Taller Tcnicas de Investigacin

Jos Luis Cifuentes G.

Experto Profesional en Prevencin de Riesgos

Mtodo Cientfico

El mtodo cientfico tiene su base y postura sobre la teora mecanicista (todo es considerado como una mquina, y para entender el todo debemos descomponerlo en partes pequeas que permitan estudiar, analizar y comprender sus nexos, interdependencia y conexiones entre el todo y sus partes) y, por consiguiente tambin ese mismo carcter.

El razonamiento cientfico es, en primer lugar, el mtodo de observacin, el experimento y el anlisis y, despus, la construccin de hiptesis y la subsiguiente comprobacin de stas. Este procedimiento no slo es vlido para las ciencias fsicas, sino que es perfectamente aplicable a todos los campos del saber

El mtodo cientfico es el procedimiento planteado que se sigue en la investigacin para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos, para desentraar sus conexiones internas y externas, para generalizar y profundizar los conocimientos as adquiridos, para llegar a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las tcnicas de su aplicacin.

El mtodo cientfico se apega a las siguientes principales etapas para su aplicacin:

1. Enunciar preguntas bien formuladas y verosmilmente fecundas.

2. Arbitrar conjeturas, fundadas y contrastables con la experiencia para contestar a las preguntas.

3. Derivar consecuencias lgicas de las conjeturas.

4. Arbitrar tcnicas para someter las conjeturas a contrastacin.

5. Someter a su vez a contrastacin esas tcnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen.

6. Llevar a cabo la contrastacin e interpretar sus resultados.

7. Estimar la pretensin de la verdad de las conjeturas y la fidelidad de las tcnicas.

8. Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las tcnicas, y formular los nuevos problemas originados por la investigacin.

En el proceso de la investigacin cientfica se utiliza diversos mtodos y tcnicas segn la ciencia particular de que se trate y de acuerdo a las caractersticas concretas del objeto de estudio. Existen, sin embargo, mtodos que pueden considerarse generales para todas las ramas de la ciencia en tanto que son procedimientos que se aplican en las distintas etapas del proceso de investigacin con mayor o menor nfasis, segn el momento en que ste se desarrolle. Estos mtodos son el anlisis y la sntesis, la induccin y la deduccin.

El Mtodo Analtico El Mtodo analtico es aquel mtodo de

investigacin que consiste en la desmembracin de un todo, descomponindolo en sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. El anlisis es la observacin y examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del fenmeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. Este mtodo nos permite conocer ms del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogas, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teoras

Analizar significa desintegrar, descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos, as como las relaciones entre si y con el todo.

El Mtodo Sinttico

Es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el anlisis; se trata en consecuencia de hacer una explosin metdica y breve, en resumen. En otras palabras debemos decir que la sntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensin cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades

Induccin y deduccin

La induccin se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carcter general. Esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos (que se refieren siempre a un numero limitado de casos) al planteamiento de hiptesis, leyes y teoras que abarcan no solamente los casos de los que se parti, sino a otros de la misma clase

La deduccin es el mtodo que permite pasar de afirmaciones de carcter general a hechos particulares.

Proviene de deductivo que significa descender. Este mtodo fue ampliamente utilizado por Aristteles en la silogstica en donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones: por ejemplo, todos los hombres son mortales, Scrates es hombre, luego entonces, Scrates es mortal.

El pensamiento Cartesiano

Su idea central es la creacin de un sistema filosfico completamente inexpugnable, libre de las crticas de los pensadores subsecuentes, y perfectamente garantizado en su verdad y en su orden lgico, similarmente a lo que suceda en las Matemticas, edificio mental slidamente estructurado e inmune a las simples opiniones de cualquier profano en la materia.

Las reglas del mtodo

a) Regla de la Evidencia

b) Regla del Anlisis

c) Regla de la Sntesis

d) Regla de las Enumeraciones y Repeticiones

La duda Metdica

Para encontrar esa primera verdad, es preciso borrar, con anterioridad, todo conocimiento que no est debidamente fundamentado. Por lo tanto, hay que hacer caso omiso, o mejor, dudar, de todo lo que percibimos por los sentidos, y de todos los conocimientos cientficos.

Si dudo (reflexiona as en la Cuarta parte del Discurso del Mtodo), es que pienso, y si pienso, es que existo. De esto modo llega a lo que le parece su primer principio fundamental: Pienso, luego existo (Cogito, ergo sum)

Los procedimientos de la induccin segn John Stuart Mill (1806-1873)

2. Mtodo de la diferencia: Si el caso en el que aparece el fenmeno dado y el caso en que no aparece son semejantes en todas las circunstancias, excepto en una, que se encuentran en el primer caso, esta circunstancia en la cual se diferencian nicamente estos dos casos, es la consecuencia o la causa, o la parte necesaria de la causa del fenmeno.

1. Mtodo de semejanzas: Si dos o mas casos del fenmeno sometido a investigacin tienen de comn slo una circunstancia, entonces esta circunstancia en la que slo concuerdan todos estos casos es la causa (o consecuencia) del fenmeno dado.

3. Mtodo combinado de semejanza y diferencia: Si dos o mas casos de surgimiento del fenmeno tienen en comn una sola circunstancia, y dos o ms casos en que no surge ese fenmeno tienen en comn slo la ausencia de esa misma circunstancia, entonces tal circunstancia en la que slo se diferencian ambos tipos de casos, es la consecuencia o la causa, o la parte necesaria del fenmeno investigado.

4. Mtodo de variaciones concomitantes: Todo fenmeno que varia de alguna manera siempre que otro fenmeno varia de una manera particular, o bien es la causa o es el efecto de este fenmeno, o est conectado con l por alguna causa.

5. Mtodo de residuos: Separar del fenmeno una parte tal, que se sabe por inducciones anteriores, que es el efecto de ciertos antecedentes y el resto del fenmeno es el efecto de los dems antecedentes.

LAS ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO

Mtodo Cientfico: (del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino-; y del latn scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento)

El curso del conocimiento cientfico consiste en una sucesin ininterrumpida de problemas que surgen a partir de los resultados obtenidos en las investigaciones anteriores y se resuelven mediante el razonamiento y la experimentacin

Hoy, se puede afirmar que el mtodo cientfico es un proceso creativo de resolucin de problemas y en general consta de las siguientes partes o etapas:

1. Idea, observacin. 2. Reconocimiento del problema y

evaluacin de evidencias. 3. Formulacin de hiptesis: generacin

de soluciones creativas y lgicas 4. Formulacin de objetivos y mtodos.

Experimento controlado. 5. Prueba de hiptesis, experimentacin,

recoleccin de datos y anlisis de resultados

6. Juicios y conclusiones sobre procedimientos, resultados y teoras (comparacin de resultados con hiptesis).

ETAPA 1: ELECCION DEL TEMA

En la eleccin del tema se concretar, tanto como sea posible el objeto de conocimiento; adems habr de estructurarse el ttulo tentativo del proyecto de investigacin, tentativo porque podra hacrsele algunas pequeas precisiones durante el proceso de la investigacin.

Qu se va a investigar? Cmo se realizar la investigacin? Por qu es importante la temtica a investigar? Las preguntas son cmo, por qu, cundo y dnde,

explican el surgimiento de un tema de investigacin, la razn de un trabajo de investigacin.

Qu elementos forman parte de la Eleccin del Tema de investigacin?

Ejercicio

En grupos, definan un tema a analizar

Debe ser un problema al cual encontrar una solucin.

Puede ser cualquier tema que se pueda obtener informacin fidedigna, evitar la especulacin o presuncin

Etapa 2: Planteamiento del Problema de Investigacin

Una de las reglas heursticas ms importantes para la solucin de problemas consiste en que ste pueda resolverse utilizando idealizaciones iniciales, claramente comprendidas y estipuladas, que simplifiquen su complejidad sin tergiversar la realidad mostrando la tendencia general del desarrollo del objeto investigado, ya que es en la realidad en la que se encuentra su posible solucin.

El planteamiento del problema en forma general significa, la presentacin clara y directa de la relacin entre dos o mas variables contenidas en el problema, que se pueden comprobar empricamente y que permiten encontrar las vas de solucin o respuestas

Problema

En trminos generales, por problema entendemos cualquier dificultad que no se puede resolver automticamente, es decir, con la sola accin de nuestros reflejos instintivos y condicionados, o mediante el recuerdo de los que hemos aprendido anteriormente

Delimitacin y ubicacin del problema

Mario Bunge refiere que: no se conocen recetas infalibles para preparar soluciones correctas a problemas de investigacin mediante el mero manejo de los ingredientes del problema. Sin embargo se pueden tomar en cuenta algunas sugerencias que permitan delimitar y ubicar el problema de investigacin como las siguientes:

Elementos del problema Para poder abarcar la bsqueda de

una solucin a un problema, el investigador debe precisar la naturaleza y las dimensiones del mismo. Para ello, se requiere reunir datos empricos que se puedan relacionar con el problema y posibles explicaciones del mismo.

Para que la lista obtenida de los elementos del problema adquiera verdadero significado, el investigador procurar hallar las relaciones que existen entre los hechos empricos, por una parte, y entre las explicaciones racionales por la otra, y tratar de relacionar aquellos con estas.

Descripcin del Problema de investigacin

En la descripcin se sealan todas las caractersticas de la problemtica, los hechos y los acontecimientos que estn en entorno social, al mismo tiempo se debe mencionar los antecedentes del problema. Antecedentes del estudio o problema de

investigacin. Las tcnicas en las que se bas, las categoras de anlisis o ejes centrales que permiten guiar el proceso de investigacin.

Los supuestos bsicos en los que se apoya el enunciado del problema.

Un enunciado completo del problema incluye todos los hechos, relaciones y explicaciones que sean importantes en la investigacin

Elementos que integran a la Descripcin del Problema

Antecedentes del estudio.

Hechos y acontecimientos.

Las caractersticas y sus elementos (relaciones y explicaciones, y la importancia dentro del lugar, y el beneficio que traer consigo).

Contexto (poltico, socioeconmico, histrico, geogrfico).

Formulacin del Problema de investigacin

En la formulacin del problema, la definicin es la fase mas importante y se debe de realizar con elementos de la problemtica que se investiga, definir un problema es sealar todos los elementos, aspectos, caractersticas en forma entendible y precisa, con el fin de que otras personas (lectores) puedan entender el proceso de la investigacin

Es decir, el proceso de divisin conceptual del problema consiste en fijar la idea principal, los supuestos bsicos en que se fundamente la argumentacin inicial en relacin con el problema planteado, los supuestos accesorios y accidentales que van surgiendo al usar la lgica para precisar el razonamiento.

Las preguntas bases son:

Qu? Cuando? Para que? Quien? Donde? Con que? Como? Por que? Cuanto?

Que relaciones se pueden establecer?

Cules son los puntos esenciales de la problemtica?

Cules serian las alternativas de solucin de la investigacin?

Cmo establecer las relaciones con las variables (dependiente, independiente)?

Es recomendable al finalizar el planteamiento del problema redactar algunas preguntas que surgen de la problemtica, es decir, una gran pregunta central como eje de la investigacin y de ah derivar las preguntas secundarias.

Justificacin del problema de investigacin

Por justificacin se entiende sustentar, con argumentos convincentes, la realizacin de un estudio, en otras palabras, es sealar por qu y para qu se va a llevar a cabo dicha investigacin.

Para elaborar la justificacin primero se tiene que conocer bien el problema, posteriormente se requiere de:

Explicar por qu es importante realizar la investigacin.

Que beneficios se obtendran al resolver la problemtica que se plantea.

En el desarrollo de la investigacin se puede dimensionar en diferentes tipos de inters como son los siguientes:

Intereses personales.

Intereses institucionales.

Intereses polticos.

Ejercicio

En grupos definan el problema del tema seleccionado en la primera parte

Etapa 3: Objetivos de la Investigacin

Con los objetivos se busca la finalidad de la investigacin, es decir, es la referencia, que gua o permite el desarrollo de la propia investigacin.

Los objetivos deben estar claramente redactados o bien formulados, para lograr transmitir lo que s esta investigando y evitar confusiones o desviaciones en la investigacin.

Con objetivos claros, precisos nos va a permitir a) Extender y desarrollar los conocimientos de un tema. b) Profundizar y preguntar acerca de tesis o argumentos

cientficos. c) Llevar la prctica los conocimientos adquiridos en el

diseo de una investigacin. d) Con los objetivos sabremos los alcances, las limitaciones

de la investigacin y nos va a permitir dirigir todos los esfuerzos hacia una misma direccin la investigacin

Objetivos Generales y Especficos

Estructuracin del esquema

Es indispensable elaborar el esquema de la investigacin o el ndice de lo que va hacer la investigacin, el esquema puede ajustarse en el proceso de la investigacin, conforme a los resultados que genere la propia investigacin.

El esquema es la ordenacin temtica probable de la problemtica a investigar.

Ejercicio

En grupos, definan los objetivos de la investigacin y el esquema

Etapa 4: ELABORACION DE HIPOTESIS

Hiptesis Es una suposicin que establece relaciones entre los hechos o fenmenos, mediante dos o ms variables (v. independiente y v. dependiente), y a la que todava falta una comprobacin

Hiptesis Para enunciar hiptesis cientficas, as como para comprobarlas, se

deben seguir una serie de reglas y procedimientos, que constituyen, en parte, la investigacin cientfica.

Arias Galicia nos seala las siguientes reglas.

Dar la esencia. La definicin debe dar la esencia de lo que intenta definir, es decir, su naturaleza, sus lmites.

Evitar tautologas. No debe directa o indirectamente contener el objetivo.

Ejemplo: La psicologa es la ciencia que estudia a los fenmenos psicolgicos. (tautologa) o La psicologa es la ciencia que estudia la conducta y los procesos cognoscitivos (lenguaje, pensamiento, ideas, conocimiento, inteligencia, etc.) del sujeto. (forma correcta)

Debe ser afirmativa. Toda definicin debe expresarse siempre en trminos afirmativos, nunca en trminos negativos.

Empleo del lenguaje claro. Debe de expresarse en palabras claras y asequibles, no debe contener metforas o figuras literarias.

Variables La investigacin gira en torno de las

variables, debido a que la finalidad del trabajo cientfico es descubrir la existencia de ellas y su magnitud, as, como probar las relaciones que las unen entre s. Esto quiere decir que despus de haber establecido una descripcin clara y cientfica del objeto de estudio de la investigacin, el investigador procede a explicar dicho objeto. Dicha explicacin consta de dos elementos como son:

Variables independiente (X), se identifica como la Causa o antecedente.

Variable dependiente (Y), se considera el Efecto o resultado

Qu es variable independiente?

Son todos los

elementos o factores que explican un fenmeno cientfico. Esta variable puede ser manipulada por el investigador o cientfico.

Son los efectos o resultados del fenmeno que se intenta investigar.

Qu es variable dependiente?

Definicin de hiptesis cientfica

La palabra hiptesis deriva del hipo: bajo, y thesis: posicin o situacin. Atenindose a sus races etimolgicas, hiptesis significa una explicacin supuesta que sta bajo ciertos hechos, a los que sirve de soporte.

Una hiptesis es una suposicin que permite establecer relaciones entre hechos. El valor de una hiptesis reside en su capacidad para establecer esas relaciones entre los hechos, y de esa manera explicarnos por qu se produce

La investigacin cientfica

No se queda con los aspectos externos de los procesos o problemas, sino que trata de descubrir los elementos esenciales que expliquen estas hiptesis empricas, lo cual slo puede realizarse planteando hiptesis tericas que, por lo mismo, son ms generales y en las cuales se destacan aquellas relaciones fundamentales entre los fenmenos.

Ejercicio

En grupos definan su hiptesis y las variables dependientes e independientes que se incluirn

Etapa 5: Prueba de la Hiptesis

La experimentacin es un mtodo comn de las ciencias y las tecnologas, consiste en el estudio de un fenmeno, reproducido generalmente en un laboratorio repetidas veces en las condiciones particulares de estudio que interesan, eliminando o introduciendo aquellas variables que puedan influir en l.

Es muy importante disear un experimento que pueda ser repetido por cualquier otra persona, ya que un descubrimiento cientfico no tiene validez hasta que ha sido replicado por otro cientfico.

En el mtodo experimental, una condicin o parmetro, generalmente referido como una variable, es conscientemente manipulado (frecuentemente referido como un tratamiento) y se observa el resultado o efecto de esta manipulacin sobre otras variables. Se les da a las variables nombres diferentes, dependiendo de si son las que estn siendo manipuladas o las observadas: variable independiente se refiere a la condicin dentro de un experimento que es manipulado por el cientfico; variable dependiente se refiere a un evento o resultado de un experimento que puede ser afectado por la manipulacin de la variable independiente.

Recoleccin de datos

Para recolectar datos se utiliza una serie de herramientas y tcnicas que, en forma genrica se denominan Instrumentos de Recoleccin de Datos.

Para que un instrumento de recoleccin de datos pueda ser usado en investigacin cientfica debe cumplir con 3 requisitos: Validez, confiabilidad y Objetividad

CONFIABLE

VLIDO

OBJETIVO

INSTRUMENTO

Los instrumentos ms usados

Experimentos

Observacin Directa

Encuestas

Entrevistas

Focus Groups

Anlisis de Contenidos

Datos Secundarios

Documental

Internet

Ejercicio

En grupos aportar y registrar todos los datos conocidos que prueben su hiptesis y las metodologas empleadas

Anlisis de resultados Una vez concluidas las etapas de coleccin y procesamiento de datos se inicia con

una de las ms importantes fases de una investigacin: el anlisis de datos. En esta etapa se determina como analizar los datos y que herramientas de anlisis estadstico son adecuadas para ste propsito. El tipo de anlisis de los datos depende al menos de los siguientes factores.

a) El nivel de medicin de las variables .

b) El tipo de hiptesis formulada.

c) El diseo de investigacin utilizado indica el tipo de anlisis requerido para la comprobacin de hiptesis.

El anlisis de datos es el precedente para la actividad de interpretacin. La interpretacin se realiza en trminos de los resultados de la investigacin. Esta actividad consiste en establecer inferencias sobre las relaciones entre las variables estudiadas para extraer conclusiones y recomendaciones (Kerlinger, 1982). La interpretacin se realiza en dos etapas:

a) Interpretacin de las relaciones entre las variables y los datos que las sustentan con fundamento en algn nivel de significancia estadstica.

b) Establecer un significado ms amplio de la investigacin, es decir, determinar el grado de generalizacin de los resultados de la investigacin.

Ejercicio

En grupos someter a anlisis cada uno de los datos recolectados anteriormente

Etapa 6: Conclusiones Dado que las medidas no se llevan a cabo sobre poblaciones

estadsticas, sino sobre muestras estadsticas extradas aleatoriamente de las primeras, siempre se corre el riesgo de tomar una decisin errnea puesto que las caractersticas de la muestra pueden diferir de aquellas que posee la poblacin. Este riesgo debe hacerse cuantificable y para ello se sigue una mecnica de trabajo llamada comprobacin de hiptesis estadsticas.

Al plantear una hiptesis, H, puede adoptarse dos decisiones: aceptarla o rechazarla. Adems puede ocurrir que dicha hiptesis sea cierta o falsa. Los resultados se esquematizan en la tabla adjunta:

La conclusin es una sntesis, un ensayo, no es un resumen.

Para Alfredo Tecla J., la conclusin es ms comentario y argumentacin que informacin emprica. Una sntesis es rehacer o recomponer las partes esenciales de un todo. Para realizar una sntesis es necesario: leer, comprender, aplicar y analizar. Se comprende al entender todos los conceptos utilizados en el trabajo.

Otra forma de entender los conceptos es al confrontar la realidad, a travs de la tcnica de la observacin y la entrevista.

Cundo sabemos que estamos en la etapa de la aplicacin?

Cuando el lector explica con sus propias palabras los conceptos. Para esto es necesaria una exposicin verbal del investigador o lector sin apoyo material.

El expositor debe utilizar los conceptos de su trabajo para explicar la realidad

Ejercicio

En grupos establezcan las conclusiones determinadas del anlisis previo

MARCO TEORICO El marco terico es el conjunto de principios tericos que guan la

investigacin estableciendo unidades relevantes para cada problema a investigar

Tamayo y Tamayo establece que el Marco Terico cumple las siguientes funciones:

Delimitacin del rea de la investigacin; para ello habr que seleccionar los hechos que tengan relacin entre s, mediante una teora que d respuesta al problema en cuestin.

Sugerir guas de investigacin, para encontrar nuevas alternativas de solucin del problema.

Compendiar conocimientos existentes en el rea que se est investigando.

Expresar proposiciones tericas generales, postulados, leyes que habrn de servir como base para la formulacin mas adecuada de la hiptesis, su operacionalizacin, e incluso para la determinacin de los indicadores.

Para la elaboracin del Marco Terico se habr de considerar bsicamente lo siguiente:

a) El problema de investigacin. b) La referencia a los estudios afines de

investigaciones fundamentales y recientes, relacionadas con el problema de investigacin.

c) Ubicacin de la teora o teoras base para dar sustento a la investigacin en proceso.

d) Definicin conceptual. e) Las implicaciones tericas y metodolgicas que

podran permitir determinar las limitaciones tericas, metdicas y metodolgicas.

f) De trabajos anteriores, establecer el sistema de hiptesis que les dio sustento, y el papel que desempearon en ellos, y considerarlos al momento de estructurar la propia hiptesis de trabajo.

g) Esbozar las variables y de ser viable, los indicadores

Metodologa La metodologa es un

procedimiento general para obtener de una manera ms precisa el objetivo de la investigacin, dependiendo de la problemtica que se vaya a estudiar se determina el tipo de investigacin, es decir:

a) Bibliogrfica.

b) De Campo.

c) Experimental.

CRONOGRAMA

Se le conoce tambin como: Grafico de Gantt o Calendario de Actividades; sea cual fuere el nombre, lo ms importante es que en l queden registradas todas las actividades de la investigacin y el tiempo estimado para realizar cada una de ellas, debiendo estar colocadas en un orden lgico, de acuerdo al proceso y a los requerimientos de la propia investigacin

Formalizaciones finales

ANEXOS

GLOSARIO

BIBLIOGRAFIA