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PROGRAMAS ACADÉMICOS.

En el nivel superior, la UPIITA ofrece cuatro licenciaturas en el área de ingeniería, las cuales son:

Ingeniería Biónica, Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería Telemática e Ingeniería en Sistemas Automotrices

(ISISA); éste último en red con las unidades académicas siguientes: ESIME, ESCOM y UPIICSA. Los

programas académicos de Ingeniería Biónica, Ingeniería Mecatrónica e Ingeniería Telemática se ofertan

desde el primer ingreso y para ISISA se ofrece la especialidad de control de sistemas automotrices en el

área de seguridad y confort desde el 7° hasta el 9° semestre.

La unidad académica empezó a operar desde el año de 1997 ofreciendo Ingeniería Biónica, Ingeniería

Mecatrónica e Ingeniería Telemática; pero fue en el año de 1998 que se aprobaron los planes de estudio

definitivos. En el área de ingeniería, así como en otras disciplinas, se presentan cambios significativos que

van desde: los aspectos tecnológicos propios de las disciplinas, los avances en las tecnologías de la

informática y las comunicaciones, la innovación educativa, la situación social y la económica nacional e

internacional, sólo por mencionar algunos aspectos. Lo cual es un imperativo para adecuar los planes de

estudio a estas situaciones; por ende, la unidad académica está trabajando en el rediseño curricular de

estos programas académicos desde el año de 2009 hasta la fecha.

Los planes de estudio que se están rediseñando se apegan a lo definido en el Nuevo Modelo Educativo

Institucional (MEI) que se publicó en los materiales para la reforma Vol. I en el año de 2003. El

documento es extenso y se organiza en dos partes, la primera referente al entorno y los retos del Instituto

y la segunda se relaciona a las condiciones internas de éste. A continuación se hace un extracto de

algunos pasajes relevantes de éste.

CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES Y ELEMENTOS DEL MODELO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.

El MEI no se restringe a la función de docencia, sino que se amplia a la investigación, extensión y

vinculación. Además, se centra más en procesos de formación que en niveles de estudio y en la formación

continua y permanente. De forma sintética, el nuevo Modelo Educativo del IPN tiene como característica

esencial estar centrado en el aprendizaje, pero un tipo de aprendizaje que:

• promueve una formación integral y de alta calidad científica, tecnológica y humanística;

• combina equilibradamente el desarrollo de conocimientos, actitudes, habilidades y valores;

• proporciona una sólida formación que facilita el aprendizaje autónomo, el tránsito de los estudiantes

entre niveles y modalidades educativas, instituciones nacionales y extranjeras y hacia el mercado de

trabajo;

• se expresa en procesos educativos flexibles e innovadores con múltiples espacios de relación con el

entorno, y

• permite que sus egresados sean capaces de combinar la teoría y la práctica para contribuir al desarrollo

sustentable de la nación.

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Los elementos del Modelo Educativo Institucional, desglosados a detalle en los Materiales para la

Reforma vol. I, son:

• Está centrado en el aprendizaje.

• Promueve una formación integral y de alta calidad científica, tecnológica y humanística, y

combina equilibradamente el desarrollo de conocimientos, actitudes, habilidades y valores.

• Proporciona una sólida formación y facilita el aprendizaje autónomo.

• Se expresa en procesos flexibles e innovadores, que permiten el tránsito de los estudiantes entre

niveles educativos y. cuenta con múltiples espacios de relación con el entorno.

• Forma bajo diferentes enfoques culturales y que capacita a los individuos para su incorporación y

desarrollo en un entorno internacional y multicultural.

• Permite que sus egresados sean capaces de combinar la teoría y la práctica y contribuyan al

desarrollo sustentable de la nación.

Los elementos del Modelo Educativos Institucional se despliegan gráficamente a continuación.

Elementos del Modelo Educativo Institucional.

En los programas académicos del nivel superior se presentan relaciones del Modelo Educativo con las

funciones y este nivel de estudios, éstas se muestran en la siguiente figura.

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Relaciones del Modelo Educativo con las funciones y el nivel superior de estudios.

MODELO ACADÉMICO

El Modelo Académico se refleja en la forma en que el Instituto se organiza para impartir los programas de estudio. Se construye sobre la base de las orientaciones generales de la misión, visión y el Modelo

Educativo de la institución y contiene dos aspectos básicos: 1) la estructura organizacional, 2) los planes

de estudio. Estas relaciones se sintetizan en el siguiente esquema.

Relaciones y estructura del Modelo Académico.

ORGANIZACIÓN EN RED.

En el MEI se contempla formas de organización en red, porque la estructura tradicional en el IPN se

sustenta en el trabajo independiente de cada una de las Unidades Académicas. Por ende, se fomentan

cambios en el funcionamiento y operación cotidiana, mediante la integración de las unidades en

programas proyectos y actividades de colaboración académica que permitan el establecimiento de

vínculos de trabajo y cooperación entre ellas a partir de tres ejes: 1) los planes y programas de estudio; 2)

los programas de investigación, vinculación, extensión; 3) la normatividad institucional.

En el nivel superior, los esquemas de colaboración tienen como objetivo:

1) contar con planes de estudio diseñados e impartidos de manera conjunta por varias Unidades

Académicas;

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2) la movilidad de los estudiantes entre programas, Unidades Académicas y modalidades educativas.

PLANES DE ESTUDIO.

Sin perder la esencia y la raíz del Instituto, los planes de estudio de su oferta educativa tienen las

siguientes particularidades: flexibilidad, basados en créditos, están conformados por unidades de

aprendizaje (asignaturas, talleres, laboratorios, proyectos de investigación, vinculación, servicio social,

extensión y prácticas) en la modalidad presencial o en otras, se organizan en ciclos escolares semestrales,

son susceptibles a ser ofrecidos por varias Unidades Académicas (es decir con partes comunes acordes a

la rama y perfil del programa), con diversos tipos de actividades de enseñanza y aprendizaje y con tránsito

fluido entre los distintos niveles y subniveles que conformen las Unidades Académicas.

La educación a distancia es una vía importante para impulsar el liderazgo del IPN en el ámbito nacional,

atendiendo las prioridades establecidas en el Programa Nacional de Educación 2001-2006. Los Centros de

Educación Continua y a Distancia que el IPN posee en el territorio nacional y las alianzas con otras

instituciones educativas, favorecen el desarrollo más amplio de los programas en educación a distancia. El

Campus Virtual del IPN debe tener una mayor relevancia y una mejor articulación con las Unidades

Académicas.

En el MEI se hace necesario el rediseño del programa de formación y actualización docente para que se

cuente con un profesorado que, simultáneamente, se considere también en su papel de facilitador de

experiencias de aprendizaje y no únicamente como transmisor de información; actualizado en los

contenidos de la profesión o disciplina que cultiva y claramente ligado con su entorno, pero teniendo los

elementos didácticos y el conocimiento en el uso de herramientas de información y comunicación para

construir espacios de aprendizaje en su relación con los estudiantes.

Dentro del MEI el objetivo fundamental del nivel de Licenciatura es dotar las competencias básicas

generales para el desempeño profesional y las competencias complementarias para la investigación y el

desarrollo del conocimiento para la óptima realización de ese desempeño.

PLANES DE ESTUDIO EN EL NIVEL SUPERIOR.

En el nivel superior los planes de estudio tienen 350 créditos como mínimo y 450 créditos como máximo

para nivel Licenciatura. En la modalidad presencial la carga horaria de trabajo en el aula le permite el

alumno la posibilidad de desarrollar prácticas y actividades de estudio independiente.

En el nivel superior se el plan de estudios se cuenta con cuatro áreas de formación, éstas se muestran en la

siguiente tabla:

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Áreas de formación del Modelo Educativo Institucional.

Área de formación Institucional

Área de formación Científica Básica

Área de formación Profesional

Área de formación Terminal y de

Integración

Unidades de aprendizaje

para el desarrollo de

competencias básicas

Obligatorias:

1) Unidades de

aprendizaje comunes a

la rama.

2) Unidades de

aprendizaje específicas

del programa.

Obligatorias:

1) Unidades de

aprendizaje comunes a

un conjunto de

programas similares.

2) Unidades de

aprendizaje optativas

(máximo 10%).

Obligatorias de

formación terminal:

1) Servicio Social.

2) Titulación.

Obligatorias de

integración del

conocimiento.

Electivas (al menos 5%

de los créditos).

24 créditos Entre el 25 y 35% de los

créditos

Entre el 40 y 50% de los

créditos

Entre el 15 y 25% de los

créditos

El área de formación institucional. Esta área proporciona l os conocimientos y se desarrollan las competencias básicas para que los estudiantes del IPN tengan una

mejor base para el desarrollo de sus estudios de Licenciatura.

El área de formación científica básica está constituida por todos aquellos contenidos necesarios que construyen las bases del conocimiento para un conjunto de programas de una misma rama que en la

unidad académica es de Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas.

El área de formación profesional se integra con los contenidos propios de la formación que requiere el programa académico.

El área de formación terminal y de integración, está constituida por las unidades de aprendizaje que permiten integrar los contenidos curriculares adquiridos en las etapas previas de la formación,

privilegiando la participación en proyectos y/o actividades de investigación, de vinculación, de extensión,

entre otras. También, incorporará aquellas experiencias que permiten relacionar la formación académica

con el ejercicio profesional.

Las unidades de aprendizaje de los planes de estudio se dividen en: obligatorias, optativas y electivas. Las

unidades de aprendizaje electivas, que se encuentran dentro del área de formación terminal e integral, son

seleccionadas libremente por el estudiante de entre la oferta institucional o de otras instituciones

educativas. Estas unidades permiten que el estudiante satisfaga inquietudes vocacionales propias,

enfatizar en algún aspecto de su profesión, o complementar la formación.

La libre selección de opciones se realizará en base a los criterios para la acreditación de unidades de

aprendizaje electivas publicados por la Secretaría Académica del IPN a través de la Dirección de

Educación Superior (DES).

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Del rediseño de los planes de estudio, en el año 2009, se ofrece la información sintética de los programas

académicos de Ing. Biónica, Ing. Mecatrónica e Ing. Telemática.

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INGENIERÍA BIÓNICA.

ANTECEDENTES DEL PROGRAMA ACADÉMICO.

Una carrera de tecnología de avanzada en el grupo de las ingenierías interdisciplinarias, lo tenemos en la

Biónica (BIOlogía, técNICA). Esta rama del conocimiento tiene como propósito “la creación de sistemas

artificiales para reproducir las características y la estructura de los organismos vivos”. Los dispositivos

resultantes de diseños realizados usando como modelo de comportamiento los seres vivos, tienen

aplicación en procesos automatizados, en robótica, y en forma más impactante en el área de ciencias de la

salud. En este último campo se generan dispositivos que permiten instalar o recuperar funciones

biológicas que se perdieron, deterioraron o que nunca se tuvieron, como pueden ser el movimiento de

algún miembro, el oído y el habla, entre otros. La Ingeniería Biónica es un camino que permite desarrollar

mejores máquinas a través del conocimiento y entendimiento del diseño en los organismos vivos.

PLAN DE ESTUDIO.

El programa de estudio de Ingeniería Biónica se rediseñó en el año 2009 para que estuviera acorde al

Modelo Educativo Institucional MEI. Dentro de las características más importantes del plan de estudio

están: los programas académicos están divididos en niveles, el plan de estudios es flexible, es pertinente y

está basado en competencias. En particular, el programa académico de ingeniería biónica rediseñado

consta de cinco niveles, éste comprende unidades de aprendizaje de las siguientes áreas de formación:

Institucional, Científica Básica, Profesional; y Terminal y de Integración. La conclusión del programa

académico se logra cuando se cubren todas las unidades de aprendizaje obligatorias que suman 361.5

créditos con base al acuerdo de Tepic, tres unidades de aprendizaje optativas que suman 18 créditos, y

cuatro unidades de aprendizaje electivas que suman 20 créditos. El número total de créditos con base al

acuerdo Tepic es de 399.5. A pesar de que el plan de estudio es flexible para cursar una trayectoria

académica que considere las relaciones verticales entre las unidades de aprendizaje, y el tiempo invertido

en la asistencia a los cursos que es alrededor de 30 horas a la semana para un alumno medio, se propone

que los alumnos se apeguen, en la medida de lo posible, a la trayectoria recomendada que considera 10

periodos escolares semestrales que se muestra en la siguiente figura.

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Trayectoria recomendada de Ing. Biónica en 10 periodos escolares.

La trayectoria recomendada de Ingeniería Biónica consta de 10 periodos escolares, aunque se puede

cursar en un mínimo de 6 semestres cursando alrededor de 70 créditos al semestre como máximo, o en un

máximo de 15 semestres cursando un mínimo promedio de 30 créditos al semestre; desde luego la

trayectoria elegida modifica el número de horas a la semana que los alumnos asisten a clases.

Las unidades de aprendizaje optativas de este programa académico se ubican en los niveles III y IV y

están dividas en tres líneas de formación profesional que son: Biomécanica, Bioelectrónica y Bio-

Robótica. Gráficamente se despliegan en la siguiente figura.

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Unidades de aprendizaje optativas de Ing. Biónica por línea de formación profesional.

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Las unidades de aprendizaje obligatorias del nivel I de Ing. Biónica son:

NIVEL I

OBLIGATORIAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE Horas Teoría

Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Biología Celular 3.0 1.5 7.5 4.76

Química Orgánica 3.0 1.5 7.5 4.76

Álgebra Lineal 3.0 1.5 7.5 4.76

Cálculo Diferencial e Integral 3.0 3.0 9.0 6.35

Cálculo Vectorial 3.0 3.0 9.0 6.35

Fundamentos de Física para la Ingeniería

3.0 3.0 9.0 6.35

Fundamentos de Teoría Electromagnética

3.0 3.0 9.0 6.35

Bioestadística 3.0 3.0 9.0 6.35

Metrología 1.5 3.0 6.0 4.76

Programación Orientada a Objetos

1.5 3.0 6.0 4.76

Anatomía 3.0 1.5 7.5 4.56

Herramientas Computacionales 1.5 3.0 6.0 4.56

Electiva I

5.0 5.00

Bioética 1.5 1.5 4.5 3.04

Desarrollo Sostenible 1.5 3.0 6.0 4.56

Inglés I 0.0 3.0 3.0 3.04

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Las unidades de aprendizaje obligatorias del nivel II de Ing. Biónica son:

NIVEL II

OBLIGATORIAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Ecuaciones Diferenciales 3.0 1.5 7.5 4.76

Fundamentos Matemáticos de Ingeniería 1.5 1.5 4.5 3.17

Ondas Electromagnéticas y Sistemas Radiantes 3.0 1.5 7.5 4.76

Física Moderna y Óptica 3.0 1.5 7.5 4.56

Fisicoquímica 1.5 3.0 6.0 4.56

Bioquímica 1.5 3.0 6.0 4.56

Teoría de los Circuitos 3.0 3.0 9.0 6.08

Fisiología 1.5 1.5 4.5 3.04

Biofísica 1.5 3.0 6.0 4.56

Biología Molecular 3.0 1.5 7.5 4.56

Investigación y Desarrollo de Proyectos 1.5 1.5 4.5 3.04

Sistemas de Gestión de Calidad 1.5 1.5 4.5 3.04

Biógnosis 3.0 1.5 7.5 4.35

Electiva II

5.0 5.00

Liderazgo y Emprendedores 1.5 1.5 4.5 3.04

Inglés II 0.0 3.0 3.0 3.04

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Las unidades de aprendizaje obligatorias del nivel III de Ing. Biónica son:

NIVEL III OBLIGATORIAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Análisis Numérico 3.0 3.0 9.0 6.35

Dispositivos Electrónicos 1.5 3.0 6.0 4.56

Electrónica Analógica y de Potencia 3.0 1.5 7.5 4.56

Sensores y Actuadores 1.5 3.0 6.0 4.56

Electrónica Digital 3.0 1.5 7.5 4.56

Teoría del Control 3.0 1.5 7.5 4.56

Procesamiento de Imágenes 1.5 3.0 6.0 4.56

Procesamiento de Señales Biológicas 1.5 3.0 6.0 4.56

Bioinstrumentación 3.0 1.5 7.5 4.56

Biomateriales 3.0 1.5 7.5 4.56

Biomagnetismo 3.0 1.5 7.5 4.56

Mecanismos Biomiméticos 1.5 3.0 6.0 4.56

Control Neurodifuso 1.5 3.0 6.0 4.56

Inglés III 0.0 3.0 3.0 3.04

Optativa 1 1.5 3.0 4.5 4.76

Las unidades de aprendizaje optativas del nivel III de Ing. Biónica son:

NIVEL III OPTATIVAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Simulación de análisis de esfuerzos 1.5 3.0 4.5 4.76

Ergonomía y Biodinámica 1.5 3.0 4.5 4.76

Prótesis Biomiméticas 1.5 3.0 4.5 4.76

Control de Sistemas Biólogicos 1.5 3.0 4.5 4.76

Instrumentación Clínica y de Laboratorio 1.5 3.0 4.5 4.76

Instrumentación Biomédica 1.5 3.0 4.5 4.76

Visión Artificial 1.5 3.0 4.5 4.76

Inteligencia Artificial 1.5 3.0 4.5 4.76

Robótica Evolutiva y Autónoma 1.5 3.0 4.5 4.76

Comunicación Oral y Escrita 1.5 3.0 4.5 4.76

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Las unidades de aprendizaje obligatorias del nivel IV de Ing. Biónica son:

NIVEL IV

OBLIGATORIAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Modelado y Control de Sistemas Biónicos 1.5 3.0 6.0 4.56

Dispositivos Programables 1.5 3.0 6.0 4.56

Reconocimiento de Patrones 1.5 3.0 6.0 4.56

Análisis de Esfuerzos 1.5 3.0 6.0 4.56

Manufactura de Elementos Bomiméticos 1.5 3.0 6.0 4.56

Normatividad y Gestión Tecnológica 1.5 1.5 4.5 3.04

Electiva III

5.0 5.00

Optativa 2 1.5 3.0 6.0 4.56

Optativa 3 1.5 3.0 6.0 4.56

Las unidades de aprendizaje optativas del nivel IV de Ing. Biónica son:

NIVEL IV OPTATIVAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Ingeniería del Control Humano 1.5 3.0 6.0 4.56

Sistemas Biomecánicos 1.5 3.0 6.0 4.56

Biosensores y Biochips 1.5 3.0 6.0 4.56

Instrumentación Biotecnológica 1.5 3.0 6.0 4.56

Telemetría Médica 1.5 3.0 6.0 4.56

Imagenología 1.5 3.0 6.0 4.56

Neuro-Robótica 1.5 3.0 6.0 4.56

Sistemas Sensoriales 1.5 3.0 6.0 4.56

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Las unidades de aprendizaje obligatorias del nivel V de Ing. Biónica son:

NIVEL V OBLIGATORIAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Bio-Robótica 1.5 3.0 4.5 4.35

Bioelectrónica 1.5 3.0 4.5 4.35

Biomecánica 1.5 3.0 4.5 4.35

Metodología de la Investigación 1.5 1.5 3.0 2.90

Trabajo Terminal I 0.0 7.5 7.5 7.26

Trabajo Terminal II 0.0 7.5 7.5 7.26

Electiva IV

5.0 5.00

Servicio Social

0.0 9.60

PERFIL DE EGRESO DEL INGENIERO BIÓNICO.

Profesional capaz de desarrollar análogos biológicos para solucionar a partir de la ingeniería problemas

ambientales, contextualizando los problemas a partir de una formación interdisciplinaria en las áreas

médico-biológicas, de desarrollo tecnológico y con filosofía biomimética; que promueva con actitud

emprendedora y proactiva la generación y administración de proyectos dentro de un marco de respeto y

cuidado de la vida, integridad ecológica, justicia social y económica.

CAMPO LABORAL.

El campo de desarrollo del egresado de la carrera de Ingeniería Biónica de la Unidad Profesional

Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnología Avanzada del Instituto Politécnico Nacional en el ejercicio

libre de la profesión, comprende tanto el sector privado como el público. Por una parte, se encuentra la

generación de nuevas tecnologías y conocimientos científicos vinculados al área de la docencia y la

investigación, con el fin de contribuir al crecimiento y desarrollo nacional; por otra parte, en el sector

salud, los ingenieros egresados son capaces de diseñar y construir dispositivos y sistemas tecnológicos de

aplicación directa enfocados a satisfacer las necesidades propias del sector, creando la infraestructura

necesaria para reducir de esta forma la dependencia tecnológica del país, fundamentalmente en las áreas

de instrumentación biológica y adminículos de rehabilitación.

Basados en los instrumentos del análisis previo, las instituciones y organismos públicos que pueden

requerir de los servicios de un ingeniero biónico son: Sistema de Salud Nacional e Internacional, Centro

Nacional de Rehabilitación, Instituto Nacional de Cardiología, Instituto Nacional de Psiquiatría, Hospital

Juárez de México, IMSS, ISSSTE, Secretaría de Salud, Sistema de Educación, UNAM, UAM,

CINVESTAV, SEMARNAT y Secretaría de Marina.

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En el sector privado, la colaboración, consultoría y oferta de servicios como asesores de diseño

tecnológico que los egresados son capaces de proporcionar, principalmente asesoría a asociaciones civiles

de rehabilitación, de ortopedia y biomédicas.

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INGENIERÍA MECATRÓNICA.


En el Programa Académico de Ingeniería Mecatrónica se forman ingenieros para resolver problemas

interdisciplinarios de ingeniería, concibiendo soluciones innovadoras que permiten la integración de éstas

con líneas de producción de punta con características flexibles, como: la interacción con máquinas de

diferentes tecnologías, adaptación a nuevos requerimientos y patrones de producción y fácil

reprogramación por parte del operador. Para resolver estos problemas, los ingenieros Mecatrónicos

trabajan con grupos interdisciplinarios donde su papel principal es integrar la forma de trabajo para así

proponer una solución óptima al problema propuesto, todo esto tomando en cuenta el entorno que se le

presenta.

OBJETIVO DE MECATRÓNICA.

El objetivo del Programa Académico de Ingeniería en Mecatrónica es formar ingenieros con los

conocimientos y habilidades necesarias para resolver problemas de diseño, construcción, mantenimiento,

programación y control de sistemas mecánicos con un grado parcial o total de automatización en la

industria.

PLAN DE ESTUDIO.

El programa de estudio de Ingeniería Mecatrónica se rediseñó en el año 2009 para que estuviera acorde al



está basado en competencias. En particular, el programa académico de ingeniería mecatrónica rediseñado

consta de cinco niveles, éste comprende unidades de aprendizaje de las siguientes áreas de formación:


académico se logra cuando se cubren todas las unidades de aprendizaje obligatorias que suman 370

créditos con base al acuerdo de Tepic, seis unidades de aprendizaje optativas que suman 31.5 créditos, y

tres unidades de aprendizaje electivas que suman 21 créditos. El número total de créditos con base al

acuerdo Tepic es de 403.5. A pesar de que el plan de estudio es flexible para cursar una trayectoria

académica que considere las relaciones verticales entre las unidades de aprendizaje, y el tiempo invertido

en la asistencia a los cursos que es alrededor de 30 horas a la semana para un alumno medio, se propone

que los alumnos se apeguen, en la medida de lo posible, a la trayectoria recomendada que considera 10

periodos escolares semestrales que se muestra en la siguiente figura.

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Trayectoria recomendada de Ing. Mecatrónica en 10 periodos escolares.

La trayectoria recomendada de Ingeniería Mecatrónica consta de 10 periodos escolares, aunque se puede

cursar en un mínimo de 6 semestres cursando alrededor de 70 créditos al semestre como máximo, o en un

máximo de 15 semestres, cursando un mínimo promedio de 30 créditos al semestre; desde luego la

trayectoria elegida modifica el número de horas a la semana que los alumnos asisten a clases.

Las unidades de aprendizaje optativas de este programa académico están ubicadas en los niveles III y IV,

el conjunto de optativas se agrupan en cinco líneas de formación profesional, las cuales son: robótica y

sistemas inteligentes; sistemas embebidos y diseño de interfaces hombre-máquina (IHM); control y

automatización de sistemas; manufactura de sistemas y administración de sistemas. Todas las unidades de

aprendizaje optativas de las líneas de formación profesional se asocian a un número de optativa desde el 1

al 6, siendo necesario cursar las seis unidades optativas. Por ejemplo, para la optativa 2 corresponden las

unidades de aprendizaje: Producción más Limpia, Tópicos Avanzados de Sensores y Uso y

Mantenimiento de Herramental para Procesos de Manufactura; de éstas el alumno, como requisito

mínimo, tiene que acreditar cualquiera de estas para cubrir optativa 2; del mismo modo tendrá que hacerlo

para las cinco optativas restantes. Gráficamente, las unidades de aprendizaje optativas, por línea de

formación profesional, nivel y por número de optativa, se despliegan en la siguiente figura.

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Unidades de aprendizaje optativas de Ing. Mecatrónica por línea de formación profesional, nivel y por número de optativa.

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Las unidades de aprendizaje obligatorias del nivel I de Ing. Mecatrónica son:

NIVEL I OBLIGATORIAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Álgebra Lineal y Números Complejos 4.5 0.0 9.0 4.56

Análisis y Diseño de Programas 0.0 3.0 3.0 2.90


Cálculo Vectorial 3.0 3.0 9.0 6.08

Circuitos Eléctricos 1.5 1.5 4.5 2.90

Circuitos Eléctricos Avanzados 3.0 1.5 7.5 4.35

Dibujo Asistido por Computadora 0.0 3.0 3.0 2.90


Electricidad y Magnetismo 4.5 0.0 9.0 4.56

Estructura y Propiedades de los Materiales 3.0 1.5 7.5 4.56


Fundamentos de Electrónica 1.5 3.0 6.0 4.35

Herramientas Computacionales 0.0 3.0 3.0 2.90

Inglés I 0.0 3.0 3.0 2.97

Inglés II 0.0 3.0 3.0 2.97

Introducción a la Mecatrónica 1.5 1.5 4.5 2.90

Introducción a la Programación 0.0 4.5 4.5 4.25

Mecánica de la Partícula 4.5 0.0 9.0 4.56

Mecánica del Cuerpo Rígido 4.5 0.0 9.0 4.56

Procesos de Manufactura 0.0 4.5 4.5 4.35

Resistencia de Materiales 4.5 0.0 9.0 4.35

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Las unidades de aprendizaje obligatorias del nivel II de Ing. Mecatrónica son:

NIVEL II

OBLIGATORIAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Administración Organizacional 1.5 1.5 4.5 2.90

Análisis de Señales y Sistemas 3.0 1.5 7.5 4.35

Análisis y Síntesis de Mecanismos 3.0 1.5 7.5 4.35

Circuitos Lógicos 1.5 3.0 6.0 4.35

Diseño Básico de Elementos de Máquinas 3.0 1.5 7.5 4.35

Dispositivos Lógicos Programables 0.0 3.0 3.0 2.90

Electrónica Analógica 3.0 1.5 7.5 4.35

Inglés III 0.0 3.0 3.0 2.97


Mantenimiento y Sistemas de Manufactura 1.5 3.0 6.0 4.35

Máquinas Eléctricas 1.5 1.5 4.5 2.90

Mecánica de Fluidos 3.0 0.0 6.0 2.90

Microprocesadores, Microcontroladores e Interfaz

0.0 4.5 4.5 4.35

Neumática e Hidráulica 0.0 3.0 3.0 2.90

Oscilaciones y Óptica 3.0 1.5 7.5 4.56

Probabilidad y Estadística para Ingeniería 4.5 0.0 9.0 4.56

Programación Avanzada 0.0 3.0 3.0 2.90

Sensores y Acondicionadores de Señal 1.5 1.5 4.5 2.90

Simulación Electrónica y Diseño de Circuitos Impresos

0.0 3.0 3.0 2.90

Sistemas Neurodifusos 0.0 3.0 3.0 2.90

Teoría Electromagnética 4.5 0.0 9.0 4.56

Termodinámica 4.5 0.0 9.0 4.56

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Las unidades de aprendizaje obligatorias del nivel III de Ing. Mecatrónica son:

NIVEL III

OBLIGATORIAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Automatización Industrial 0.0 4.5 4.5 4.25

Control Clásico 3.0 1.5 7.5 4.35

Diseño Avanzado de Elementos de Máquinas

3.0 1.5 7.5 4.35

Electiva 1 7.0 7.00

Ética para el Ejercicio Profesional 1.5 1.5 4.5 2.97

Finanzas e Ingeniería Económica 1.5 1.5 4.5 2.90

Ingeniería Ambiental 1.5 1.5 4.5 2.90

Instrumentación Virtual 0.0 3.0 3.0 2.90

Modelado y Simulación de Sistemas Mecatrónicos

0.0 3.0 3.0 2.90

Procesador Digital de Señales 0.0 3.0 3.0 2.90

Proyecto Integrador 0.0 3.0 3.0 2.84

Optativa 1 1.5 1.5 4.5 2.90

Optativa 2 0.0 4.5 4.5 4.35

Optativa 3 0.0 4.5 4.5 4.35

22

Las unidades de aprendizaje optativas del nivel III de Ing. Mecatrónica son:

NIVEL III

OPTATIVAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Número de Optativa

Automátas Industriales 1.5 1.5 4.5 2.90 I

Automatización de Línea de Producción 1.5 1.5 4.5 2.90 I

Control Distribuido 1.5 1.5 4.5 2.90 I

Desarrollo Empresarial 1.5 1.5 4.5 2.90 I

Economía y Logística 1.5 1.5 4.5 2.90 I

Protocolos Avanzados de Comunicaciones

1.5 1.5 4.5 2.90 I

Seguridad Industrial 1.5 1.5 4.5 2.90 I

Sistemas de Calidad de Manufactura 1.5 1.5 4.5 2.90 I

Producción más Limpia 0.0 4.5 4.5 4.40 II

Tópicos Avanzados de Sensores 0.0 4.5 4.5 4.40 II

Uso y Mantenimiento de Herramental para Procesos de Manufactura

0.0 4.5 4.5 4.40 II

Diseño Avanzado y Manufactura Asistido por Computadora

0.0 4.5 4.5 4.40 III

Procesos Industriales 0.0 4.5 4.5 4.40 III

Sistemas Operativos en Tiempo Real 0.0 4.5 4.5 4.40 III

Tópicos Avanzados de Electrónica 0.0 4.5 4.5 4.40 III

Graficación 3D 0.0 4.5 4.5 4.40 III

23

Las unidades de aprendizaje obligatorias del nivel IV de Ing. Mecatrónica son:

NIVEL IV

OBLIGATORIAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Control de Sistemas Mecatrónicos 1.5 3.0 6.0 4.25

Electiva 2 7.0 7.00

Electrónica de Potencia 1.5 1.5 4.5 2.90

Ingeniería Asistida por Computadora 1.5 3.0 6.0 4.25


Proyectos de Inversión 1.5 1.5 4.5 2.84

Sistemas de Visión Artificial 1.5 1.5 3.0 2.90

Optativa 4 1.5 3.0 6.0 4.40

Optativa 5 1.5 3.0 6.0 4.40

Optativa 6 1.5 3.0 6.0 4.40

24

Las unidades de aprendizaje optativas del nivel IV de Ing. Mecatrónica son:

NIVEL IV

OPTATIVAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Número de Optativa

Control Inteligente 1.5 3.0 6.0 4.40 IV

Diseño de Equipo para Manejo de Materiales

1.5 3.0 6.0 4.40 IV

Microcontroladores Avanzados 1.5 3.0 6.0 4.40 IV

Protocolos de Comunicación Industrial 1.5 3.0 6.0 4.40 IV

Realidad Virtual 1.5 3.0 6.0 4.40 IV

Visión Artificial Aplicada 1.5 3.0 6.0 4.40 IV

Control de Procesos Industriales 1.5 3.0 6.0 4.40 V

Control de Sistemas Robóticos 1.5 3.0 6.0 4.40 V

Diseño Ergonómico 1.5 3.0 6.0 4.40 V

Instrumentación Virtual Aplicada 1.5 3.0 6.0 4.40 V

Manufactura Integrada por Computadora 1.5 3.0 6.0 4.40 V

Procesos Avanzados de Manufactura 1.5 3.0 6.0 4.40 V

Sistemas de Procesamiento Digital de Señales

1.5 3.0 6.0 4.40 V

Implementación de Sistemas Digitales 1.5 3.0 6.0 4.40 VI

Integración de un Sistema Robótico 1.5 3.0 6.0 4.40 VI

Mercadotecnia 1.5 3.0 6.0 4.40 VI

Proyecto de Sistemas Embebidos 1.5 3.0 6.0 4.40 VI

Sistemas Avanzados de Manufactura 1.5 3.0 6.0 4.40 VI

Tópicos Avanzados de Automatización 1.5 3.0 6.0 4.40 VI

Tópicos Selectos de Soldadura 1.5 3.0 6.0 4.40 VI

25

Las unidades de aprendizaje optativas del nivel V de Ing. Mecatrónica son:

NIVEL V

OBLIGATORIAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Control de Máquinas Eléctricas 1.5 1.5 4.5 2.84

Electiva 3 7.0 7.00

Servicio Social 0.0 9.60

Trabajo Terminal I 0.0 7.5 7.5 7.09

Trabajo Terminal II 0.0 7.5 7.5 7.09

PERFIL DE EGRESO.

El Ingeniero en Mecatrónica cuenta con una sólida formación integral, con conocimientos generales

científicos y tecnológicos con un alto sentido de compromiso social, capaz de desempeñarse en diferentes

ámbitos, combinando adecuadamente la teoría y la práctica. Tiene las habilidades necesarias para

desarrollar un plan de vida y de carrera, desenvolverse en ambientes de trabajo interdisciplinarios, trabajar

en equipo y ejercer actitudes de liderazgo. Se conduce con ética, responsabilidad y tolerancia en sus

ambientes de desarrollo profesional y personal. Es un profesional interdisciplinario capaz de diseñar,

manufacturar y construir dispositivos y sistemas mecatrónicos, así como automatizar procesos

industriales, con dominio de una segunda lengua y la habilidad de integrarse en equipos de trabajo, para

desarrollar nueva tecnología, que esté aplicada de manera ética y responsable en la solución de las

necesidades del entorno social y en armonía con el medio ambiente.

CAMPO LABORAL.

El campo ocupacional actual del ingeniero en mecatrónica es en empresas de la industria automotriz,

manufacturera, petroquímica, metal-mecánica, alimentos y electromecánica, principalmente realizando

actividades de diseño, manufactura, programación de componentes y sistemas industriales y equipo

especializado, así como en la promoción y activación de empresas de servicios profesionales.

26

INGENIERÍA TELEMÁTICA.


La Telemática es el conjunto de servicios y técnicas que asocian las telecomunicaciones y la informática;

por lo tanto, implica la transmisión y el procesamiento automático de la información. En la década de

1970, la evolución de la informática requirió la creación de nuevos servicios capaces de almacenar,

recibir y procesar a distancia datos e información. Ello condujo a la invención de la teleinformática, que

descentralizaba mediante redes de telecomunicaciones los recursos ofrecidos por la informática. Todos

estos servicios informáticos proporcionados por una red de telecomunicaciones se reagruparon bajo el

nombre de “telemática”.

PLAN DE ESTUDIO.

El programa de estudio de Ingeniería Telemática se rediseñó en el año 2009 para que estuviera acorde al



está basado en competencias. En particular, el programa académico de ingeniería telemática rediseñado

consta de cuatro niveles; comprende unidades de aprendizaje de las siguientes áreas de formación:


académico se logra cuando se cubren todas las unidades de aprendizaje obligatorias que suman 348

créditos con base al acuerdo de Tepic, dos unidades de aprendizaje optativa que suman 15 créditos, cuatro

unidades de aprendizaje electivas que suman 20 créditos, 12 créditos correspondientes a unidades de

aprendizaje elegibles. El número total de créditos con base al acuerdo Tepic es de 395. A pesar de que el

plan de estudio es flexible para cursar una trayectoria académica que considere las relaciones verticales

entre las unidades de aprendizaje, y el tiempo invertido en la asistencia a los cursos que es alrededor de 30

horas a la semana para un alumno promedio, se propone que los alumnos se apeguen, en la medida de lo

posible, a la trayectoria recomendada que considera 10 periodos escolares semestrales que se muestra en

la siguiente figura.

27

Trayectoria recomendada de Ing. Telemática en 10 periodos escolares.

La trayectoria ideal de Ingeniería Telemática consta de 10 semestres, aunque se puede cursar el programa

académico en un mínimo de 6 semestres cursando como máximo 70 créditos al semestre, o un máximo de

15 semestres cursando un mínimo promedio de 30 créditos al semestre, desde luego la trayectoria elegida

modifica el número de horas a la semana que los alumnos asisten a clases.

28

Las unidades de aprendizaje obligatorias del nivel I de Ing. Telemática son:

NIVEL I

OBLIGATORIAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Programación 1.5 3.0 6.0 4.76

Análisis y Diseño de Sistemas 3.0 3.0 9.0 6.35

Estructura de Datos 1.5 3.0 6.0 4.76

Administración de Sistemas Operativos

1.5 3.0 6.0 4.76

Diseño Digital 1.5 3.0 6.0 4.56

Arquitectura de Computadoras 3.0 1.5 7.5 4.35

Fundamentos de Física 3.0 0.0 6.0 4.76


Probabilidad 4.5 0.0 9.0 4.76


Variable Compleja 3.0 0.0 6.0 6.35

Álgebra Lineal 6.0 0.0 12.0 3.20

Electromagnetismo 3.0 3.0 6.0 6.35

Cálculo Multivariable 4.5 1.5 10.5 6.35

Administración Organizacional 1.5 1.5 4.5 3.04

Ética, Profesión y Sociedad 1.5 1.5 4.5 3.04


Inglés I 0.0 3.0 3.0 3.04

Inglés II 0.0 3.0 3.0 3.04

Las unidades de aprendizaje elegibles del nivel I de Ing. Telemática son:

NIVEL I

ELEGIBLES


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Programación Estructurada 3.0 1.5 7.5 4.76

Sociedad, Ciencia y Tecnología 1.5 1.5 4.5 3.04

29

Las unidades de aprendizaje obligatorias del nivel II de Ing. Telemática son:

NIVEL II

OBLIGATORIAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Señales y Sistemas 3.0 1.5 7.5 4.76

Propagación de Ondas Electromagnéticas

3.0 1.5 7.5 4.76

Electrónica 3.0 1.5 7.5 4.76

Teoría de los Circuitos 3.0 1.5 7.5 4.76

Teoría de la Información 3.0 1.5 7.5 4.56

Teoría de las Comunicaciones 3.0 1.5 7.5 4.56

Comunicaciones Digitales 3.0 1.5 7.5 4.56

Procesamiento Digital de Señales 4.5 1.5 10.5 6.07

Telefonía 3.0 1.5 7.5 4.56

Sistemas Celulares 3.0 1.5 7.5 4.56

Protocolos de Internet 3.0 1.5 7.5 6.07

Sistemas Distribuidos 3.0 1.5 7.5 4.56

Ingeniería Web 3.0 1.5 7.5 4.56

Programación Avanzada 3.0 3.0 9.0 6.07

Bases de Datos 3.0 1.5 7.5 4.56

Transmisión de Datos 3.0 1.5 7.5 4.56

Información Financiera e Ingeniería Económica

1.5 1.5 4.5 3.04

Inglés III 0.0 3.0 3.0 3.04

Optativa I 3.0 1.5 7.5 4.56

Las unidades de aprendizaje elegibles del nivel II de Ing. Telemática son:

NIVEL II

ELEGIBLES


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Métodos Numéricos 3.0 1.5 7.5 4.76

Electrónica para Comunicaciones 3.0 1.5 7.5 4.76

Óptica 3.0 1.5 7.5 4.76

Desarrollo Sustentable 1.5 1.5 4.5 3.04

Economía para Ingenieros 1.5 1.5 4.5 3.04

Inglés IV 0.0 3.0 3.0 3.04

30

Las unidades de aprendizaje optativas del nivel II de Ing. Telemática son:

NIVEL II

OPTATIVAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Redes Inalámbricas 3.0 1.5 7.5 4.56

Redes Neuronales 3.0 1.5 7.5 4.56

Lógica Difusa 3.0 1.5 7.5 4.56

Sistemas de Información Geográfica 3.0 1.5 7.5 4.56

Programación de Dispositivos Móviles 3.0 1.5 7.5 4.56

Normatividad en Telecomunicaciones e Informáticas

3.0 1.5 7.5 4.56

Las unidades de aprendizaje obligatorias del nivel III de Ing. Telemática son:

NIVEL III

OBLIGATORIAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Redes Inteligentes 1.5 1.5 4.5 3.04

Líneas de Transmisión y Antenas 3.0 1.5 7.5 4.56

Seguridad en Redes 1.5 3.0 6.0 4.56

Multimedia 1.5 3.0 5.0 4.56

Bases de Datos Distribuidas 3.0 1.5 7.5 4.56


Administración de Proyectos 1.5 3.0 6.0 4.56


Optativa II 3.0 1.5 7.5 4.56

31

Las unidades de aprendizaje optativas del nivel III de Ing. Telemática son:

NIVEL III

OPTATIVAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Criptografía 3.0 1.5 7.5 4.56

Microondas 3.0 1.5 7.5 4.56

Procesamiento de Imágenes 3.0 1.5 7.5 4.56

Procesamiento de Voz 3.0 1.5 7.5 4.56

Televisión Digital 3.0 1.5 7.5 4.56

Filtro Avanzado 3.0 1.5 7.5 4.56

Sistemas de Calidad 3.0 1.5 7.5 4.56

Las unidades de aprendizaje obligatorias del nivel IV de Ing. Telemática son:

NIVEL IV

OBLIGATORIAS


Horas Práctica

Créditos Tepic

Créditos SATCA

Proyecto Terminal I 0.0 7.5 7.5 7.26

Proyecto Terminal II 0.0 7.5 7.5 7.26

Redes de Telecomunicaciones 1.5 3.0 6.0 4.36

Aplicaciones Distribuidas 1.5 3.0 6.0 4.36

Dispositivos Programables 1.5 4.5 7.5 5.81

Servicio Social 0.0 9.60

Electiva I 5.0 5.0 5.00

Electiva II 5.0 5.0 5.00

Electiva III 5.0 5.0 5.00

Electiva IV 5.0 5.0 5.00

PERFIL DE EGRESO.

Es un profesional interdisciplinario con una sólida formación en las áreas de telecomunicaciones y

sistemas de información, que le permiten: diseñar, mejorar, administrar y operar sistemas donde se

requiera procesar, almacenar, transmitir y recibir datos, voz y vídeo, con una conducta responsable y con

apego a las leyes informáticas y de telecomunicaciones vigentes.

32

Podrá integrase o ser líder de equipos de trabajo interdisciplinario o multidisciplinario en organizaciones

públicas y privadas que requieran la automatización de sus procesos de información, buscando siempre la

mejor solución mediante la integración de sus conocimientos por lo que debe mantenerse en constante

actualización. Será capaz de expresarse correctamente de forma oral y escrita tanto en su idioma como en

el idioma inglés.

CAMPO LABORAL. El campo de trabajo para los ingenieros en Telemática involucra las siguientes actividades:

• Diseñar, implementar y administrar sistemas de información y redes de telecomunicaciones de

baja y alta capacidad.

• Analizar modelos de datos que den soporte a sistemas de información.

• Instalar antenas para enlaces de comunicaciones.

• Desarrollar páginas Web.

• Administrar bases de datos, redes LAN-WAN.

• Integrar nuevas tecnologías de información.

• Dirigir proyectos de desarrollo tecnológico.

• Diseñar, probar, instalar y dar mantenimiento a enlaces de microondas (terrestres y satelitales).

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