ACTIVIDAD INDIVIDUALUNIDAD 5: USO DE COMUNIDADES E/M LEARNING. APPS EDUCATIVAS

PRESENTADO PORFRANCISCO ANTONIO MOLINA VARGAS

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIAESCUELA EXCELENCIA EDUCATIVACOMUNIDAD PROFESTICNIVEL AVANZADO2015

CONTENIDO

1. PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE3

2. CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS EN LA PLATAFORMA9

3. ELECCIN DE PLATAFORMA10

4. ANLISIS DE LA PLATAFORMA11

4.1 DEBILIDADES DE LA PLATAFORMA114.2 FORTALEZAS DE LA PLATAFORMA11

5. ESTRUCTURA Y ENLACE AL CURSO12

6. PLANIFICACIN DE LA ACTIVIDAD EN EL AULA20

7. ACCESO DEL DOCENTE21

8. REFLEXIONES SOBRE LAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS21

8.1. FORTALEZAS218.2 DEBILIDADES21

ACTIVIDAD INDIVIDUALUNIDAD 5: USO DE COMUNIDADES E/M LEARNING. APPS EDUCATIVAS

1. PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE

MOODLE

Es una aplicacin web de tipoAmbiente Educativo Virtual, un sistema de gestin de cursos, dedistribucin libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades deaprendizaje en lnea. Este tipo de plataformas tecnolgicas tambin se conoce comoLCMS (Learning Content Management System). La versin ms reciente es la 2.9

Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador deWebCTen laUniversidad Tecnolgica de Curtin. Bas su diseo en las ideas delconstructivismoenpedagogaque afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseanzas, y en elaprendizaje cooperativo.

Unprofesorque opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la informacin que se considera que los estudiantes deben conocer.

La primera versin de la herramienta apareci el 20 de agosto de 2002, a partir de all han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la base de usuarios registrados incluye ms de 21 millones, distribuidos en 46.000 sitios en todo el mundo y est traducido a alrededor de 91 idiomas.Estas herramientas son de gran utilidad en el mbito educativo, ya que permiten a los profesores la gestin de cursos virtuales para sus alumnos (educacin a distancia,educacin en lneaoe-learning), o la utilizacin de un espacio en lnea que d apoyo a la presencialidad (aprendizaje semipresencial, blended learning o b-learning).

Una de las ventajas es que respaldan la interaccin grupal, al mismo tiempo que permite la conversacin privada entre los estudiantes. Este medio es ideal para llevar a cabo evaluaciones del curso; en este caso el docente prepara una serie de preguntas y las plantea durante la realizacin del encuentro con sus estudiantes.

Todos los participantes pueden contribuir simultneamente mientras el sistema los identifica automticamente y al finalizar aparece una transcripcin del encuentro. No obstante, es necesario resaltar que estas herramientas slo pueden ser utilizadas conectados a Internet.

Claroline

Es una plataforma de aprendizaje (oLMS: Learning Management System) ygroupwaredecdigo abierto(GPL). Permite a cientos de instituciones de todo el mundo (universidades, colegios, asociaciones, empresas...) crear y administrar cursos y espacios de colaboracin en lnea.

Claroline se basa en los principios de fortalezas extradas de la literatura sobre el valor aadido de la tecnologa para la formacin de aprendizaje. Desde 2000, los equipos de desarrollo de Claroline tienen como mayor preocupacin la estabilidad del cdigo y el desarrollo de las funciones de acuerdo con las necesidades del usuario. Adems, Claroline es apoyado por una comunidad mundial de usuarios y programadores que contribuyen en gran medida a su desarrollo y difusin.

ATutor

Es un Sistema de Gestin de Contenidos de Aprendizaje,Learning Content Management Systemde Cdigobasado en la Web y diseado con el objetivo de lograraccesibilidadyadaptabilidad. Los administradores pueden instalar o actualizar ATutor en minutos.

Los educadores pueden rpidamente ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo, y llevar a cabo sus clases online. Los estudiantes pueden aprender en un entorno de aprendizaje adaptativo. ATutor es un programa diseado enPHP,Apache, MySQL, trabaja sobre plataformasWindows,GNU/Linux,Unix,Solaris, soporte a 32 idiomas, contiene herramienta de Gerencia y administra alumnos, tutores, cursos y evaluaciones en lnea, herramienta de Autora incorporada, herramienta de Colaboracin incorporada.

La incorporacin de las especificaciones de empaquetado de contenidoIMS/SCORM, permitiendo que los diseadores de contenidos creen contenido reutilizable que se puede intercambiar entre diversos sistemas de aprendizaje. El contenido creado en otros sistemas conforme a IMS o SCORM se puede importar en ATutor, y viceversa. ATutor tambin incluye un ambiente Runtime de SCORM 1.2 (LMS RTE3).

ATutor es el primer LCMS completamente conforme a las especificaciones de la accesibilidad deW3CWCAG 1.0 en el nivel de AA+, permitiendo el acceso a todos los estudiantes potenciales, instructores, y administradores, incluyendo a esos con problemas de acceso usando tecnologas asistidas. La conformidad con especificaciones de W3C (World Wide Web Consortium)XHTML1.0 se asegura de que ATutor est presentado constantemente en cualquier tecnologa compatible con los estndares.

Weclass

Es una plataforma pedaggica para uso en las aulas, compatible con todas las editoriales y accesible a travs de cualquier dispositivo mvil que permite personalizar la educacin en colegios e instituciones educativas a travs de soluciones tecnolgicas innovadoras. Con esta solucin se favorece el acceso de los alumnos a cualquier contenido digital desdetablets,as como la comunicacin y el trabajo colaborativo entre los alumnos, profesores y padres. Adems, facilita a los profesores la creacin de contenidos interactivos ajustados a las necesidades especficas de cada estudiante.

Intuitiva y muy fcil de usar. En apenas unos minutos podrs crear tu clase, invitar a tus alumnos y empezar a utilizar recursos educativos. Con mltiples recursos educativos digitales accesibles tanto desde el aula, como desde casa y a travs de cualquier dispositivo mvil.

Que permiteahorrar tiempoal profesor.

Con acceso alcontenidode las principales editoriales y con una til herramienta de autor que permite crear recursos propios de una manera sencilla.

Y que hace ms fluida la comunicacin entre los profesores, padres y alumnos.

Course Sites by Blackboard

Permite la facilitacin y creacin de cursos en lnea alojados y ofrece a profesores de primaria y secundaria, profesores universitarios y educadores comunitarios la posibilidad de aadir un componente basado en web a sus cursos o incluso alojar un curso completo en Internet. Puede elegir incluso su propia URL, para que as los estudiantes puedan encontrar su pgina con facilidad.

Involucra a sus estudiantes en cualquier lugar y en cualquier momentoDispone de su propia plataforma interactiva de aprendizaje electrnico que le permita publicar y actualizar materiales de cursos, interaccionar con alumnos, fomentar la colaboracin, y evaluar y mejorar el rendimiento, en cualquier lugar y en cualquier momento, 24 horas al da los siete das de la semana. Todas las herramientas de enseanza en lnea que necesita en un solo lugar.

CourseSites cuenta con la mejor y ms potente tecnologa de Blackboard, incluida la versin 9.1 de Blackboard Learn, Blackboard Collaborate, Blackboard Mobile y Blackboard Connect.

Sakai

ElProyecto Sakaiest desarrollando software educativo decdigo abierto. El nombre Sakai proviene del cocinero Hiroyuki Sakai. El Proyecto Sakai tiene su origen en laUniversidad de Mchigany en laUniversidad de Indiana, a las que se unieron elInstituto Tecnolgico de Massachusettsy laUniversidad de Standford, junto a laIniciativa de Conocimiento Abierto(OKI) y el consorcio uPortal. El Proyecto se consolid con generosa ayuda de la Fundacin Mellon.

El objetivo del Proyecto Sakai es crear un entorno de colaboracin y aprendizaje para la educacin superior, que pueda competir con sus equivalentes comercialesBlackboard/WebCTy que mejore otras iniciativas de Cdigo Abierto comoMoodle.

Los instructores y los alumnos comparten sus conocimientos, colaborar y participar en un amplio espectro de experiencias de aprendizaje habilitados con la tecnologa, apoyado por una interfaz de usuario intuitiva y moderna.

Chamilo

La Asociacin Chamilo es una asociacin sin fines de lucro registrada oficialmente en Blgica desde junio de 2010. Fue creada para servir el objetivo genrico de mejorar la organizacin del proyecto Chamilo, evitar conflictos de intereses entre las organizaciones que gestionan la toma de decisiones sobre el proyecto de software, y buscar los mejores intereses de la comunidad usuaria del software. Sus miembros fundadores, que actuaron tambin como su primera junta directiva, fueron 8 personas, de las cuales 3 pertenecan al sector privado y 4 al sector pblico.

Es una solucin de software libre, licenciada bajo laGNU/GPLv3, de gestin delE-learningo aprendizaje electrnico, desarrollada con el objetivo de mejorar el acceso a la educacin y el conocimiento globalmente. Est sustentado por la Asociacin Chamilo (asociacin sin fines de lucro), la cual tiene como objetivo la promocin del software para la educacin (y en particular de Chamilo), el mantenimiento de un canal de comunicacin claro y la construccin de una red de proveedores de servicios y contribuidores al software.

El proyecto Chamilo intenta asegurar la disponibilidad y la calidad de la educacin a un costo reducido a travs de la distribucin gratuita y abierta de su software,1la adaptacin de su interfaz a dispositivos de pases del Tercer mundo2y provisin de un campus e-learning de acceso libre.

Chamilo sostiene dos proyectos de software: Chamilo LMS (llamado anteriormente Chamilo 1.8), una versin que fue, en sus inicios, basada en el software Dokeos, y Chamilo LCMS Connect (previamente Chamilo 2), una reimplementacin completa de la plataforma para el e-learning y la colaboracin.

Easyclass

Es unSistema de Gestin de Aprendizaje (LMS)que permite a los educadores crear clases digitales y poder almacenar materiales en lnea, gestionar las discusiones en clase, crear tareas, pruebas y exmenes; controlar las fechas de vencimiento, y los resultados y proporcionar a los estudiantes con retroalimentacin, todo en uno lugar. Sus herramientas ofrecenoportunidades para que los estudiantes participen en varias actividades y ofrecen una nueva dimensin para lainteraccin y el aprendizaje eficaz.

Easyclass establece para interrumpir la industria Learning Management System (LMS) mediante la creacin de una herramienta fcil de usar, pero potente solucin que ser el nuevo estndar para la tecnologa abierta en la educacin.Creemos que un LMS no debe ser un sistema cerrado;ms bien, debe ser una plataforma que conecta a todos en la educacin y promueve en cualquier momento y en cualquier lugar de aprendizaje.

2. CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS EN LA PLATAFORMA

REQUISITOS EasyclassChamilo

Gestionar contenidosPermite llevar a cabo hipervnculos que direccionan al estudiante a imgenes y videos; as mismo facilita cargar documentos en la plataforma ya sea en pdf o Word para que los estudiantes lo descarguen.Permite incrustar textos, imgenes, videos, dentro de la pgina donde se encuentra el curso.

Posibilita enlaces en pginas web.

Comunicarse y establecer vas de colaboracin yCooperacin.La comunicacin con el docente es a partir de la participacin en foros.

El docente y los estudiantes pueden dejar mensajes de forma asincrnica Posee un chat que posibilita la comunicacin entre los estudiantes y el docente

Permite la comunicacin a travs de mensajes.

Existe comunicacin a travs de red social interna

Seguir la evolucin del alumno y evaluar su desempeo.La forma de realizar seguimiento al docente es a travs de la creacin de evaluaciones y foros.

Permite la evaluacin permanente a los estudiantes en las actividades realizadas.

Utilizar recursos de apoyo a la formacinLos recursos de apoyo se sustenta principalmente en forosPermite la creacin de E-portafolio , wikis y foros

Administrar la plataforma.El docente genera acceso o permiso a los estudiantes para el desarrollo de las actividadesEl docente genera acceso o permiso a los estudiantes para el desarrollo de las actividades

Facilitar el acceso Se acceder a travs de internet y la visualizacin es muy agradable para el docente y el alumnoSe accede a travs de internet pero la visualizacin para el estudiante es muy robusta y dificulta el manejo a los estudiantes.

3. ELECCIN DE PLATAFORMA

La plataforma que se eligi para desarrollar la actividad Easyclass , debido a que es una plataforma gratuita en la cual se puede administrar y acceder los estudiantes y el docente , sin tener que descargar un software a un dispositivo electrnico.

De igual manera los estudiantes no tendrn dudas en el manejo de la plataforma para llevar a cabo la actividad de interpretacin y anlisis de los videos y documentos al igual que en la participacin en el foro , dado que se maneja de una manera muy sencilla que se relaciona con el manejo de otras herramientas a las que estn acostumbrados a manejar en su vida profesional y personal.

As mismo administrar los contenidos que se van a cargar en el curso, es de una manera cmoda que no requiere gran nmero de pasos para cumplir con el objetivo, al igual que no es necesario tener grandes conocimientos informticos sobre programacin.

4. ANLISIS DE LA PLATAFORMA

Al llevar a cabo el manejo de las herramientas de la plataforma Easyclass, se encontraron las siguientes caractersticas en debilidades y fortalezas.

4.1 DEBILIDADES DE LA PLATAFORMA

Los estudiantes deben conocer el cdigo del curso al cual el docente va a dirigir la actividad. El libro de clases solo permite cargar documentos en pdf o Word , por lo tanto aquellos que correspondan a videos toca enlazarlos , dificultando si dicha informacin no se encuentra en internet , mostrarla a los estudiantes. La forma de evaluacin se limita a pruebas que se programan de seleccin mltiple, completar, falso y verdadero. Falta ms herramientas didcticas para que el estudiante interacte con los contenidos temticos. La calificacin de los foros no permite ver en forma paralela lo que ha desarrollado el estudiante. El tamao de los anuncios es muy pequeo, cuando se adjunta imgenes.

4.2 FORTALEZAS DE LA PLATAFORMA

Es fcil de administrar los contenidos del curso. Es fcil el manejo para los estudiantes. Identificar cuando un estudiante a realizado la actividad y calificarla es simple No se requiere de grandes requisitos para ingresar a los cursos. Los estudiantes pueden estar atentos de las actividades que deben realizar. Permite presentar las actividades y contenidos de forma cronolgica. Es gratuita para cualquier persona. La plataforma se encuentra en diferentes idiomas.

5. ESTRUCTURA Y ENLACE AL CURSO

La estructura del curso se encuentra diseada de la siguiente manera:

Foro de presentacin

Lectura Gua acadmica del curso

Lectura del texto gua

Interpretacin y anlisis de recursos de la comunidad primitiva

Foro Comunidad Primitiva

Interpretacin y anlisis de recursos de modo de produccin asitico

Foro modo de produccin asitico

Interpretacin y anlisis de recursos de modo de produccin esclavista

Foro modo de produccin esclavista

Interpretacin y anlisis de recursos de modo de produccin feudal

Foro modo de produccin feudal

Interpretacin y anlisis de recursos de modo de produccin capitalista

Foro modo de produccin Capitalista

Interpretacin y anlisis de recursos de modo de produccin socialista

Foro modo de produccin socialista

Desarrollo de la actividad practica

Parcial de modos de produccin

ENLACE DEL CURSO

Plataforma elegida: https://www.easyclass.com/home Cdigo de Acceso al curso: 616R-0WXY

6. PLANIFICACIN DE LA ACTIVIDAD EN EL AULA

En la asignatura de economa poltica se llevara a cabo la aplicacin de la actividad con la plataforma acadmica seleccionada para el tema correspondiente a modos de produccin; en el cual se llevara a cabo la siguiente planificacin:

a) Presentacin de la herramienta en el aula de clase.b) Clase magistral sobre los modos de produccin.c) Acceso de los estudiantes en su tiempo independiente a la plataforma.d) Participacin de los estudiantes en el foro de presentacin.e) Estudio de los recursos de cada temaf) Resolucin de dudas en el aula de clase presencial sobre los contenidos temticos que se encuentran en la plataforma.g) Desarrollo de la actividad practica por los estudiantes en el aula virtual , para la consolidacin del conocimiento.h) Presentacin de prueba modelo sobre la temtica estudiada.i) Parcial presencial sobre los modos de produccin existentes.

7. ACCESO DEL DOCENTE

El docente puede acceder a la plataforma a verificar el curso de economa poltica sobre el tema de modos de produccin a travs de los siguientes datos:

Usuario: franciscomolina1559@hotmail.com Contrasea: fm23755128. REFLEXIONES SOBRE LAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS

El desarrollo de la actividad presenta las siguientes reflexiones sobre las plataformas educativas:8.1. FORTALEZAS

Permite complementar la actividad desarrollada en el aula de clase El estudiante revisa los documentos de forma asincrnica El docente puede revisar el nivel de entendimiento de la temtica orientada a los estudiantes Es modelo que permite apoyarse de diversas herramientas didcticas

8.2 DEBILIDADES

No todos los estudiantes acceden a las plataformas La universidad cooperativa presenta una plataforma propia la cual es la nica que es admitida oficialmente como apoyo a las asignaturas Los estudiantes se les debe orientar como es el manejo de la platforma. Los estudiantes no les gusta emplear tiempo para actividades que no son tenidas en cuenta en la ponderacin de la materia.