DIAGNÓSTICO

• Cada escuela deberá aplicar los cuestionarios a alumnos (una muestra del 25% de su matrícula total –excepto 1er grado-) para detectar aquellas áreas que requieren mayor atención para abolir y prevenir que ocurran situaciones de violencia y acoso escolar. Entregar un informe donde se especifica el análisis de aquellas prácticas que son más recurrentes y cómo se pretende abolirlas.

• En el caso de los docentes, deberán responder en plenaria el Anexo 3 de la Guía de Trabajo de CTE “La Ruta de Mejora Escolar. Un Sistema de Gestión para nuestra escuela”, realizar un análisis de los resultados y cómo se va a trabajar sobre los mismos.

• Elaboración y entrega de un croquis especificando zonas de riesgo (color rojo), zonas de resguardo o de seguridad (color verde) y señalamientos y/o letreros que indiquen las rutas de evacuación y acciones necesarias para evitar accidentes

• Tener cuidado y vigilancia especial de estas zonas en horas de mayor tránsito de alumnos

Estrategia que tiene como finalidad:

-Hacer del recreo una oportunidad para romper con la monotonía escolar en favor del aprendizaje placentero. - Enriquecer la experiencia sensible de los estudiantes, desarrollando posturas auténticas, respetuosas y armónicas en la interacción con los demás - Convertir el ocio improductivo, en el espacio de convergencia estudiantil, donde se desarrollan capacidades expresivas, creativas y participativas

- Sensibilizar y fortalecer el interés del estudiante desde una perspectiva lúdica

Haciendo uso del Calendario de Valores y la Guía de Apoyo para Docentes 2014-2015 se implementarán actividades semanales por grado donde se refleje el uso de estos valores, finalizando el mes, se entregará un informe que de cuenta de las situaciones y los resultados de cada una, en el formato indicado para ello.

Se trabajará en escuelas focalizadas con padres de familia para desarrollar las competencias parentales y contribuir a que ellos se involucren de manera responsable y activa en el proceso educativo y en la mejora de la institución.

Grupo de trabajo que desarrolla labores de gestión, apoyo y colaboración en la construcción de cultura de paz al interior de la escuela, según las necesidades y capacidades de la misma institución.