PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 111Nombre ME: Claudia Patricia Mendoza OrtizI.E: Las AméricasAAMTIC: NAVEGANDO EN EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA CIENCIACurso en el que aplica AAMTIC: Noveno

LO PLANEADOActividades a desarrollar con los estudiantes

Actividad No. 3 “Aplicación del Método científico en una simulación phet”

Objetivo: Aplicar las etapas del método científico a través del desarrollo de una simulación.

Estandar:

- Observo fenómenos específicos- Formulo explicaciones posibles sobre una observación o experiencia y escojo una

para indagar y encontrar posibles respuestas, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos.

- Identifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables).

- Verifico el efecto de modificar diversas variables para dar respuesta a preguntas.- Registro resultados en forma organizada - Utilizo las matemáticas como herramienta para organizar, analizar y presentar

datos- Busco información de diferentes fuentes - Evalúo de la información, escojo la pertinente y doy el crédito correspondiente

Competencia

Utiliza simulaciones para recrear los pasos del método científico, identificando y verificando los resultados obtenidos al modificar distintas variables

Metodología

Recrear los pasos del método científico a través de una simulación, se registran los datos en un informe, se toman evidencias a través de fotos para ser insertadas en un video.

Fase y/o momentos Actividad Recurso Tiempo

Fase Cognitiva Desarrollar el procedimiento que se detalla en el anexo 1, para lo cual la simulación phet debe estar previamente descargada en los computadores de la sala.

Sala de sistemasAnexo 1

2 h

Fase Evaluativa Los estudiantes deberán elaborar diapositivas para mostrar los resultados obtenidos la simulación

Computador programa para hacer las diapositivas

Plazo 8 dias para entregar

Fase de Retroalimentación

La maestra socializa las presentaciones hará las observaciones pertinentes en cuando a contenido y presentacion

Computador televisor del laboratorio

1 h

Anexo 1

ACTIVIDAD No 3 “Aplicación del Método científico en una simulación phet”

Objetivo: Aplicar las etapas del método científico a través del desarrollo de una simulación.

Metodología: Recrear los pasos del método científico a través de una simulación, se registran los datos en un informe, se toman evidencias a través de fotos para ser insertadas en un video.

Procedimiento

1- OBSERVACION: Observo detenidamente la pantalla de la simulación phet, se determina que hay un bloque introducido en agua, el cual puede variar de material (madera, hielo, ladrillo y aluminio), en el menú superior izquierdo puedo variar información referente a la masa del bloque, su volumen y su densidad. En el menú superior derecho puedo cambiar las condiciones de la simulación.

2- PLANTEAMIENTO DE LA PREGUNTA: ¿Cómo compruebo que la densidad es una propiedad especifica de la materia?

3- FORMULACION HIPOTESIS:

- La madera flota por ser un material menos pesado, comparado con el hielo, el ladrillo y el aluminio.

- La densidad de los materiales no depende de la cantidad del material, pues es una propiedad intensiva, no varía así se cambie el volumen y la masa del mismo.

4- EXPERIMENTACION: Ejecuto la simulación y durante la misma llevo el registro fotográfico, teniendo en cuenta los siguientes pasos:

1- Reviso que en el menú superior derecho esta seleccionada la opción A medida, posteriormente selecciono el material y la masa en el menú superior izquierdo y completo la siguiente tabla:

Tabla No1

MATERIAL Masa (Kg) Volumen (L)Densidad

(Kg/L)PRUEBA

Madera 3.04

Hielo 5.02

Ladrillo 4.10

Aluminio 6.52

Teniendo en cuenta la tabla 1 ¿cuál es el material con mayor densidad?

2- En el menú superior derecho selecciono la opción Misma masa, (se puede observar que todos los bloques tienen una masa de 5 Kg). Recomendación: cuando inicie a introducir los bloques en el agua debe tomar el volumen inicial y final del agua y registrarlo en la tabla No 2 para calcular el volumen de los bloques.

Tabla No 2

BLOQUE Volumen inicial (L)

Volumen final (L)

Operación: V final – V inicial = Volumen CUBO

(Color)

Amarillo

Azul

Rojo

Verde

Posteriormente traslade el volumen de los bloques a la tabla No 3 y calcule la densidad.

Tabla No 3

BLOQUE

(Color)Masa (Kg) Volumen (L)

Densidad (Kg/L)

OBSERVACION

Amarillo 5 Kg

Azul 5 Kg

Rojo 5 Kg

Verde 5 Kg

¿Qué conclusión puedes sacar a partir de los resultados de la tabla No 3?

5- ANALISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Revisa como las preguntas y las tablas de datos te permiten determinar si las hipótesis planteadas son verdaderas o falsas. Realiza el análisis y redacta las conclusiones al experimento. (Borrador)

Espacio: Sala de sistemas

Recursos: Computador, simulación phet descargada

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

Simulación Phet: utilizada para recrear los pasos del método científico y verificar dos hipótesis que se plantean a través del laboratorio virtual de cálculo de la densidad de distintos materiales.

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

Esta actividad fue ejecutada con lo grados 9-2 de la institución educativa las Américas sede Central.

ACTIVIDAD FECHADD/MM/AA RECURSOS

CUMPLIO OBSERVACIONESSI NO

- Desarrollar el procedimiento que se detalla en el anexo 1, para lo cual la simulación phet debe estar previamente descargada en los computadores de la sala.

06/04/2016 Sala de sistemasAnexo 1

X El trabajo se desarrollo con agrado, se explico y se designaron monines que se encargaron de colaborarle a los que no avanzaban pues estaban confundidos

- Los estudiantes deberán elaborar diapositivas para mostrar los resultados obtenidos la simulación

15/04/2016 Computador programa para hacer las diapositivas

X

- La maestra socializa las 20/04/2016 Computado

presentaciones hará las observaciones pertinentes en cuando a contenido y presentación

r televisor del laboratorio

RESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Diapositivas en powerpoint.

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

Desde lo tecnológico, el contar con conectividad, permite que el estudiante realice la simulación en línea, no requiere que previamente se descargue la simulación en los computadores, para que al final el estudiante diligencie su taller y elabore las diapositivas pertinentes al trabajo realizado, por ultimo necesita internet en casa para enviar la tarea, lo ideal sería que la desarrollara y la enviara durante la clase, no se puede, pues la sala de sistemas está reservada para otras asignaturas y se requiere solicitar espacio para ejecutar las actividades.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

Desarrollo de la simulación en sala de sistemas con apoyo de la guía de laboratorio.