didactica
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descripcion de los procesos de la didacticaTRANSCRIPT
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
RELACIONES INTERIORES Y JUSTICIAUNES / IUPOLC
EXTENSIÓN TRUJILLO
UNIDAD I.DIDÁCTICA
MAYO; 2012
FACILITADORA: KATHERINE RONDON
VIII LAPSO LIC. CS. POLICIALES
didaktiké, didaskein, didaskalia,
didaktikos, didasko
Del griego
exponer con claridadenseñar
instruir
Juan Mallart. Ciencia de la
educación que estudia e
interviene en el proceso de
enseñanza-aprendizaje con el
fin de conseguir la formación
intelectual del educando.
Fernández Huerta. “Tiene por
objeto las decisiones normativas
que llevan al aprendizaje gracias
a la ayuda de los métodos de
enseñanza".
DIDACTICA PEDAGOGÍA INSTRUCCIÓN
Estudia el proceso
pedagógico
Estudia la
formación del
estudiante en todos
sus aspectos.
Proceso y resultado
de formar individuos
capaces en la
asimilación de los
conocimientos,
habilidades, hábitos,
entre otros…
Son un tipo particular de medios de información y
comunicación elaborados y utilizados en contextos
educativos, son muy importantes en gran parte de
las acciones de enseñanza y aprendizaje
desarrolladas en cualquiera de los niveles y
modalidades de educación.
Medios manipulativos
Medios impresos
Medios audiovisuales
Medios auditivos
Medios digitales
Relaciones Humanas Relaciones Públicas
En ella interviene la comunicación e
Interrelación personal.
Interviene la intercomunicación en la empresa
/ organización a nivel público.
Relaciones Humanas son vinculaciones
entre los seres humanos o personas.
En las Relaciones Públicas se establecen
relaciones entre las personas (individuo) o
una organización (grupo).
Posee hábitos y normas. Es una relación de respeto integral y total.
Tiene como fin compartir ideas y
diferencias.
Busca crear actitud favorable a la institución
(Una buena imagen institucional)
Las Relaciones Humanas son las
enderezadas a crear y mantener entre
los individuos relaciones cordiales,
vínculos amistosos, basados en ciertas
reglas aceptadas por todos y,
fundamentalmente, en el reconocimiento
y respeto de la personalidad humana.
Las Relaciones Públicas por su parte, buscan
insertar a la organización dentro de la
comunidad, haciéndose comprender, tanto
por sus públicos internos como externos, de
sus objetivos y procedimientos a fin de crear
vinculaciones provechosas para ambas
partes mediante la concordancia de sus
respectivos intereses.
Se puede definir como
La herramienta de control que permite medir
los propósitos alcanzados y las competencias
adquiridas por estudiante para decidir si
continuar o redireccionar las estrategias de
enseñanza aprendizaje. (K. Dussán 2010)
El proceso de planear,
recoger, y obtener
información utilizable
para tomar decisiones
alternativas. (Stufflebeam
1973)
Un proceso sistemático
para determinar hasta
que punto alcanzan los
alumnos los objetivos de
la educación. (Gronlund
1973)
LA EVALUACIÓN
La evaluación que se efectúa antes de cualquier ciclo o
proceso educativo con la intención de obtener información
valiosa respecto a valorar las características de ingreso
de los discentes.
Competencias previasConocimientos previos
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Se define como
Las características son
Durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. La
evaluación formativa exige un nivel mínimo de
análisis de los procesos de interactividad entre la
situación de enseñanza y los procesos de
aprendizaje que realizan los discentes sobre unos
contenidos curriculares determinados.
EVALUACIÓN FORMATIVA
Ocurre
Sirve para
APRENDIZAJE RETROALIMENTAR
La evaluación que permite redefinir las estructuras y el
funcionamiento en todos los componentes y posibilidades
del programa para la orientación futura a través de la
retroalimentación de la información obtenida.
PLANIFICACION TECNOLOGÍA PERSONAL
INSTITUCION RECURSOS
Los recursos pueden ser entre otros
LA EVALUACION ORIENTADORA
Se define como
Aquella que se realiza al terminar el proceso de
enseñanza y aprendizaje. Su fin principal consiste en
valorar si el proceso fué eficaz.
Se logró propósitos
esperados
Verifica si
Alcanzó las
competencias
requeridas
EVALUACION FINAL
Se define como
CUANTITATIVA CUALITATIVA
Se divide en
SEGÚN EL ENFOQUE
Los resultados son
medibles, expresado
s en números y
porcentajes
cuando
Evidencia los logros
en el proceso del
aprendizaje en cada
estudiante.
Cuando
Un hombre no está bien hasta que sea feliz, sano,
y próspero; y la felicidad, la salud, y la prosperidad
son el resultado de un ajuste armonioso del
interior con el exterior del hombre.
James Allen