PRESENTACIÓN DE LA PANTALLA PANORÁMICATaller presentat per l’institut Montgròs30 juny 2016

Principis de l’APRENENTATGEThe Nature of Learning: Using Research to Inspire Practice, OECD Publications, 2010.

+ 4 La programació parteix d’un punt de vista competencial, adaptant els

continguts a la realitat més propera a l’alumnat i donant-li sentit en el treball globalitzat.

Educar és una tasca compartida i que només s’aconsegueix amb una participació i bona predisposició de tot l’equip docent, alumnes, PAS i pares i mares del centre.

L’aprenentatge parteix de la curiositat, de tal manera que es produeix quan hi ha preguntes/problemes a descobrir.

La societat del coneixement no té sentit sense l’accés a la informació i el domini de les tecnologies que ens permeten dedicar el temps a allò que és essencial i de nivell superior, podent superar aquella part mecànica innecessària.

Per recordar.....TEORIA SOCIO-CULTURAL de l’APRENENTATGE Vygotski crea el concepte de “ZONA DE DESENVOLUPAMENT PROPER” distancia entre el nivell real de desenvolupament (el que són capaços de fer sols) i el nivell de desenvolupament potencial el que encara no poden fer sols) importància:• context social• capacitat d’imitació

Per recordar..... Concepte d’aprenentatge

que es considera avui és: SOCIOCONSTRUCTIVISTA, l’aprenentatge es veu molt influït pel context en què es situa i es construeix activament per mitjà de la negociació social amb els altres.

Segons De Corte, la construcció de l’aprenentatge individual té lloc mentre es produeix interacció, negociació i cooperació

Segons Hinton and Fischer, malgrat l’estudi individual i les descobertes personal són molt valuoses, l’aprenentatge depèn de la interacció amb els altres.

Per recordar..... La NEUROCIÈNCIA

confirma que aprenem per mitjà de la interacció social, de manera que l’organització de l’aprenentatge hauria de ser altament social.

El treball cooperatiu en grup, organitzat i estructurat de manera adient, ha demostrat beneficis molt clars per aconseguir resultats i també a nivell conductual i afectiu.

Per recordar..... Els MÈTODES

COOPERATIUS són vàlids per a tots els estudiants, ja que, ben aplicats, impulsen els alumnes de totes les capacitats.

Bibliografia La naturalesa de l’aprenentatge: http://learningleadershipconference.cat

/docs/The_Nature_of_Learning-Practitioner_Guide-CAT.pdf Infografia els 7 principis de l’aprenentatge:

http://www.fbofill.cat/publicacions/infografia-els-7-principis-de-laprenentatge The nature of learning OCDE:

http://www.keepeek.com/Digital-Asset-Management/oecd/education/the-nature-of-learning_9789264086487-en#page16

Vygotsky, Lev S (1978), Pensamiento y lenguaje, Madrid: Paidós.