Escuela Normal No.3 de TolucaLicenciatura en Educación Preescolar Curso: Observación y Análisis de la Practica EscolarDocente: Irais Pliego FloresDocente en Formación: Grado: 1° Grupo: “1”

Segunda Jornada de Práctica de Observación

Guión de Observación

Propósito: Identificar los procesos de gestión que se llevan a cabo en la escuela, así como los diversos aspectos definidos en los cursos del segundo semestre.

Duración: La práctica se llevará a cabo durante 3 días siendo estos 26, 27 y 28 de Abril del año en curso, en un horario de 8:30 a.m. a 1:30 p.m.

Actividades a realizar durante la jornada de observación:

Observación.

Aspectos a Observar por Curso:

OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA ESCOLAR Relación entre directivo y docente.

Comunicación buena y relación de gran agrado Organización en eventos escolares:

Cada docente tiene a cargo un proyecto o actividad a desarrollar. Distribución de actividades entre el personal de la institución.

Tanto docentes y directivos tiene a cargo actividades como ceremonias o guardias que constan de una semana.

Cómo se gestiona el uso de las instalaciones. El material que se ocupa se tiene que pedir a la dirección o docente encargado.

Organización para entrega de planeaciones.Se entregan cada lunes par la revisión por parte de la directora, y tiene una temporalidad de 15 días.

Cómo se gestionan los materiales. Solicitándolo con la persona encargada.

Recepción de los niños. Actitud de la maestra al dar la bienvenida a los niños.

La docente les da la bienvenida saludándolos con mucha alegría y entusiasmo dándoles los buenos días.

Apariencia física de la maestra.Educadora de aproximadamente 35 y 30 años de edad estatura mediana, cabello corto negro, piel morena, empática, complexión mediana, ojos pequeños, buena presentación.

Rutina. Organización de la maestra al realizar la rutina. Ordenada de acuerdo al

tiempo en se realicen. Actitud de la maestra en la realización de la rutina. Entusiasta Actitud de los niños al realizar las actividades rutinarias. Algunos de tedio,

otros de acostumbro por que son actividades que se hacen diario y otros de alegría por ejemplo la lectura de cuentos.

Aula de clase. Qué competencias comunicativas tiene la educadora.

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Una comunicación demasiado buena con todo el personal de la institución. Actitud de la educadora. Dispuesta y motivadora Control de grupo. Con un premio, canción o castigo. Resolución de conflictos. Habla con ellos Conductas de los niños. Pronunciación de palabras anti sonantes, inquietos,

activos. Tema para platicar con los alumnos. Algún interesante para ellos. Participaciones de los niños. Buena, todos participan acepto los que son mas

callados. Valores que se practican tanto de la educadora como de los niños.

Respeto, responsabilidad, solidaridad, equidad, tolerancia, honestidad. Actividades que realiza la maestra con los niños. Lavado de manos, leer

cuentos, activación física.

PLANEACIÓN EDUCATIVA Observar el trabajo de la educadora durante la sesión de clase. Postura general de la educadora durante la sesión de clase. Materiales que utiliza para el proceso de enseñanza- aprendizaje. Cómo integra la educadora el diagnóstico. Características, necesidades y debilidades de los alumnos. Cómo evalúa y en qué momento.

DIAGNÓSTICOEl jardín de niños Josefina Ramos del Rio se encuentra localizado en la comunidad de Calixtlahuaca, en la calle mariano abasolo, considero que es una zona semi urbana por que al llegar a la comunidad y a primera vista se lograr observar que cuenta con todos los recursos necesarios, como por ejemplo: medios de transporte y comunicación, Negocios, Centros de salud, Recursos Alimenticios etc.Así como también las costumbres y tradiciones que la comunidad tiene, por mencionar una, seria la festividad religiosa que cada año se lleva a cabo; como toda comunidad considero que el problema que esta tiene seria la contaminación que se presenta , a un costado del kínder se encuentra el rio y en el se puede apreciar la gran variedad de basura que habitantes de la comunidad ha realizado dicho acto y esto afecta demasiado la salud de los niños y de todos los habitantes principalmente los habitantes que viven alrededor del rio.El mayor interés que la comunidad tiene es la educación de cada uno de sus hijos, lo considero de mayor interés por que los padres de familia aportan y participan mucho y esto se logra notar, con el cumplimiento de materiales que la educadora requiere para el aprendizaje de sus hijos, apoyo en las actividades que la escuela requiere, y la responsabilidad y compromiso que ellos tiene como padres en la educación de sus hijos. A sus alrededores del jardín de niños se puede apreciar hogares, una deportiva, el rio, un campo de futbol, y una biblioteca municipal, el kínder cuenta con un solo turno que es matutino, así como también con biblioteca,

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1 Comienza cuando se ha comprendido la permanencia de objeto, y se extiende desde los dos hasta los siente años. Durante esta etapa, los niños aprenden cómo interactuar con su ambiente de una manera más compleja mediante el uso de palabras y de imágenes mentales. Esta etapa está marcada por el egocentrismo.