estándares de competencias en tic para docentes y desarrollo de proyectos de tics
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Análisis “ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES Y DESARROLLO DE
PROYECTOS DE TICS"
Luego de leer y analizar este documento de los Estándares Docentes, puedo ver como
punto fundamental las TIC en los docentes, como deben utilizar la tecnología con
eficacia ya que estos deben ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades de ser
competentes, analizadores, evaluadores, que tomen buenas decisiones y puedan
solucionar problemas, usuarios creativos con herramientas eficaces de productividad,
además de poder comunicar y colaborar siendo ciudadanos informados y
responsables, con un alto nivel contributivo a la sociedad. Para todas estas
características como ya habíamos mencionado, el docente juega el papel más
importante, y queda en nosotros darnos la importancia que tendremos en ellos.
Como medidas de transformación en la innovación educativa, se deben incorporar las
TIC en las actividades de enseñanza y aprendizaje diarias, para mejorar
completamente el aprendizaje de los estudiantes, de esta manera ampliar la formación
profesional del docente y armonizar las ideas y vocabularios al uso de las TIC en su
formación; Ya que como formadores debemos cooperar con otros para poder
convertirnos en líderes de nuestros respectivos centros o instituciones.
Este documento de la UNESCO, pretende ser una guía para el mejor desarrollo de las
TIC en las instituciones que forman a los profesionales de la educación y a la vez que
puedan crear y revisar los nuevos currículos además de sus transformaciones
curriculares; Con esto nuestros educandos tendrán la oportunidad de desarrollar
nuevas capacidades para todo lo que trae el siglo XXI, ya que los docentes deben estar
sumamente preparados para empoderarlos y de esta manera tener un buen manejo de
las TIC, ya sea mediante aula virtual o presencial, en etapa escolar o universitaria, lo
único que cambiaria es el nivel de exigencia en sus cursos.
Como bien lo dice el documento, este proyecto se enmarca en un contexto político
amplio de reforma de la educación y desarrollo sostenible, que tienen metas y objetivos
como los siguientes: involucrar valores fundamentales y transmitir el legado cultural,
apoyar el desarrollo personal, promover la democracia e incrementar la participación
social, impulsar el entendimiento entre culturas y la solución pacífica de conflictos y
mejorar la salud y el bienestar, además de apoyar el desarrollo económico, reducir la
pobreza y aumentar la prosperidad de todos. Esto para muchos puede sonar como
muchas tareas para los docentes o para la educación, pero en definitiva, la educación
puede ayudar a cambiar el mundo en el que vivimos y es por esto que los gobiernos
deben realizar o modificar nuevos proyectos políticos sobre la reforma de la educación
y el desarrollo sostenible.
También se tienen tres factores de productividad para profundizar en capital, mejorar la
calidad de trabajo e innovar tecnológicamente; estos tres factores de productividad
sirven como base a tres enfoques complementarios como son:
Incrementar la comprensión tecnológica de estudiantes, ciudadanos y fuerza
laboral mediante la integración de competencias en TIC en los planes de
estudios –currículos- (enfoque de nociones básicas de TIC).
Acrecentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral para utilizar
conocimientos con el fin de adicionar valor a la sociedad y a la economía,
aplicando dichos conocimientos para resolver problemas complejos y reales
(enfoque de profundización del conocimiento).
Aumentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral para innovar,
producir nuevo conocimiento y sacar provecho de éste (enfoque de generación
de conocimiento).
A modo de conclusión podemos plantear que con estas medidas los docentes puedan
mostrar sus competencias para diseñar nuevos recursos para sus educandos, creando
mejores espacios educativos, incrementar el pensamiento creativo y reflexivo. Además
de mejorar el ámbito educativo y mejorar a su vez las políticas que la envuelven.