La EDUCACIÓN INFANTIL es la primera etapa de nuestro sistema educativo, abarca de cero a cinco años y, aunque es de carácter voluntario, tiene una importancia fundamental para el aprendizaje futuro, así como para la reducción de las desventajas educativas del alumnado procedente de entornos sociales y culturales menos favorecidos. Los datos corresponden a los alumnos escolarizados en centros autorizados por las Administraciones educativas.

DATOS DE INTERES:

Las tasas netas de escolarización del primer ciclo de Educación Infantil han aumentado entre 1999-00 y 2009-10.

Entre 1999-00 y 2009-10 la tasa de escolarización a los tres años se ha elevado 14,8 puntos.

Las CCAA cuyo número medio de años de escolarización está por encima de la media nacional, son Cataluña, C. de Madrid y P. Vasco.

En 2009, España continúa entre los países de la UE con las tasas de escolarización más altas para los tres y cuatro años.

TASAS DE ESCOLARIZACION UNION EUROPEA

FINLANDIALa Educación Infantil tiene dos

etapas diferenciadas, una de cero a seis años que se imparte en los jardines de infancia y cuya finalidad es ofrecer a los niños y niñas la posibilidad de potenciar su desarrollo en compañía de otros niños y niñas, y otra de seis a siete años que se imparte en los centros escolares y cuya finalidad es preparar para la escolaridad obligatoria.

Las familias pueden optar entre llevar a sus hijos a un centro de Educación

Infantil o recibir una subvención municipal para ocuparse ellas de su cuidado

IRLANDANo está reglada la Educación

Infantil por lo que no forma parte del sistema educativo formal, no obstante un elevado porcentaje de niños y niñas de cuatro y cinco años recibe educación preescolar gratuita en centros educativos o escuelas de primaria. Aparte de estos centros existen diferentes programas financiados por el

Ministerio de Educación y Ciencia y el de Sanidad para atender a grupos de niños y niñas menores de cuatro años e iniciativas privadas como los grupos de juego y las guarderías.

• LUXEMBURGO La educación preescolar es obligatoria, abarca de los cuatro a los seis años y se imparte en los centros de educación infantil o en la escuela maternal. Al terminar la educación preescolar los niños y niñas que no presenten un desarrollo adecuado para incorporarse a la enseñanza primaria pueden realizar un tercer curso de preescolar, integrarse en uno de los cursos de acogida, o en un curso de espera

• SUECIALos centros infantiles o guarderías para niños y niñas de uno a seis años que abren todo el año de lunes a viernes y de seis y media de la mañana a seis y media de la tarde.La ratio en los centros escolares es 15-18 niños y niñas por grupo

España se encuentra entre los países de la Unión Europea con mayor tasa de participación en educación preescolar, ya que el 99% de los menores de cuatro años tienen acceso al sistema educativo, porcentaje por encima de la media comunitaria (92,3%). Sólo Francia (100%) y Países Bajos y Bélgica (99,5%) superan a España, pese a que en nuestro país el acceso a preescolar ha caído un punto entre 2000 y 2008, según un informe publicado el jueves 17 de febrero por la Comisión Europea.

Las tasas más bajas, según informa Europa Press, corresponden a Polonia (donde sólo el 67,5% de los menores de cuatro años tienen plaza en centros educativos), Grecia (68,2%), Finlandia (70,9%) e Irlanda (72%). Entre los grandes Estados miembros, Italia cuenta con una participación del 98,8%, Reino Unido del 97,3%, y Alemania del 95,6%.En 2009, los ministros de Educación de los 27 fijaron la meta de que el 95 % de los niños reciba educación y cuidados en la primera infancia a partir de la edad de cuatro años. La media actual de la UE es del 92,3 %, pero también en este punto las cifras difieren de forma considerable y no reflejan necesariamente la calidad de los servicios ofrecidos, según Bruselas.

TASAS DE ESCOLARIZACION ESPAÑA

La LOE establece para el primer ciclo de la Educación Infantil que las Administraciones públicas promoverán un incremento progresivo de la oferta de plazas públicas en el primer ciclo.

En los últimos 10 años se ha incrementado gracias a la LOE, la tasa del primer ciclo en toda España, concretamente en 8 puntos.

Esta progresión se ha notado en todas las comunidades autónomas, pero especialmente en País Vasco (96,3%); Madrid (61,6%), Cataluña (59,1%); Cantabria (58,3%), Navarra (57,4%) y Aragón (55,4%).

La tasa de niños del 2º ciclo en educación infantil en España desde el 2000-2009 ha aumentado considerablemente, con una subida de 8.3 puntos, se ha pasado de un 90% en el año 2000/2001 a 98.3% en 2008/9.

Respecto a las comunidades autónomas hay constancia de que 10 de ellas han alcanzado el 100% de niños en el 2º ciclo de ed.Infantil a diferencia de otras que han llegado al 90%, a excepción de Baleares y Melilla. Todas han sufrido un incremento en los últimos diez años.

TASAS DE ESCOLARIZACION EN CASTILLA – LA MANCHA

TASAS DE ESCOLARIZACION EN CASTILLA – LA MANCHASi se analiza el número medio de años de escolarización en Educación Infantil por Comunidades Autónomas en los cursos 1999-00, 2004-05 y 2009-10, las mayores variaciones en el número medio de años de escolarización en Educación Infantil, entre los años 1999-00 y 2009-10, se dan en Andalucía, Castilla-La Mancha y País Vasco. En Castilla – La Mancha, el número de niños escolarizados desde el 2000 al 2010 en la etapa de educación de Infantil ha aumentado 1,0 puntos

http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/indicadores-educativos/objetivos-et2020-informe-2011.pdf?documentId=0901e72b80faaff5

http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/indicadores/2012/2012-e2.1-informe-graficos-nuevo.pdf?documentId=0901e72b81477a0a

Instituto nacional de evaluación educativa Ministerio de educación

REALIZADO POR:

María García Cezón Amalia Montero CarrascoEsther Rodríguez García