Presentación del ramo

Universidad Santo Tomás Los Ángeles Carrera de kinesiología

Desarrollo motor normal y patológico

Descripción:

• es una asignatura de formación profesional que busca desarrollar competencias y habilidades que permitan comprender como se desarrollan las funciones psicomotrices en las primeras etapas del ciclo vital, haciendo hincapié en los aspectos kinesiológicos involucrados, que sirva como base para analizar la conducta motora en personas de cualquier condición de salud a lo largo del ciclo vital.

Identificación de la asignatura:

Carrera: KinesiologíaCarácter: ObligatorioCréditos: 5Régimen : SemestralNivel : III SemestreDuración: 4 horas semanales

(90 horas semestrales)54 horas teóricas ( 3 horas x semana)36 horas prácticas (2 horas x semana)

Objetivos:

El alumno deberá al final de la asignatura:

- Analizar los y determinar el aportes de la neurociencia en el área de desarrollo infantil.

- Relacionar la conducta motora con el desarrollo de las habilidades psicológicas, afectivas, lúdicas y cognitivas.

- Interpretar las distintas etapas del desarrollo psicomotor normal de un niño desde una perspectiva cualitativa.

- Relacionar los componentes del movimiento normal y la conducta motora en todas las etapas del ciclo vital.

- Observar y focalizar la atención en los componentes del desarrollo psicomotor del niño para la definición del estado de este.

- Relacionar los componentes del movimiento anormal y la conducta motora atípica. - Vincular un desarrollo psicomotor patológico a alteraciones musculoesqueléticas y

limitaciones funcionales. - Valorar la psicomotricidad como base del quehacer terapéutico en Kinesiología en el

área infantil. - Emplear distintos test para la evaluación de la conducta motriz en niños y obtener

una interpretación Kinesiológica de los resultados obtenidos. - Formular recomendaciones básicas de intervención en el hogar que permitan

favorecer un mejor desarrollo psicomotor.

Unidades temáticas:

• UNIDAD I BASES CONCEPTUALES EN DESARROLLO INFANTIL 16 HORAS PEDAGOGICAS

• UNIDAD II DESARROLLO PSICOMOTOR NORMAL Y PATOLÓGICO 40HORAS PEDAGOGICAS

• UNIDAD III PSICOMOTRICIDAD Y MÉTODOS DE EVALUACIÓN 34 HORAS PEDAGOGICAS

METODOLOGÍA:• Se aplicará la metodología Syllabus. Los alumnos deberán

llegar al inicio de cada unidad temática habiendo leído o trabajado un material dado. Esta lectura o trabajo previo será evaluado a través de un Quiz.

- Además se ocupará la siguiente metodología :• Clases expositivas• Técnicas demostrativas con roll- player.

• ACTITUDES A DESARROLLAR • - Comunicación efectiva. • - Actitud de respeto. • - Trato humanitario y digno. • - Trabajo en equipo. • - Valoración de los derechos de la persona.

Fechas de solemnes:-Solemne teórica I 10% Jueves 25 de Abril- Solemne practica 3%-Quiz y trabajos en clases 3%

-Solemne II 25% Jueves 30 de Mayo

- Solemne practica 10%-Quiz y trabajos en clases 5%

-Solemne de recuperación*: Viernes 7 de Julio

-Examen final escrito 40% del promedio Jueves 11 de Julio

Evaluación •Cada Solemne tendrá una exigencia de un 60%.•Se eximirá el alumno que tenga sobre 5,5 y sin ninguna nota bajo 4.0 en los solemnes ( NO SE OFRECE NOTA).•El solemne de repetición es global y sólo para 1 solemne.

Metodología:SyllabusQuiz periódicosClases expositivas por docente Talleres prácticos Prácticos vivenciales

Otros:

• Las cátedras tienen un 75% de asistencia, no cumplir con ese porcentaje implica no cumplir requisitos de aprobación.

• Los prácticos tienen 90% de asistencia, no cumplir con ese porcentaje implica no cumplir los requisitos para la aprobación del ramo.

• No se permite el ingreso a la sala pasado 5 minutos después de comenzada la clase.

• Cuando comienza la clase, se apagarán los celulares.• La revisión de cada solemne se realizará en horario de consulta posterior a

la publicación de la nota, después de revisado se firmará y la nota es inmodificable.

Bibliografía básica• Lois Bly. (1998). Motor Skills Acquisition In The First Year An

Ilustrated Guide To Normal Development.Therapy Skill Builders. • Normal Development.Therapy Skill Builders. Bottini P.,

Psicomotricidad: Práctica y conceptos.• Cerutti A., “La práctica psicomotriz en la educación”.• Conejeros P., Módulo Neurokinesiología infantil.• Díaz, María Isabel., “Sugerencias de Estimulación para niños de 0

a 2 años”.• Díaz, María Isabel., “Sugerencias de Estimulación para niños de 2

a 4 años”. • Llorca M., Ramos V, Sanchez R., “La práctica psicomotriz, una

propuesta educativa mediante el cuerpo y el movimiento”. • Sassano M., “Cuerpo, Tiempo y espacio”.

Prueba diagnóstica

1. ¿Qué es psicomotricidad?2. ¿Para qué tipo de personas sirve? 3. ¿ Qué entiende por desarrollo psicomotriz?4. ¿ Cuales son las pautas de evaluación que se

aplican en Chile y que áreas del desarrollo miden?