clase vocacional _ 2010

Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 [email protected]

CONCURSO PÚBLICO PARA

NOMBRAMIENTO DE PROFESORES EN EL

ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA BAJO EL

RÉGIMEN DE LA LEY N° 29062

ETAPA INSTITUCIONAL

PLAN DE SESIÓN DE

APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS: Apellidos y Nombres del profesor postulante:

Institución Educativa:

10176- DANIEL ALCIDES CARRION GARCIA. CP EL PUEBLITO – OLMOS

Código Modular:

Nivel Educativo. SECUNDARIA Grado: CUARTO

N° de Estudiantes: Varones: Mujeres:

Fecha: 05 – 03 – 2011 Hora de Inicio:9:30 am Hora de término:10:10 am

Tema: ELECCIÓN VOCACIONAL

Unidad Didáctica:

Organizador: RELACIONES INTERPERSONALES

Área Curricular: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS


SESIÓN DE APRENDIZAJE “LA ELECCIÓN VOCACIONAL”

1. APRENDIZAJE ESPERADO

CAPACIDAD Reconoce sus habilidades e intereses teniendo en cuenta sus planes personales y profesionales

CONOCIMIENTO Proyecto de vida y uso del tiempo: Elección vocacional

Aprendizaje Esperado

Identifica los criterios para una buena elección vocacional

Actitud Respeta las opiniones en la elección vocacional de sus compañeros

2. TEMA TRANSVERSAL

Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía

3. SECUENCIA DIDÁCTICA

FASES ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS

EDUCATIVOS TIEMPO

INIC

IO O

IN

TR

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CIÓ

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MOTIVACIÓN La profesora entra al aula, saluda a los estudiantes y a continuación les pide que coloquen sus carpetas en forma de U. De pie los estudiantes hacen un círculo y la profesora, con un ovillo de lana, explica lo que van a hacer cada uno modelando ella primero y luego pasa el ovillo a uno de los estudiantes. La profesora da a conocer su nombre completo y su profesión diciendo la razón de su elección profesional como docente; pasa el ovillo a un estudiante que se presenta y manifiesta cual es la profesión que quisiera seguir en el futuro, pasa el ovillo a otro estudiante y así sucesivamente hasta terminar con todos. Al concluir el último estudiante, se aprecia que con la lana se ha formado una especie de red, de lo que la profesora explica que todas las profesiones tienen una relación con otras y que todas tienen gran importancia en la sociedad, que de su decisión depende su vida futura y el de su familia.

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS/CONFLICTO COGNITIVO

La profesora pregunta a los estudiantes: o De las profesiones que les gustaría ¿saben cuáles son las actividades

que realizan estos profesionales? o ¿por qué no seguir otra profesión? o Los estudiantes responden

La profesora explica que existen algunos aspectos muy importantes para decidir sobre su futura profesión: los intereses, las habilidades y el entorno. La docente da a conocer el tema que se trata en clase y pregunta: o ¿Saben que es una vocación? o ¿Cuáles son las carreras profesionales que existen? o ¿Qué instituciones brindan una formación para ser profesionales?

Ovillo de lana

Tiza

Mota

Papelógrafo

Ficha N° 1

Ficha N° 2

10’

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RÁ

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ADQUISICIÓN TEÓRICA Los estudiantes reciben una ficha informativa (ficha N° 1) sobre los siguientes temas: o ¿Qué es la vocación? o Elección vocacional o Aspectos a considerar para realizar una buena elección vocacional o Relación de Instituciones de formación profesional

Hacen lectura silenciosa y luego responden individualmente a las preguntas se encuentran en la misma ficha.

ADQUISICIÓN PRÁCTICA

La profesora forma grupos de estudiantes de acuerdo a su afinidad por inclinación vocacional y conversen sobre lo que creen que se desarrolle en esa actividad o profesión. La profesora les entrega a cada grupo una ficha informativa (ficha N° 2) sobre las características de diferentes profesiones.

20’


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EN

CIA

APLICACIÓN / TRANSFERENCIA Los estudiantes leen la ficha N° 2 La profesora pregunta a cada grupo si reconocen las características de la profesión que están leyendo y luego pide que un integrante del grupo explique a sus compañeros de aula en qué consiste la profesión.

3’

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RETROALIMENTACIÓN La profesora hace un recuento de lo avanzado y pide a los estudiantes que formulen algunas inquietudes o dudas que tengan para responder sobre el tema.

EVALUACIÓN A continuación la profesora entrega la ficha N° 3, que contiene preguntas para que los estudiantes respondan individualmente y lo devuelvan a la docente.

REFLEXIÓN / METACOGNICIÓN La profesora invita a los estudiantes a reflexionar sobre la sesión y su decisión que tomarán para el futuro de su vida. o ¿Cómo se han sentido al conocer las diferentes profesiones? o ¿Qué preocupaciones tienen sobre su futuro? o ¿Qué pasos deben seguir para elegir su vocación? o ¿Creen que una elección vocacional solo se basa en sus intereses?

La profesora entrega a los estudiantes las ficha N° 4 explicándoles que para la próxima clase deben traer las respuestas a las preguntas y entregarle a la profesora de turno

Finalmente se despide agradeciendo por la atención a clases.

Tiza

Mota

Ficha N° 3 Ficha N° 4

7’

40’

EVALUACIÓN

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS RELACIONES

INTERPERSONALES menciona los criterios y pasos para hacer una buena elección vocacional

Cuestionario (Ficha N° 3)

ACTITUD ANTE EL

ÁREA

Respeta las opiniones en la elección vocacional de sus compañeros

Lista de Cotejo

4. BIBLIOGRAFÍA 4.1. Del Docente:

✍ Manual del Docente – Persona, Familia y Relaciones Humanas 4° EBR Secundaria. Ministerio de Educación

✍ Persona, Familia y Relaciones Humanas – 4° Secundaria Moisés Cárdenas C.

4.2. Del Estudiante:

✍ Texto – Persona, Familia y Relaciones Humanas – 4° Secundaria EBR Ministerio de Educación

________________________________

Prof. ……………………………….


ANEXOS


ELECCIÓN VOCACIONAL Ficha N° 1

¿Qué es la vocación? La palabra vocación deriva de la latina vocatio, que significa "llamado". Como hombres estamos llamados a desarrollarnos plenamente como personas y a buscar todo aquello que nos permita crecer como tales. El hombre es un ser que no puede escapar a las preguntas por el sentido de su vida: ¿quién soy?, ¿cuáles son mis metas y aspiraciones?, ¿qué espero para mi vida?. Tenemos que buscar las respuestas a todos estos interrogantes, de una manera sincera y responsable. La vocación es mucho más que la sola elección de una actividad. Podríamos decir que se asocia también con ese gusto grande por lo elegido, que te llevará a querer perfeccionarte, a superar los obstáculos que se presenten durante la etapa de formación o en el ejercicio de la profesión, a sostener una actitud ética frente a tus responsabilidades, a asumir un compromiso frente a la sociedad, que se verá beneficiada por tu actuación. Todo esto está involucrado en lo que denominamos "vocación". Dentro de la vocación se maneja la orientación un aspecto básico para los jóvenes.

La educación es orientación en tanto que es preparación para la vida. Así, la determinación del itinerario personal y las circunstancias externas que influyen en la toma de decisiones supone una parte importante del proceso orientador. Educar la capacidad de tomar decisiones. La toma de decisiones es un proceso complejo que debe aprenderse y que, por tanto, debe ser diseñado. Cuanto más complejas son las posibilidades y opciones que el alumno puede tomar, mayor importancia alcanza la toma de decisiones, máxime en la adolescencia, donde las decisiones son de enorme importancia. En artículos anteriores se hablo sobre el proyecto de vida pero trataremos el tema de toma de decisiones. En la actualidad el tomar le decisión para elegir una carrera es de gran confusión debido a la diversidad de carreras y opciones existentes. Pero es importante tomar en cuenta los siguientes aspectos para poder tomar la decisión correcta: Conocerse uno mismo y conocer las opciones entre las que puedes escoger son dos elementos clave para asegurar una buena elección. Conocer tus características personales te permitirá confrontarlas con las alternativas de estudios y profesiones a escoger. Las habilidades - capacidades o aptitudes

¿Qué sabes hacer bien? ¿Qué eres capaz de hacer? ¿En qué destacas? ¿Qué materias o asignaturas se te dan mejor? La personalidad ¿Cómo eres? ¿Cómo te comportas? ¿Qué te diferencia de los demás? Los valores ¿Qué es importante para ti? ¿Cuáles son las razones últimas de tus decisiones? Los intereses profesionales ¿Qué te gusta hacer? ¿Cuáles son tus preferencias? ¿Qué tienes ganas de hacer en tu tiempo libre? Cosas que necesitas saber antes de escoger unos Estudios. Las formas de acceso a esos estudios La duración El tipo de título que se obtiene al finalizar los estudios Las salidas profesionales, las tradicionales y las nuevas Los centros públicos y privados donde se imparten La elección vocacional es una decisión personal e individual, lo cual supone que toda persona que se disponga a realizar una opción de estas características debe sentirse totalmente libre y tratar de evitar las presiones externas.


Esto no significa que no se deban escuchar atentamente los consejos y sugerencias de personas significativas de nuestro entorno, especialmente nuestra familia. Más aún cuando estas personas tienen un amplio conocimiento de características nuestras que entran en juego a la hora de elegir una futura actividad. Pocas personas nos conocen tanto como nuestros padres- "Siempre es preciso saber cuándo se acaba una etapa de la vida". Si insistes en permanecer en ella más allá del tiempo necesario, pierdes la alegría y el sentido del resto. Cerrando círculos, o cerrando puertas, o cerrando capítulos, como quieras llamarlo. Lo importante es poder cerrarlos, y dejar ir momentos de la vida que se van clausurando.

Aspectos a considerar para realizar una buena elección vocacional 1. Identifica tus características personales

1.1. Aptitudes y habilidades 1.2. Intereses 1.3. Valores 1.4. Debilidades o límite personales

2. Analiza tu entorno 2.1. Apoyo de tu contexto 2.2. Fortalezas locales 2.3. Necesidades laborales o profesionales de tu localidad 2.4. Debilidades de tu contexto

3. Define varias alternativas 4. Evalúa esas alternativas

4.1. Busca información sobre las profesiones que has elegido 4.2. Averigua que oportunidades de desarrollo tienes con esas profesiones en tu localidad 4.3. Busca espacios donde puedas involucrarte un poco más en esas profesiones

5. Determina tu vocación 5.1. Selecciona la alternativa más adecuada para ti 5.2. Especifica las actividades que debes realizar para lograr esa meta

Relación de Instituciones de Formación Profesional

UNIVERSIDADES Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo” UNPRG Universidad Privada “Santo Toribio de Mogrovejo” USAT Universidad Privada “Señor de Sipán” USS Universidad Privada “César Vallejo” UCV Universidad Privada “Alas Peruanas” UAP Universidad Privada “Lambayeque” UDL

INSTITUTOS SUPERIORES PEDAGÓGICOS Instituto Superior Pedagógico Público “Sagrado Corazón de Jesús” ISPP “SCJ” Instituto Superior Pedagógico Público “Mons. Francisco Gonzales Burga” ISPP “FGB”

INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS


CARACTERÍSTICAS PROFESIONALES Ficha N° 2

MEDICINA Y CIENCIAS MÉDICAS

Objetivos de la carrera La mantención de la salud, recuperación y rehabilitación del individuo discapacitado para integrarlo al medio social. Perfil del Profesional Profesional del saber técnico de las Ciencias Biológicas abocada a la Salud. Capacitado para el diagnóstico y tratamiento de los enfermos, la prevención de las enfermedades, así como el

fomento y la promoción de la salud del individuo y la población. Diagnostica el nivel de salud de la comunidad y administra los recursos que se requiere para el desarrollo de las

acciones destinadas a esta tarea. Resuelve los problemas del campo de la Salud Pública, en donde trata problemas como la drogadicción, el alcoholismo y SIDA , además de intentar el descenso en la mortalidad infantil, el aumento de la expectativa de vida y la fuerte disminución de enfermedades infecciosas y de desnutrición.

Con vasto conocimiento en procesos biológicos básicos, ciclo vital, conceptos *anatómicos, *morfológicos, *fisiológicos, *fisiopatológicos y aquellos factores que contribuyen a mantener, preservar y recuperar la salud.

Capacitados para adaptarse a los cambios epidemiológicos, científicos y tecnológicos. La enseñanza de pregrado se orienta a la formación de un médico general no especializado, capaces de resolver

los problemas de Salud del Nivel Primario, con la capacidad de autoformarse y derivar a la especialización o actividades académicas.

Esta actividad le permite desarrollar investigación de vanguardia y trabajar con tecnología de punta. Tareas o actividades específicas que se realizan en la profesión. Lleva a cabo consultas programadas. Realiza examen físico al paciente. Planifica el estudio del paciente y determina el tratamiento a seguir. Resuelve *patologías y receta medicamentos adecuados al caso. Diagnostica precozmente, es decir identifica problemas de salud tempranamente. Solicita ayuda especializada cuando es pertinente. En patologías más complejas, deriva adecuada y oportunamente a profesionales competentes en la

correspondiente especialidad. Lleva a cabo el manejo inicial de emergencias. Atiende visitas domiciliarias. Realiza labores quirúrgicas. Determina y hace seguimiento a la rehabilitación del paciente. Brinda cuidados paliativos y acompañamiento individual y familiar en el proceso de muerte. Efectúa prevención y fomento de salud a nivel individual y comunitario. Administra y gestiona en el nivel primario de atención, incluyendo el liderazgo de equipos de trabajo pluri-

profesionales, donde debe trabajar con mucha gente y realizar todos los días muchas conversaciones para relacionar al hospital con personas e instituciones, escribir artículos, etc.

Atiende su propia formación, a través de la asistencia a congresos, cursos, etc. Mantiene una relación con los especialistas para mutua colaboración. Realiza labores docentes. Participa activamente en las diversas sociedades científicas del país. Realiza trabajos de investigación y los presenta en Jornadas de Investigación Científica. Desarrolla proyectos de investigación. Un ejemplo de ello es la investigación en Inmunología Clínica (La

inmunología es lo que se conoce como los organismos de defensa del cuerpo), con especialización en el virus del sida, donde se efectúa investigación de laboratorio, trabajando con el virus y estudiando las respuestas inmunológicas del organismo.

Campo Ocupacional Establecimientos de salud públicos o privados, como: Sistema Nacional de Servicios de Salud – Consultorios Municipales. Hospitales Regionales – Hospitales Universitarios – Hospitales de las Fuerzas Armadas – Clínicas Privadas – Centros Médicos – Ejercicio libre de la profesión – Docencia e investigación en Universidades y Centros de Investigación – Gestión y administración en centros de salud – Asesoría a empresas vinculadas al sector Duración aproximada de los años de estudio. 7 años. Con una formación lectiva de 5 años, más un ciclo de internado de 2 años, donde se realiza una práctica en atención primaria que se efectúa en hospitales.



INGENIERÍA MECÁNICA

Objetivos de la Carrera Aplicar conocimientos científicos, tecnológicos y de gestión a actividades que requieren de equipos mecánicos para la producción de bienes y servicios, de manera segura, eficiente y rentable; así como también investigar y desarrollar tecnología. Perfil Profesional Profesional capaz de calcular y diseñar elementos, máquinas, equipos y sistemas mecánicos. Planifica, dirige y evalúa proyectos de ingeniería, optimizándolos y controlando su operación. Planifica y modela procesos productivos y de transformación de energía. Su área son las industrias destinadas a transformar las materias primas en productos manufacturados,

industrias de producción metalmecánica (fabricación de piezas y maquinaria) e industrias de conversión, transporte y utilización de energía.

Posee sólidos conocimientos en *Ciencias Básicas, *Ciencias de la Ingeniería y de su especialidad de Ingeniería Mecánica.

Sus conocimientos en Ciencias Básicas le permiten enfrentar problemas que requieren capacidad analítica y de innovación.

Tareas o actividades específicas que se realizan en la profesión Investiga, analiza y soluciona los problemas mecánicos de la industria. Diseña, construye e instala sistemas de ingeniería para procesos industriales. Gestiona la implementación, operación y mantenimiento de estos sistemas de ingeniería. Administra los recursos tecnológicos y los materiales a ser utilizados en el proceso de producción. Toma la dirección de los profesionales capacitados para llevarlo a cabo. Optimiza las operaciones de manufactura entregando tecnología de punta a la industria, incluyendo los

adecuados elementos mecánicos, electromagnéticos y circuitos de automatización. Analiza, selecciona y evalúa maquinaria y equipo mecánico y eléctrico (plantas generadoras, convertidores de

energía, acondicionadores de aire, equipo electromecánico, entre otros), necesarios en las plantas industriales y empresas de servicios.

Interviene en la creación y desarrollo de nuevos productos manufacturados. Diseña instalaciones industriales. Relaciona el diseño de los diferentes elementos estructurales desde el punto

de vista de la resistencia de los materiales (estudio de la elasticidad-plasticidad de los materiales) utilizados en una construcción con las cargas que soportan.

Planea, desarrolla y controla programas de mantenimiento de plantas industriales y de servicios. Evalúa el uso racional de los recursos disponibles en los procesos productivos y crea alternativas. Capacita personal en las áreas de Ingeniería Mecánica. Proyecta, diseña y construye estructuras hidráulicas fluviales diversas (bocatomas, desarenadores, canales,

etc.), así como portuarias, máquinas hidráulicas y térmicas (turbinas, bombas, compresoras, etc) que aprovechan la energía.

Controla el servicio de mantenimiento y reparación de máquinas y equipos de fuerza hidráulica y neumáticos. Participa en el desarrollo de sistemas para el aprovechamiento de fuentes no convencionales de energía,

analizando sus principios y leyes que la rigen al igual que sus sistemas de conversión, transmisión y utilización. Proporciona servicios de Ingeniería tales como: asesoría, compra y venta de equipo y maquinaria, peritajes y

capacitación. Participa en grupos interdisciplinarios para la elaboración de proyectos que abarcan más allá de su área. Proyecta y diseña equipos térmicos, mecánicos, hidráulicos y neumáticos. Hace uso de la computación para investigar y formular modelos matemáticos, que simulen procesos y

prototipos. Planea estrategias, normas y reglas de operación dentro de la industria, para apoyar la seguridad en el trabajo

(evitando peligro de accidentes) como también la higiene (no contaminación) con el fin de preservar la salud de quienes allí trabajan.

Área profesional. *Taller Mecánico, *Materiales, *Resistencia de Materiales y Laboratorio, *Mecánica de Fluidos, *Tecnología Mecánica, *Dibujo de Ingeniería, *Máquinas y Laboratorio, *Electrotecnia, *Control Automático, *Máquinas Eléctricas, *Motores de Combustión Interna y Laboratorio, *Termodinámica, *Lubricación, *Calderas y Plantas Térmicas, Instalación y Montaje, *Producción, *Diseño Mecánico, *Mantención Industrial, entre otras. Duración aproximada de los años de estudio. 5 años


Campo Ocupacional Industria Manufacturera (transformación de materia prima en productos terminados) Industria Metal-mecánica como Maestranzas, Astilleros, Fundiciones, etc. Industrias que requieren mantenimiento industrial, como:. Industria textil, Industria alimenticia, agroindustria,

celulosa y papel; industria del plástico; empresas de transporte terrestres, marítimas y aéreas. En sistemas y obras de aprovechamiento de los recursos hídricos para el área oceanográfica y meteorológica. En el área de generación de energía como organismos de desarrollo energético en el ámbito térmico e

hidráulico. En el área Hidráulica en obras de aprovechamiento de los recursos hídricos para el área rural y urbana

(abastecimiento de agua). Talleres mecánicos Pesqueras (en la explotación y elaboración de los recursos naturales). Minería ( en la explotación y elaboración de recursos minerales y energéticos). Ventas y Servicio Técnico. Docencia Universitaria. Asesorías profesionales. Especialidades Robótica, Gestión de Calidad, Experto Profesional en Prevención de Riesgos, Gestión de Empresas. Carreras afines y relacionadas Tecnología Mecánica Tecnología en Mantención Industrial Ingeniería Metalurgia Tecnología Metalurgia Tecnología en Automatización Industrial Ingeniería Aeronáutica Tecnología en Mantenimiento Aeronáutico



COMPUTACIÓN

Objetivos de la Carrera Dar eficiencia al funcionamiento y uso de los recursos computacionales para un mejor rendimiento del proceso de empresas productivas y de servicios. Perfil Profesional Profesional que examina, detecta y corrige anomalías en el funcionamiento de sistemas computacionales y se

adapta a los cambios tecnológicos permanentes, considerando aspectos técnicos y económicos. Se incorpora a equipos multidisciplinarios de trabajo vinculados al área de informática o trabaja de modo

autónomo capacitando a los usuarios en la solución de problemas operativos. Puede promocionarse a jefe de servicio técnico. Tareas o actividades específicas que se realizan en la profesión Opera equipos computacionales. Realiza el diagnóstico de averías en equipos. Lleva a cabo tareas de mantenimiento preventivo y correctivo de sistemas computacionales e *instrumentos

electrónicos digitales. Realiza las pruebas correspondientes para su correcto funcionamiento. Elabora informes y presupuestos de las reparaciones realizadas. Ensambla partes y piezas de un computador interconectando sus diferentes componentes físicos y conexiones

externas para alimentación de equipos auxiliares y *periféricos. Realiza la instalación de Sistemas Operativos y programas. Mantiene el equipamiento computacional de acuerdo a los requerimientos específicos de los usuarios, como:

instalación de programas, *tarjetas gráficas, ampliaciones de memoria, *CDRom, discos ópticos, disqueteras, *scanner, impresoras, etc. y *configura el equipo informático acorde con los elementos que le añade.

Asesora al personal de la empresa en la utilización de equipos y programas. Instala y *configura computadores personales conectados a equipos computacionales centrales. Realiza actualización de hardware y software en el entorno microinformático. Lleva a cabo la instalación y montaje de una red local de computadores, con *módems, *periféricos e

*interfaces de comunicación entre ellos. Controla el acceso a la red de computadores y vela por la seguridad y consistencia de los datos e información

residente en ellos. Evalúa la confiabilidad de los equipos existentes en la empresa y propone mejoras o cambios en relación al

hardware y software. Analiza las características técnicas de nuevos equipos. Realiza labores de gestión y adaptación tecnológica hacia el interior de la empresa u organización donde se

desempeñe. Campo Ocupacional El sector productivo y de servicios que demanden el uso de sistemas de cómputo para comunicación, control y

automatización de procesos, tales como: Empresas de desarrollo de sistemas computacionales Empresas productivas Empresas de servicios Servicios públicos Compañías asesoras o comercializadoras de hardware (computadores) y software. Bancos Entidades financieras. Instituciones públicas Comercio en general Libre ejercicio de la profesión, mediante su propia empresa de software. Duración aproximada de los años de estudio 3 años o menos Área profesional Fundamentos de Computación – Electrónica – Laboratorio de Electrónica – Aplicaciones y Herramientas de *Software - *Sistemas Digitales – Laboratorio de *Sistemas Digitales - *Tecnología de Computadores - *Sistemas Operativos - *Programación de Computadores - *Microprocesadores y Laboratorio - *Arquitectura de Computadores - Redes de Computadores - Mantención de Software - Gestión Empresarial - Seguridad Industrial - Mantención de *Periféricos - Mantención de *Hardware - Laboratorio de computadores.



AGRONOMÍA

Objetivos de la Carrera Apoyar los cambios tecnológicos en el área *agropecuaria optimizando permanentemente la eficiencia productiva en forma compatible con la preservación del medio ambiente. Perfil Profesional Profesional en busca de tecnologías más eficientes para lograr nuevas fuentes alimenticias, para hacer frente a

un crecimiento sostenido de la población mundial, un uso indiscriminado de las aguas, la explotación irracional de los suelos y la aparición de enfermedades en los animales.

Está preparado para crear, administrar y optimizar sistemas de producción agrícola, *pecuaria y *silvícola, como también con lo relacionado al procesamiento industrial y distribución de éstos.

Conoce los factores biológicos que influyen en la producción agrícola y de técnicas y prácticas de cultivo que permiten maximizar el rendimiento y la calidad de la producción, al menor costo y con el menor impacto ambiental.

Esta carrera ofrece salida intermedia como Técnico Agrícola. Tareas o actividades específicas que se realizan en la profesión Elabora planes de desarrollo agrícola y diseña políticas a nivel local, regional o nacional. Planifica, gestiona y administra empresas agrícolas y ganaderas. Aplica tecnología y planifica las estrategias para una mayor rentabilidad. Realiza control de calidad en plantas procesadoras de productos agropecuarios. Planifica, gestiona y administra empresas agroindustriales tales como bodegas de vinos, plantas empacadoras

de frutas y hortalizas, plantas procesadoras de pulpa de tomate, de azúcar, etc. Realiza control de procesos agroindustriales. Elabora, planifica, dirige y evalúa proyectos productivos de desarrollo y de investigación. Realiza estudios de: Factibilidad económica, Innovación productiva, Desarrollo de áreas rurales, Manejo de

recursos naturales Trabaja en experimentación e investigación de cultivos, buscando mejorar el rendimiento agrícola en aspectos

como variedad, calidad, rendimiento, rotación de suelos, empleo de fertilizantes y control de enfermedades y plagas.

Realiza pruebas de cultivos en laboratorio, para saber en qué condiciones se vislumbran sus producciones a gran escala , por ejemplo pruebas de germinación y cultivos de semillas de hortalizas y cereales para saber el porcentaje de germinación que tienen; es decir , cuántas semillas, de cien plantadas individualmente en pequeños maceteros, germinaron hasta producir una plantita de pocos centímetros o pruebas para averiguar si la planta es capaz de regenerarse a partir de la extracción de un pedazo de su tallo.

Realiza pruebas de cultivos en invernaderos de producción limitada, donde se puede controlar la temperatura y humedad requeridas para un buen rendimiento.

Resuelve problemas en sanidad de cultivos agrícolas y frutícolas (control de plagas), aplicando ciencia y tecnología.

Estudia zonas de producción para distintos cultivos, fecha de siembra, fecha de cosecha, rendimiento por hectárea, etc.

Hace uso de software que integra información meteorológica para predecir frecuencias de riego, riesgo de heladas, riesgo de ataques de plagas o pestes y otras.

Entrega asistencia técnica a productores y a empresas agropecuarias. Diseña planes e *implementa sistemas de producción. Trabaja en terreno dirigiendo las actividades de producción y supervisando al personal. Organiza equipos de trabajo. Dirige y supervisa el desarrollo del plan de producción. Hace la gestión de venta de la producción. *Formula, evalúa y ejecuta proyectos de inversión. Campo Ocupacional Empresas Agrícolas o *Pecuarias de producción primaria. Agroindustrias de transformación de materias primas de origen agrícola, como deshidratadoras, conserveras,

congeladoras, vinificadoras, cecineras y lácteas. Empresas exportadoras de frutas, hortalizas o productos pecuarios. Empresas productoras y exportadoras de semillas. Empresas Productoras y comercializadoras de insumos y equipamiento agrícola. Empresas elaboradoras y comercializadoras de agroquímicos. Bancos e instituciones financieras. Supermercados.


Empresas certificadoras de calidad de procesos y productos. Consultorías especializadas en gestión y tecnología. En reparticiones y servicios del Estado como Servicio Agrícola y Ganadero, Instituto de Desarrollo Agropecuario,

Oficina de Planificación Agrícola, entre otros. Institutos de investigación científica y tecnológica, tanto públicos como privados. Instituciones de servicio público o privado del área de la gestión ambiental. Universidades e instituciones de educación superior. Ejercicio libre de la profesión como administradores de empresas agroindustriales, de predios agrícolas,

invernaderos, e incluso en turismo aventura. Duración aproximada de los años de estudio. 5 años Especialidades *Fitotecnia, Sanidad Vegetal, Fruticultura, Agroindustria, *Enología, Producción Animal, Manejo de Suelos y Aguas, Economía Agraria y Administración. Carreras afines y relacionadas Ingeniería Forestal, Ingeniería Acuícola, Veterinaria.



PEDAGOGÍA

Objetivos de la carrera El desarrollo de las facultades físicas, intelectuales y morales de las personas durante su proceso formativo. Perfil del Profesional Este profesional está orientado a guiar, conducir, formar e instruir al ser humano, con la finalidad de lograr el

pleno desarrollo de su personalidad. Tiene conocimientos de la metodología y las técnicas que se utilizan en la enseñanza, aplicándolas a los

procesos de aprendizaje para transmitir conocimiento. Tareas o actividades específicas que se realizan en la profesión Idea y modifica planes de estudio y prepara cursos educativos o de formación técnica y profesional de acuerdo a

lo requerido. Prepara las clases teorizando, traduciendo los conocimientos, sistematizándolos, simplificándolos y

adaptándolos a la audiencia a la cual los va a exponer. Expone lecciones sobre asignaturas y supervisa el trabajo y la disciplina de los alumnos. Prepara, asigna y corrige ejercicios y trabajos prácticos. Examina mediante pruebas y exámenes con el objeto de evaluar los progresos de los alumnos, y dar las

calificaciones correspondientes. Prepara informes sobre la labor de los alumnos y consulta a otros profesores y a los padres. Participa en reuniones sobre las políticas del establecimiento en materia de educación y organización. Campo Ocupacional Docencia en Instituciones educativas Organismos del sector educativo dedicados a la formación y capacitación profesional o como promotores

sociales. Docencia Universitaria. Duración aproximada de los años de estudio 5 años. Menciones Artes plástica, música, matemáticas, lenguaje y comunicación, historia y geografía, filosofía, ciencias naturales y biología, ciencias naturales y física, ciencias naturales y química, educación física, inglés, Inicial, Primaria, Secundaria Ámbito de trabajo. En Instituciones Educacionales en contacto directo con niños y jóvenes. Carreras afines y relacionadas Psicopedagogía, Psicología Educacional


RESPONDE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO Ficha N° 3

Apellidos y Nombres:____________________________________________________________

Tiempo ( 5 minutos)

1. ¿Qué sueños o metas profesionales tienes para tu futuro? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿De qué manera crees que puedes hacer una buena elección de tu vocación? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Cuáles son las profesiones que más te interesan? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Qué te ofrece tu localidad para el logro de tus metas? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Recuerda, tú eliges el futuro para ti y los tuyos


TAREA QUE DEBES DESARROLLARLA EN TU CASA Ficha N° 4

1. Identifica las actividades o trabajos que hay en Olmos

2. Elabora una lista de oportunidades de trabajo en tu localidad

3. Elabora una carta dirigida al alcalde o autoridad local, solicitando apoyo para la

coordinación de espacios de práctica o voluntariado en las distintas actividades laborales locales, así como la ejecución de alguna feria de exposición de oportunidades para jóvenes.


Lista de Cotejo: Actitud ante el Área

Grado y Sección: Cuarto - “Única” Área: Persona, Familia y Relaciones Humanas Docente: _______________________________________

N° de orden

Indicador de actitud Apellidos y nombres

Respeta las opiniones en la elección vocacional de sus

compañeros 01 SI NO

02

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