilllle ratiMul CS 2 fue dDlm _ PARE V

Etabli8s8ment Vme Deacutept CZa8se

~ Langue(s) eacutetrangeacutere(s)1 Nom de famille 1 en leltres W w Adresse eomplete de leacuteleve eacutetudieacutee(s)2 Preacutenom de leacuteleve I d lmprlmer ieiexcl t) 1re ou 2 langue 3 Occupation du Pere

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Gouts dominants ~_ ~__---_

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I Nom du profeamp8eur

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Discipline enseignee Date

PRA LOS ALUMNOS

Se recomienda a los Sentildeores Profesores leer a los alumnos el siguiente pasaje adaptado de la Pequentildea guia del joven coshyrresponsal preparado por la Sentildeorita Marguerite Brnnot y pushyblicado en el Boletiacuten de la F 1 O C E S a los efectos de dicha adaptacioacuten en los diversos paiacuteses

UNA AVENTURA MARAVILLOSA LA CORRESPONDENCIA INTERNACIONAL INTERESCOLAR

Ud desea conocer el mundo

Ud suentildea con viajar con conocer paises extrantildeos SUs paishysajes sus habitantes y sus costumbres generalmente tan distintas de las suyas Pero los viajes sobre todo para un escolar son poco frecuentes y tendraacute que esperar la oportunidad que no se preshysenta muy a menudo Hay sin embargo un medio maravilloso de acercarse a otros paiacuteses la corresponrlencia mantenida con un joven lejano que eacutel a su vez tiene la misma inquietud La Corresshypondencia Interescolar Internacional 10 ayudaraacute a encontrar eacutestc joven le facilitaraacute el contacto y Ud podraacute comenzar la aventura maravillosa que constituye la correspondencia con un desconocido el camino hacia la amistad La Correspandencia Interescolar Internacianal representa una acshytividad seria

Ciertamente la correspondencia exige muchas cualidades a ambas partes El servicio de C 1 1 se esfuerza en conseguirle el corresponsal maacutes conveniente de acuerdo a su edad y a sus gustos pero no puede garantizarle que eacuteste tendraacute todas las cualidades de un buen corresponsal Puede por el contrario ayushydar a Ud a adquirir estas cualidades si no las poseacutee Ud ya en la medida de lo necesario Es el propoacutesito de estas palabras Leacuteashylas con atencioacuten le evitaraacuten tal vez decepciones debidas a meshynudo a un mal comienzo Si ya eS dificil y requiere ciertas conshydiciones mantener correspondencia con personas conocidas cuanshy

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to maacutes lo es escribir a un desconocido sobre todo si eacuteste habita en un paiacutes extranjero Ambos venceraacuten sin embargo todas las dificultades pueacutes estaacuten animados del mismo deseo de ganar una amistad personal y un amigo para su paiacutes Llegaraacuten a ser amigos esforzaacutendose en comprenderse a pesar de las diferencias de cosshytumbres y mentalidad que puedan separarlos Las diferencias de nivel de vida especialmente son todaviacutea muy evidentes entre los diversos paiacuteses o entre las diversas clases sociales Sea Ud siempre amable discreto gentil

Ud repre8entard a su pcIiIacute8

Ud ganaraacute un amigo para su paiacutes conducieacutendose como digshyno representante de su patria Esta seraacute juzgada de acuerdo a la impresioacuten que Ud transmita a su corresponsal Relate todo aquello que Ud considere verdadero verifique si lo que cuenta es exacto no le deacute ideas falsas exagerando ni para el bien ni para el mal

Respete las opiniones de ru corresponsal Escriba sobre todo asunto o problema salvo poliacutetica o reshy

ligioacuten temas que pueden dividir a los hombres En las planillas a llenar es con toda intencioacuten que no se piden ni raza ni religioacuten Su corresponsal seguacuten la religioacuten podraacute ser blanco negro amashyrillo catoacutelico protestante o budista Respeacutetelo como Ud queshyrraacute que eacutel lo respete a Ud Esto no impediraacute describir una fiesta iexclJe Navidad o las festividades del Ganges si eacutel es hinduacute Pero mantenga la objetividad y ajuacutestese al plan de la informacioacuten

Ud serviraacute al espiacuteritu de la paz equitativa Sus cartas contendraacuten cantidades de pequentildeos detalles qu~

iacutees haraacuten descubrir que a pesar de ser educados en civilizaciones diversas ambos son joacutevenes seres humanos con los mismos senshytimientos las mismas aspiraciones a la vida y a la felicidad en la justa paz A esta paz Ud contribuiraacute por medio de su intershycambio cordial Tratando de comprender a su nuevo amigo hashycieacutendole conocer su paiacutes Ud destruiraacute en parte prejuicios ideas preconcebidas que los pueblos se forman con respecto a otros La idea (c una guerra contra un paiacutes adonde Ud tiene un anligo querido le seraacute inconcebible

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ELECCION DEL CORRESPONSAL

EServicio de Correspondencia Intere8ctiuacuteJr Internacional (C l l) cuida 8Ui intereses

Al dirigirse a este Servicio directamente o por medio del proshyfesor que se ocupa de esta tarea Ud ha indicado el corresponsal que desea El servicio haraacute todo lo posible por satisfacer sus deshyseos pero no siempre lo consigue Soacutelo puede distribuir las direcshyciones que recibe del extranjero haciendo coincidir de la mejor manera los datos de los solicitantes Estas direcciones no se reshyciben siempre al mismo tiempo que la suya Por ejemplo las vacaciones de verano tienen lugar en diferentes eacutepocas del antildeo seguacuten los paiacuteses Mientras nieva en Francia brilla el sol en la Argentina En cuanto a la nacionalidad del corresponsal tampoco se puede ser muy exigente por cuanto ciertos paises practican todaviacutea poco este geacutenero de actividad o no tienen oficinas al efecto y Ud deberaacute probablemente esperar varios meses antes de recibir contestacioacuten Lo mismo en lo que se refIere al sexo del corresponsal En algunos paiacuteses la instruccioacuten femenina se halla todaviacutea poco desarrollada y soacutelo los jOacutevenes estudiantes presentan solicitudes Acepte pues el corresponsal propuesto aun en el caso que eacuteste no responda exactamente a la idea que Ud se ha formado de eacutel los servicios de Correspondencia no fashybrican corresponsales a medida Le enviacutean la direccioacuten de un jo- ven de su edad y de sus gustos tiene sus cualidades y sus peshyquentildeos defectos como Ud mismo A Ud le toca desclliacutebriacuter sus cualidades y estrechar una amistad tal vez para toda la vida

iquestCOMO SE lNICIA LA CORRESPONDENCIA

Conserve bien la direccioacuten de su corresponsal

Existen dos posibilidades a) Ud recibiraacute del servicio de C L l la direccioacuten de un coshy

rresponsal extranjero es Ud quien debe inicitar la coshyrrespondencia

b) Su nombre ha sido enviado por el servicio a una oficina similar que lo transmite a un alumno del paiacutes Ud recishybiraacute primero una carta de ese camarada

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En ambos casos escriba cuidadosamente el nombre y direccioacuten completa de su corresponsal de manera de no extraviarla Preste atencioacuten al descifrar la escritura extranjera que no es siempre la misma de su paiacutes En las grandes ciudades existen calles del mismo nombre en distintos barrios Lo mismo que en algunos paiacuteses existen ciudades del mismo nombre en varios estados proshyvincias o regiones

Cuando es Ud el que escribe primero

Si Ud ha recibido soacutelo una direccioacuten Ud debe escribir la primera carta Ud querraacute evidentemente que eacutesta produzca la mejor impresioacuten posible Reflexione por lo tanto acerca de lo que Ud sabe del paiacutes de su futuro amigo y sus costumbres y de 10 que se le ha adelantado sobre sus estudios y sus gustos eacutesto puede servirle de guiacutea El no sabe nada de Ud Ni siquiera su nombre Escriacutebalo completo cuidadosamente con letra clara lo mismo que la direccioacuten al comienzo de su carta y en el remitente Esto lo haraacute en todas las cartas es una precaucioacuten indispensable pues su amigo puede haber extraviado su direccioacuten

Si Ud recieacuten comienza a estudiar el idioma de su corresponshysalo 10 ignora escriba en castellano claramente y siempre con tinta

Si Ud conoce mejor el idioma puede escribir parte en casshytellano parte en el idioma estranjero pero no combine nunca los dos idiomas en una misma frase Puede resultar incomprenshysible por la diferencia de construccioacuten entre un idioma y otro

Esta primera carta puede ser de presentacioacuten Comience pOI describirse exteriormente su talla sus ojos sus cabellos etc (Si es posible agregue una pequentildea foto) Refieacuterale queacute estushydios cursa cuaacuteles son sus gustos y recalque el placer que experishymenta por tener un amigo extranjero

Sin embargo no trate de contar todo en esta primera carta espere la respuesta

Cuando el corresponsal extranjero escribe primero su tarea es maacutes faciacutel puesto que Ud sabe ya a quien se dirigiraacute No demore en responder y no olvide las recomendaciones hechas El primer paso hacia la amistad estaacute dado Ha comenzado una cOrrespondenshycia que para ser uacutetil debe ser manteniacuteda largo tiempo una vida

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bull

quizaacutes Ud deberaacute seguirla con ardor y meacutetodo para obtener todo el provecho posible a saber

1) Aprender de manera viva y directa el idioma de su coshyrresponsal

2) Conocer su paiacutes

3) Llegar a ser su amigo

4) Considerar la posibilidad y mantener siempre la esperanza de poder realizar visitas reciprocas

No pierda ni las cartas ni los documentos enviados por su corresponsal

Numere las cartas y formaraacute una pequentildea compilacioacuten Orshyganice un aacutelbum con las tarjetas postales las fotos y las esshytampillas

Convertido en corresponsal activo y constante Ud aportaraacute su pequentildea participacioacuten personal a la gran obra de acercamienshyto de los pueblos que promueve la U N E S C O es decir la Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la edncacioacuten la ciencia y la cultura En efecto eacutesta patrocina la Federacioacuten Internacional de Organizaciones de Correspondencia e Intercambio Escolar (F I O C E S) que agrupa a las oficinas nacionales de Corresshypondencia Interescolar Internacional de los principales paises

Ud seraacute considerado y 10 que es maacutes se sentiraacute como uno de los joacutevenes que en todas las naciones desean trabajar por la gran fraternidad de los hombres y la justa paz mundial

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Este folleto se termin6 de imprimir en

la primera quincena de agosto le 1962 en ZOB Talleres GTaacuteic08 del Ministerio de Educaci6n Y Justicia

calle Directorio 1801 Capital Federal

termedio de alguna autoridad del paiacutes de oriacutegen o de institucioshynes similares oficialmente reconocidas

Recibe asimismo solicitudes del paiacutes y entrega a los distinshytos establecimientos listas en blanco donde se registran los datos indispensables para tal fin encargaacutendose de cumplimentarlas a la brevedad una vez devueltas

Este material se hace llegar a los profesores auxiliares de Correspondencia Tnterescolar registrando fecha de entrega y reshycepcioacuten (para lo cual se establece un plazo de acuerdo al nuacutemero de solicitudes) conservando en su archivo lo pertinente y manteshyniendo actualizado un fichero en el que se registra el movimiento del servicio y al cual se recurre en = necesario o para una posshyterior informacioacuten

Mantiene contacto permanente con los profesores auxiliashyres con el objeto de conocer el desarrollo de las actividades y preparar una estadiacutestica e informe anual que se remite a la F l O C E S (Feacutedeacuteration lnternationale des Organisations de Coshyrrespondances et deacutechanges Scolaiacuteres) Este informe Se publica en el Boletiacuten de la F l O C E S junto con el de organismos similares de diversos paiacuteses

La coleccioacuten de este Boletiacuten anual se conserva en la Biblioshyteca del Servicio de Documentacioacuten del Centro Nacional de Docushymentacioacuten e Informacioacuten Educativa y se halla a disposicioacuten de todos los interesados

DE LOS PROFESORES AUXILIARES A CARGO DE LA CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL

- El profesor auxiliar organizaraacute asesoraraacute y encausaraacute el manifiesto entusiasmo del alumnado por la Correspondencia Interescolar Internacional evitaacutendose as seguacuten expresado anteshyriormente los peligros que entrantildea dejarlo librado a su propia suerte y de lo cual ya se han tenido pruebas en diversas oporshytunidades

- Por cuanto el Reglamento General para los establecimienshytos de ensentildeanza Secundaria Normal y Especial (texto ordeshynado articulos 872 y 873) contempla la realizacioacuten de esta tarea la misma podraacute llevarse a cabo durante la hora de clase para

-5shy

lo cual el profesor podraacute dedicar los uacuteltimos 10 minutos una vez por semana

- En razoacuten de los distintos aspectos pedagoacutegicos que abarca esta actividad se recomienda que el profesor auxiliar a cargo de la correspondencia dicte las siguientes asignaturas idiomas historia o geografiacutea

- El Servicio de Correspondencia Interescolar Internacioshynal del Centro Nacional de Documentacioacuten e Informacioacuten Edushycativa proveeraacute al profesor las planillas pertinentes para realishyzar la tarea Estas planillas son de dos tipos

a) enviadas del extranjero para remitirlas cumplimentadas Registran nombre edad sexo estudios idiomas y gustos personales de los corresponsales extranjeros

b) enviadas por este Servicio para registrar los mismos dashytos de alumnos argentinos y remitirlas a los servicios sishymilares de los distintos paiacuteses que eacutestos solicitan para ser cumplimentadas por ellos En base a la experiencia recogida y al material recibido y

con el objeto de facilitar y dar celeridad a la tarea se recoshymienda especialmente a los Sentildeores Profesores

12 que las planillas de solicitudes de la Argentina se agrushypen por el paiacutes escribiendo claramente el profesor en la

parte superior a que paiacutes son destinadas Por ejemplo los alumnos que estudian ingleacutes pueden desear intercambio con Inglaterra o Estados Unidos y si en la misma plashynilla se incluyen los dos paiacuteses este Servicio debe encarshy

garse de rehacerlas

2Q que las planillas se completen a maacutequina o con caracteres de imprenta de manera que los datos puedan leerse con

nitidez especialmente la direcci6n completa debajo del nombre que a menudo resulta incomprensible para paiacuteses

de otra lengua

3 que la direccioacuten incluida sea la particular del alumno y no la del establecimiento aunque el nombre de eacuteste ae reshyglatre en la parte superior izquierda de la planilla

41 que en los gustos personales no se mencione ni poliacutetica ni religioacuten por cuanto eacutesto puede dar lugar a controshy

versias y ulteriores inconvenientes Es ademaacutes recomenshydacioacuten expresa de la F l O C E S

5Q que se trace una liacutenea divisoria entre los datos de un alumno y otro de lo contrario puede prestarse a confusioacuten

6Q que se elijan corresponsales de un paiacutes en que se habla la lengua que el joven argentino conoce total o parcialshy

mente Se han recibido solicitudes de alumnos que estushydian alemaacuten o ingleacutes para escribir a Francia Esto difishyculta y retarda la ubicacioacuten del corresponsal requerido y a menudo no reciben contestacioacuten

72 que el profesor firme y aclare su nombre al pie de la planilla

-- El profesor registraraacute en un cuaderno o fichero personal el nombre de los dos corresponsales la fecha de comienzo del intercamhio y los datos necesarios para cualquier aclaracioacuten posshyterior y estadiacutestica anual

- Sin que el alumno considere eacutesto una obligacioacuten escolar maacutes el profesor controlaraacute la realizacioacuten del intercambio con el objeto de sugerir temas y enviacuteo de diversos materiales tarjeshytas postales revistas publicaciones de intereacutes comuacuten folletos libros regalos y recuerdos ~ Todo este material se utilizaraacute al finalizar el periacuteodo esshy

colar para organizar exposiciones ~ El prcfesor no solicitaraacute en ninguacuten momento la lectura

de las cartas que el alumno debe considerar como actividad prishyvada suya La experiencia realizada hasta el presente prueba que ellos mismos se acercan al profesor para entregaacuterselas

- Tampoco realizaraacute la correccioacuten de las cartas sino que eacutesta quedaraacute en manos de los propios alumnos salvo cuando eacutesshytos lo soliciten espontaacuteneamente

-- Se aconseja que las primeras cartas se enviacuteen por correo aeacutereo para acelerar y estimular el mantenimiento de la corresshypondencia Si un alumno no recibe contestacioacuten debe insistir una vez maacutes y de lo contrario procuraacutersele otra direccioacuten para evitar el consiguiente desencanto que puede ser contraproducente en muchos aspectos

Para la realizacioacuten de todo lo expuesto anteriormente se ha contado con la mena voluntad y colaboracioacuten de un grupo de

-7shy

profesores que desempentildean sus actividades en diversos establecishymientos del paiacutes y se ha registrado en el lapso de tiempo comprenshydido entre Julio de 1961 y Junio de 1962 un intercambio de 1500 alumnos Este intercambio se ha realizado en su gran mayoriacutea con Francia Espantildea Inglaterra y Estados Unidos de Norteameacuteshyrica y en menor escala pero en viacuteas de acrecentarse con paiacuteses de Surameacuterica Asia y Africa

Para el futuro se preveacute la organizacioacuten de esta tarea en base un proyecto de Resolucioacuten por el cual se determina la desigshynacioacuten de Profesores Auxiliares de este Centro Nacional para las tareas de Asesoramiento y Orientacioacuten Escolar Corresponshydencia Interescolar Internacional e InfonnaCIacuteoacuten Educativa en los establecimientos de segundo nivel de la jurisdiccioacuten del Minisshyterio de Educacioacuten y Justicia

Los rectores de los establecimientos designaraacuten a los proshyfesores auxiliares cuyo desempentildeo a satisfaccioacuten del Centro Namiddot cional de Documentacioacuten e Informacioacuten Educativa seraacute anotado en su legajo como antecedente favorable en su carrera docente

-8shy

MODELO DE PLANILLA DISTRIBUIDA POR EL SERVICIO DE CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL PARA

SER CUMPLIMENTADA EN EL PAIS

MINISTERIO DE EDUCACION y JUSTICIA DEPARTAMENTO DE DOCUMENTACION E INFORMACION EDlJCATIVA

Divisioacuten Informaciaacuten Educativa Correspondencia Intereseo)af

PARERA 55 - Buenos Aires - Repuacutebllea Argentina

ESTABLECIMIENTO bull ECOlE ~ SCHOoL OIRECCION AORESSE POS1ALE FUtL POSTAL AODRESS

l-iacutei~R y DIRECCION l EDAD SEXO CURSO lENGUAS $miexcl del COn ASUNTOS PREFERJOOS NOM ET AORESSE AGE SEXE i COURS LANGUES Slt)(e du tlr 000T5 DOM1NANTS

NAMEND ADD~ES~ AG SEJ(~ADE ILANGUAGES Sex of PenmiddotPal NlAIN lNTERESTS

1

I HAGA LETRAS OE IMPRENTA O ESCRtBA A MAQUlNA DATlLOGRAPHEl OU EacuteCRIVEZ EN PETITES CAPITALES

USE BLOCK lETTERS OR TYPEWRITER

iexcl

E~RlSA SOLAMENTE EN ESlE LADO NE PAS tcRIRE AU VERSO S V p PUASE WRITE OH THts SIOE ONtY

MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR LA ESTAFETA JUVENIL INTERNACIONAL DE ESPAlA

DELEGACION NACIONAL DE JUVENTUDES ESTAFETA JUVENIL INTERNACIONAL

JOSE ORTEGA y GASSET 71 M A D R 1 D Espantildea Servicio de Correspondencia Internacional - Correspondance Internationale

Intemational Correspondenee Service

Esulba wlamente en es lado He 11M ilcrre all ~erso S V p Please wrlte iln tllis side tmly

Fetha bull Dale bull Date o

Haga lelras de imprenta o eWIba a maacutequlia Remittnte bull EspMiexcltellr bull Sender Datiacuteloacutegraphel 11 krlver 00 petites caprtales

Use blatk tellerlt tpewrltu Direccion bull Adre5se postale bull Ful prnta address

MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR EL INSTITUTO PEDAGOGICO NACIONAL DE FRANCIA

N9 d~ distriexclbutiexclon aacute rappeler lfI cas ~ rbamatloll

Institut Pedagogique National Pays DEchanre

SElMf1 DI lA CORRESPONDANCE SCClAlRE INiexcliexcliNATI()NAf Langue(s)

29 rue dUlm - PARIS V de eorrespondance

Ptiere jhlahtir pcur CHAQLJE PAV$ OECHAiGE les middottes e1 double ltemplaire Faiacutere d lsteS distlnctes pGlIr les 9MQflS et pctIr le~ filies E~rr les ncms el les Ires~H 1(1 fletiles capitdl15 ou siacute ptriexclibliexcl aacute Ia ma~hlne Mresser 1M lisle$ EN FRANCHISE aacute NI le lIiniSlre d~ lEducalion NatiexclGIll11~ Institut Peacutedagogilllle ratiMul CS 2 fue dDlm _ PARE V

Etabli8s8ment Vme Deacutept CZa8se

~ Langue(s) eacutetrangeacutere(s)1 Nom de famille 1 en leltres W w Adresse eomplete de leacuteleve eacutetudieacutee(s)2 Preacutenom de leacuteleve I d lmprlmer ieiexcl t) 1re ou 2 langue 3 Occupation du Pere

~ ~ Ietltes dimprlmeriexcle)

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Discipline enseignee Date

PRA LOS ALUMNOS

Se recomienda a los Sentildeores Profesores leer a los alumnos el siguiente pasaje adaptado de la Pequentildea guia del joven coshyrresponsal preparado por la Sentildeorita Marguerite Brnnot y pushyblicado en el Boletiacuten de la F 1 O C E S a los efectos de dicha adaptacioacuten en los diversos paiacuteses

UNA AVENTURA MARAVILLOSA LA CORRESPONDENCIA INTERNACIONAL INTERESCOLAR

Ud desea conocer el mundo

Ud suentildea con viajar con conocer paises extrantildeos SUs paishysajes sus habitantes y sus costumbres generalmente tan distintas de las suyas Pero los viajes sobre todo para un escolar son poco frecuentes y tendraacute que esperar la oportunidad que no se preshysenta muy a menudo Hay sin embargo un medio maravilloso de acercarse a otros paiacuteses la corresponrlencia mantenida con un joven lejano que eacutel a su vez tiene la misma inquietud La Corresshypondencia Interescolar Internacional 10 ayudaraacute a encontrar eacutestc joven le facilitaraacute el contacto y Ud podraacute comenzar la aventura maravillosa que constituye la correspondencia con un desconocido el camino hacia la amistad La Correspandencia Interescolar Internacianal representa una acshytividad seria

Ciertamente la correspondencia exige muchas cualidades a ambas partes El servicio de C 1 1 se esfuerza en conseguirle el corresponsal maacutes conveniente de acuerdo a su edad y a sus gustos pero no puede garantizarle que eacuteste tendraacute todas las cualidades de un buen corresponsal Puede por el contrario ayushydar a Ud a adquirir estas cualidades si no las poseacutee Ud ya en la medida de lo necesario Es el propoacutesito de estas palabras Leacuteashylas con atencioacuten le evitaraacuten tal vez decepciones debidas a meshynudo a un mal comienzo Si ya eS dificil y requiere ciertas conshydiciones mantener correspondencia con personas conocidas cuanshy

-11shy

to maacutes lo es escribir a un desconocido sobre todo si eacuteste habita en un paiacutes extranjero Ambos venceraacuten sin embargo todas las dificultades pueacutes estaacuten animados del mismo deseo de ganar una amistad personal y un amigo para su paiacutes Llegaraacuten a ser amigos esforzaacutendose en comprenderse a pesar de las diferencias de cosshytumbres y mentalidad que puedan separarlos Las diferencias de nivel de vida especialmente son todaviacutea muy evidentes entre los diversos paiacuteses o entre las diversas clases sociales Sea Ud siempre amable discreto gentil

Ud repre8entard a su pcIiIacute8

Ud ganaraacute un amigo para su paiacutes conducieacutendose como digshyno representante de su patria Esta seraacute juzgada de acuerdo a la impresioacuten que Ud transmita a su corresponsal Relate todo aquello que Ud considere verdadero verifique si lo que cuenta es exacto no le deacute ideas falsas exagerando ni para el bien ni para el mal

Respete las opiniones de ru corresponsal Escriba sobre todo asunto o problema salvo poliacutetica o reshy

ligioacuten temas que pueden dividir a los hombres En las planillas a llenar es con toda intencioacuten que no se piden ni raza ni religioacuten Su corresponsal seguacuten la religioacuten podraacute ser blanco negro amashyrillo catoacutelico protestante o budista Respeacutetelo como Ud queshyrraacute que eacutel lo respete a Ud Esto no impediraacute describir una fiesta iexclJe Navidad o las festividades del Ganges si eacutel es hinduacute Pero mantenga la objetividad y ajuacutestese al plan de la informacioacuten

Ud serviraacute al espiacuteritu de la paz equitativa Sus cartas contendraacuten cantidades de pequentildeos detalles qu~

iacutees haraacuten descubrir que a pesar de ser educados en civilizaciones diversas ambos son joacutevenes seres humanos con los mismos senshytimientos las mismas aspiraciones a la vida y a la felicidad en la justa paz A esta paz Ud contribuiraacute por medio de su intershycambio cordial Tratando de comprender a su nuevo amigo hashycieacutendole conocer su paiacutes Ud destruiraacute en parte prejuicios ideas preconcebidas que los pueblos se forman con respecto a otros La idea (c una guerra contra un paiacutes adonde Ud tiene un anligo querido le seraacute inconcebible

12 shy

ELECCION DEL CORRESPONSAL

EServicio de Correspondencia Intere8ctiuacuteJr Internacional (C l l) cuida 8Ui intereses

Al dirigirse a este Servicio directamente o por medio del proshyfesor que se ocupa de esta tarea Ud ha indicado el corresponsal que desea El servicio haraacute todo lo posible por satisfacer sus deshyseos pero no siempre lo consigue Soacutelo puede distribuir las direcshyciones que recibe del extranjero haciendo coincidir de la mejor manera los datos de los solicitantes Estas direcciones no se reshyciben siempre al mismo tiempo que la suya Por ejemplo las vacaciones de verano tienen lugar en diferentes eacutepocas del antildeo seguacuten los paiacuteses Mientras nieva en Francia brilla el sol en la Argentina En cuanto a la nacionalidad del corresponsal tampoco se puede ser muy exigente por cuanto ciertos paises practican todaviacutea poco este geacutenero de actividad o no tienen oficinas al efecto y Ud deberaacute probablemente esperar varios meses antes de recibir contestacioacuten Lo mismo en lo que se refIere al sexo del corresponsal En algunos paiacuteses la instruccioacuten femenina se halla todaviacutea poco desarrollada y soacutelo los jOacutevenes estudiantes presentan solicitudes Acepte pues el corresponsal propuesto aun en el caso que eacuteste no responda exactamente a la idea que Ud se ha formado de eacutel los servicios de Correspondencia no fashybrican corresponsales a medida Le enviacutean la direccioacuten de un jo- ven de su edad y de sus gustos tiene sus cualidades y sus peshyquentildeos defectos como Ud mismo A Ud le toca desclliacutebriacuter sus cualidades y estrechar una amistad tal vez para toda la vida

iquestCOMO SE lNICIA LA CORRESPONDENCIA

Conserve bien la direccioacuten de su corresponsal

Existen dos posibilidades a) Ud recibiraacute del servicio de C L l la direccioacuten de un coshy

rresponsal extranjero es Ud quien debe inicitar la coshyrrespondencia

b) Su nombre ha sido enviado por el servicio a una oficina similar que lo transmite a un alumno del paiacutes Ud recishybiraacute primero una carta de ese camarada

- 18shy

bull

En ambos casos escriba cuidadosamente el nombre y direccioacuten completa de su corresponsal de manera de no extraviarla Preste atencioacuten al descifrar la escritura extranjera que no es siempre la misma de su paiacutes En las grandes ciudades existen calles del mismo nombre en distintos barrios Lo mismo que en algunos paiacuteses existen ciudades del mismo nombre en varios estados proshyvincias o regiones

Cuando es Ud el que escribe primero

Si Ud ha recibido soacutelo una direccioacuten Ud debe escribir la primera carta Ud querraacute evidentemente que eacutesta produzca la mejor impresioacuten posible Reflexione por lo tanto acerca de lo que Ud sabe del paiacutes de su futuro amigo y sus costumbres y de 10 que se le ha adelantado sobre sus estudios y sus gustos eacutesto puede servirle de guiacutea El no sabe nada de Ud Ni siquiera su nombre Escriacutebalo completo cuidadosamente con letra clara lo mismo que la direccioacuten al comienzo de su carta y en el remitente Esto lo haraacute en todas las cartas es una precaucioacuten indispensable pues su amigo puede haber extraviado su direccioacuten

Si Ud recieacuten comienza a estudiar el idioma de su corresponshysalo 10 ignora escriba en castellano claramente y siempre con tinta

Si Ud conoce mejor el idioma puede escribir parte en casshytellano parte en el idioma estranjero pero no combine nunca los dos idiomas en una misma frase Puede resultar incomprenshysible por la diferencia de construccioacuten entre un idioma y otro

Esta primera carta puede ser de presentacioacuten Comience pOI describirse exteriormente su talla sus ojos sus cabellos etc (Si es posible agregue una pequentildea foto) Refieacuterale queacute estushydios cursa cuaacuteles son sus gustos y recalque el placer que experishymenta por tener un amigo extranjero

Sin embargo no trate de contar todo en esta primera carta espere la respuesta

Cuando el corresponsal extranjero escribe primero su tarea es maacutes faciacutel puesto que Ud sabe ya a quien se dirigiraacute No demore en responder y no olvide las recomendaciones hechas El primer paso hacia la amistad estaacute dado Ha comenzado una cOrrespondenshycia que para ser uacutetil debe ser manteniacuteda largo tiempo una vida

- 14 shy

bull

quizaacutes Ud deberaacute seguirla con ardor y meacutetodo para obtener todo el provecho posible a saber

1) Aprender de manera viva y directa el idioma de su coshyrresponsal

2) Conocer su paiacutes

3) Llegar a ser su amigo

4) Considerar la posibilidad y mantener siempre la esperanza de poder realizar visitas reciprocas

No pierda ni las cartas ni los documentos enviados por su corresponsal

Numere las cartas y formaraacute una pequentildea compilacioacuten Orshyganice un aacutelbum con las tarjetas postales las fotos y las esshytampillas

Convertido en corresponsal activo y constante Ud aportaraacute su pequentildea participacioacuten personal a la gran obra de acercamienshyto de los pueblos que promueve la U N E S C O es decir la Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la edncacioacuten la ciencia y la cultura En efecto eacutesta patrocina la Federacioacuten Internacional de Organizaciones de Correspondencia e Intercambio Escolar (F I O C E S) que agrupa a las oficinas nacionales de Corresshypondencia Interescolar Internacional de los principales paises

Ud seraacute considerado y 10 que es maacutes se sentiraacute como uno de los joacutevenes que en todas las naciones desean trabajar por la gran fraternidad de los hombres y la justa paz mundial

3193(24J

Este folleto se termin6 de imprimir en

la primera quincena de agosto le 1962 en ZOB Talleres GTaacuteic08 del Ministerio de Educaci6n Y Justicia

calle Directorio 1801 Capital Federal

lo cual el profesor podraacute dedicar los uacuteltimos 10 minutos una vez por semana

- En razoacuten de los distintos aspectos pedagoacutegicos que abarca esta actividad se recomienda que el profesor auxiliar a cargo de la correspondencia dicte las siguientes asignaturas idiomas historia o geografiacutea

- El Servicio de Correspondencia Interescolar Internacioshynal del Centro Nacional de Documentacioacuten e Informacioacuten Edushycativa proveeraacute al profesor las planillas pertinentes para realishyzar la tarea Estas planillas son de dos tipos

a) enviadas del extranjero para remitirlas cumplimentadas Registran nombre edad sexo estudios idiomas y gustos personales de los corresponsales extranjeros

b) enviadas por este Servicio para registrar los mismos dashytos de alumnos argentinos y remitirlas a los servicios sishymilares de los distintos paiacuteses que eacutestos solicitan para ser cumplimentadas por ellos En base a la experiencia recogida y al material recibido y

con el objeto de facilitar y dar celeridad a la tarea se recoshymienda especialmente a los Sentildeores Profesores

12 que las planillas de solicitudes de la Argentina se agrushypen por el paiacutes escribiendo claramente el profesor en la

parte superior a que paiacutes son destinadas Por ejemplo los alumnos que estudian ingleacutes pueden desear intercambio con Inglaterra o Estados Unidos y si en la misma plashynilla se incluyen los dos paiacuteses este Servicio debe encarshy

garse de rehacerlas

2Q que las planillas se completen a maacutequina o con caracteres de imprenta de manera que los datos puedan leerse con

nitidez especialmente la direcci6n completa debajo del nombre que a menudo resulta incomprensible para paiacuteses

de otra lengua

3 que la direccioacuten incluida sea la particular del alumno y no la del establecimiento aunque el nombre de eacuteste ae reshyglatre en la parte superior izquierda de la planilla

41 que en los gustos personales no se mencione ni poliacutetica ni religioacuten por cuanto eacutesto puede dar lugar a controshy

versias y ulteriores inconvenientes Es ademaacutes recomenshydacioacuten expresa de la F l O C E S

5Q que se trace una liacutenea divisoria entre los datos de un alumno y otro de lo contrario puede prestarse a confusioacuten

6Q que se elijan corresponsales de un paiacutes en que se habla la lengua que el joven argentino conoce total o parcialshy

mente Se han recibido solicitudes de alumnos que estushydian alemaacuten o ingleacutes para escribir a Francia Esto difishyculta y retarda la ubicacioacuten del corresponsal requerido y a menudo no reciben contestacioacuten

72 que el profesor firme y aclare su nombre al pie de la planilla

-- El profesor registraraacute en un cuaderno o fichero personal el nombre de los dos corresponsales la fecha de comienzo del intercamhio y los datos necesarios para cualquier aclaracioacuten posshyterior y estadiacutestica anual

- Sin que el alumno considere eacutesto una obligacioacuten escolar maacutes el profesor controlaraacute la realizacioacuten del intercambio con el objeto de sugerir temas y enviacuteo de diversos materiales tarjeshytas postales revistas publicaciones de intereacutes comuacuten folletos libros regalos y recuerdos ~ Todo este material se utilizaraacute al finalizar el periacuteodo esshy

colar para organizar exposiciones ~ El prcfesor no solicitaraacute en ninguacuten momento la lectura

de las cartas que el alumno debe considerar como actividad prishyvada suya La experiencia realizada hasta el presente prueba que ellos mismos se acercan al profesor para entregaacuterselas

- Tampoco realizaraacute la correccioacuten de las cartas sino que eacutesta quedaraacute en manos de los propios alumnos salvo cuando eacutesshytos lo soliciten espontaacuteneamente

-- Se aconseja que las primeras cartas se enviacuteen por correo aeacutereo para acelerar y estimular el mantenimiento de la corresshypondencia Si un alumno no recibe contestacioacuten debe insistir una vez maacutes y de lo contrario procuraacutersele otra direccioacuten para evitar el consiguiente desencanto que puede ser contraproducente en muchos aspectos

Para la realizacioacuten de todo lo expuesto anteriormente se ha contado con la mena voluntad y colaboracioacuten de un grupo de

-7shy

profesores que desempentildean sus actividades en diversos establecishymientos del paiacutes y se ha registrado en el lapso de tiempo comprenshydido entre Julio de 1961 y Junio de 1962 un intercambio de 1500 alumnos Este intercambio se ha realizado en su gran mayoriacutea con Francia Espantildea Inglaterra y Estados Unidos de Norteameacuteshyrica y en menor escala pero en viacuteas de acrecentarse con paiacuteses de Surameacuterica Asia y Africa

Para el futuro se preveacute la organizacioacuten de esta tarea en base un proyecto de Resolucioacuten por el cual se determina la desigshynacioacuten de Profesores Auxiliares de este Centro Nacional para las tareas de Asesoramiento y Orientacioacuten Escolar Corresponshydencia Interescolar Internacional e InfonnaCIacuteoacuten Educativa en los establecimientos de segundo nivel de la jurisdiccioacuten del Minisshyterio de Educacioacuten y Justicia

Los rectores de los establecimientos designaraacuten a los proshyfesores auxiliares cuyo desempentildeo a satisfaccioacuten del Centro Namiddot cional de Documentacioacuten e Informacioacuten Educativa seraacute anotado en su legajo como antecedente favorable en su carrera docente

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MODELO DE PLANILLA DISTRIBUIDA POR EL SERVICIO DE CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL PARA

SER CUMPLIMENTADA EN EL PAIS

MINISTERIO DE EDUCACION y JUSTICIA DEPARTAMENTO DE DOCUMENTACION E INFORMACION EDlJCATIVA

Divisioacuten Informaciaacuten Educativa Correspondencia Intereseo)af

PARERA 55 - Buenos Aires - Repuacutebllea Argentina

ESTABLECIMIENTO bull ECOlE ~ SCHOoL OIRECCION AORESSE POS1ALE FUtL POSTAL AODRESS

l-iacutei~R y DIRECCION l EDAD SEXO CURSO lENGUAS $miexcl del COn ASUNTOS PREFERJOOS NOM ET AORESSE AGE SEXE i COURS LANGUES Slt)(e du tlr 000T5 DOM1NANTS

NAMEND ADD~ES~ AG SEJ(~ADE ILANGUAGES Sex of PenmiddotPal NlAIN lNTERESTS

1

I HAGA LETRAS OE IMPRENTA O ESCRtBA A MAQUlNA DATlLOGRAPHEl OU EacuteCRIVEZ EN PETITES CAPITALES

USE BLOCK lETTERS OR TYPEWRITER

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MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR LA ESTAFETA JUVENIL INTERNACIONAL DE ESPAlA

DELEGACION NACIONAL DE JUVENTUDES ESTAFETA JUVENIL INTERNACIONAL

JOSE ORTEGA y GASSET 71 M A D R 1 D Espantildea Servicio de Correspondencia Internacional - Correspondance Internationale

Intemational Correspondenee Service

Esulba wlamente en es lado He 11M ilcrre all ~erso S V p Please wrlte iln tllis side tmly

Fetha bull Dale bull Date o

Haga lelras de imprenta o eWIba a maacutequlia Remittnte bull EspMiexcltellr bull Sender Datiacuteloacutegraphel 11 krlver 00 petites caprtales

Use blatk tellerlt tpewrltu Direccion bull Adre5se postale bull Ful prnta address

MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR EL INSTITUTO PEDAGOGICO NACIONAL DE FRANCIA

N9 d~ distriexclbutiexclon aacute rappeler lfI cas ~ rbamatloll

Institut Pedagogique National Pays DEchanre

SElMf1 DI lA CORRESPONDANCE SCClAlRE INiexcliexcliNATI()NAf Langue(s)

29 rue dUlm - PARIS V de eorrespondance

Ptiere jhlahtir pcur CHAQLJE PAV$ OECHAiGE les middottes e1 double ltemplaire Faiacutere d lsteS distlnctes pGlIr les 9MQflS et pctIr le~ filies E~rr les ncms el les Ires~H 1(1 fletiles capitdl15 ou siacute ptriexclibliexcl aacute Ia ma~hlne Mresser 1M lisle$ EN FRANCHISE aacute NI le lIiniSlre d~ lEducalion NatiexclGIll11~ Institut Peacutedagogilllle ratiMul CS 2 fue dDlm _ PARE V

Etabli8s8ment Vme Deacutept CZa8se

~ Langue(s) eacutetrangeacutere(s)1 Nom de famille 1 en leltres W w Adresse eomplete de leacuteleve eacutetudieacutee(s)2 Preacutenom de leacuteleve I d lmprlmer ieiexcl t) 1re ou 2 langue 3 Occupation du Pere

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I Nom du profeamp8eur

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Discipline enseignee Date

PRA LOS ALUMNOS

Se recomienda a los Sentildeores Profesores leer a los alumnos el siguiente pasaje adaptado de la Pequentildea guia del joven coshyrresponsal preparado por la Sentildeorita Marguerite Brnnot y pushyblicado en el Boletiacuten de la F 1 O C E S a los efectos de dicha adaptacioacuten en los diversos paiacuteses

UNA AVENTURA MARAVILLOSA LA CORRESPONDENCIA INTERNACIONAL INTERESCOLAR

Ud desea conocer el mundo

Ud suentildea con viajar con conocer paises extrantildeos SUs paishysajes sus habitantes y sus costumbres generalmente tan distintas de las suyas Pero los viajes sobre todo para un escolar son poco frecuentes y tendraacute que esperar la oportunidad que no se preshysenta muy a menudo Hay sin embargo un medio maravilloso de acercarse a otros paiacuteses la corresponrlencia mantenida con un joven lejano que eacutel a su vez tiene la misma inquietud La Corresshypondencia Interescolar Internacional 10 ayudaraacute a encontrar eacutestc joven le facilitaraacute el contacto y Ud podraacute comenzar la aventura maravillosa que constituye la correspondencia con un desconocido el camino hacia la amistad La Correspandencia Interescolar Internacianal representa una acshytividad seria

Ciertamente la correspondencia exige muchas cualidades a ambas partes El servicio de C 1 1 se esfuerza en conseguirle el corresponsal maacutes conveniente de acuerdo a su edad y a sus gustos pero no puede garantizarle que eacuteste tendraacute todas las cualidades de un buen corresponsal Puede por el contrario ayushydar a Ud a adquirir estas cualidades si no las poseacutee Ud ya en la medida de lo necesario Es el propoacutesito de estas palabras Leacuteashylas con atencioacuten le evitaraacuten tal vez decepciones debidas a meshynudo a un mal comienzo Si ya eS dificil y requiere ciertas conshydiciones mantener correspondencia con personas conocidas cuanshy

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to maacutes lo es escribir a un desconocido sobre todo si eacuteste habita en un paiacutes extranjero Ambos venceraacuten sin embargo todas las dificultades pueacutes estaacuten animados del mismo deseo de ganar una amistad personal y un amigo para su paiacutes Llegaraacuten a ser amigos esforzaacutendose en comprenderse a pesar de las diferencias de cosshytumbres y mentalidad que puedan separarlos Las diferencias de nivel de vida especialmente son todaviacutea muy evidentes entre los diversos paiacuteses o entre las diversas clases sociales Sea Ud siempre amable discreto gentil

Ud repre8entard a su pcIiIacute8

Ud ganaraacute un amigo para su paiacutes conducieacutendose como digshyno representante de su patria Esta seraacute juzgada de acuerdo a la impresioacuten que Ud transmita a su corresponsal Relate todo aquello que Ud considere verdadero verifique si lo que cuenta es exacto no le deacute ideas falsas exagerando ni para el bien ni para el mal

Respete las opiniones de ru corresponsal Escriba sobre todo asunto o problema salvo poliacutetica o reshy

ligioacuten temas que pueden dividir a los hombres En las planillas a llenar es con toda intencioacuten que no se piden ni raza ni religioacuten Su corresponsal seguacuten la religioacuten podraacute ser blanco negro amashyrillo catoacutelico protestante o budista Respeacutetelo como Ud queshyrraacute que eacutel lo respete a Ud Esto no impediraacute describir una fiesta iexclJe Navidad o las festividades del Ganges si eacutel es hinduacute Pero mantenga la objetividad y ajuacutestese al plan de la informacioacuten

Ud serviraacute al espiacuteritu de la paz equitativa Sus cartas contendraacuten cantidades de pequentildeos detalles qu~

iacutees haraacuten descubrir que a pesar de ser educados en civilizaciones diversas ambos son joacutevenes seres humanos con los mismos senshytimientos las mismas aspiraciones a la vida y a la felicidad en la justa paz A esta paz Ud contribuiraacute por medio de su intershycambio cordial Tratando de comprender a su nuevo amigo hashycieacutendole conocer su paiacutes Ud destruiraacute en parte prejuicios ideas preconcebidas que los pueblos se forman con respecto a otros La idea (c una guerra contra un paiacutes adonde Ud tiene un anligo querido le seraacute inconcebible

12 shy

ELECCION DEL CORRESPONSAL

EServicio de Correspondencia Intere8ctiuacuteJr Internacional (C l l) cuida 8Ui intereses

Al dirigirse a este Servicio directamente o por medio del proshyfesor que se ocupa de esta tarea Ud ha indicado el corresponsal que desea El servicio haraacute todo lo posible por satisfacer sus deshyseos pero no siempre lo consigue Soacutelo puede distribuir las direcshyciones que recibe del extranjero haciendo coincidir de la mejor manera los datos de los solicitantes Estas direcciones no se reshyciben siempre al mismo tiempo que la suya Por ejemplo las vacaciones de verano tienen lugar en diferentes eacutepocas del antildeo seguacuten los paiacuteses Mientras nieva en Francia brilla el sol en la Argentina En cuanto a la nacionalidad del corresponsal tampoco se puede ser muy exigente por cuanto ciertos paises practican todaviacutea poco este geacutenero de actividad o no tienen oficinas al efecto y Ud deberaacute probablemente esperar varios meses antes de recibir contestacioacuten Lo mismo en lo que se refIere al sexo del corresponsal En algunos paiacuteses la instruccioacuten femenina se halla todaviacutea poco desarrollada y soacutelo los jOacutevenes estudiantes presentan solicitudes Acepte pues el corresponsal propuesto aun en el caso que eacuteste no responda exactamente a la idea que Ud se ha formado de eacutel los servicios de Correspondencia no fashybrican corresponsales a medida Le enviacutean la direccioacuten de un jo- ven de su edad y de sus gustos tiene sus cualidades y sus peshyquentildeos defectos como Ud mismo A Ud le toca desclliacutebriacuter sus cualidades y estrechar una amistad tal vez para toda la vida

iquestCOMO SE lNICIA LA CORRESPONDENCIA

Conserve bien la direccioacuten de su corresponsal

Existen dos posibilidades a) Ud recibiraacute del servicio de C L l la direccioacuten de un coshy

rresponsal extranjero es Ud quien debe inicitar la coshyrrespondencia

b) Su nombre ha sido enviado por el servicio a una oficina similar que lo transmite a un alumno del paiacutes Ud recishybiraacute primero una carta de ese camarada

- 18shy

bull

En ambos casos escriba cuidadosamente el nombre y direccioacuten completa de su corresponsal de manera de no extraviarla Preste atencioacuten al descifrar la escritura extranjera que no es siempre la misma de su paiacutes En las grandes ciudades existen calles del mismo nombre en distintos barrios Lo mismo que en algunos paiacuteses existen ciudades del mismo nombre en varios estados proshyvincias o regiones

Cuando es Ud el que escribe primero

Si Ud ha recibido soacutelo una direccioacuten Ud debe escribir la primera carta Ud querraacute evidentemente que eacutesta produzca la mejor impresioacuten posible Reflexione por lo tanto acerca de lo que Ud sabe del paiacutes de su futuro amigo y sus costumbres y de 10 que se le ha adelantado sobre sus estudios y sus gustos eacutesto puede servirle de guiacutea El no sabe nada de Ud Ni siquiera su nombre Escriacutebalo completo cuidadosamente con letra clara lo mismo que la direccioacuten al comienzo de su carta y en el remitente Esto lo haraacute en todas las cartas es una precaucioacuten indispensable pues su amigo puede haber extraviado su direccioacuten

Si Ud recieacuten comienza a estudiar el idioma de su corresponshysalo 10 ignora escriba en castellano claramente y siempre con tinta

Si Ud conoce mejor el idioma puede escribir parte en casshytellano parte en el idioma estranjero pero no combine nunca los dos idiomas en una misma frase Puede resultar incomprenshysible por la diferencia de construccioacuten entre un idioma y otro

Esta primera carta puede ser de presentacioacuten Comience pOI describirse exteriormente su talla sus ojos sus cabellos etc (Si es posible agregue una pequentildea foto) Refieacuterale queacute estushydios cursa cuaacuteles son sus gustos y recalque el placer que experishymenta por tener un amigo extranjero

Sin embargo no trate de contar todo en esta primera carta espere la respuesta

Cuando el corresponsal extranjero escribe primero su tarea es maacutes faciacutel puesto que Ud sabe ya a quien se dirigiraacute No demore en responder y no olvide las recomendaciones hechas El primer paso hacia la amistad estaacute dado Ha comenzado una cOrrespondenshycia que para ser uacutetil debe ser manteniacuteda largo tiempo una vida

- 14 shy

bull

quizaacutes Ud deberaacute seguirla con ardor y meacutetodo para obtener todo el provecho posible a saber

1) Aprender de manera viva y directa el idioma de su coshyrresponsal

2) Conocer su paiacutes

3) Llegar a ser su amigo

4) Considerar la posibilidad y mantener siempre la esperanza de poder realizar visitas reciprocas

No pierda ni las cartas ni los documentos enviados por su corresponsal

Numere las cartas y formaraacute una pequentildea compilacioacuten Orshyganice un aacutelbum con las tarjetas postales las fotos y las esshytampillas

Convertido en corresponsal activo y constante Ud aportaraacute su pequentildea participacioacuten personal a la gran obra de acercamienshyto de los pueblos que promueve la U N E S C O es decir la Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la edncacioacuten la ciencia y la cultura En efecto eacutesta patrocina la Federacioacuten Internacional de Organizaciones de Correspondencia e Intercambio Escolar (F I O C E S) que agrupa a las oficinas nacionales de Corresshypondencia Interescolar Internacional de los principales paises

Ud seraacute considerado y 10 que es maacutes se sentiraacute como uno de los joacutevenes que en todas las naciones desean trabajar por la gran fraternidad de los hombres y la justa paz mundial

3193(24J

Este folleto se termin6 de imprimir en

la primera quincena de agosto le 1962 en ZOB Talleres GTaacuteic08 del Ministerio de Educaci6n Y Justicia

calle Directorio 1801 Capital Federal

versias y ulteriores inconvenientes Es ademaacutes recomenshydacioacuten expresa de la F l O C E S

5Q que se trace una liacutenea divisoria entre los datos de un alumno y otro de lo contrario puede prestarse a confusioacuten

6Q que se elijan corresponsales de un paiacutes en que se habla la lengua que el joven argentino conoce total o parcialshy

mente Se han recibido solicitudes de alumnos que estushydian alemaacuten o ingleacutes para escribir a Francia Esto difishyculta y retarda la ubicacioacuten del corresponsal requerido y a menudo no reciben contestacioacuten

72 que el profesor firme y aclare su nombre al pie de la planilla

-- El profesor registraraacute en un cuaderno o fichero personal el nombre de los dos corresponsales la fecha de comienzo del intercamhio y los datos necesarios para cualquier aclaracioacuten posshyterior y estadiacutestica anual

- Sin que el alumno considere eacutesto una obligacioacuten escolar maacutes el profesor controlaraacute la realizacioacuten del intercambio con el objeto de sugerir temas y enviacuteo de diversos materiales tarjeshytas postales revistas publicaciones de intereacutes comuacuten folletos libros regalos y recuerdos ~ Todo este material se utilizaraacute al finalizar el periacuteodo esshy

colar para organizar exposiciones ~ El prcfesor no solicitaraacute en ninguacuten momento la lectura

de las cartas que el alumno debe considerar como actividad prishyvada suya La experiencia realizada hasta el presente prueba que ellos mismos se acercan al profesor para entregaacuterselas

- Tampoco realizaraacute la correccioacuten de las cartas sino que eacutesta quedaraacute en manos de los propios alumnos salvo cuando eacutesshytos lo soliciten espontaacuteneamente

-- Se aconseja que las primeras cartas se enviacuteen por correo aeacutereo para acelerar y estimular el mantenimiento de la corresshypondencia Si un alumno no recibe contestacioacuten debe insistir una vez maacutes y de lo contrario procuraacutersele otra direccioacuten para evitar el consiguiente desencanto que puede ser contraproducente en muchos aspectos

Para la realizacioacuten de todo lo expuesto anteriormente se ha contado con la mena voluntad y colaboracioacuten de un grupo de

-7shy

profesores que desempentildean sus actividades en diversos establecishymientos del paiacutes y se ha registrado en el lapso de tiempo comprenshydido entre Julio de 1961 y Junio de 1962 un intercambio de 1500 alumnos Este intercambio se ha realizado en su gran mayoriacutea con Francia Espantildea Inglaterra y Estados Unidos de Norteameacuteshyrica y en menor escala pero en viacuteas de acrecentarse con paiacuteses de Surameacuterica Asia y Africa

Para el futuro se preveacute la organizacioacuten de esta tarea en base un proyecto de Resolucioacuten por el cual se determina la desigshynacioacuten de Profesores Auxiliares de este Centro Nacional para las tareas de Asesoramiento y Orientacioacuten Escolar Corresponshydencia Interescolar Internacional e InfonnaCIacuteoacuten Educativa en los establecimientos de segundo nivel de la jurisdiccioacuten del Minisshyterio de Educacioacuten y Justicia

Los rectores de los establecimientos designaraacuten a los proshyfesores auxiliares cuyo desempentildeo a satisfaccioacuten del Centro Namiddot cional de Documentacioacuten e Informacioacuten Educativa seraacute anotado en su legajo como antecedente favorable en su carrera docente

-8shy

MODELO DE PLANILLA DISTRIBUIDA POR EL SERVICIO DE CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL PARA

SER CUMPLIMENTADA EN EL PAIS

MINISTERIO DE EDUCACION y JUSTICIA DEPARTAMENTO DE DOCUMENTACION E INFORMACION EDlJCATIVA

Divisioacuten Informaciaacuten Educativa Correspondencia Intereseo)af

PARERA 55 - Buenos Aires - Repuacutebllea Argentina

ESTABLECIMIENTO bull ECOlE ~ SCHOoL OIRECCION AORESSE POS1ALE FUtL POSTAL AODRESS

l-iacutei~R y DIRECCION l EDAD SEXO CURSO lENGUAS $miexcl del COn ASUNTOS PREFERJOOS NOM ET AORESSE AGE SEXE i COURS LANGUES Slt)(e du tlr 000T5 DOM1NANTS

NAMEND ADD~ES~ AG SEJ(~ADE ILANGUAGES Sex of PenmiddotPal NlAIN lNTERESTS

1

I HAGA LETRAS OE IMPRENTA O ESCRtBA A MAQUlNA DATlLOGRAPHEl OU EacuteCRIVEZ EN PETITES CAPITALES

USE BLOCK lETTERS OR TYPEWRITER

iexcl

E~RlSA SOLAMENTE EN ESlE LADO NE PAS tcRIRE AU VERSO S V p PUASE WRITE OH THts SIOE ONtY

MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR LA ESTAFETA JUVENIL INTERNACIONAL DE ESPAlA

DELEGACION NACIONAL DE JUVENTUDES ESTAFETA JUVENIL INTERNACIONAL

JOSE ORTEGA y GASSET 71 M A D R 1 D Espantildea Servicio de Correspondencia Internacional - Correspondance Internationale

Intemational Correspondenee Service

Esulba wlamente en es lado He 11M ilcrre all ~erso S V p Please wrlte iln tllis side tmly

Fetha bull Dale bull Date o

Haga lelras de imprenta o eWIba a maacutequlia Remittnte bull EspMiexcltellr bull Sender Datiacuteloacutegraphel 11 krlver 00 petites caprtales

Use blatk tellerlt tpewrltu Direccion bull Adre5se postale bull Ful prnta address

MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR EL INSTITUTO PEDAGOGICO NACIONAL DE FRANCIA

N9 d~ distriexclbutiexclon aacute rappeler lfI cas ~ rbamatloll

Institut Pedagogique National Pays DEchanre

SElMf1 DI lA CORRESPONDANCE SCClAlRE INiexcliexcliNATI()NAf Langue(s)

29 rue dUlm - PARIS V de eorrespondance

Ptiere jhlahtir pcur CHAQLJE PAV$ OECHAiGE les middottes e1 double ltemplaire Faiacutere d lsteS distlnctes pGlIr les 9MQflS et pctIr le~ filies E~rr les ncms el les Ires~H 1(1 fletiles capitdl15 ou siacute ptriexclibliexcl aacute Ia ma~hlne Mresser 1M lisle$ EN FRANCHISE aacute NI le lIiniSlre d~ lEducalion NatiexclGIll11~ Institut Peacutedagogilllle ratiMul CS 2 fue dDlm _ PARE V

Etabli8s8ment Vme Deacutept CZa8se

~ Langue(s) eacutetrangeacutere(s)1 Nom de famille 1 en leltres W w Adresse eomplete de leacuteleve eacutetudieacutee(s)2 Preacutenom de leacuteleve I d lmprlmer ieiexcl t) 1re ou 2 langue 3 Occupation du Pere

~ ~ Ietltes dimprlmeriexcle)

Gouts dominants ~_ ~__---_

1 2 I I I1 3 I---_ shy

2

4

5

6

7

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--_ _----__shy

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-~--------------

I Nom du profeamp8eur

(en taprtalrt$)

I-------i-middotmiddotmiddot-middot-middotmiddotmiddot----middot

---middotmiddotmiddot-middot--middotmiddotmiddot-----1-------1

1--- ---middot--middotmiddotmiddot---1-------1

Discipline enseignee Date

PRA LOS ALUMNOS

Se recomienda a los Sentildeores Profesores leer a los alumnos el siguiente pasaje adaptado de la Pequentildea guia del joven coshyrresponsal preparado por la Sentildeorita Marguerite Brnnot y pushyblicado en el Boletiacuten de la F 1 O C E S a los efectos de dicha adaptacioacuten en los diversos paiacuteses

UNA AVENTURA MARAVILLOSA LA CORRESPONDENCIA INTERNACIONAL INTERESCOLAR

Ud desea conocer el mundo

Ud suentildea con viajar con conocer paises extrantildeos SUs paishysajes sus habitantes y sus costumbres generalmente tan distintas de las suyas Pero los viajes sobre todo para un escolar son poco frecuentes y tendraacute que esperar la oportunidad que no se preshysenta muy a menudo Hay sin embargo un medio maravilloso de acercarse a otros paiacuteses la corresponrlencia mantenida con un joven lejano que eacutel a su vez tiene la misma inquietud La Corresshypondencia Interescolar Internacional 10 ayudaraacute a encontrar eacutestc joven le facilitaraacute el contacto y Ud podraacute comenzar la aventura maravillosa que constituye la correspondencia con un desconocido el camino hacia la amistad La Correspandencia Interescolar Internacianal representa una acshytividad seria

Ciertamente la correspondencia exige muchas cualidades a ambas partes El servicio de C 1 1 se esfuerza en conseguirle el corresponsal maacutes conveniente de acuerdo a su edad y a sus gustos pero no puede garantizarle que eacuteste tendraacute todas las cualidades de un buen corresponsal Puede por el contrario ayushydar a Ud a adquirir estas cualidades si no las poseacutee Ud ya en la medida de lo necesario Es el propoacutesito de estas palabras Leacuteashylas con atencioacuten le evitaraacuten tal vez decepciones debidas a meshynudo a un mal comienzo Si ya eS dificil y requiere ciertas conshydiciones mantener correspondencia con personas conocidas cuanshy

-11shy

to maacutes lo es escribir a un desconocido sobre todo si eacuteste habita en un paiacutes extranjero Ambos venceraacuten sin embargo todas las dificultades pueacutes estaacuten animados del mismo deseo de ganar una amistad personal y un amigo para su paiacutes Llegaraacuten a ser amigos esforzaacutendose en comprenderse a pesar de las diferencias de cosshytumbres y mentalidad que puedan separarlos Las diferencias de nivel de vida especialmente son todaviacutea muy evidentes entre los diversos paiacuteses o entre las diversas clases sociales Sea Ud siempre amable discreto gentil

Ud repre8entard a su pcIiIacute8

Ud ganaraacute un amigo para su paiacutes conducieacutendose como digshyno representante de su patria Esta seraacute juzgada de acuerdo a la impresioacuten que Ud transmita a su corresponsal Relate todo aquello que Ud considere verdadero verifique si lo que cuenta es exacto no le deacute ideas falsas exagerando ni para el bien ni para el mal

Respete las opiniones de ru corresponsal Escriba sobre todo asunto o problema salvo poliacutetica o reshy

ligioacuten temas que pueden dividir a los hombres En las planillas a llenar es con toda intencioacuten que no se piden ni raza ni religioacuten Su corresponsal seguacuten la religioacuten podraacute ser blanco negro amashyrillo catoacutelico protestante o budista Respeacutetelo como Ud queshyrraacute que eacutel lo respete a Ud Esto no impediraacute describir una fiesta iexclJe Navidad o las festividades del Ganges si eacutel es hinduacute Pero mantenga la objetividad y ajuacutestese al plan de la informacioacuten

Ud serviraacute al espiacuteritu de la paz equitativa Sus cartas contendraacuten cantidades de pequentildeos detalles qu~

iacutees haraacuten descubrir que a pesar de ser educados en civilizaciones diversas ambos son joacutevenes seres humanos con los mismos senshytimientos las mismas aspiraciones a la vida y a la felicidad en la justa paz A esta paz Ud contribuiraacute por medio de su intershycambio cordial Tratando de comprender a su nuevo amigo hashycieacutendole conocer su paiacutes Ud destruiraacute en parte prejuicios ideas preconcebidas que los pueblos se forman con respecto a otros La idea (c una guerra contra un paiacutes adonde Ud tiene un anligo querido le seraacute inconcebible

12 shy

ELECCION DEL CORRESPONSAL

EServicio de Correspondencia Intere8ctiuacuteJr Internacional (C l l) cuida 8Ui intereses

Al dirigirse a este Servicio directamente o por medio del proshyfesor que se ocupa de esta tarea Ud ha indicado el corresponsal que desea El servicio haraacute todo lo posible por satisfacer sus deshyseos pero no siempre lo consigue Soacutelo puede distribuir las direcshyciones que recibe del extranjero haciendo coincidir de la mejor manera los datos de los solicitantes Estas direcciones no se reshyciben siempre al mismo tiempo que la suya Por ejemplo las vacaciones de verano tienen lugar en diferentes eacutepocas del antildeo seguacuten los paiacuteses Mientras nieva en Francia brilla el sol en la Argentina En cuanto a la nacionalidad del corresponsal tampoco se puede ser muy exigente por cuanto ciertos paises practican todaviacutea poco este geacutenero de actividad o no tienen oficinas al efecto y Ud deberaacute probablemente esperar varios meses antes de recibir contestacioacuten Lo mismo en lo que se refIere al sexo del corresponsal En algunos paiacuteses la instruccioacuten femenina se halla todaviacutea poco desarrollada y soacutelo los jOacutevenes estudiantes presentan solicitudes Acepte pues el corresponsal propuesto aun en el caso que eacuteste no responda exactamente a la idea que Ud se ha formado de eacutel los servicios de Correspondencia no fashybrican corresponsales a medida Le enviacutean la direccioacuten de un jo- ven de su edad y de sus gustos tiene sus cualidades y sus peshyquentildeos defectos como Ud mismo A Ud le toca desclliacutebriacuter sus cualidades y estrechar una amistad tal vez para toda la vida

iquestCOMO SE lNICIA LA CORRESPONDENCIA

Conserve bien la direccioacuten de su corresponsal

Existen dos posibilidades a) Ud recibiraacute del servicio de C L l la direccioacuten de un coshy

rresponsal extranjero es Ud quien debe inicitar la coshyrrespondencia

b) Su nombre ha sido enviado por el servicio a una oficina similar que lo transmite a un alumno del paiacutes Ud recishybiraacute primero una carta de ese camarada

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En ambos casos escriba cuidadosamente el nombre y direccioacuten completa de su corresponsal de manera de no extraviarla Preste atencioacuten al descifrar la escritura extranjera que no es siempre la misma de su paiacutes En las grandes ciudades existen calles del mismo nombre en distintos barrios Lo mismo que en algunos paiacuteses existen ciudades del mismo nombre en varios estados proshyvincias o regiones

Cuando es Ud el que escribe primero

Si Ud ha recibido soacutelo una direccioacuten Ud debe escribir la primera carta Ud querraacute evidentemente que eacutesta produzca la mejor impresioacuten posible Reflexione por lo tanto acerca de lo que Ud sabe del paiacutes de su futuro amigo y sus costumbres y de 10 que se le ha adelantado sobre sus estudios y sus gustos eacutesto puede servirle de guiacutea El no sabe nada de Ud Ni siquiera su nombre Escriacutebalo completo cuidadosamente con letra clara lo mismo que la direccioacuten al comienzo de su carta y en el remitente Esto lo haraacute en todas las cartas es una precaucioacuten indispensable pues su amigo puede haber extraviado su direccioacuten

Si Ud recieacuten comienza a estudiar el idioma de su corresponshysalo 10 ignora escriba en castellano claramente y siempre con tinta

Si Ud conoce mejor el idioma puede escribir parte en casshytellano parte en el idioma estranjero pero no combine nunca los dos idiomas en una misma frase Puede resultar incomprenshysible por la diferencia de construccioacuten entre un idioma y otro

Esta primera carta puede ser de presentacioacuten Comience pOI describirse exteriormente su talla sus ojos sus cabellos etc (Si es posible agregue una pequentildea foto) Refieacuterale queacute estushydios cursa cuaacuteles son sus gustos y recalque el placer que experishymenta por tener un amigo extranjero

Sin embargo no trate de contar todo en esta primera carta espere la respuesta

Cuando el corresponsal extranjero escribe primero su tarea es maacutes faciacutel puesto que Ud sabe ya a quien se dirigiraacute No demore en responder y no olvide las recomendaciones hechas El primer paso hacia la amistad estaacute dado Ha comenzado una cOrrespondenshycia que para ser uacutetil debe ser manteniacuteda largo tiempo una vida

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quizaacutes Ud deberaacute seguirla con ardor y meacutetodo para obtener todo el provecho posible a saber

1) Aprender de manera viva y directa el idioma de su coshyrresponsal

2) Conocer su paiacutes

3) Llegar a ser su amigo

4) Considerar la posibilidad y mantener siempre la esperanza de poder realizar visitas reciprocas

No pierda ni las cartas ni los documentos enviados por su corresponsal

Numere las cartas y formaraacute una pequentildea compilacioacuten Orshyganice un aacutelbum con las tarjetas postales las fotos y las esshytampillas

Convertido en corresponsal activo y constante Ud aportaraacute su pequentildea participacioacuten personal a la gran obra de acercamienshyto de los pueblos que promueve la U N E S C O es decir la Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la edncacioacuten la ciencia y la cultura En efecto eacutesta patrocina la Federacioacuten Internacional de Organizaciones de Correspondencia e Intercambio Escolar (F I O C E S) que agrupa a las oficinas nacionales de Corresshypondencia Interescolar Internacional de los principales paises

Ud seraacute considerado y 10 que es maacutes se sentiraacute como uno de los joacutevenes que en todas las naciones desean trabajar por la gran fraternidad de los hombres y la justa paz mundial

3193(24J

Este folleto se termin6 de imprimir en

la primera quincena de agosto le 1962 en ZOB Talleres GTaacuteic08 del Ministerio de Educaci6n Y Justicia

calle Directorio 1801 Capital Federal

profesores que desempentildean sus actividades en diversos establecishymientos del paiacutes y se ha registrado en el lapso de tiempo comprenshydido entre Julio de 1961 y Junio de 1962 un intercambio de 1500 alumnos Este intercambio se ha realizado en su gran mayoriacutea con Francia Espantildea Inglaterra y Estados Unidos de Norteameacuteshyrica y en menor escala pero en viacuteas de acrecentarse con paiacuteses de Surameacuterica Asia y Africa

Para el futuro se preveacute la organizacioacuten de esta tarea en base un proyecto de Resolucioacuten por el cual se determina la desigshynacioacuten de Profesores Auxiliares de este Centro Nacional para las tareas de Asesoramiento y Orientacioacuten Escolar Corresponshydencia Interescolar Internacional e InfonnaCIacuteoacuten Educativa en los establecimientos de segundo nivel de la jurisdiccioacuten del Minisshyterio de Educacioacuten y Justicia

Los rectores de los establecimientos designaraacuten a los proshyfesores auxiliares cuyo desempentildeo a satisfaccioacuten del Centro Namiddot cional de Documentacioacuten e Informacioacuten Educativa seraacute anotado en su legajo como antecedente favorable en su carrera docente

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MODELO DE PLANILLA DISTRIBUIDA POR EL SERVICIO DE CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL PARA

SER CUMPLIMENTADA EN EL PAIS

MINISTERIO DE EDUCACION y JUSTICIA DEPARTAMENTO DE DOCUMENTACION E INFORMACION EDlJCATIVA

Divisioacuten Informaciaacuten Educativa Correspondencia Intereseo)af

PARERA 55 - Buenos Aires - Repuacutebllea Argentina

ESTABLECIMIENTO bull ECOlE ~ SCHOoL OIRECCION AORESSE POS1ALE FUtL POSTAL AODRESS

l-iacutei~R y DIRECCION l EDAD SEXO CURSO lENGUAS $miexcl del COn ASUNTOS PREFERJOOS NOM ET AORESSE AGE SEXE i COURS LANGUES Slt)(e du tlr 000T5 DOM1NANTS

NAMEND ADD~ES~ AG SEJ(~ADE ILANGUAGES Sex of PenmiddotPal NlAIN lNTERESTS

1

I HAGA LETRAS OE IMPRENTA O ESCRtBA A MAQUlNA DATlLOGRAPHEl OU EacuteCRIVEZ EN PETITES CAPITALES

USE BLOCK lETTERS OR TYPEWRITER

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E~RlSA SOLAMENTE EN ESlE LADO NE PAS tcRIRE AU VERSO S V p PUASE WRITE OH THts SIOE ONtY

MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR LA ESTAFETA JUVENIL INTERNACIONAL DE ESPAlA

DELEGACION NACIONAL DE JUVENTUDES ESTAFETA JUVENIL INTERNACIONAL

JOSE ORTEGA y GASSET 71 M A D R 1 D Espantildea Servicio de Correspondencia Internacional - Correspondance Internationale

Intemational Correspondenee Service

Esulba wlamente en es lado He 11M ilcrre all ~erso S V p Please wrlte iln tllis side tmly

Fetha bull Dale bull Date o

Haga lelras de imprenta o eWIba a maacutequlia Remittnte bull EspMiexcltellr bull Sender Datiacuteloacutegraphel 11 krlver 00 petites caprtales

Use blatk tellerlt tpewrltu Direccion bull Adre5se postale bull Ful prnta address

MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR EL INSTITUTO PEDAGOGICO NACIONAL DE FRANCIA

N9 d~ distriexclbutiexclon aacute rappeler lfI cas ~ rbamatloll

Institut Pedagogique National Pays DEchanre

SElMf1 DI lA CORRESPONDANCE SCClAlRE INiexcliexcliNATI()NAf Langue(s)

29 rue dUlm - PARIS V de eorrespondance

Ptiere jhlahtir pcur CHAQLJE PAV$ OECHAiGE les middottes e1 double ltemplaire Faiacutere d lsteS distlnctes pGlIr les 9MQflS et pctIr le~ filies E~rr les ncms el les Ires~H 1(1 fletiles capitdl15 ou siacute ptriexclibliexcl aacute Ia ma~hlne Mresser 1M lisle$ EN FRANCHISE aacute NI le lIiniSlre d~ lEducalion NatiexclGIll11~ Institut Peacutedagogilllle ratiMul CS 2 fue dDlm _ PARE V

Etabli8s8ment Vme Deacutept CZa8se

~ Langue(s) eacutetrangeacutere(s)1 Nom de famille 1 en leltres W w Adresse eomplete de leacuteleve eacutetudieacutee(s)2 Preacutenom de leacuteleve I d lmprlmer ieiexcl t) 1re ou 2 langue 3 Occupation du Pere

~ ~ Ietltes dimprlmeriexcle)

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1 2 I I I1 3 I---_ shy

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I Nom du profeamp8eur

(en taprtalrt$)

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1--- ---middot--middotmiddotmiddot---1-------1

Discipline enseignee Date

PRA LOS ALUMNOS

Se recomienda a los Sentildeores Profesores leer a los alumnos el siguiente pasaje adaptado de la Pequentildea guia del joven coshyrresponsal preparado por la Sentildeorita Marguerite Brnnot y pushyblicado en el Boletiacuten de la F 1 O C E S a los efectos de dicha adaptacioacuten en los diversos paiacuteses

UNA AVENTURA MARAVILLOSA LA CORRESPONDENCIA INTERNACIONAL INTERESCOLAR

Ud desea conocer el mundo

Ud suentildea con viajar con conocer paises extrantildeos SUs paishysajes sus habitantes y sus costumbres generalmente tan distintas de las suyas Pero los viajes sobre todo para un escolar son poco frecuentes y tendraacute que esperar la oportunidad que no se preshysenta muy a menudo Hay sin embargo un medio maravilloso de acercarse a otros paiacuteses la corresponrlencia mantenida con un joven lejano que eacutel a su vez tiene la misma inquietud La Corresshypondencia Interescolar Internacional 10 ayudaraacute a encontrar eacutestc joven le facilitaraacute el contacto y Ud podraacute comenzar la aventura maravillosa que constituye la correspondencia con un desconocido el camino hacia la amistad La Correspandencia Interescolar Internacianal representa una acshytividad seria

Ciertamente la correspondencia exige muchas cualidades a ambas partes El servicio de C 1 1 se esfuerza en conseguirle el corresponsal maacutes conveniente de acuerdo a su edad y a sus gustos pero no puede garantizarle que eacuteste tendraacute todas las cualidades de un buen corresponsal Puede por el contrario ayushydar a Ud a adquirir estas cualidades si no las poseacutee Ud ya en la medida de lo necesario Es el propoacutesito de estas palabras Leacuteashylas con atencioacuten le evitaraacuten tal vez decepciones debidas a meshynudo a un mal comienzo Si ya eS dificil y requiere ciertas conshydiciones mantener correspondencia con personas conocidas cuanshy

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to maacutes lo es escribir a un desconocido sobre todo si eacuteste habita en un paiacutes extranjero Ambos venceraacuten sin embargo todas las dificultades pueacutes estaacuten animados del mismo deseo de ganar una amistad personal y un amigo para su paiacutes Llegaraacuten a ser amigos esforzaacutendose en comprenderse a pesar de las diferencias de cosshytumbres y mentalidad que puedan separarlos Las diferencias de nivel de vida especialmente son todaviacutea muy evidentes entre los diversos paiacuteses o entre las diversas clases sociales Sea Ud siempre amable discreto gentil

Ud repre8entard a su pcIiIacute8

Ud ganaraacute un amigo para su paiacutes conducieacutendose como digshyno representante de su patria Esta seraacute juzgada de acuerdo a la impresioacuten que Ud transmita a su corresponsal Relate todo aquello que Ud considere verdadero verifique si lo que cuenta es exacto no le deacute ideas falsas exagerando ni para el bien ni para el mal

Respete las opiniones de ru corresponsal Escriba sobre todo asunto o problema salvo poliacutetica o reshy

ligioacuten temas que pueden dividir a los hombres En las planillas a llenar es con toda intencioacuten que no se piden ni raza ni religioacuten Su corresponsal seguacuten la religioacuten podraacute ser blanco negro amashyrillo catoacutelico protestante o budista Respeacutetelo como Ud queshyrraacute que eacutel lo respete a Ud Esto no impediraacute describir una fiesta iexclJe Navidad o las festividades del Ganges si eacutel es hinduacute Pero mantenga la objetividad y ajuacutestese al plan de la informacioacuten

Ud serviraacute al espiacuteritu de la paz equitativa Sus cartas contendraacuten cantidades de pequentildeos detalles qu~

iacutees haraacuten descubrir que a pesar de ser educados en civilizaciones diversas ambos son joacutevenes seres humanos con los mismos senshytimientos las mismas aspiraciones a la vida y a la felicidad en la justa paz A esta paz Ud contribuiraacute por medio de su intershycambio cordial Tratando de comprender a su nuevo amigo hashycieacutendole conocer su paiacutes Ud destruiraacute en parte prejuicios ideas preconcebidas que los pueblos se forman con respecto a otros La idea (c una guerra contra un paiacutes adonde Ud tiene un anligo querido le seraacute inconcebible

12 shy

ELECCION DEL CORRESPONSAL

EServicio de Correspondencia Intere8ctiuacuteJr Internacional (C l l) cuida 8Ui intereses

Al dirigirse a este Servicio directamente o por medio del proshyfesor que se ocupa de esta tarea Ud ha indicado el corresponsal que desea El servicio haraacute todo lo posible por satisfacer sus deshyseos pero no siempre lo consigue Soacutelo puede distribuir las direcshyciones que recibe del extranjero haciendo coincidir de la mejor manera los datos de los solicitantes Estas direcciones no se reshyciben siempre al mismo tiempo que la suya Por ejemplo las vacaciones de verano tienen lugar en diferentes eacutepocas del antildeo seguacuten los paiacuteses Mientras nieva en Francia brilla el sol en la Argentina En cuanto a la nacionalidad del corresponsal tampoco se puede ser muy exigente por cuanto ciertos paises practican todaviacutea poco este geacutenero de actividad o no tienen oficinas al efecto y Ud deberaacute probablemente esperar varios meses antes de recibir contestacioacuten Lo mismo en lo que se refIere al sexo del corresponsal En algunos paiacuteses la instruccioacuten femenina se halla todaviacutea poco desarrollada y soacutelo los jOacutevenes estudiantes presentan solicitudes Acepte pues el corresponsal propuesto aun en el caso que eacuteste no responda exactamente a la idea que Ud se ha formado de eacutel los servicios de Correspondencia no fashybrican corresponsales a medida Le enviacutean la direccioacuten de un jo- ven de su edad y de sus gustos tiene sus cualidades y sus peshyquentildeos defectos como Ud mismo A Ud le toca desclliacutebriacuter sus cualidades y estrechar una amistad tal vez para toda la vida

iquestCOMO SE lNICIA LA CORRESPONDENCIA

Conserve bien la direccioacuten de su corresponsal

Existen dos posibilidades a) Ud recibiraacute del servicio de C L l la direccioacuten de un coshy

rresponsal extranjero es Ud quien debe inicitar la coshyrrespondencia

b) Su nombre ha sido enviado por el servicio a una oficina similar que lo transmite a un alumno del paiacutes Ud recishybiraacute primero una carta de ese camarada

- 18shy

bull

En ambos casos escriba cuidadosamente el nombre y direccioacuten completa de su corresponsal de manera de no extraviarla Preste atencioacuten al descifrar la escritura extranjera que no es siempre la misma de su paiacutes En las grandes ciudades existen calles del mismo nombre en distintos barrios Lo mismo que en algunos paiacuteses existen ciudades del mismo nombre en varios estados proshyvincias o regiones

Cuando es Ud el que escribe primero

Si Ud ha recibido soacutelo una direccioacuten Ud debe escribir la primera carta Ud querraacute evidentemente que eacutesta produzca la mejor impresioacuten posible Reflexione por lo tanto acerca de lo que Ud sabe del paiacutes de su futuro amigo y sus costumbres y de 10 que se le ha adelantado sobre sus estudios y sus gustos eacutesto puede servirle de guiacutea El no sabe nada de Ud Ni siquiera su nombre Escriacutebalo completo cuidadosamente con letra clara lo mismo que la direccioacuten al comienzo de su carta y en el remitente Esto lo haraacute en todas las cartas es una precaucioacuten indispensable pues su amigo puede haber extraviado su direccioacuten

Si Ud recieacuten comienza a estudiar el idioma de su corresponshysalo 10 ignora escriba en castellano claramente y siempre con tinta

Si Ud conoce mejor el idioma puede escribir parte en casshytellano parte en el idioma estranjero pero no combine nunca los dos idiomas en una misma frase Puede resultar incomprenshysible por la diferencia de construccioacuten entre un idioma y otro

Esta primera carta puede ser de presentacioacuten Comience pOI describirse exteriormente su talla sus ojos sus cabellos etc (Si es posible agregue una pequentildea foto) Refieacuterale queacute estushydios cursa cuaacuteles son sus gustos y recalque el placer que experishymenta por tener un amigo extranjero

Sin embargo no trate de contar todo en esta primera carta espere la respuesta

Cuando el corresponsal extranjero escribe primero su tarea es maacutes faciacutel puesto que Ud sabe ya a quien se dirigiraacute No demore en responder y no olvide las recomendaciones hechas El primer paso hacia la amistad estaacute dado Ha comenzado una cOrrespondenshycia que para ser uacutetil debe ser manteniacuteda largo tiempo una vida

- 14 shy

bull

quizaacutes Ud deberaacute seguirla con ardor y meacutetodo para obtener todo el provecho posible a saber

1) Aprender de manera viva y directa el idioma de su coshyrresponsal

2) Conocer su paiacutes

3) Llegar a ser su amigo

4) Considerar la posibilidad y mantener siempre la esperanza de poder realizar visitas reciprocas

No pierda ni las cartas ni los documentos enviados por su corresponsal

Numere las cartas y formaraacute una pequentildea compilacioacuten Orshyganice un aacutelbum con las tarjetas postales las fotos y las esshytampillas

Convertido en corresponsal activo y constante Ud aportaraacute su pequentildea participacioacuten personal a la gran obra de acercamienshyto de los pueblos que promueve la U N E S C O es decir la Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la edncacioacuten la ciencia y la cultura En efecto eacutesta patrocina la Federacioacuten Internacional de Organizaciones de Correspondencia e Intercambio Escolar (F I O C E S) que agrupa a las oficinas nacionales de Corresshypondencia Interescolar Internacional de los principales paises

Ud seraacute considerado y 10 que es maacutes se sentiraacute como uno de los joacutevenes que en todas las naciones desean trabajar por la gran fraternidad de los hombres y la justa paz mundial

3193(24J

Este folleto se termin6 de imprimir en

la primera quincena de agosto le 1962 en ZOB Talleres GTaacuteic08 del Ministerio de Educaci6n Y Justicia

calle Directorio 1801 Capital Federal

MODELO DE PLANILLA DISTRIBUIDA POR EL SERVICIO DE CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR INTERNACIONAL PARA

SER CUMPLIMENTADA EN EL PAIS

MINISTERIO DE EDUCACION y JUSTICIA DEPARTAMENTO DE DOCUMENTACION E INFORMACION EDlJCATIVA

Divisioacuten Informaciaacuten Educativa Correspondencia Intereseo)af

PARERA 55 - Buenos Aires - Repuacutebllea Argentina

ESTABLECIMIENTO bull ECOlE ~ SCHOoL OIRECCION AORESSE POS1ALE FUtL POSTAL AODRESS

l-iacutei~R y DIRECCION l EDAD SEXO CURSO lENGUAS $miexcl del COn ASUNTOS PREFERJOOS NOM ET AORESSE AGE SEXE i COURS LANGUES Slt)(e du tlr 000T5 DOM1NANTS

NAMEND ADD~ES~ AG SEJ(~ADE ILANGUAGES Sex of PenmiddotPal NlAIN lNTERESTS

1

I HAGA LETRAS OE IMPRENTA O ESCRtBA A MAQUlNA DATlLOGRAPHEl OU EacuteCRIVEZ EN PETITES CAPITALES

USE BLOCK lETTERS OR TYPEWRITER

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E~RlSA SOLAMENTE EN ESlE LADO NE PAS tcRIRE AU VERSO S V p PUASE WRITE OH THts SIOE ONtY

MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR LA ESTAFETA JUVENIL INTERNACIONAL DE ESPAlA

DELEGACION NACIONAL DE JUVENTUDES ESTAFETA JUVENIL INTERNACIONAL

JOSE ORTEGA y GASSET 71 M A D R 1 D Espantildea Servicio de Correspondencia Internacional - Correspondance Internationale

Intemational Correspondenee Service

Esulba wlamente en es lado He 11M ilcrre all ~erso S V p Please wrlte iln tllis side tmly

Fetha bull Dale bull Date o

Haga lelras de imprenta o eWIba a maacutequlia Remittnte bull EspMiexcltellr bull Sender Datiacuteloacutegraphel 11 krlver 00 petites caprtales

Use blatk tellerlt tpewrltu Direccion bull Adre5se postale bull Ful prnta address

MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR EL INSTITUTO PEDAGOGICO NACIONAL DE FRANCIA

N9 d~ distriexclbutiexclon aacute rappeler lfI cas ~ rbamatloll

Institut Pedagogique National Pays DEchanre

SElMf1 DI lA CORRESPONDANCE SCClAlRE INiexcliexcliNATI()NAf Langue(s)

29 rue dUlm - PARIS V de eorrespondance

Ptiere jhlahtir pcur CHAQLJE PAV$ OECHAiGE les middottes e1 double ltemplaire Faiacutere d lsteS distlnctes pGlIr les 9MQflS et pctIr le~ filies E~rr les ncms el les Ires~H 1(1 fletiles capitdl15 ou siacute ptriexclibliexcl aacute Ia ma~hlne Mresser 1M lisle$ EN FRANCHISE aacute NI le lIiniSlre d~ lEducalion NatiexclGIll11~ Institut Peacutedagogilllle ratiMul CS 2 fue dDlm _ PARE V

Etabli8s8ment Vme Deacutept CZa8se

~ Langue(s) eacutetrangeacutere(s)1 Nom de famille 1 en leltres W w Adresse eomplete de leacuteleve eacutetudieacutee(s)2 Preacutenom de leacuteleve I d lmprlmer ieiexcl t) 1re ou 2 langue 3 Occupation du Pere

~ ~ Ietltes dimprlmeriexcle)

Gouts dominants ~_ ~__---_

1 2 I I I1 3 I---_ shy

2

4

5

6

7

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I Nom du profeamp8eur

(en taprtalrt$)

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1--- ---middot--middotmiddotmiddot---1-------1

Discipline enseignee Date

PRA LOS ALUMNOS

Se recomienda a los Sentildeores Profesores leer a los alumnos el siguiente pasaje adaptado de la Pequentildea guia del joven coshyrresponsal preparado por la Sentildeorita Marguerite Brnnot y pushyblicado en el Boletiacuten de la F 1 O C E S a los efectos de dicha adaptacioacuten en los diversos paiacuteses

UNA AVENTURA MARAVILLOSA LA CORRESPONDENCIA INTERNACIONAL INTERESCOLAR

Ud desea conocer el mundo

Ud suentildea con viajar con conocer paises extrantildeos SUs paishysajes sus habitantes y sus costumbres generalmente tan distintas de las suyas Pero los viajes sobre todo para un escolar son poco frecuentes y tendraacute que esperar la oportunidad que no se preshysenta muy a menudo Hay sin embargo un medio maravilloso de acercarse a otros paiacuteses la corresponrlencia mantenida con un joven lejano que eacutel a su vez tiene la misma inquietud La Corresshypondencia Interescolar Internacional 10 ayudaraacute a encontrar eacutestc joven le facilitaraacute el contacto y Ud podraacute comenzar la aventura maravillosa que constituye la correspondencia con un desconocido el camino hacia la amistad La Correspandencia Interescolar Internacianal representa una acshytividad seria

Ciertamente la correspondencia exige muchas cualidades a ambas partes El servicio de C 1 1 se esfuerza en conseguirle el corresponsal maacutes conveniente de acuerdo a su edad y a sus gustos pero no puede garantizarle que eacuteste tendraacute todas las cualidades de un buen corresponsal Puede por el contrario ayushydar a Ud a adquirir estas cualidades si no las poseacutee Ud ya en la medida de lo necesario Es el propoacutesito de estas palabras Leacuteashylas con atencioacuten le evitaraacuten tal vez decepciones debidas a meshynudo a un mal comienzo Si ya eS dificil y requiere ciertas conshydiciones mantener correspondencia con personas conocidas cuanshy

-11shy

to maacutes lo es escribir a un desconocido sobre todo si eacuteste habita en un paiacutes extranjero Ambos venceraacuten sin embargo todas las dificultades pueacutes estaacuten animados del mismo deseo de ganar una amistad personal y un amigo para su paiacutes Llegaraacuten a ser amigos esforzaacutendose en comprenderse a pesar de las diferencias de cosshytumbres y mentalidad que puedan separarlos Las diferencias de nivel de vida especialmente son todaviacutea muy evidentes entre los diversos paiacuteses o entre las diversas clases sociales Sea Ud siempre amable discreto gentil

Ud repre8entard a su pcIiIacute8

Ud ganaraacute un amigo para su paiacutes conducieacutendose como digshyno representante de su patria Esta seraacute juzgada de acuerdo a la impresioacuten que Ud transmita a su corresponsal Relate todo aquello que Ud considere verdadero verifique si lo que cuenta es exacto no le deacute ideas falsas exagerando ni para el bien ni para el mal

Respete las opiniones de ru corresponsal Escriba sobre todo asunto o problema salvo poliacutetica o reshy

ligioacuten temas que pueden dividir a los hombres En las planillas a llenar es con toda intencioacuten que no se piden ni raza ni religioacuten Su corresponsal seguacuten la religioacuten podraacute ser blanco negro amashyrillo catoacutelico protestante o budista Respeacutetelo como Ud queshyrraacute que eacutel lo respete a Ud Esto no impediraacute describir una fiesta iexclJe Navidad o las festividades del Ganges si eacutel es hinduacute Pero mantenga la objetividad y ajuacutestese al plan de la informacioacuten

Ud serviraacute al espiacuteritu de la paz equitativa Sus cartas contendraacuten cantidades de pequentildeos detalles qu~

iacutees haraacuten descubrir que a pesar de ser educados en civilizaciones diversas ambos son joacutevenes seres humanos con los mismos senshytimientos las mismas aspiraciones a la vida y a la felicidad en la justa paz A esta paz Ud contribuiraacute por medio de su intershycambio cordial Tratando de comprender a su nuevo amigo hashycieacutendole conocer su paiacutes Ud destruiraacute en parte prejuicios ideas preconcebidas que los pueblos se forman con respecto a otros La idea (c una guerra contra un paiacutes adonde Ud tiene un anligo querido le seraacute inconcebible

12 shy

ELECCION DEL CORRESPONSAL

EServicio de Correspondencia Intere8ctiuacuteJr Internacional (C l l) cuida 8Ui intereses

Al dirigirse a este Servicio directamente o por medio del proshyfesor que se ocupa de esta tarea Ud ha indicado el corresponsal que desea El servicio haraacute todo lo posible por satisfacer sus deshyseos pero no siempre lo consigue Soacutelo puede distribuir las direcshyciones que recibe del extranjero haciendo coincidir de la mejor manera los datos de los solicitantes Estas direcciones no se reshyciben siempre al mismo tiempo que la suya Por ejemplo las vacaciones de verano tienen lugar en diferentes eacutepocas del antildeo seguacuten los paiacuteses Mientras nieva en Francia brilla el sol en la Argentina En cuanto a la nacionalidad del corresponsal tampoco se puede ser muy exigente por cuanto ciertos paises practican todaviacutea poco este geacutenero de actividad o no tienen oficinas al efecto y Ud deberaacute probablemente esperar varios meses antes de recibir contestacioacuten Lo mismo en lo que se refIere al sexo del corresponsal En algunos paiacuteses la instruccioacuten femenina se halla todaviacutea poco desarrollada y soacutelo los jOacutevenes estudiantes presentan solicitudes Acepte pues el corresponsal propuesto aun en el caso que eacuteste no responda exactamente a la idea que Ud se ha formado de eacutel los servicios de Correspondencia no fashybrican corresponsales a medida Le enviacutean la direccioacuten de un jo- ven de su edad y de sus gustos tiene sus cualidades y sus peshyquentildeos defectos como Ud mismo A Ud le toca desclliacutebriacuter sus cualidades y estrechar una amistad tal vez para toda la vida

iquestCOMO SE lNICIA LA CORRESPONDENCIA

Conserve bien la direccioacuten de su corresponsal

Existen dos posibilidades a) Ud recibiraacute del servicio de C L l la direccioacuten de un coshy

rresponsal extranjero es Ud quien debe inicitar la coshyrrespondencia

b) Su nombre ha sido enviado por el servicio a una oficina similar que lo transmite a un alumno del paiacutes Ud recishybiraacute primero una carta de ese camarada

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En ambos casos escriba cuidadosamente el nombre y direccioacuten completa de su corresponsal de manera de no extraviarla Preste atencioacuten al descifrar la escritura extranjera que no es siempre la misma de su paiacutes En las grandes ciudades existen calles del mismo nombre en distintos barrios Lo mismo que en algunos paiacuteses existen ciudades del mismo nombre en varios estados proshyvincias o regiones

Cuando es Ud el que escribe primero

Si Ud ha recibido soacutelo una direccioacuten Ud debe escribir la primera carta Ud querraacute evidentemente que eacutesta produzca la mejor impresioacuten posible Reflexione por lo tanto acerca de lo que Ud sabe del paiacutes de su futuro amigo y sus costumbres y de 10 que se le ha adelantado sobre sus estudios y sus gustos eacutesto puede servirle de guiacutea El no sabe nada de Ud Ni siquiera su nombre Escriacutebalo completo cuidadosamente con letra clara lo mismo que la direccioacuten al comienzo de su carta y en el remitente Esto lo haraacute en todas las cartas es una precaucioacuten indispensable pues su amigo puede haber extraviado su direccioacuten

Si Ud recieacuten comienza a estudiar el idioma de su corresponshysalo 10 ignora escriba en castellano claramente y siempre con tinta

Si Ud conoce mejor el idioma puede escribir parte en casshytellano parte en el idioma estranjero pero no combine nunca los dos idiomas en una misma frase Puede resultar incomprenshysible por la diferencia de construccioacuten entre un idioma y otro

Esta primera carta puede ser de presentacioacuten Comience pOI describirse exteriormente su talla sus ojos sus cabellos etc (Si es posible agregue una pequentildea foto) Refieacuterale queacute estushydios cursa cuaacuteles son sus gustos y recalque el placer que experishymenta por tener un amigo extranjero

Sin embargo no trate de contar todo en esta primera carta espere la respuesta

Cuando el corresponsal extranjero escribe primero su tarea es maacutes faciacutel puesto que Ud sabe ya a quien se dirigiraacute No demore en responder y no olvide las recomendaciones hechas El primer paso hacia la amistad estaacute dado Ha comenzado una cOrrespondenshycia que para ser uacutetil debe ser manteniacuteda largo tiempo una vida

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quizaacutes Ud deberaacute seguirla con ardor y meacutetodo para obtener todo el provecho posible a saber

1) Aprender de manera viva y directa el idioma de su coshyrresponsal

2) Conocer su paiacutes

3) Llegar a ser su amigo

4) Considerar la posibilidad y mantener siempre la esperanza de poder realizar visitas reciprocas

No pierda ni las cartas ni los documentos enviados por su corresponsal

Numere las cartas y formaraacute una pequentildea compilacioacuten Orshyganice un aacutelbum con las tarjetas postales las fotos y las esshytampillas

Convertido en corresponsal activo y constante Ud aportaraacute su pequentildea participacioacuten personal a la gran obra de acercamienshyto de los pueblos que promueve la U N E S C O es decir la Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la edncacioacuten la ciencia y la cultura En efecto eacutesta patrocina la Federacioacuten Internacional de Organizaciones de Correspondencia e Intercambio Escolar (F I O C E S) que agrupa a las oficinas nacionales de Corresshypondencia Interescolar Internacional de los principales paises

Ud seraacute considerado y 10 que es maacutes se sentiraacute como uno de los joacutevenes que en todas las naciones desean trabajar por la gran fraternidad de los hombres y la justa paz mundial

3193(24J

Este folleto se termin6 de imprimir en

la primera quincena de agosto le 1962 en ZOB Talleres GTaacuteic08 del Ministerio de Educaci6n Y Justicia

calle Directorio 1801 Capital Federal

MODELO DE PLANILLA ENVIADA POR EL INSTITUTO PEDAGOGICO NACIONAL DE FRANCIA

N9 d~ distriexclbutiexclon aacute rappeler lfI cas ~ rbamatloll

Institut Pedagogique National Pays DEchanre

SElMf1 DI lA CORRESPONDANCE SCClAlRE INiexcliexcliNATI()NAf Langue(s)

29 rue dUlm - PARIS V de eorrespondance

Ptiere jhlahtir pcur CHAQLJE PAV$ OECHAiGE les middottes e1 double ltemplaire Faiacutere d lsteS distlnctes pGlIr les 9MQflS et pctIr le~ filies E~rr les ncms el les Ires~H 1(1 fletiles capitdl15 ou siacute ptriexclibliexcl aacute Ia ma~hlne Mresser 1M lisle$ EN FRANCHISE aacute NI le lIiniSlre d~ lEducalion NatiexclGIll11~ Institut Peacutedagogilllle ratiMul CS 2 fue dDlm _ PARE V

Etabli8s8ment Vme Deacutept CZa8se

~ Langue(s) eacutetrangeacutere(s)1 Nom de famille 1 en leltres W w Adresse eomplete de leacuteleve eacutetudieacutee(s)2 Preacutenom de leacuteleve I d lmprlmer ieiexcl t) 1re ou 2 langue 3 Occupation du Pere

~ ~ Ietltes dimprlmeriexcle)

Gouts dominants ~_ ~__---_

1 2 I I I1 3 I---_ shy

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I Nom du profeamp8eur

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Discipline enseignee Date

PRA LOS ALUMNOS

Se recomienda a los Sentildeores Profesores leer a los alumnos el siguiente pasaje adaptado de la Pequentildea guia del joven coshyrresponsal preparado por la Sentildeorita Marguerite Brnnot y pushyblicado en el Boletiacuten de la F 1 O C E S a los efectos de dicha adaptacioacuten en los diversos paiacuteses

UNA AVENTURA MARAVILLOSA LA CORRESPONDENCIA INTERNACIONAL INTERESCOLAR

Ud desea conocer el mundo

Ud suentildea con viajar con conocer paises extrantildeos SUs paishysajes sus habitantes y sus costumbres generalmente tan distintas de las suyas Pero los viajes sobre todo para un escolar son poco frecuentes y tendraacute que esperar la oportunidad que no se preshysenta muy a menudo Hay sin embargo un medio maravilloso de acercarse a otros paiacuteses la corresponrlencia mantenida con un joven lejano que eacutel a su vez tiene la misma inquietud La Corresshypondencia Interescolar Internacional 10 ayudaraacute a encontrar eacutestc joven le facilitaraacute el contacto y Ud podraacute comenzar la aventura maravillosa que constituye la correspondencia con un desconocido el camino hacia la amistad La Correspandencia Interescolar Internacianal representa una acshytividad seria

Ciertamente la correspondencia exige muchas cualidades a ambas partes El servicio de C 1 1 se esfuerza en conseguirle el corresponsal maacutes conveniente de acuerdo a su edad y a sus gustos pero no puede garantizarle que eacuteste tendraacute todas las cualidades de un buen corresponsal Puede por el contrario ayushydar a Ud a adquirir estas cualidades si no las poseacutee Ud ya en la medida de lo necesario Es el propoacutesito de estas palabras Leacuteashylas con atencioacuten le evitaraacuten tal vez decepciones debidas a meshynudo a un mal comienzo Si ya eS dificil y requiere ciertas conshydiciones mantener correspondencia con personas conocidas cuanshy

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to maacutes lo es escribir a un desconocido sobre todo si eacuteste habita en un paiacutes extranjero Ambos venceraacuten sin embargo todas las dificultades pueacutes estaacuten animados del mismo deseo de ganar una amistad personal y un amigo para su paiacutes Llegaraacuten a ser amigos esforzaacutendose en comprenderse a pesar de las diferencias de cosshytumbres y mentalidad que puedan separarlos Las diferencias de nivel de vida especialmente son todaviacutea muy evidentes entre los diversos paiacuteses o entre las diversas clases sociales Sea Ud siempre amable discreto gentil

Ud repre8entard a su pcIiIacute8

Ud ganaraacute un amigo para su paiacutes conducieacutendose como digshyno representante de su patria Esta seraacute juzgada de acuerdo a la impresioacuten que Ud transmita a su corresponsal Relate todo aquello que Ud considere verdadero verifique si lo que cuenta es exacto no le deacute ideas falsas exagerando ni para el bien ni para el mal

Respete las opiniones de ru corresponsal Escriba sobre todo asunto o problema salvo poliacutetica o reshy

ligioacuten temas que pueden dividir a los hombres En las planillas a llenar es con toda intencioacuten que no se piden ni raza ni religioacuten Su corresponsal seguacuten la religioacuten podraacute ser blanco negro amashyrillo catoacutelico protestante o budista Respeacutetelo como Ud queshyrraacute que eacutel lo respete a Ud Esto no impediraacute describir una fiesta iexclJe Navidad o las festividades del Ganges si eacutel es hinduacute Pero mantenga la objetividad y ajuacutestese al plan de la informacioacuten

Ud serviraacute al espiacuteritu de la paz equitativa Sus cartas contendraacuten cantidades de pequentildeos detalles qu~

iacutees haraacuten descubrir que a pesar de ser educados en civilizaciones diversas ambos son joacutevenes seres humanos con los mismos senshytimientos las mismas aspiraciones a la vida y a la felicidad en la justa paz A esta paz Ud contribuiraacute por medio de su intershycambio cordial Tratando de comprender a su nuevo amigo hashycieacutendole conocer su paiacutes Ud destruiraacute en parte prejuicios ideas preconcebidas que los pueblos se forman con respecto a otros La idea (c una guerra contra un paiacutes adonde Ud tiene un anligo querido le seraacute inconcebible

12 shy

ELECCION DEL CORRESPONSAL

EServicio de Correspondencia Intere8ctiuacuteJr Internacional (C l l) cuida 8Ui intereses

Al dirigirse a este Servicio directamente o por medio del proshyfesor que se ocupa de esta tarea Ud ha indicado el corresponsal que desea El servicio haraacute todo lo posible por satisfacer sus deshyseos pero no siempre lo consigue Soacutelo puede distribuir las direcshyciones que recibe del extranjero haciendo coincidir de la mejor manera los datos de los solicitantes Estas direcciones no se reshyciben siempre al mismo tiempo que la suya Por ejemplo las vacaciones de verano tienen lugar en diferentes eacutepocas del antildeo seguacuten los paiacuteses Mientras nieva en Francia brilla el sol en la Argentina En cuanto a la nacionalidad del corresponsal tampoco se puede ser muy exigente por cuanto ciertos paises practican todaviacutea poco este geacutenero de actividad o no tienen oficinas al efecto y Ud deberaacute probablemente esperar varios meses antes de recibir contestacioacuten Lo mismo en lo que se refIere al sexo del corresponsal En algunos paiacuteses la instruccioacuten femenina se halla todaviacutea poco desarrollada y soacutelo los jOacutevenes estudiantes presentan solicitudes Acepte pues el corresponsal propuesto aun en el caso que eacuteste no responda exactamente a la idea que Ud se ha formado de eacutel los servicios de Correspondencia no fashybrican corresponsales a medida Le enviacutean la direccioacuten de un jo- ven de su edad y de sus gustos tiene sus cualidades y sus peshyquentildeos defectos como Ud mismo A Ud le toca desclliacutebriacuter sus cualidades y estrechar una amistad tal vez para toda la vida

iquestCOMO SE lNICIA LA CORRESPONDENCIA

Conserve bien la direccioacuten de su corresponsal

Existen dos posibilidades a) Ud recibiraacute del servicio de C L l la direccioacuten de un coshy

rresponsal extranjero es Ud quien debe inicitar la coshyrrespondencia

b) Su nombre ha sido enviado por el servicio a una oficina similar que lo transmite a un alumno del paiacutes Ud recishybiraacute primero una carta de ese camarada

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En ambos casos escriba cuidadosamente el nombre y direccioacuten completa de su corresponsal de manera de no extraviarla Preste atencioacuten al descifrar la escritura extranjera que no es siempre la misma de su paiacutes En las grandes ciudades existen calles del mismo nombre en distintos barrios Lo mismo que en algunos paiacuteses existen ciudades del mismo nombre en varios estados proshyvincias o regiones

Cuando es Ud el que escribe primero

Si Ud ha recibido soacutelo una direccioacuten Ud debe escribir la primera carta Ud querraacute evidentemente que eacutesta produzca la mejor impresioacuten posible Reflexione por lo tanto acerca de lo que Ud sabe del paiacutes de su futuro amigo y sus costumbres y de 10 que se le ha adelantado sobre sus estudios y sus gustos eacutesto puede servirle de guiacutea El no sabe nada de Ud Ni siquiera su nombre Escriacutebalo completo cuidadosamente con letra clara lo mismo que la direccioacuten al comienzo de su carta y en el remitente Esto lo haraacute en todas las cartas es una precaucioacuten indispensable pues su amigo puede haber extraviado su direccioacuten

Si Ud recieacuten comienza a estudiar el idioma de su corresponshysalo 10 ignora escriba en castellano claramente y siempre con tinta

Si Ud conoce mejor el idioma puede escribir parte en casshytellano parte en el idioma estranjero pero no combine nunca los dos idiomas en una misma frase Puede resultar incomprenshysible por la diferencia de construccioacuten entre un idioma y otro

Esta primera carta puede ser de presentacioacuten Comience pOI describirse exteriormente su talla sus ojos sus cabellos etc (Si es posible agregue una pequentildea foto) Refieacuterale queacute estushydios cursa cuaacuteles son sus gustos y recalque el placer que experishymenta por tener un amigo extranjero

Sin embargo no trate de contar todo en esta primera carta espere la respuesta

Cuando el corresponsal extranjero escribe primero su tarea es maacutes faciacutel puesto que Ud sabe ya a quien se dirigiraacute No demore en responder y no olvide las recomendaciones hechas El primer paso hacia la amistad estaacute dado Ha comenzado una cOrrespondenshycia que para ser uacutetil debe ser manteniacuteda largo tiempo una vida

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quizaacutes Ud deberaacute seguirla con ardor y meacutetodo para obtener todo el provecho posible a saber

1) Aprender de manera viva y directa el idioma de su coshyrresponsal

2) Conocer su paiacutes

3) Llegar a ser su amigo

4) Considerar la posibilidad y mantener siempre la esperanza de poder realizar visitas reciprocas

No pierda ni las cartas ni los documentos enviados por su corresponsal

Numere las cartas y formaraacute una pequentildea compilacioacuten Orshyganice un aacutelbum con las tarjetas postales las fotos y las esshytampillas

Convertido en corresponsal activo y constante Ud aportaraacute su pequentildea participacioacuten personal a la gran obra de acercamienshyto de los pueblos que promueve la U N E S C O es decir la Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la edncacioacuten la ciencia y la cultura En efecto eacutesta patrocina la Federacioacuten Internacional de Organizaciones de Correspondencia e Intercambio Escolar (F I O C E S) que agrupa a las oficinas nacionales de Corresshypondencia Interescolar Internacional de los principales paises

Ud seraacute considerado y 10 que es maacutes se sentiraacute como uno de los joacutevenes que en todas las naciones desean trabajar por la gran fraternidad de los hombres y la justa paz mundial

3193(24J

Este folleto se termin6 de imprimir en

la primera quincena de agosto le 1962 en ZOB Talleres GTaacuteic08 del Ministerio de Educaci6n Y Justicia

calle Directorio 1801 Capital Federal

PRA LOS ALUMNOS

Se recomienda a los Sentildeores Profesores leer a los alumnos el siguiente pasaje adaptado de la Pequentildea guia del joven coshyrresponsal preparado por la Sentildeorita Marguerite Brnnot y pushyblicado en el Boletiacuten de la F 1 O C E S a los efectos de dicha adaptacioacuten en los diversos paiacuteses

UNA AVENTURA MARAVILLOSA LA CORRESPONDENCIA INTERNACIONAL INTERESCOLAR

Ud desea conocer el mundo

Ud suentildea con viajar con conocer paises extrantildeos SUs paishysajes sus habitantes y sus costumbres generalmente tan distintas de las suyas Pero los viajes sobre todo para un escolar son poco frecuentes y tendraacute que esperar la oportunidad que no se preshysenta muy a menudo Hay sin embargo un medio maravilloso de acercarse a otros paiacuteses la corresponrlencia mantenida con un joven lejano que eacutel a su vez tiene la misma inquietud La Corresshypondencia Interescolar Internacional 10 ayudaraacute a encontrar eacutestc joven le facilitaraacute el contacto y Ud podraacute comenzar la aventura maravillosa que constituye la correspondencia con un desconocido el camino hacia la amistad La Correspandencia Interescolar Internacianal representa una acshytividad seria

Ciertamente la correspondencia exige muchas cualidades a ambas partes El servicio de C 1 1 se esfuerza en conseguirle el corresponsal maacutes conveniente de acuerdo a su edad y a sus gustos pero no puede garantizarle que eacuteste tendraacute todas las cualidades de un buen corresponsal Puede por el contrario ayushydar a Ud a adquirir estas cualidades si no las poseacutee Ud ya en la medida de lo necesario Es el propoacutesito de estas palabras Leacuteashylas con atencioacuten le evitaraacuten tal vez decepciones debidas a meshynudo a un mal comienzo Si ya eS dificil y requiere ciertas conshydiciones mantener correspondencia con personas conocidas cuanshy

-11shy

to maacutes lo es escribir a un desconocido sobre todo si eacuteste habita en un paiacutes extranjero Ambos venceraacuten sin embargo todas las dificultades pueacutes estaacuten animados del mismo deseo de ganar una amistad personal y un amigo para su paiacutes Llegaraacuten a ser amigos esforzaacutendose en comprenderse a pesar de las diferencias de cosshytumbres y mentalidad que puedan separarlos Las diferencias de nivel de vida especialmente son todaviacutea muy evidentes entre los diversos paiacuteses o entre las diversas clases sociales Sea Ud siempre amable discreto gentil

Ud repre8entard a su pcIiIacute8

Ud ganaraacute un amigo para su paiacutes conducieacutendose como digshyno representante de su patria Esta seraacute juzgada de acuerdo a la impresioacuten que Ud transmita a su corresponsal Relate todo aquello que Ud considere verdadero verifique si lo que cuenta es exacto no le deacute ideas falsas exagerando ni para el bien ni para el mal

Respete las opiniones de ru corresponsal Escriba sobre todo asunto o problema salvo poliacutetica o reshy

ligioacuten temas que pueden dividir a los hombres En las planillas a llenar es con toda intencioacuten que no se piden ni raza ni religioacuten Su corresponsal seguacuten la religioacuten podraacute ser blanco negro amashyrillo catoacutelico protestante o budista Respeacutetelo como Ud queshyrraacute que eacutel lo respete a Ud Esto no impediraacute describir una fiesta iexclJe Navidad o las festividades del Ganges si eacutel es hinduacute Pero mantenga la objetividad y ajuacutestese al plan de la informacioacuten

Ud serviraacute al espiacuteritu de la paz equitativa Sus cartas contendraacuten cantidades de pequentildeos detalles qu~

iacutees haraacuten descubrir que a pesar de ser educados en civilizaciones diversas ambos son joacutevenes seres humanos con los mismos senshytimientos las mismas aspiraciones a la vida y a la felicidad en la justa paz A esta paz Ud contribuiraacute por medio de su intershycambio cordial Tratando de comprender a su nuevo amigo hashycieacutendole conocer su paiacutes Ud destruiraacute en parte prejuicios ideas preconcebidas que los pueblos se forman con respecto a otros La idea (c una guerra contra un paiacutes adonde Ud tiene un anligo querido le seraacute inconcebible

12 shy

ELECCION DEL CORRESPONSAL

EServicio de Correspondencia Intere8ctiuacuteJr Internacional (C l l) cuida 8Ui intereses

Al dirigirse a este Servicio directamente o por medio del proshyfesor que se ocupa de esta tarea Ud ha indicado el corresponsal que desea El servicio haraacute todo lo posible por satisfacer sus deshyseos pero no siempre lo consigue Soacutelo puede distribuir las direcshyciones que recibe del extranjero haciendo coincidir de la mejor manera los datos de los solicitantes Estas direcciones no se reshyciben siempre al mismo tiempo que la suya Por ejemplo las vacaciones de verano tienen lugar en diferentes eacutepocas del antildeo seguacuten los paiacuteses Mientras nieva en Francia brilla el sol en la Argentina En cuanto a la nacionalidad del corresponsal tampoco se puede ser muy exigente por cuanto ciertos paises practican todaviacutea poco este geacutenero de actividad o no tienen oficinas al efecto y Ud deberaacute probablemente esperar varios meses antes de recibir contestacioacuten Lo mismo en lo que se refIere al sexo del corresponsal En algunos paiacuteses la instruccioacuten femenina se halla todaviacutea poco desarrollada y soacutelo los jOacutevenes estudiantes presentan solicitudes Acepte pues el corresponsal propuesto aun en el caso que eacuteste no responda exactamente a la idea que Ud se ha formado de eacutel los servicios de Correspondencia no fashybrican corresponsales a medida Le enviacutean la direccioacuten de un jo- ven de su edad y de sus gustos tiene sus cualidades y sus peshyquentildeos defectos como Ud mismo A Ud le toca desclliacutebriacuter sus cualidades y estrechar una amistad tal vez para toda la vida

iquestCOMO SE lNICIA LA CORRESPONDENCIA

Conserve bien la direccioacuten de su corresponsal

Existen dos posibilidades a) Ud recibiraacute del servicio de C L l la direccioacuten de un coshy

rresponsal extranjero es Ud quien debe inicitar la coshyrrespondencia

b) Su nombre ha sido enviado por el servicio a una oficina similar que lo transmite a un alumno del paiacutes Ud recishybiraacute primero una carta de ese camarada

- 18shy

bull

En ambos casos escriba cuidadosamente el nombre y direccioacuten completa de su corresponsal de manera de no extraviarla Preste atencioacuten al descifrar la escritura extranjera que no es siempre la misma de su paiacutes En las grandes ciudades existen calles del mismo nombre en distintos barrios Lo mismo que en algunos paiacuteses existen ciudades del mismo nombre en varios estados proshyvincias o regiones

Cuando es Ud el que escribe primero

Si Ud ha recibido soacutelo una direccioacuten Ud debe escribir la primera carta Ud querraacute evidentemente que eacutesta produzca la mejor impresioacuten posible Reflexione por lo tanto acerca de lo que Ud sabe del paiacutes de su futuro amigo y sus costumbres y de 10 que se le ha adelantado sobre sus estudios y sus gustos eacutesto puede servirle de guiacutea El no sabe nada de Ud Ni siquiera su nombre Escriacutebalo completo cuidadosamente con letra clara lo mismo que la direccioacuten al comienzo de su carta y en el remitente Esto lo haraacute en todas las cartas es una precaucioacuten indispensable pues su amigo puede haber extraviado su direccioacuten

Si Ud recieacuten comienza a estudiar el idioma de su corresponshysalo 10 ignora escriba en castellano claramente y siempre con tinta

Si Ud conoce mejor el idioma puede escribir parte en casshytellano parte en el idioma estranjero pero no combine nunca los dos idiomas en una misma frase Puede resultar incomprenshysible por la diferencia de construccioacuten entre un idioma y otro

Esta primera carta puede ser de presentacioacuten Comience pOI describirse exteriormente su talla sus ojos sus cabellos etc (Si es posible agregue una pequentildea foto) Refieacuterale queacute estushydios cursa cuaacuteles son sus gustos y recalque el placer que experishymenta por tener un amigo extranjero

Sin embargo no trate de contar todo en esta primera carta espere la respuesta

Cuando el corresponsal extranjero escribe primero su tarea es maacutes faciacutel puesto que Ud sabe ya a quien se dirigiraacute No demore en responder y no olvide las recomendaciones hechas El primer paso hacia la amistad estaacute dado Ha comenzado una cOrrespondenshycia que para ser uacutetil debe ser manteniacuteda largo tiempo una vida

- 14 shy

bull

quizaacutes Ud deberaacute seguirla con ardor y meacutetodo para obtener todo el provecho posible a saber

1) Aprender de manera viva y directa el idioma de su coshyrresponsal

2) Conocer su paiacutes

3) Llegar a ser su amigo

4) Considerar la posibilidad y mantener siempre la esperanza de poder realizar visitas reciprocas

No pierda ni las cartas ni los documentos enviados por su corresponsal

Numere las cartas y formaraacute una pequentildea compilacioacuten Orshyganice un aacutelbum con las tarjetas postales las fotos y las esshytampillas

Convertido en corresponsal activo y constante Ud aportaraacute su pequentildea participacioacuten personal a la gran obra de acercamienshyto de los pueblos que promueve la U N E S C O es decir la Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la edncacioacuten la ciencia y la cultura En efecto eacutesta patrocina la Federacioacuten Internacional de Organizaciones de Correspondencia e Intercambio Escolar (F I O C E S) que agrupa a las oficinas nacionales de Corresshypondencia Interescolar Internacional de los principales paises

Ud seraacute considerado y 10 que es maacutes se sentiraacute como uno de los joacutevenes que en todas las naciones desean trabajar por la gran fraternidad de los hombres y la justa paz mundial

3193(24J

Este folleto se termin6 de imprimir en

la primera quincena de agosto le 1962 en ZOB Talleres GTaacuteic08 del Ministerio de Educaci6n Y Justicia

calle Directorio 1801 Capital Federal

to maacutes lo es escribir a un desconocido sobre todo si eacuteste habita en un paiacutes extranjero Ambos venceraacuten sin embargo todas las dificultades pueacutes estaacuten animados del mismo deseo de ganar una amistad personal y un amigo para su paiacutes Llegaraacuten a ser amigos esforzaacutendose en comprenderse a pesar de las diferencias de cosshytumbres y mentalidad que puedan separarlos Las diferencias de nivel de vida especialmente son todaviacutea muy evidentes entre los diversos paiacuteses o entre las diversas clases sociales Sea Ud siempre amable discreto gentil

Ud repre8entard a su pcIiIacute8

Ud ganaraacute un amigo para su paiacutes conducieacutendose como digshyno representante de su patria Esta seraacute juzgada de acuerdo a la impresioacuten que Ud transmita a su corresponsal Relate todo aquello que Ud considere verdadero verifique si lo que cuenta es exacto no le deacute ideas falsas exagerando ni para el bien ni para el mal

Respete las opiniones de ru corresponsal Escriba sobre todo asunto o problema salvo poliacutetica o reshy

ligioacuten temas que pueden dividir a los hombres En las planillas a llenar es con toda intencioacuten que no se piden ni raza ni religioacuten Su corresponsal seguacuten la religioacuten podraacute ser blanco negro amashyrillo catoacutelico protestante o budista Respeacutetelo como Ud queshyrraacute que eacutel lo respete a Ud Esto no impediraacute describir una fiesta iexclJe Navidad o las festividades del Ganges si eacutel es hinduacute Pero mantenga la objetividad y ajuacutestese al plan de la informacioacuten

Ud serviraacute al espiacuteritu de la paz equitativa Sus cartas contendraacuten cantidades de pequentildeos detalles qu~

iacutees haraacuten descubrir que a pesar de ser educados en civilizaciones diversas ambos son joacutevenes seres humanos con los mismos senshytimientos las mismas aspiraciones a la vida y a la felicidad en la justa paz A esta paz Ud contribuiraacute por medio de su intershycambio cordial Tratando de comprender a su nuevo amigo hashycieacutendole conocer su paiacutes Ud destruiraacute en parte prejuicios ideas preconcebidas que los pueblos se forman con respecto a otros La idea (c una guerra contra un paiacutes adonde Ud tiene un anligo querido le seraacute inconcebible

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ELECCION DEL CORRESPONSAL

EServicio de Correspondencia Intere8ctiuacuteJr Internacional (C l l) cuida 8Ui intereses

Al dirigirse a este Servicio directamente o por medio del proshyfesor que se ocupa de esta tarea Ud ha indicado el corresponsal que desea El servicio haraacute todo lo posible por satisfacer sus deshyseos pero no siempre lo consigue Soacutelo puede distribuir las direcshyciones que recibe del extranjero haciendo coincidir de la mejor manera los datos de los solicitantes Estas direcciones no se reshyciben siempre al mismo tiempo que la suya Por ejemplo las vacaciones de verano tienen lugar en diferentes eacutepocas del antildeo seguacuten los paiacuteses Mientras nieva en Francia brilla el sol en la Argentina En cuanto a la nacionalidad del corresponsal tampoco se puede ser muy exigente por cuanto ciertos paises practican todaviacutea poco este geacutenero de actividad o no tienen oficinas al efecto y Ud deberaacute probablemente esperar varios meses antes de recibir contestacioacuten Lo mismo en lo que se refIere al sexo del corresponsal En algunos paiacuteses la instruccioacuten femenina se halla todaviacutea poco desarrollada y soacutelo los jOacutevenes estudiantes presentan solicitudes Acepte pues el corresponsal propuesto aun en el caso que eacuteste no responda exactamente a la idea que Ud se ha formado de eacutel los servicios de Correspondencia no fashybrican corresponsales a medida Le enviacutean la direccioacuten de un jo- ven de su edad y de sus gustos tiene sus cualidades y sus peshyquentildeos defectos como Ud mismo A Ud le toca desclliacutebriacuter sus cualidades y estrechar una amistad tal vez para toda la vida

iquestCOMO SE lNICIA LA CORRESPONDENCIA

Conserve bien la direccioacuten de su corresponsal

Existen dos posibilidades a) Ud recibiraacute del servicio de C L l la direccioacuten de un coshy

rresponsal extranjero es Ud quien debe inicitar la coshyrrespondencia

b) Su nombre ha sido enviado por el servicio a una oficina similar que lo transmite a un alumno del paiacutes Ud recishybiraacute primero una carta de ese camarada

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En ambos casos escriba cuidadosamente el nombre y direccioacuten completa de su corresponsal de manera de no extraviarla Preste atencioacuten al descifrar la escritura extranjera que no es siempre la misma de su paiacutes En las grandes ciudades existen calles del mismo nombre en distintos barrios Lo mismo que en algunos paiacuteses existen ciudades del mismo nombre en varios estados proshyvincias o regiones

Cuando es Ud el que escribe primero

Si Ud ha recibido soacutelo una direccioacuten Ud debe escribir la primera carta Ud querraacute evidentemente que eacutesta produzca la mejor impresioacuten posible Reflexione por lo tanto acerca de lo que Ud sabe del paiacutes de su futuro amigo y sus costumbres y de 10 que se le ha adelantado sobre sus estudios y sus gustos eacutesto puede servirle de guiacutea El no sabe nada de Ud Ni siquiera su nombre Escriacutebalo completo cuidadosamente con letra clara lo mismo que la direccioacuten al comienzo de su carta y en el remitente Esto lo haraacute en todas las cartas es una precaucioacuten indispensable pues su amigo puede haber extraviado su direccioacuten

Si Ud recieacuten comienza a estudiar el idioma de su corresponshysalo 10 ignora escriba en castellano claramente y siempre con tinta

Si Ud conoce mejor el idioma puede escribir parte en casshytellano parte en el idioma estranjero pero no combine nunca los dos idiomas en una misma frase Puede resultar incomprenshysible por la diferencia de construccioacuten entre un idioma y otro

Esta primera carta puede ser de presentacioacuten Comience pOI describirse exteriormente su talla sus ojos sus cabellos etc (Si es posible agregue una pequentildea foto) Refieacuterale queacute estushydios cursa cuaacuteles son sus gustos y recalque el placer que experishymenta por tener un amigo extranjero

Sin embargo no trate de contar todo en esta primera carta espere la respuesta

Cuando el corresponsal extranjero escribe primero su tarea es maacutes faciacutel puesto que Ud sabe ya a quien se dirigiraacute No demore en responder y no olvide las recomendaciones hechas El primer paso hacia la amistad estaacute dado Ha comenzado una cOrrespondenshycia que para ser uacutetil debe ser manteniacuteda largo tiempo una vida

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quizaacutes Ud deberaacute seguirla con ardor y meacutetodo para obtener todo el provecho posible a saber

1) Aprender de manera viva y directa el idioma de su coshyrresponsal

2) Conocer su paiacutes

3) Llegar a ser su amigo

4) Considerar la posibilidad y mantener siempre la esperanza de poder realizar visitas reciprocas

No pierda ni las cartas ni los documentos enviados por su corresponsal

Numere las cartas y formaraacute una pequentildea compilacioacuten Orshyganice un aacutelbum con las tarjetas postales las fotos y las esshytampillas

Convertido en corresponsal activo y constante Ud aportaraacute su pequentildea participacioacuten personal a la gran obra de acercamienshyto de los pueblos que promueve la U N E S C O es decir la Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la edncacioacuten la ciencia y la cultura En efecto eacutesta patrocina la Federacioacuten Internacional de Organizaciones de Correspondencia e Intercambio Escolar (F I O C E S) que agrupa a las oficinas nacionales de Corresshypondencia Interescolar Internacional de los principales paises

Ud seraacute considerado y 10 que es maacutes se sentiraacute como uno de los joacutevenes que en todas las naciones desean trabajar por la gran fraternidad de los hombres y la justa paz mundial

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EServicio de Correspondencia Intere8ctiuacuteJr Internacional (C l l) cuida 8Ui intereses

Al dirigirse a este Servicio directamente o por medio del proshyfesor que se ocupa de esta tarea Ud ha indicado el corresponsal que desea El servicio haraacute todo lo posible por satisfacer sus deshyseos pero no siempre lo consigue Soacutelo puede distribuir las direcshyciones que recibe del extranjero haciendo coincidir de la mejor manera los datos de los solicitantes Estas direcciones no se reshyciben siempre al mismo tiempo que la suya Por ejemplo las vacaciones de verano tienen lugar en diferentes eacutepocas del antildeo seguacuten los paiacuteses Mientras nieva en Francia brilla el sol en la Argentina En cuanto a la nacionalidad del corresponsal tampoco se puede ser muy exigente por cuanto ciertos paises practican todaviacutea poco este geacutenero de actividad o no tienen oficinas al efecto y Ud deberaacute probablemente esperar varios meses antes de recibir contestacioacuten Lo mismo en lo que se refIere al sexo del corresponsal En algunos paiacuteses la instruccioacuten femenina se halla todaviacutea poco desarrollada y soacutelo los jOacutevenes estudiantes presentan solicitudes Acepte pues el corresponsal propuesto aun en el caso que eacuteste no responda exactamente a la idea que Ud se ha formado de eacutel los servicios de Correspondencia no fashybrican corresponsales a medida Le enviacutean la direccioacuten de un jo- ven de su edad y de sus gustos tiene sus cualidades y sus peshyquentildeos defectos como Ud mismo A Ud le toca desclliacutebriacuter sus cualidades y estrechar una amistad tal vez para toda la vida

iquestCOMO SE lNICIA LA CORRESPONDENCIA

Conserve bien la direccioacuten de su corresponsal

Existen dos posibilidades a) Ud recibiraacute del servicio de C L l la direccioacuten de un coshy

rresponsal extranjero es Ud quien debe inicitar la coshyrrespondencia

b) Su nombre ha sido enviado por el servicio a una oficina similar que lo transmite a un alumno del paiacutes Ud recishybiraacute primero una carta de ese camarada

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En ambos casos escriba cuidadosamente el nombre y direccioacuten completa de su corresponsal de manera de no extraviarla Preste atencioacuten al descifrar la escritura extranjera que no es siempre la misma de su paiacutes En las grandes ciudades existen calles del mismo nombre en distintos barrios Lo mismo que en algunos paiacuteses existen ciudades del mismo nombre en varios estados proshyvincias o regiones

Cuando es Ud el que escribe primero

Si Ud ha recibido soacutelo una direccioacuten Ud debe escribir la primera carta Ud querraacute evidentemente que eacutesta produzca la mejor impresioacuten posible Reflexione por lo tanto acerca de lo que Ud sabe del paiacutes de su futuro amigo y sus costumbres y de 10 que se le ha adelantado sobre sus estudios y sus gustos eacutesto puede servirle de guiacutea El no sabe nada de Ud Ni siquiera su nombre Escriacutebalo completo cuidadosamente con letra clara lo mismo que la direccioacuten al comienzo de su carta y en el remitente Esto lo haraacute en todas las cartas es una precaucioacuten indispensable pues su amigo puede haber extraviado su direccioacuten

Si Ud recieacuten comienza a estudiar el idioma de su corresponshysalo 10 ignora escriba en castellano claramente y siempre con tinta

Si Ud conoce mejor el idioma puede escribir parte en casshytellano parte en el idioma estranjero pero no combine nunca los dos idiomas en una misma frase Puede resultar incomprenshysible por la diferencia de construccioacuten entre un idioma y otro

Esta primera carta puede ser de presentacioacuten Comience pOI describirse exteriormente su talla sus ojos sus cabellos etc (Si es posible agregue una pequentildea foto) Refieacuterale queacute estushydios cursa cuaacuteles son sus gustos y recalque el placer que experishymenta por tener un amigo extranjero

Sin embargo no trate de contar todo en esta primera carta espere la respuesta

Cuando el corresponsal extranjero escribe primero su tarea es maacutes faciacutel puesto que Ud sabe ya a quien se dirigiraacute No demore en responder y no olvide las recomendaciones hechas El primer paso hacia la amistad estaacute dado Ha comenzado una cOrrespondenshycia que para ser uacutetil debe ser manteniacuteda largo tiempo una vida

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quizaacutes Ud deberaacute seguirla con ardor y meacutetodo para obtener todo el provecho posible a saber

1) Aprender de manera viva y directa el idioma de su coshyrresponsal

2) Conocer su paiacutes

3) Llegar a ser su amigo

4) Considerar la posibilidad y mantener siempre la esperanza de poder realizar visitas reciprocas

No pierda ni las cartas ni los documentos enviados por su corresponsal

Numere las cartas y formaraacute una pequentildea compilacioacuten Orshyganice un aacutelbum con las tarjetas postales las fotos y las esshytampillas

Convertido en corresponsal activo y constante Ud aportaraacute su pequentildea participacioacuten personal a la gran obra de acercamienshyto de los pueblos que promueve la U N E S C O es decir la Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la edncacioacuten la ciencia y la cultura En efecto eacutesta patrocina la Federacioacuten Internacional de Organizaciones de Correspondencia e Intercambio Escolar (F I O C E S) que agrupa a las oficinas nacionales de Corresshypondencia Interescolar Internacional de los principales paises

Ud seraacute considerado y 10 que es maacutes se sentiraacute como uno de los joacutevenes que en todas las naciones desean trabajar por la gran fraternidad de los hombres y la justa paz mundial

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En ambos casos escriba cuidadosamente el nombre y direccioacuten completa de su corresponsal de manera de no extraviarla Preste atencioacuten al descifrar la escritura extranjera que no es siempre la misma de su paiacutes En las grandes ciudades existen calles del mismo nombre en distintos barrios Lo mismo que en algunos paiacuteses existen ciudades del mismo nombre en varios estados proshyvincias o regiones

Cuando es Ud el que escribe primero

Si Ud ha recibido soacutelo una direccioacuten Ud debe escribir la primera carta Ud querraacute evidentemente que eacutesta produzca la mejor impresioacuten posible Reflexione por lo tanto acerca de lo que Ud sabe del paiacutes de su futuro amigo y sus costumbres y de 10 que se le ha adelantado sobre sus estudios y sus gustos eacutesto puede servirle de guiacutea El no sabe nada de Ud Ni siquiera su nombre Escriacutebalo completo cuidadosamente con letra clara lo mismo que la direccioacuten al comienzo de su carta y en el remitente Esto lo haraacute en todas las cartas es una precaucioacuten indispensable pues su amigo puede haber extraviado su direccioacuten

Si Ud recieacuten comienza a estudiar el idioma de su corresponshysalo 10 ignora escriba en castellano claramente y siempre con tinta

Si Ud conoce mejor el idioma puede escribir parte en casshytellano parte en el idioma estranjero pero no combine nunca los dos idiomas en una misma frase Puede resultar incomprenshysible por la diferencia de construccioacuten entre un idioma y otro

Esta primera carta puede ser de presentacioacuten Comience pOI describirse exteriormente su talla sus ojos sus cabellos etc (Si es posible agregue una pequentildea foto) Refieacuterale queacute estushydios cursa cuaacuteles son sus gustos y recalque el placer que experishymenta por tener un amigo extranjero

Sin embargo no trate de contar todo en esta primera carta espere la respuesta

Cuando el corresponsal extranjero escribe primero su tarea es maacutes faciacutel puesto que Ud sabe ya a quien se dirigiraacute No demore en responder y no olvide las recomendaciones hechas El primer paso hacia la amistad estaacute dado Ha comenzado una cOrrespondenshycia que para ser uacutetil debe ser manteniacuteda largo tiempo una vida

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quizaacutes Ud deberaacute seguirla con ardor y meacutetodo para obtener todo el provecho posible a saber

1) Aprender de manera viva y directa el idioma de su coshyrresponsal

2) Conocer su paiacutes

3) Llegar a ser su amigo

4) Considerar la posibilidad y mantener siempre la esperanza de poder realizar visitas reciprocas

No pierda ni las cartas ni los documentos enviados por su corresponsal

Numere las cartas y formaraacute una pequentildea compilacioacuten Orshyganice un aacutelbum con las tarjetas postales las fotos y las esshytampillas

Convertido en corresponsal activo y constante Ud aportaraacute su pequentildea participacioacuten personal a la gran obra de acercamienshyto de los pueblos que promueve la U N E S C O es decir la Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la edncacioacuten la ciencia y la cultura En efecto eacutesta patrocina la Federacioacuten Internacional de Organizaciones de Correspondencia e Intercambio Escolar (F I O C E S) que agrupa a las oficinas nacionales de Corresshypondencia Interescolar Internacional de los principales paises

Ud seraacute considerado y 10 que es maacutes se sentiraacute como uno de los joacutevenes que en todas las naciones desean trabajar por la gran fraternidad de los hombres y la justa paz mundial

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1) Aprender de manera viva y directa el idioma de su coshyrresponsal

2) Conocer su paiacutes

3) Llegar a ser su amigo

4) Considerar la posibilidad y mantener siempre la esperanza de poder realizar visitas reciprocas

No pierda ni las cartas ni los documentos enviados por su corresponsal

Numere las cartas y formaraacute una pequentildea compilacioacuten Orshyganice un aacutelbum con las tarjetas postales las fotos y las esshytampillas

Convertido en corresponsal activo y constante Ud aportaraacute su pequentildea participacioacuten personal a la gran obra de acercamienshyto de los pueblos que promueve la U N E S C O es decir la Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la edncacioacuten la ciencia y la cultura En efecto eacutesta patrocina la Federacioacuten Internacional de Organizaciones de Correspondencia e Intercambio Escolar (F I O C E S) que agrupa a las oficinas nacionales de Corresshypondencia Interescolar Internacional de los principales paises

Ud seraacute considerado y 10 que es maacutes se sentiraacute como uno de los joacutevenes que en todas las naciones desean trabajar por la gran fraternidad de los hombres y la justa paz mundial

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