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5/19/2018 tipos de investigaci n.pdf

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GESTIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACINFacilitadora: Ing. Beatriz Prez

Es importante aprender mtodo y tcnicas de investigacin,

Pero sin caer en un fetichismo metodolgico.

Un mtodo no es una receta mgica. Ms bienEs como una caja de herramientas, en la que se toma

Lo que sirve para cada caso y para cada momento.

Ander-Egg


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TIPOS Y NIVEL DEINVESTIGACIN


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De acuerdo con los planteamientos de Jacqueline Hurtado, en su

libro Metodologa de la Investigacin holstica, en los libros clsicos

de metodologa de la investigacin, no se identificaban tipos de

investigacin, sino ms bien diferentes diseos, lo cual se debe a

que el tipo de investigacin est en estrecha relacin con el objetivo

de la misma, y para cada modelo, la investigacin tena un nico

objetivo.

Por ejemplo, para el positivismo el nico objetivo de la investigacin

era verificar hiptesis y para otros modelos, el objetivo era teorizar o

analizar, lo cual explica el porque en los libros clsicos tampoco se

desarrollan tpicos relacionados con la formulacin de objetivos.

En los libros ms recientes, es posible identificar tipos de

investigacin, pero las clasificaciones se limitan a slo tres

categoras: exploratoria, descriptiva y explicativa

.


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Nivel de investigacin:

Es el grado de profundidad con que se aborda un fenmeno u objeto de

estudio (Arias, F, 2006, p. 23)

Expresa la profundidad de

estudio (Hurtado, J., 2008)


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Est referido a la profundidad del conocimiento que

se quiera adquirir. El ttulo y el objetivo general

indican el nivel de la investigacin. De acuerdo a la

Metodologa de Investigacin Holstica, existen 4

niveles:


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Perceptual Aprehensivo Comprensivo Integrativo


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Nivel perceptual: indica una aproximacin inicial al evento, en la cual a

penas se alcanza a percibir los aspectos ms evidentes del mismo.


Nivel aprehensivo: aproximacin ms profunda.

Nivel comprensivo: se estudia en el evento en su relacin con otros

eventos.

Nivel aprehensivo: contempla acciones dirigidas a modificar el evento.


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Lo que caracteriza a cada tipo de investigacin

NO ES la clase de proceso involucrado, sino la

clase de resultados a los cuales llega y el nivelde profundidad en el cual se queda la

investigacin.

Es la forma como se clasifica el estudio dependiendo del resultado que seobtiene con el mismo.

De acuerdo a cada uno de estos objetivos, es posible derivar hacia un

tipo particular de investigacin.

Tipo de investigacin


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EXPLORATORIA

Consiste bsicamente en aproximarse a un evento poco conocido, y le

permite al investigador familiarizarse con l, abriendo camino hacia

otro tipo de investigacin ms compleja. Por lo general el resultado de

una investigacin exploratoria se expresa como preguntas o

interrogantes que abren ciertas lneas de investigacin. Es tpico deesa modalidad las exploraciones espaciales y los barridos que los

cientficos hacen de en el espacio.

DESCRIPTIVA

Consiste en identificar las caractersticas del evento en estudio. Los

perfiles, las taxonomas, los estudios historiogrficos, los estudios

anatmicos en medicina, los estudios topogrficos, por ejemplo, son

investigaciones descriptivas.



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COMPARATIVAEs aquella cuyo propsito consiste en precisar diferencias y

semejanzas que existen entre dos o ms grupos con respecto a un

mismo evento. Los estudios de la psicologa diferencial, la educacin

comparada, la sexologa comparada, son ejemplos de investigaciones

comparativas.

ANALITICA

Pretende encontrar pautas de relacin internas en un evento a fin de

llegar a un conocimiento ms profundo de dicho evento, que la simple

descripcin; para ello se valen de la matrices de anlisis, las cuales

proporcionan los criterios que permiten identificar esas pautas derelacin. Ejemplos de investigacin analtica lo constituyen

los anlisis de contenido en los medios de comunicacin, los anlisis

crticos, ya sean de obras de arte, video, cine, teatro, etc., los anlisis

literarios, los anlisis filosficos, los anlisis situacionales.



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EXPLICATIVA

Es aquella que busca comprender las relaciones entre distintos

eventos, se interesa fundamentalmente por el por qu, y el

cmo, de los fenmenos, es este tipo de investigacin, el que genera

las teoras y los modelos que a la larga conducen a las revoluciones

cientficas, la teora dela relatividad de Einstein, la teora psicoanalticade Freud, la teora de la evolucin de Darwin, la teora de la gravedad

de Newton, son slo algunos ejemplos del producto de la investigacin

explicativa.

PREDICTIVASe interesa por anticipar situaciones futuras. Los estudios de

proferencia y las investigaciones por escenarios que se llevan a cabo

en las reas de economa, planificacin, etc., son un ejemplo de esa

modalidad.



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PROYECTIVA

Tiene como objetivo disear o crear respuestas dirigidas a resolver

determinadas situaciones. Los proyectos de arquitectura e ingeniera,

el diseo de maquinarias, la creacin de programas de intervencin

social, el diseo de programas de estudio, los inventos, la elaboracin

de programas informticos, etc., son ejemplos de investigacinproyectiva, este tipo de investigacin potencia el desarrollo

tecnolgico.

INTERACTIVA

Va dirigida a modificar situaciones concretas a travs de la aplicacin

de proyectos previamente diseados. Una modalidad conocida de

Investigacin interactiva es la investigacin-accin-participativa. Puede

considerarse tambin investigacin interactiva todo proceso de

intervencin que procede y est sustentado por una indagacin

sistemtica.



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CONFIRMATORIA

Es la que el positivismo ha considerado como la nica cientfica,y su

propsito es verificar las hiptesis derivadas de las teoras ; este tipo

de investigacin indaga acerca de las posibles relaciones entre

eventos, a partir del control de una serie de variables extraas.

EVALUATIVA

Consiste en indagar si los objetivos que se han planteado en un

determinado programa o proyecto estn siendo o no alcanzados, y

descubrir cules aspectos del proceso han contribuido o entorpecido el

logro de dichos objetivos.



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Dependiendo del objetivo y del tipo de

investigacin seleccionada, los pasos a seguiry las exigencias del trabajo sern diferentes.


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Criterios para la identificacin del Tipo de

investigacin

1.- La pregunta de investigacin, apunta a cierto tipo de investigacin.

2.- El verbo del objetivo general.

3.- El significado de la frase que acompaa al verbo.

Identificar las caractersticas de los programas de aprendizaje del idiomaDescriptiva

Identificar los procesos causales asociados al aprendizaje del idioma Explicativa

4.- Conclusiones a las cuales llega el investigador.

5.- Si se modifica o no el evento de estudio.


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Criterios para la identificacin del Tipo de

investigacin

Busca

relacin

entre

variables?

Estudia el

evento como

una sola

unidad y en

slo

contexto?

Intervienepara

modificar

el evento?

Tiene

pregunta

de

investiga-

cin?

Un evento envarios grupos

o contextos?

Conoce

la

causa?

Recoge

resultados

?

Comparativa

Perceptual

Aprehensiva

No

SiComprensiva

Integrativa

SiExploratoria

Descriptiva

Comparativa

Analtica

No

Explicativa

Predictiva

Proyectiva

No

Interactiva

Confirmatoria

Evaluativa

Si

ExploratoriaNo Qu sedesconoce?

DescriptivaSi

Cmo es?

Si En que se

parece?

AnalticaNo

Cules son los

elementos?

Genera-

liza

relaciones

?

SiConfirmatoria

Evaluativa

No Interactiva

Si Proyectiva

Predictiva

No Explicativa Por qu?

Preparala accin?

predictivaNo

Cmo sera?

ProyectivaSi

Qu se puede proponer?

ConfirmatoriaSi

EvaluativaNo

G S O C OS S G C


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Los mtodos, tcnicas, tcticas y estrategias son diferentes enfuncin del tipo de investigaciny del objetivoque pretende lograr.

Determinacin del tipo de investigacin. El objetivo general define eltipo de investigacin a realizar.

Nivel Objetivo Tipo de investigacin

Perceptual Explorar Exploratoria

Describir Descriptiva

Comparar Analtica

Aprehensivo Analizar Comparativa

Explicar Explicativa

Comprensivo Predecir Predictiva

Proponer Proyectiva

Modificar Interactiva

Integrativo Confirmar Confirmatoria

Evaluar Evaluativa

GESTIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN


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Nivel Objetivos

Perceptual Explorar Indagar, revisar, detectar, observar, registrar, reconocer.

Describir Codificar, enumerar, clasificar, identificar, diagnosticar, definir, narrar,

relatar, caracterizar.

Comparar Asemejar, diferenciar, contrastar, cotejar.

Aprehensivo Analizar Recomponer, desglosar, criticar, juzgar.

Explicar Entender, comprender.

Comprensivo Predecir Prever, pronosticar, anticipar.

Proponer Exponer, presentar, plantear, formular, disear, proyectar, inventar,

programar, formular.

Modificar Cambiar, ejecutar, reemplazar, propiciar, motivar, organizar, aplicar,

mejorar.

Integrativo Confirmar Verificar, comprobar, demostrar, probar.

Evaluar Valorar, estimar ajustar



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Fuente:Metodologa de la investigacin holstica / Jacqueline Hurtado

Caracas SYPAL, 2000; p. 21.



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HASTA UN PROXIMOENCUENTRO

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