trabajo para entregar de fisica

7/25/2019 Trabajo Para Entregar de Fisica

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Observa, relaciona y explica.

Introduccin

La difusin es el movimiento de las partculas

desde un rea donde se encuentran en alta

concentracin hasta otra donde se encuentra unamenor concentracin

Propsito

Es esta actividad relacionaras la difusin en un gas con el modelo cintico de

partculas.

Material

En grupo consigan una guayaba y una cebolla

Procedimiento

1. Coloquen la guayaba en el centro del saln. l!ense a las orillas del aula

e indiquen quien si percibe su olor". #artan la guayaba y esperen un rato $pueden percibir su olor ahora%&. 'agan lo mismo con la cebolla.

Anlisis de resultados y conclusiones

a( E)pliquen sus resultados en trminos del modelo cintico molecularb( *nvestiguen sobre el funcionamiento del sentido del olfato y e)pliquen

cmo se relaciona la percepcin olfativa con el modelo cintico.


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Observa y analiza el grupo

Introduccin

+emcrito imagino que la materia que percibimos como

un ob!eto continuo estaba formada por partculas

microscpicas con espacios vacos enormes en ella ,en

comparacin con el tama-o de la misma(. Como vimos

ristteles no estuvo de acuerdo con esto /ltimo $pero

quin tena la ra0n%

Propsito

bservar los cambios de volumen de una muestra de aire

por in2uencia e)terna. 3ealicen las actividades en equipo

Material

4na botella de plstico de 566 mL vaca un globo

mediano una olla de unos " L de capacidad cinta

adhesiva un guante de cocina agua. 7er necesario

contar con una parrilla o una estufa y un congelador ,o

pueden usar hielos espolvoreados con un pu-ado de sal(.

Procedimiento

1. Con cinta adhesiva 8!en el globo a la boca de la botella.". #ongan a calentar un litro de agua en la olla. Cuando empie0a a hervir

retrenla del fuego y con cuidado introdu0can en la olla la botella con el

globo por unos 9 minutos: quien sostenga la botella deber usar el

guante de cocina. bserven lo que pasa con el globo.&. 3etire la botella con el globo de la olla con agua y enseguida metan la

botella con el globo al congelador o sumr!anla en un recipiente en un

recipiente con hielo. +!enla all unos 9 minutos y observen que ocurri

con el globo.


a( $Cmo cambio el volumen de aire dentro de la botella con el globo en las

dos situaciones%b( $cambio la cantidad de aire dentro de la botella% rgumente su

respuesta


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c( 7i imaginan el aire constituido por partculas microscpicas $Cmo

estaran distribuidas dentro de la botella con el globo en cada caso%

*ntenten dibu!ar un esquema de tal distribucind( $consideran que las partculas de aire estuvieron en reposo o en

movimiento dentro de la botella%

e( $Cmo podran e)plicar el cambio de volumen en trminos del modelocintico molecular%f( $tena ra0n +emcrito%

Observa y analiza

Introduccin

7eg/n el modelo cintico las partculas de la materia se mueven todo el

tiempo: esto e)plica la difusin de los olores en el aire como vimos en la

secuencia anterior. En los lquidos tambin se observan este fenmeno pero

$ocurre siempre con la misma rapide0%

Propsito

bservar la rapide0 de difusin de una gota de tinta en agua

Material

+os frascos transparentes de un litro de capacidad limpios y sin etiquetas ni

tapa tinta china de color obscuro agua caliente y helada toalla de papel yguantes de cocina.

Procedimiento

1. Llena un frasco con agua caliente y el otro con agua helada. El agua no

debe estar demasiado caliente. 4sa la toalla y los guantes para limpiar la

humedad que se forme en el e)terior de los frascos. ;en cuidado al

manipular el agua caliente.". +e!a caer una gota de tinta en cada frasco. 3egistra tus observaciones

en tu bitcora

Anlisis de resultados

a( $la gota se difundi en ambos frascos con la misma rapide0%

$en cul se difundi mas rpido%

Conclusiones


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a( $Cmo se relaciona la rapide0 de

difusin de la tinta con la temperatura

del agua%b( 7i imaginas que el agua y la tinta estn

hechos de partculas en movimiento

$en cul frasco piensas que se muevenms rpido% e)plica con base en los

resultados del e)perimento.c( $Cmo se relaciona la rapide0 de las

molculas del agua con la temperatura%d( $en qu frasco crees que las partculas tengan ms energa mecnica%

Observa y relaciona

Introduccin

$7i un ob!eto ocupa un gran volumen es porque tiene mucha masa% $si dos

sustancias tienen el mismo volumen poseen la misma masa%

Propsito

bservar la relacin que e)iste entre la masa y el volumen en distintos

materiales. 3ealicen la actividad en quipo.

Material

Consigan distintos materiales que puedan moldear como plastilina masa para

tortillas miga!n de pan etctera: una balan0a y una regla graduada.

Procedimiento

1. Con cada material hagan cubitos de diferentes tama-o< de 1 cm de lado

de " cm etctera y determinen su volumen.". Con la balan0a midan la masa de cada cubito&. +ividan la masa de cada cubito entre volumen. Escriban sus resultados

en una tabla como la siguiente


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mater

ial

cubo Masa(

g)

Volu

men

(cm3)

Relacin

masa /

volumen

(g/cm3)

plasti

lina

1

"&

=. 'agan cubitos del mismo tama-o pero de

diferente material. +eterminen la masa el

volumen y la relacin masa entre volumen

para cada cubo. *ncluyan sus resultados

en la tabla.


a( $Cmo cambia la ms en relacin con el volumen de los cubos que

hicieron con el mismo material% $cmo es el resultado de dividir la masaentre volumen para los cubos hechos con el mismo material%

b( $para qu material el resultado de dividir la masa entre volumen fue

mayor%c( En la segunda parte de la actividad los cubos tenan el mismo volumen

$Cmo eran sus masas% $observan alguna relacin entre la masa de los

cubos y su respuesta a la pregunta anterior%d( En grupo compartan sus respuestas y escriban una conclusin en la que

relacionen sus resultados de dividir la masa entre el volumen con cada

tipo de material que emplearon.

alcula y analiza

1. Consigue una pelota de unicel y un clavo *ntroduce la punta del clavo con mucho cuidado en la esfera

7calo e intenta introducirlo en otra parte por el lado de la cabe0aa( $de cul de las dos formas es ms fcil introducir el clavo%$por

qu%$cmo se relaciona el rea y la fuer0a aplicada con el

concepto de presin en esta actividad% e)plica

". $Cmo cambiaran la presin si te sentaras en un clavo comparada conla presin que e!erceras si te acostaras en una cama de 1666 clavos%

En la respuesta a esta pregunta radica el secreto del truco de los faquires que

se acuestan en camas de clavos sin incomodidad.

&. Calcula la presin e!ercida sobre el suelo por un elefante de & toneladas

cuyas patas tienen un rea apro)imada de 1=> cm"cada una. Calcula


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tambin la presin e!ercida por una se-ora de =9 ?g parada sobre el

tacn de su 0apato que tiene un rea de 1 cm"

a( $Cul presin es mayor%b( 7i ambos te dieran un pisotn $Cul te dolera ms% $por qu%

+iscute tus respuestas con tus compa-eros de grupo y con ayuda de tu

maestro lleguen a una conclusin.

E)perimenta y anali0a en equipo

!xperimenta y "e"uce

Introduccin

Las personas que practican el buceo tienen que controlar entre muchos otros

factores la presin a la que estn sometidos por la columna de agua sobre

ellos. $Cmo varia la presin en el agua con respecto a la profundidad%

Propsito

En esta actividad revisaremos el concepto de presin hidrosttica es decir lapresin e!ercida por una columna de agua. 3ealicen la actividad en equipos.

Material

4n bote de leche ,tetra pac?( cinta adhesiva un clavo delgado y agua

Procedimiento


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1. Con el clavo y con mucho cuidado hagan ori8cios a lo largo de una de

las caras del bote.". ;apen los ori8cios con una tira de cinta adhesiva.&. Llenen el bote con agua y retiren las cintas para que le agua salga:

observen como salen.


a( $el agua sale de la misma forma por cada uno de los ori8cios% $qu

relacin tiene este hecho con la presin dentro del envase%b( $Cmo es la presin con respecto a la altura de la columna de agua en el

envase%c( $Cmo cambia la presin conforme desciende en el mar%d( $Cmo piensas que cambia la presin a medida que se asciende sobre la

super8cie terrestre%e( +iscute las respuestas con tus compa-eros de grupo y con ayuda de su

maestro analicen si sus respuestas son correctas.

!xperimenta y analiza

Introduccin

+e manera anloga a la presin e!ercida

por un lquido sobre un cuerpo todo

cuerpo sumergido en el ocano @ocano

de aireA sufre la presin atmosfrica.#odramos decir que la mayor profundidad de

este @ocano de aireA es a nivel del mar y

conforme se llega a lugares ms altos la presin atmosfrica es menor.

Propsito

E)perimentar los efectos de la presin e!ercida por el aire


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Material

4na botella de plstico con una boca estrecha un globo un clavo.

Procedimiento

1. 7u!eta el globo al cuello de la botella e introd/cela en ella como semuestra en la fotografa.

". 3eta a tus compa-eros que in2en el globo dentro de la botella&. ;oma otra botella y perfrala en su base con un clavo ,ha0lo con cuidado

para no lastimarte( vuelve a colocar el globo y demustrales a tus

amigos que tu si puedes in2ar el globo.

Anlisis de resultados

a( $#or qu tus compa-eros no pudieron in2ar el globo%b( $#or qu tu si pudiste in2ar el globo con la botella perforada%

Conclusiones

a( +iscute con sus compa-eros y escriban cual es la relacin de este

e)perimento con el modelo cintico de partculas.

onstruye y observa

Introduccin

En el siglo B** 3ene +escartes estudio la transmisin de la presin en los

lquidos e invento un @!ugueteA que poda ascender y descender a voluntad

dentro de un recipiente lleno de agua.

Propsito


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Construir una versin del @bu0o de +escartesA

para observar el fenmeno de la presin en los

2uidos. ;raba!en en quipos.

Material

4na botella de plstico con tapa un vaso ungotero de vidrio y agua.

Procedimiento

1. Llenen la botella de agua hasta el borde y agreguen agua al vaso.". *ntrodu0can agua al gotero hasta la mitad y colquenlo dentro del vaso.

bserven: si se hunde qutenle un poco de agua: si 2ota agrguenle

ms agua. La idea es que no 2ote ni se hunda.&. Detan el gotero en la botella de manera que el vidrio quede hacia aba!o

y la cabe0a hacia arriba.

=. ;apen la botella y oprmanla en diferentes puntos. bserven.9. 3egistren en su bitcora todos los resultados y disc/tanlo en equipo.


a( $u sucede con el gotero cuando comprime la botella y cuando de!an

de comprimirla%b( $u sucede con el aire dentro del gotero cuando oprimen la botella%

$diras que cambia la densidad del gotero% $por qu%c( $sucede lo mismo independientemente de donde presionen la botella%

$por qu%


Introduccin


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La temperatura se mide por los cambios que su variacin produce en los

ob!etos. Este principio se emplea en los termmetros.

Propsito

Construir un termmetro en equipo

Material

4n termmetro de laboratorio un frasco mediano de vidrio con tapa un tubo

de vidrio delgado de apro)imadamente 16 cm de largo ,o un popote

transparente( alcohol cronometro tro0o peque-os de plastilina tripie tela de

asbesto vela o mechero de bunsen un clavo un martillo agua y un plumn de

punta 8na.

Procedimiento

1. Con mucho cuidado hagan dos ori8cios a la tapa del frasco: en uno de

ellos introdu0can el tubo de vidrio y en el otro el termmetro.". 4sen las plastilina para sellar el termmetro y el tubo de vidrio a la tapa.&. iertan alcohol en el frasco y tpenlo ,debe quedar un espacio

apro)imado de 1 cm entre el nivel del lquido y el borde del frasco(.=. Coloquen el frasco sobre el tripie con la tela de asbesto y calintelo con

la vela: si usan el mechero hganlo con la 2ama ba!a. Cada "6 se

marquen con el plumn la altura que alcan0a el alcohol en el tubo de

vidrio y registren la temperatura que marca el termmetro. Ftengan

mucho cuidado recuerden que el alcohol es in2amableG9. +etengan el e)perimento cuando el lquido comience a hervir antes de

que se derrame.5. 3epitan el e)perimento usando agua en lugar de alcohol.


1. Elaboren en su bitcora una tabla como la siguiente y compltenla con los

datos que obtuvieron.

#iempo(s) #emperatura($

)

%ltura alco&ol

(mm)

%ltura agua

(mm)

a( $u paso con la altura del lquido en el tubo calentador% $#or qu%b( $u diferencias notan entre las alturas alcan0adas por el agua y alcohol

al calentarlos%c( 7i no tuvieran un termmetro $l tuvo con alcohol servira para medir la

temperatura% $por qu% $y el tubo con agua% $por qu%d( 7i cada lnea que pintaron equivale a un grado de su propia escala

$Cuntos grados en el termmetro hay por un grado de su escala%


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e( Comparen sus escalas con la de otros compa-eros $son iguales% $a qu

creen que se deba%f( +iscutan con sus compa-eros y escriban cual es la relacin de este

e)perimento con el modelo cintico de partculas y con el

funcionamientos de los termmetros de mercurio.


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Introduccin

$Cmo aumenta la temperatura de las

sustancias al recibir energa en forma de calor%

La respuesta est relacionada con la capacidad

calor8ca de cada sustancia

Propsito

En esta actividad comparemos la capacidad calor8ca de diferentes sustancias.

3ealicen la actividad en quipos.

Material

+iferentes sustancias liquidas< agua glicerina aceite leche atole etctera:

termmetro tripie o soporte universal y tela de asbesto: una vela: cronometro:

varios recipientes iguale para calentar ,vasos de precipitados uno para cada

sustancia(: una balan0a y encendedor o cerillos.

Procedimiento

1. En un vaso de precipitado viertan 166 g de agua. Didan su temperatura". Coloquen el vaso sobre el tripie o el soporte universal y sobre la tela de

asbesto. Coloquen la vela deba!o de la tela de asbesto para calentar lasustancia.

&. Didan la temperatura de agua cada &6 s por un lapso de 9 min.=. +e!en que se enfre y midan el tiempo que tarda en regresar la

temperatura inicial.9. 3epitan la actividad con la misma cantidad de masa de las otras

sustancias. #ara cada sustancia utilicen un vaso diferente. F;engan

cuidado de que las sustancias no haga contacto con la 2ama algunas

son in2amablesG


a( Escriban sus resultados en tablas como la siguiente.

sustancia #iempo(s) #emperatura($)

agua &656

b( $u sustancia incremento ms su temperatura con el tiempo% ordena

las sustancias de acuerdo con estos resultados


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c( $Cul de ellas tardo ms tiempo regresar con

el tiempo% $cmo se relaciona con la

respuesta de la pregunta anterior%d( rdenen las sustancias de acuerdo con su

capacidad calor8ca

Observa y analiza

Introduccin

7ituaciones cotidianas muestran que los cambios de estado dependen de latemperatura: sin embargo es menor com/n observar que tambin

dependen de la presin.

Propsito

bservar los efectos de a presin sobre el punto de ebullicin del agua

Material

gua caliente !eringa grande ,por lo menos de 9 mL(

Procedimiento

1. uita la gu!a de la !eringa y llnala con " mL de agua caliente ,puede ser

del lavado o calentarla hasta unos >6 HC(". ;apa con tu dedo el ori8cio de la !eringa y !ala rpidamente el embolo

hacia atrs.


a( $u ocurri con el agua cuando !alaste el embolo% $u cambio

ocurri en las condiciones fsicas del agua dentro de la !eringa%b( $Cunto tiempo duro el efecto% $por qu%c( +escribe lo que ocurri dentro de la !eringa en trminos del modelo

cintico de partculas


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!xperimenta y analiza en e'uipoIntroduccin

7i aplicamos una fuer0a sobre un ob!eto y este se

despla0a decimos que se ha reali0ado un traba!o. simismo el traba!o

,que al igual que la energa se mide en !oules( puede cambiar la energa

interna de los ob!etos. $Cmo percatarnos de tal cambio%

Propsito

bservar la relacin entre calor y traba!o

Material

4na liga grande

Procedimiento

1. Colca la liga entre tus dedos ndice como indica la fotografa. ;oca tu

labio superior con ella: percibe su temperatura". hora estrala rpido e inmediatamente vuelve a percibir su

temperatura.&. 3ela!a la liga rpidamente y percibe nuevamente su temperatura.

Anlisis y conclusiones

a( $notaste un cambio en la temperatura% $Cundo fue mayor y cuando

menor%b( $#or qu cambio la temperatura de la liga% #ropn una hiptesis

considerando el modelo cintico de partculas.


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!xperimenta y analiza en

e'uipo

Introduccin

4na estufa solar es un aparato para cocinar usando al sol como fuente de

calor lo que evita el consumo de combustibles convencionales adems de

ayudar a combatir el calentamiento global.

Propsito

En esta actividad construye en equipo una estufa solar

Material

4n rectngulo de cartn de 116 ) I6 c pape aluminio pegamento blanco

c/ter o ti!eras una regla una olla chica con tapa ,de preferencia de color

oscuro( una bolsa de plstico transparente ,donde quepa la olla( cinta

adhesiva

Procedimiento

1. +ibu!en y corten en el cartn la 8gura ane)a respetando las medidas

indicadas.". +oblen pos las lneas para armar la estufa y peguen las uniones con

cinta adhesiva.&. Jorren la parte interna del cartn con el papel aluminio. dhiranlo con

el pegamento tratando de que quede lo ms liso posible.


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=. Coloquen dentro de la olla la comida que quieran cocinar. *ntrodu0can la

olla en la bolsa de plstico. Kecesitan cerrarla lo ms hermticamente

posible ,con una liga(. Es importante que e)ista aire entre la bolsa y la

olla para lograr un @efecto invernaderoA en el interior.9. #ongan la olla con la bolsa en medio de la estufa. Coloquen la estufa en

el lugar seco nivelado y con lu0 solar directa. La estufa debe recibir lu0solar durante muchas horas. lo largo del da orienten la estufa solar de

modo que siempre incida la lu0 del sol en su parte interna. l 8nal retiren

la olla de la estufa usando guantes de cocina y con cuidado saquen la

olla de la bolsa. eri8quen si se cocinaron los alimentos.


a( $Cmo funciona la estufa solar% 4tilicen en su e)plicacin el modelo

cintico molecular.b( +iscutan en grupo las venta!as y desventa!as del empleo de estufas

solares en su comunidad.c( *nvestiguen otras tecnologas que empleen energa renovable no

contaminante para obtener y aprovechar energa trmica. $u

di8cultades e)isten para que estas se apliquen de manera global%

trabajo para entregar de fisica

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