VERDADES Y MENTIRAS EN LA EDUCACION AMBIENTALJuan Lizrraga T.Mazatln, 3 de octubre de 1998La conservacin de la naturaleza es uno de los campos de estudio de la educacin ambiental, aunque suele convertirse en un propsito a ultranza. Es un sesgo conservacionista. La educacin ambiental ha configurado un campo muy complejo que tiene que ver con desarrollo comunitario, la salud, los indgenas, los derechos humanos, la democracia, gnero, procesos productivos, educacin para el consumo.Tal apreciacin de la educacin ambiental hizo el doctor Edgar Gonzlez Gaudiano, director general del Centro de Educacin y Capacitacin para el Desarrollo Sustentable de la SEMARNAP ante los alumnos de la Maestra en Educacin Ambiental al arranque del ciclo educativo.Sostuvo que la educacin ambiental tiene como retos principales transformar inercias sociales, promover la aceptacin de los costos asociados a la sustentabilidad (desarrollo sustentable es el que satisface las necesidades de la generacin presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades); otros retos son ampliar enfoques cientficos tecnolgicos, profundizar en el conocimiento de los procesos sociales y educativos, permear instituciones y organismos, recuperar experiencias.Explic que la educacin ambiental se desarrolla en tres reas: 1) concientizacin pblica, en el que la participacin social es lo ms conocido; 2) un nuevo campo pedaggico, que pretende la articulacin de saberes y 3) formacin ambiental que se aplica a la solucin de problemas.SESGOS DE LA EDUCACIN AMBIENTALEl doctor Gonzlez Gaudiano afirm que la educacin ambiental siempre ha existido y tiene races ticas, cientficas y socioeconmicas y a travs de ella se generan valores como la tolerancia, la pluralidad y el compromiso social; se supera el paradigma dominante de la racionalidad cientfica-tecnolgica por el enfoque sistmico que busca restablecer el carcter relacional; se pretende la equidad en la idea de que no es sinnimo de igualdad ya que no se puede tratar igual a los desiguales y se acta bajo el principio de que se debe dar ms a quien ms lo necesite.Pese a su carcter interdisciplinario e interrelacional, a la educacin ambiental se le enfoca bajo sesgos conservacionistas, ecologistas, tecnicistas, educacionistas, indigenistas o activistas. El conferencista explica:Conservacionista. Se considera equivocadamente que los problemas ambientales son naturales, pero la educacin ambiental es social, su campo de estudio es la gente, no la conservacin de la naturaleza, aun cuando es uno de sus propsitos.Ecologista. No existe una estructura en la Secretara de Educacin Pblica sobre educacin ambiental. Se cree que educacin ambiental es enseanza de ecologa y que el educador ambiental debe manejar los conceptos de los ecologistas y los conceptos son herramientas. Hay que saber cuando usar un martillo y cuando una tijera y no darle martillazos a todo.Tecnicista. Este sesgo es muy comn en educacin ambiental, aunque ciertamente, algunos problemas pueden tener una solucin tcnica.Educacionista. Se cree que todos los problemas del pas se arreglan con educacin. S la necesitamos, pero no todo se resuelve con educacin general. Se requieren nuevas leyes, nuevos instrumentos tecnolgicos.Indigenista. Es una posicin romntica promovida por algunos antroplogos. Es una posicin engaosa e injusta esa idea de volver a lo primitivo, pues las culturas en general se desarrollaron a partir de los problemas que han ido enfrentando. La vuelta a lo primitivo es un recurso tramposo.Activista. El activismo es bueno, pero no tiene sentido si no se enmarca en proyectos, si no se articula con otros procesos.En sntesis, la educacin ambiental ha configurado un campo muy complejo, se encuentra en constante crecimiento y reformulacin y ha generado un amplio inters social.