secuencias didÁcticas planeación de secuencias didácticas desde el enfoque de competencias

SECUENCIAS DIDÁCTICAS

Planeación de secuencias didácticas desde el enfoque de competencias

ACTIVIDADES DE INICIO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

DESARROLLO / EVALUACIÓN FORMATIVA (META-APRENDIZAJE)

CIERRE / EVALUACIÓN

Ejemplos de situación problema

Competencia Situación problema Tipo

Conocimiento y cuidado de sí mismo

Elaborar una autobiografía Proyecto personal

Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad

Análisis del caso de una adolescente que se encuentra en un entorno social en el que se consumen drogas. Siente curiosidad paro sabe que le puede hacer daño.

Discusión de dilemas

Respeto y aprecio por la diversidad

Juego de roles en el que durante el recreo el alumnado debe convivir como su tuviera alguna discapacidad

Actividad vivencial

Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad

Describir los rasgos y características de su familia. Posteriormente construir en grupo una comunidad integrando las familias y estableciendo relaciones ente éstas.

Proyecto grupal

Competencia

Situación problema Tipo

Manejo y resolución de conflictos

Resolver mediante la negociación, algún conflicto en el aula

Problema real

Participación social y política

Analizar un caso de violación de los derechos de la infancia y participar en una red de cyberactivismo para promover su protección

Estudio de casosProblema real

Apego a la legalidad y sentido de justicia

Análisis de una noticia en la que se exponga cómo afecta a la sociedad la falta de respeto a las leyes.

Estudio de casosProblema real

Comprensión y aprecio por la democracia

Analizar algún problema del entorno, proponer soluciones y realizar algunas de ellas (cartas a las autoridades, campañas, acciones colectivas)

Proyecto ciudadano de grupo

www.edicionescastillo.com infocastillo@grupomacmillan.com

Lada sin costo: 01800 0064100

Gracias por su atención

condesilvia@yahoo.com