7/21/2019 Colaborativo 1 Momento 2.

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 ACTIVIDADES Como actividad previa, los estudiantes harán la exploración del curso, deberán Reconocer el aula cadaentorno, leer completamente el Sllabus del curso, leer los acuerdos del curso, saludar presentarse los compa!eros, revisar la a"enda del curso para conocer las actividades #ue se deben desarrollar, eso en un lapso de $ semana%&ara el primer Traba'o colaborativo, los estudiantes deberán hacer las lecturas respectivas ver los videos alo'ados en launidad( con esta in)ormación construirán*

1. De forma conjunta, construir una definición con sus propias palabras de lo que entienden por “Agroforestería”.

&ara m+ en breves palabras A"ro)oresteria es un sistema productivo donde se inte"ran árboles, cultivos animalessimultáneamente

 % De forma conjunta, deberán crear una línea de tiempo sobre la evolución de la agricultura por ende la Agroforestería, paratal efecto recomiendo descargar el programa !ffice "ime line #$1% &es gratuito se trabaja desde po'er point() o cualquier  programa gratuito como "ime*ime o dipit. 

EVOLUCION DE LA AGRICULTURA-AGROFORESTERIA

-% De forma conjunta, +acer un cuadro o una tabla donde se describan los componentes, funciones, bienes servicios de la

200100

$.// En Europa en e l s i" lo 0VII se in ic ió la plantación de robles haas en las

. El desarrollo 1a a"ricultura campesina seatrincheró en las orillas del 2ilo% Esto debido al poco desarrollo a3nde las t4cnicas de rie"o% Durante este tiempo, la a"ricultura se

desarrolló de )orma independiente en el  1e'ano 5riente, con el arro6, en lu"ar de tri"o, como cultivo principal% 1os a"ricultores de China eIndonesia lo"raron domesticar el taro o papa china, el )ri'ol, la so'a

0

$.7/ 1a silvicultu ra 1a si lvicultura emer"e como discipli na cient+)ica a )inales del

si"lo 0VII cuando en Alemania se )undó la primera escuela de in"enier+a 8orestal

$9./A"ro)oresteria En :irmania se estableció una plantación de

Teca ;Tectona"randis<, utili6ando un m4todo llamado TA=2>?A, #ue si"ni)ica a"ricultura en@ 2acimiento de la a"ricultura El inicio de laa"ricultura se encuentra en el per+odo 2eol+tico, cuando laeconom+a de las sociedades humanas evolucionó desde larecolección, la ca6a la pesca a la a"ricultura la "anader+a%1as primeras plantas cultivadas )ueron el tri"o la cebada

$7/$ &rimeros documentos en A"ro)oresteria% En Am4rica Central

posiblemente )ueron los de #uien reconoció varios e)ectos ben4)icos de los árboles de sombra,

particularmente le"uminosos, en plantaciones de ca)eto

Domesticación de especies silvestres1a domesticación de especiessilvestres* uros  mu)lones en "anado vacuno  ovino, respectivamente, dio paso a la utili6ación a "ran escala de

$7/ Sistema De 8inca  8ue ampliamente di)undido en 8inlandiadurante el si"lo pasado, se comen6ó a practicar en al"unas áreas de Alemania a )inales de

los A!os /%

$7@ :arreras Rompe vientos :udosi reportó el 4xito de

Cupressus lusitanica ;Cipr4s< como rompeviento, en las tierras altas de re"iones lecheras,

tambi4n Cordia alliodora ;1aurel< en pasti6ales en tierras ba'as h3medas

9$9 la edad media Se implementa laprimera rotación de cultivos $7. Cercas vivas 8ueron, probablemente, inicialmente

descritas por 1o6ano

$7@/ &lantaciones Intercaladas Fuchas actividades reali6adas

en el pasado contribueron a la aceptación "eneral de la a"ro)orester+a como un

sistema de uso de la tierra ante la alarmante de)orestacion de"radación de los

ecosistemas

$7@ Investi"ación 8orestal Comisionada &or Ghon :ene * 1le"aron a la conclusión

#ue la primera prioridad deber+a ser dada para sistemas de producción combinados

los cuales podr+an inte"rar la )orester+a, la a"ricultura Bo el ob'etivo de optimi6ar el

uso de las tierras tropicales

$7@. Sistema A"osilvopastoril Aparece el

sistema como parte de uno de los tres pro"ramas dentro del Departamento de Recursos

2aturales Renovables

$7@@ Creación Del Icra)* Se creó el Conse'o Internacional para la Investi"ación en

 A"ro)orester+a, posteriormente el Centro Internacional para la Investi"ación en

 A"ro)orester+a, actualmente Centro Fundial de Horld A"ro)orestr Centre con su

sede central en 2airobi, ena dele"aciones en Asia A"ro)orester+a

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 Agroforesteria.

 A"ro)oresteria

Componentes 8unciones :enes servicios

AbióticoJEs la base )+sica del sistema%

  Vegetal-  Tenemos 1as pasturas, las

cobertura ve"etales, los arbustos, los

arboles las lianas, las epi)itas ; plantas

#ue viven sobre otras plantas< otras

plantas #ue interact3an en la misma

parcela

 

Animal-  Aun#ue pocas veces se

menciona es sumamente importante

para toso los sistemas A"ro)orestales,

pues la )ructi)icación de las plantas

depende de la polini6ación esta es la

reali6ada principalmente por insectos

como abe'as, abe'orros mariposas%

El "anado, #ue se bene)icia de la

sombra de los árboles de los sistemas

silvopastoriles, o los animales silvestres

#ue comen de la )ruta #ueestacionalmente cae en sistemas #ue

tienen muchos árboles )rutales

CulturalJ Se re)iere a todas las acciones

#ue reali6a el hombre sobre el sistema,

como la plantación, poda, roleo,

cosecha, )ertili6ación etc%

FUNCIONES PRODUCTIVAS

Producción ore!tal" Fadera, le!a,

carbón, vi"as, travesa!os, celulosa, varas,

estacones, postes%Producción de alimento!" Carne, )rutos,

)lores, brotes, nueces, aceites

comestibles, bebidas )orra'es%

&roducción de otros bienes*

Aceite!, "omas, resinas, taninos, )ibras,

látex, serás, sustancias medicinales,

cueros, materiales para te'ido, esencias,

ceni6as, )enoles, artesan+as , miel, etc

FUNCIONES DE SEVICIO #

PROTECCION

Conservación del suelo mediante

el control de la erosión

Creación de un microclima, el cualpuede ser bene)icioso para

al"unas plantas animales

&rotección de cultivos, animales

humanos%

8unciones socioló"icas

8unciones servicios ambientales

ecoló"icos

Conservación del suelo

del a"ua

Creación de un microclima

#ue puede ser bene)icioso

para los seres vivos

&rotección de cultivos,

animales humanos

Servicios ambientales

ecoló"icos

8unciones socioló"icas,

li"adas a m3ltiples roles

#ue 'ue"an los árboles en

di)erentes culturas 6onas

 K% De )orma con'unta, elaborarán un mapa conceptual #ue exprese la de)inición de Lse"uridad alimentariaM, tambi4n #ueexprese si es o no importante tenerla en cuenta dentro de un SA8 #ue aplicación ;o como se podr+a aplicar< en una )inca conSA8%

% Responder a las si"uientes pre"untas sustentando con )uentes biblio"rá)icas*  -a Agroforestería +ace parte de los conocimientos ancestrales de nuestros abuelos, de ser así /u0 importancia

tienen si actualmente estamos desarrollando nuevas mejores tecnologías

    -a agroforestería en una t0cnica, una tecnología o una ciencia

   /u0 relevancia qu0 relación tienen los conocimientos ancestrales con la Agroforestería

  -a adopción puesta en práctica de la Agroforestería en un sistema productivo permite aumentar la producción,

disminuirla, mantenerla igual pero de mejores características

  Desde el punto de vista social, por qu0 sería conveniente que nuestros usuarios campesinos incluan la

 Agroforestería en sus sistemas productivos

  -a Agroforestería solo es aplicable a pequeas fincas, fincas medianas, grandes fincas, producciones industriales

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  2ómo puede la Agroforestería mejorar las condiciones alimentarias de las familias dependientes del campo de las

familias en la ciudades

.% Cada "rupo subirá un 3nico in)orme al lin de tareas en el Entorno de Evaluación Se"uimiento( el documento seentre"ará en )ormato pd) deberá cumplir con las normas A&A@% De manera individual, de'aran sus impresiones experiencias en el EJ&orta)olio en el Entorno de Evaluación Se"uimiento%

 http://www.academia.edu/1327792/Manual_de_Agroforesteria

http://boos.google.com.co/boos!

id"#tg$A%AA&AA'(pg")A2(d*"concepto+agroforesteria(hl"es(sa",(ei"#-09f4msA-st5456g(ed"86s%AwAA

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