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UNIDAD UNIDAD 1: FUNDAMENTOS DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

1.Informática significa información automática y es un término que empezó a utilizar el ingeniero francés Philippe Dreyfus en 1962.

2.Esta pregunta es de respuesta abierta, pero se pueden mencionar los paneles informativos en las autovías, una máquina expendedorade billetes de metro y autobús, o el propio torno por el que se accede a la red de metro o bien un lector de códigos de barras oescáner, como el que vemos en muchos comercios.

3.Se denomina sociedad de la información a aquella que hace uso habitual de las tecnologías de la información y de la comunicaciónen un gran número de actividades de diversa índole. El uso de las TIC implica cambios en los hábitos y en la forma de hacer yentender la realidad. Este modelo de sociedad, también llamado a veces “postindustrial”, se da fundamentalmente en los países másdesarrollados del planeta, dando lugar a lo que se ha dado en llamar “brecha digital” entre los países más ricos y los más pobres.

4.Esta pregunta, de respuesta abierta, obliga a plantearse la extraordinaria utilidad de la telefonía en general, y de la móvil en particular,como algo más que un lujo de países ricos. Por ejemplo, muchos pescadores de África negocian hoy el precio de sus capturas desdelos barcos a través de sus teléfonos móviles, lo que les permite conseguir mejores condiciones y controlar mejor la distribución. Lomismo sucede con los pequeños agricultores, así como con los pequeños profesionales y artesanos, que están evitando desplazamientosque resultarían extremadamente costosos en países con deficientes infraestructuras viarias.

5.El paso de la primera a la segunda generación viene determinado por la utilización de transistores en lugar de válvulas de vacío otermoiónicas. El siguiente avance revolucionario es la incorporación de los circuitos integrados, los cuales señalan el paso a la tercerageneración. La cuarta generación se caracteriza por el uso de los microprocesadores, que permiten la fabricación de ordenadoresde muy reducidas dimensiones y el bajo coste de los mismos. Para algunos, el desarrollo de la inteligencia artificial es el avance quepermitiría hablar de una quinta generación de ordenadores. Sin embargo, no hay unanimidad al respecto.

6.La respuesta correcta es la b), por ser la más completa, aunque los ordenadores desempeñan también las otras tres funciones.

7.La conexión a Internet de banda ancha que proporciones una velocidad de 1 Mbps.En primer lugar debemos convertir los 4,7 GB (gigabytes) en bits, ya que la velocidad se mide en megabits por segundo:4,7 GB = 4,7 x 1.073.741.824 bytes = 5.046.586.572,8 bytes.1 byte = 8 bits, luego 5.046.586.572,8 bytes = 40.372.692.582,4 bits.Tiempo de bajada = Cantidad de datos / Velocidad de bajada = 40.372.692.582,4 bits / 1 megabit por segundo == 40.372.692.582,4 bits / 1.000.000 bps= = 40.373 segundos.Es decir, 40.373 segundos / 3.600 segundos/hora = 11,2 horas.Es importante señalar que en las unidades de velocidad de transmisión, como el megabit por segundo (Mbps), se utiliza estrictamentela base 10, por lo que 1 Mbps es igual a 1.000.000 bits por segundo. Los múltiplos en base 2 se emplean sólo para medidas decapacidad de almacenamiento (por ejemplo, 1 megabyte = 220 bytes = 1.048.576 bytes).

8.BIOS significa Basic Input Output System, es decir, sistema básico de entrada y salida. Es un conjunto de chips encargado dechequear los recursos hardware disponibles, de ver dónde se encuentra el sistema operativo y de almacenar otras informacionesrelevantes. Los dos chips más importantes de la BIOS son la ROM-BIOS y la RAM-CMOS. La ROM-BIOS contiene un programa oconjunto de instrucciones que el ordenador utiliza justo después de encenderse para ejecutar sus primeras operaciones, chequearel hardware y cargar el sistema operativo. La RAM-CMOS es la parte configurable de la BIOS, puesto que almacena informaciónque podemos modificar, como la hora del sistema, la secuencia de arranque y la configuración del disco duro.

SOLUCIONARIOSOLUCIONARIO

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9.Lo primero que se realiza tras el encendido es el conjunto de rutinas que contiene la BIOS, que básicamente son un chequeo delsistema para detectar posibles errores o fallos así como el ofrecimiento al usuario de la posibilidad de modificar aspectos configurablesen la misma. Una vez el usuario rechaza esta posibilidad o termina de modificar los parámetros, se produce la carga del sistemaoperativo.

10.La memoria volátil es aquella que pierde la información cuando se apaga el ordenador. Ejemplos de este tipo de memoria serían lamemoria RAM y la memoria caché.

11.La memoria ROM o de sólo lectura es una memoria que no se puede considerar volátil, ya que los datos grabados en la misma nose borran al apagarse el ordenador.

12.La resolución del monitor es el número de puntos que van a aparecer en la pantalla. A más resolución, mayor calidad de la imagen.Se mide en puntos en línea horizontal por puntos en línea vertical.

13.En este caso, el monitor presentará 768 líneas horizontales con 1.024 puntos cada una, es decir, un total de 786.432 puntos o píxeles.

14.Los puertos FireWire son conexiones para la transmisión de datos en serie a gran velocidad. Están pensados para periféricosmultimedia, como cámaras o dispositivos de vídeo. Se diferencian de los puertos USB en la velocidad de transmisión de datos,que actualmente pueden llegar a los 3,2 Gbps, esto es, unas 7 veces más que las que permiten las conexiones USB.

15.El scroll es la rueda que tienen hoy en día la mayoría de los ratones. Esta rueda sirve, en general, para el desplazamiento verticalde la pantalla. Con la tecla de Ctrl pulsada simultáneamente, lo que hace la rueda es aumentar (acercarse) o reducir (alejarse) lavista de la pantalla, a modo de zoom.

16.La resolución de una es la cantidad de puntos que va a ser capaz de escribir o imprimir, y se mide en ppp (puntos por pulgada) o dpi(dots per inch), en Inglés, expresándose como un producto de los puntos horizontales por los puntos en línea vertical que van aimprimirse en líneas de una pulgada de longitud.

17.Efectivamente es posible. No hay que confundir libre con gratuito. De hecho muchas veces se confunden ambos conceptos debidoa que en inglés ambos significados corresponden a la misma palabra. Free en inglés significa “libre” y también “gratuito”. Sin embargo, el software libre es aquel que se cede con la condición de que se respeten las libertades establecidas para el mismopor la Free Software Foundation: uso, estudio y modificación, distribución y mejora. En ningún modo se restringe la libertad de cobrarpor la distribución. De hecho, en muchos casos esto puede incentivar la introducción de mejoras. Por otra parte, hay softwarepropietario, de código cerrado, que se distribuye gratuitamente.

18.De lo que se ha contestado en la pregunta anterior se deduce que la diferencia fundamental está, más que en el hecho de pagar ono por su uso, en la posibilidad de modificar el código, y dejar que otros a quienes se cede el software modificado puedan hacer lomismo. De hecho, esta es la característica fundamental del software libre: la posibilidad de modificar el programa. Quien cede elprograma modificado a otros, previo pago o no, está obligado a dejar que los demás también puedan modificarlo a su vez.

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1.Estas siglas significan Grafical User Interface, o Interfaz Gráfica de Usuario. Es una característica que incorporan actualmente todoslos sistemas operativos, si bien también se puede operar en “modo terminal”, o texto, introduciendo comandos u órdenes en unapantalla en la que no se ve prácticamente nada más aparte de lo que se escribe y en la que el sistema operativo contesta tambiénen forma de texto.El primer ordenador personal que utiliza GUI es el Xerox Alto, en 1973. La idea de la interfaz gráfica es imitada por los fabricantesde ordenadores Apple, que lo incorporan al Apple Lisa, en 1983. En 1984, y mejorado, aparece el Apple Macintosh (con Mac OS),que se convierte en el paradigma del ordenador con sistema operativo de interfaz gráfica. En 1985 Microsoft lanza al mercado suprimer sistema operativo con GUI, Windows 1.0, sumamente parecido al Mac OS.

2.Ubuntu, es una de las distribuciones de Linux más populares actualmente, y está basado en Debian-Linux. Para trabajar con Ubuntues necesario descargar la imagen ISO desde la página oficial, y hacer un CD de inicio, o bien pedirlo para su envío desde lamisma página.Una vez se cuenta con el CD de inicio, se puede trabajar de diferentes formas:● Instalarlo como sistema operativo único. Esta opción es muy sencilla, ya que no hay que hacer particiones previamente, pero

sólo se va a contar con este sistema en el disco duro.● Realizar una partición en el disco duro donde instalarlo y contar con, al menos dos sistemas operativos. En este caso, el usuario

puede elegir con qué sistema operativo quiere trabajar en cada momento. Es la mejor opción, desde nuestro punto de vista, perorequiere saber exactamente qué se está haciendo, para que la realización de particiones en el disco duro no signifique la pérdidade datos.

● Trabajar en modo CD-Live. Para probar el sistema operativo es la más recomendable, ya que no requiere instalación. El sistemaoperativo se carga en la memoria RAM al arrancar el equipo, y se trabaja con él durante la sesión. Tiene el inconveniente de quetarda bastante en cargarse. Por otro lado, cualquier modificación realizada en el sistema se pierde cuando se apaga el ordenador.

Trabajar con arranque desde un pendrive con Ubuntu. Esta es una forma similar a la anterior, pero con la gran ventaja de que loscambios se graban en la misma unidad. Es como tenerlo instalado en un disco duro pero sin la necesidad de realizar particiones.El inconveniente es que no todos los equipos tienen la posibilidad de arranque desde una unidad de memoria USB.

3.Este término se usa en Linux para denominar a lo que en Windows se llaman accesos directos. Los lanzadores o accesos directosson iconos que hay en el escritorio y que, si se activan mediante doble clic, ejecutan un programa o abren un archivo, una carpeta,etc.

4.Se puede hacer de dos formas:a) Situando el puntero del ratón sobre el escritorio, y pulsando con el botón derecho, aparece un menú contextual en el que una

de las opciones es “Cambiar fondo de escritorio”.b) Otra forma es mediante el menú Principal → Preferencias → Apariencia → Fondo, con lo que se llega al mismo panel que

en el caso anterior.

5.Para saber si la aplicación está instalada, una forma de hacerlo es mediante el gestor de paquetes Synaptic. Primero se abre elgestor de paquetes, y luego se busca en el panel derecho. La búsqueda puede ser filtrada si en el panel izquierdo se selecciona elgrupo (sector) al que pertenece la aplicación. En el panel derecho, las aplicaciones instaladas aparecen con el cuadro de marcar encolor verde, y los paquetes no instalados, sin color.

6.Una forma de eliminar programas es mediante el uso del asistente que incorpora el propio sistema operativo, al que se accedemediante:Inicio → Panel de control → Agregar o quitar programas.En el centro de la ventana aparecerán todos los programas instalados, y si se seleccionan se activa el botón “Quitar”, que habrá quepulsar para eliminar el programa.

UNIDAD 2. SISTEMAS OPERATIVOS

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7.Efectivamente, el proceso es bastante diferente. De hecho, muchos procesos son muy parecidos en ambos sistemas operativos, porlo que el paso de uno a otro es mucho más fácil para un usuario de Windows de lo que normalmente se cree. Sin embargo, en lainstalación de programas existen diferencias. Esto es debido a que en Linux, como los programas son de código abierto y se desarrollande forma simultánea por diferentes programadores, no hay aplicaciones cerradas o acabadas, por así decirlo, sino que existenpaquetes, compatibles o no, en diferentes repositorios en Internet. Por tanto, para instalar aplicaciones con Ubuntu, mediante cualquierade los procesos explicados (añadir y quitar, o gestor de paquetes Synaptic), lo que hace el sistema operativo es buscar estos paquetescompatibles entre sí y luego los compila e instala. En Windows el programa y su asistente de instalación suelen venir en un solofichero ejecutable.

8.La principal razón por la que los sistemas operativos actuales incorporan esta posibilidad es la de hacer posible que diferentespersonas puedan usar el ordenador, pero al mismo tiempo impedir que los diferentes usuarios puedan acceder, borrar, o modificar,de forma intencionada o accidental a la información de los demás. Es decir, la creación de cuentas de usuario responde a la necesidadde uso de los sistemas informáticos con seguridad y privacidad.

9.No, no es posible. Si un usuario entra en su cuenta de usuario limitado, al ejecutar el asistente de cuentas de usuario, ni siquierapuede ver las cuentas de los demás usuarios, por lo que no puede borrarlas.

10.Un grupo es un conjunto de usuarios que tienen los mismos privilegios. Se crean porque en muchas organizaciones los diferentesusuarios pueden tener necesidades comunes y se les deben asignar limitaciones similares. La creación de grupos, con unos perfilesdeterminados, y la inclusión en los mismos de los usuarios que se desee, facilita mucho la gestión de los permisos o privilegios delos usuarios.

11.Para hacer estas dos cosas de forma sencilla habría que ejecutar la consola especial mediante Inicio → Ejecutar → Controluserpassword2. Entonces: “Agregar”, y una vez creada la cuenta, ir a “Propiedades”, y “Pertenencia a grupos”, y elegir la opcióndeseada.

12.Efectivamente, para que el equipo pueda trabajar con la impresora remota debe tener los drivers instalados. Lo que ocurre es queUbuntu-Linux los busca en repositorios en Internet y los instala de forma automática una vez hemos iniciado el asistente medianteel menú Sistema → Administración → Impresoras.

13.Se llama así a los virus que se activan cuando sucede un evento concreto, como la llegada de una fecha, la ejecución de un programaconcreto un número determinado de veces, etc.

14.Un disco de rescate es un disco para arrancar el sistema desde el mismo. Su utilidad se pone de manifiesto cuando un virusinfecta el sector de arranque del disco duro. Si esto es así, será imposible eliminar el virus mediante un procedimiento normal, yaque al arrancar de nuevo el equipo volverá a infectarse. El sector de arranque es la parte del disco duro donde la rutina de arranquede la BIOS busca el sistema operativo que debe controlar el sistema. Una forma de evitar esto es arrancar desde otro disco, limpiode virus. Si este disco contiene el programa de limpieza de virus, no habrá que buscarlo en ninguna otra parte, y además estamosseguros de que no estará infectado. Muchos programas antivirus tienen la opción, muy recomendable, de generar un disco dearranque o de rescate, para poderlo usar en estas ocasiones.

15.Se trata de dispositivos, normalmente un ordenador, que se sitúa en una red, o entre una red y la conexión a Internet, para controlartodo lo que pase por la red, o desde Internet a la misma, y evitar así la entrada de amenazas.

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1.En este caso, la conexión más conveniente sería mediante cable, ya que la separación entre pisos dificultaría la recepción de laseñal si la conexión fuese inalámbrica. La conexión inalámbrica resultaría más cómoda seguramente entre equipos situados en lamisma planta, ya que evitaría el cableado de la oficina, aunque habría que tener en cuenta también la vulnerabilidad de la señalinalámbrica ante posibles intrusiones y la posibilidad de interferencias, así como el uso que se vaya a realizar de la red. Si van atransmitirse grandes volúmenes de datos de forma habitual y continua entre los equipos de la red, la capacidad de transmisión dela red inalámbrica podría ser insuficiente, ya que se basa en un canal compartido.

2.Ambos dispositivos se usan para poder conectar varios ordenadores según una topología de red en estrella, que es la más utilizadaactualmente. La diferencia estriba en que el hub retransmite cualquier señal que recibe a todos los equipos de la red, mientras queel switch es capaz de distinguir a qué ordenador de la red va destinado cada paquete, y sólo lo envía a éste. De esta forma, el tráficode datos por la red es menos intenso y aumenta la velocidad de transmisión.

3.La diferencia más importante está en la velocidad de transmisión de información que permiten uno y otro, debido a la diferentetecnología que utilizan. El módem telefónico permite velocidades de hasta 56 Kbps, mientras que los módem ADSL permiten velocidadesde hasta 20 Mbps, es decir, hasta 400 veces mayores.

4.En una red de ordenadores cada uno de los equipos conectados debe estar identificado de forma unívoca. Esto se realiza mediantela asignación de un número, que es la dirección IP. Además, cada interfaz física tiene una identificación unívoca consistente enuna dirección física o dirección MAC (Media Access Control), que es un número exclusivo y no modificable que cada adaptador dered trae definido de fábrica.

5.El comando “ping” es una orden que se introduce en el modo consola, terminal o símbolo del sistema, el cual se utiliza para comprobarsi funciona la conexión entre dos equipos de una red. Para realizar este procedimiento hay que acceder al programa que emula lapantalla de MS-DOS (por ejemplo, mediante Inicio → Ejecutar → cmd) y entonces teclear “ping ip”, donde “ip” debe ser sustituidopor la IP del equipo remoto. El programa enviará unos paquetes de información y, si hay conexión, esos paquetes le serán devueltospor el equipo remoto. El programa indicará el tiempo requerido para el envío y recepción. Si hay respuesta es que la conexión funciona,o los equipos “se ven”.

6.Una forma de conocer la IP, la máscara de subred y la puerta de enlace en un equipo que forme parte de una red es ejecutando laorden “ipconfig” en el modo consola, terminal o símbolo del sistema.

7.Una carpeta remota es una carpeta que está alojada en un equipo de la red diferente al que el usuario maneja directamente, que sellama “equipo local”. Para acceder a una carpeta remota es preciso que un usuario con los permisos necesarios en el ordenadorremoto la configure como compartida. En Ubuntu-Linux: hacer clic con el botón secundario del ratón en la carpeta que se deseacompartir → Opciones de compartición → marcar la casilla “Compartir esta carpeta” → introducir clave de administrador→ crear compartición. Luego, buscando el ordenador remoto mediante un explorador como Nautilus, localizar la carpeta compartidaen este equipo y acceder a ella.

8.Hay varias maneras de hacerlo. Una de ellas es consultar directamente el servicio DNS (Domain Name System) mediante el comando“nslookup <nombre del dominio>”. Otra es enviar un ping a ese nombre de dominio y observar la respuesta. Para ello, si estamos usando Windows, abrimos una sesión de consola seleccionando la opción “Inicio → Programas → Accesorios→ Símbolo del sistema, o bien “Inicio → Ejecutar → cmd”.Una vez abierta una ventana de consola, tecleamos nslookup www.ine.es, o bien “ping www.ine.es”, y observamos la respuestaen pantalla, que mostrará la dirección IP asociada al dominio.

UNIDAD 3. REDES LOCALES E INTERNET

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9.La diferencia fundamental es que un metabuscador es un buscador de buscadores especializados, mientras que un multibuscadores un buscador que localiza archivos donde aparezcan los términos utilizados en la búsqueda, pero que no tiene una base de datospropia, sino que se vale de las bases de datos de múltiples buscadores. Es decir, un multibuscador no realiza las tareas de rastreoe indexación, al contrario que un buscador ordinario, como Google, por ejemplo.

10.La sintaxis de búsqueda puede variar de un buscador a otro, pero nos centraremos exclusivamente en Google, el más utilizadoactualmente. En Google, si sólo escribimos “pepito grillo” (sin comillas) en la barra de búsqueda, el buscador arrojará como resultado todas las páginasdonde aparezcan AMBOS términos, aunque no necesariamente en el mismo orden (por ejemplo, podría aparecer una web de un criadorde grillos llamado Pepito Pérez). Si lo que queremos es encontrar las páginas del personaje Pepito Grillo, deberíamos escribir las dospalabras entre comillas (“Pepito Grillo”), para obtener sólo las páginas donde aparezcan juntas y exactamente en ese orden.Dicho de otra manera, si escribimos las palabras sin comillas, Google aplica por defecto el criterio “todas estas palabras” (es decir,la operación lógica AND o “Y”), aunque no necesariamente en el orden indicado. Si queremos que el criterio sea CUALQUIERA deestas palabras (OR), tenemos que escribir explícitamente el operador OR (en este ejemplo, Pepito OR Grillo). Y si ponemos laspalabras entre comillas, Google busca exactamente esa secuencia.Los buscadores no distinguen entre mayúsculas y minúsculas.

11.Se puede decir que tanto el blog como el foro se pueden usar con el mismo fin de introducir un tema y suscitar un debate acercade él. Sin embargo, el verdadero objeto de los blogs no es éste sino la difusión de contenidos de todo tipo (texto, voz, audio), deforma que sean un medio de expresión, sobre todo, para el autor de los mismos. La diferencia más importante estriba en que losforos no son idóneos para la difusión de contenidos multimedia, aunque en los comentarios siempre se pueden insertar enlaces apáginas con este tipo de contenidos.

12.El servicio DNS lo utiliza, en primer lugar, el programa cliente de correo del remitente para determinar la dirección de su propioservidor de correo saliente (SMTP), y después ese servidor de correo saliente para determinar la dirección IP del servidor de correodel destinatario. Toda direccion de correo electrónico contiene, a continuación de la arroba (@), información sobre el nombre de dominio asociado aldestinatario. A partir de esa información, el servidor SMTP del remitente realiza una consulta al servicio DNS para determinar ladirección IP del servidor de correo asociado a ese dominio, al cual le entregará el mensaje. Esta consulta al servicio DNS es necesariapara “traducir” los nombres de los dominios en direcciones IP concretas, que es con lo que trabajan los programas en Internet através de los diferentes protocolos.Cualquier usuario puede acceder a este servicio DNS mediante la consola del sistema operativo. En Windows, por ejemplo, se puedeusar el comando “nslookup”, con el modificador “set querytype=mx”, tal como se explica en esta Unidad.

13.No, el cortafuegos está para impedir que circule información no solicitada. Sin embargo, el phishing supone una suplantación de lapersonalidad por parte del atacante, que se hace pasar por quien no es. Si el usuario es engañado y proporciona informaciónconfidencial al suplantador (por ejemplo, un delincuente que se hace pasar por un banco a través de una página web falsa), elcortafuegos no cuenta con herramientas para saber que esta información debe ser bloqueada.

14.El historial de navegación es un archivo que el navegador de Internet va creando con información sobre las páginas visitadas. Luegolas clasifica por fechas en las que se han producido las visitas. Tiene utilidad cuando el usuario desea visitar de nuevo páginasque le resulta difícil encontrar de otro modo. Sin embargo, el historial puede representar un problema desde el punto de vista de laprivacidad, ya que a través de él cualquiera que acceda al equipo o a la cuenta de usuario puede ver qué páginas ha visitado.Para borrar el historial, o configurar el navegador de forma que no guarde esta información, se accede a la consola mediante el menú(en Internet Explorer): Herramientas → Opciones de Internet → Apartado “Historial de exploración”, donde se encuentran los botones “Eliminar” y“Configuración”.

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1.Para ver el código fuente de una página web podemos hacerlo mediante el navegador. Por ejemplo, Internet Explorer tiene la opciónen el menú Ver → Código fuente. Mediante esta opción, se abre el programa accesorio a Windows de edición de texto planoBloc de notas, que mostrará todo el texto en el que se han escrito los códigos de la página. Otra forma de hacerlo es, si tenemos guardado en una unidad de almacenamiento el fichero con extensión “.htm” o “.html”, abrirlocon un editor de texto.

2.Lo que se escribe entre estas etiquetas es lo que va a aparecer en la barra de títulos de la ventana del programa. También es lo quese va a escribir, por defecto, como nombre de la página si ésta es almacenada en la carpeta “Favoritos”. Sin embargo, no apareceráen el cuerpo de la página, como contenido de la misma.

3.Esto dependerá de cómo se escriba. Si lo que escribimos no lo “encerramos” en ninguna etiqueta o código, se verá como si formaraparte del cuerpo o body de la página. Si va en algún código no será visible en el cuerpo, pero puede ser visible en otras partes, comolo que va dentro de <title> y </title>, que se ha comentado en la pregunta anterior.

4.Las etiquetas “META” son las que sirven para facilitar a los buscadores la indexación de las páginas y también la búsqueda posterioren las bases de datos. Si están bien elegidos las palabras clave, la descripción, etc., será mucho más fácil que la página web aparezcacomo resultado en los procesos de búsqueda por parte de los usuarios potencialmente interesados en su contenido.

5.Una forma sencilla de hacerlo sería mediante la introducción en la etiqueta body del atributo text=“#00ff00”, de tal forma que quedaría:<body text=“#00ff00”>

6.Para modificar sólo una parte del texto, se ponen las etiquetas <font color=“color elegido”> y </font>, al principio y al final del textoelegido. El nombre del color se puede poner “red”, “green”, “brown”, etc, o bien usando la escala RGB. Por ejemplo, si queremos eltexto en rojo podemos poner <font color=“red”> o <font color=“#FF0000”>.

7.Una lista ordenada es un conjunto de párrafos que se presentan en forma de lista, de tal forma que cada uno de ellos va numeradocorrelativamente. Son muy útiles para mejorar la presentación de las páginas, y se hacen mediante la escritura de los siguientescódigos:<ol > (al principio de la lista, para indicar al navegador que se trata de una lista ordenada).<li > (para cada uno de los ítems).</ol > (para indicar al navegador que la lista se ha terminado).

8.La forma de hacerlo es introduciendo en la etiqueta <body> el atributo link con el valor deseado. Si, por ejemplo, queremos que elcolor del texto sea verde, haremos:<body link=green>.

9.Para que aparezca la imagen hay que indicar al navegador el nombre de la imagen que se quiere “recuperar”, y este nombre incluyetoda la “ruta” hasta el mismo desde el directorio en el que se encuentra la página. En este caso se trata de la página “index.htm”, yla imagen se halla en una carpeta un nivel por debajo, por tanto, la etiqueta sería:<img src=“Images/lion.jpg”>

10.El texto alternativo es una breve descripción de la imagen que va a aparecer o bien en el marco de la misma, en el caso de que nose cargue la página web, o bien sobre el puntero del ratón, cuando éste se pase por encima de la imagen, en el caso de que la páginase cargue con éxito.

UNIDAD 4. DISEÑO Y PUBLICACIÓN DE PÁGINAS WEB

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11.Una forma de hacerlo sería mediante el menú Format → Page colors and Background. En el cuadro de diálogo que aparece enpantalla hay un navegador para seleccionar la imagen que queremos poner de fondo.

12.Los códigos serían:<table><tr><td></td> ><td></td></tr><tr><td></td> ><td></td></tr><tr><td></td> ><td></td></tr></table>Hemos puesto las filas en orden, para que se reconozca mejor la estructura de la tabla, pero el navegador representaría exactamentela misma tabla si en el editor de texto, o en el editor web escribimos, por ejemplo: <table><tr><td></td> <td></td></tr><tr><td></td> <td></td></tr><tr><td></td> <td></td></tr></table>

13.Este atributo se utiliza para establecer el color de fondo (background color) de una página, de una tabla o de una celda. Es decir,es un atributo tanto para la etiqueta <body>, como para la etiqueta <table>, así como para <td>. El color que prevalece es siempreel de la etiqueta de menor rango, o más cercana a la parte de la página que se desea modificar.

14.En este caso el procedimiento más adecuado es el de insertar el vídeo con los códigos que suele proporcionar la página donde estáalojado. Esto evita ocupar espacio en el servidor web, y tener que “subirlo” al mismo, lo que en ocasiones lleva tiempo, dependiendodel tamaño del fichero.El inconveniente es que es posible que el vídeo sea retirado por el webmaster de la página que lo aloja, o por su autor, si no son lamisma entidad.

15.Hay servidores que proporcionan aplicaciones on-line para subir ficheros. De todas formas, si disponemos de la información sobrela dirección del servidor FTP, con un nombre de usuario y contraseña se pueden enviar los ficheros al servidor mediante un programade transferencia de archivos como Filezilla. Si usamos esta aplicación, una vez establecida la conexión, se seleccionan en elpanel izquierdo los ficheros y p con el botón derecho se elige la opción “Subir”. Hay que tener en cuenta que la estructurade directorios y archivos debe ser la misma en el ordenador local que en el remoto, ya que de lo contrario los enlaces entre laspáginas que conforman el sitio no funcionarían.

1.Los modos de presentación son las diferentes apariencias del área de trabajo en la pantalla mientras se trabaja con el programa.Writer presenta dos posibilidades: configuración de impresión y diseño para Internet. En el primer caso, la apariencia en pantallaes la misma que si se imprime el documento. En el segundo caso, la apariencia es la misma que si se estuviera viendo una páginaweb creada con el procesador de textos.Para cambiar de una apariencia a otra se utiliza la opción de menú Ver → Configuración de impresión, o Diseño para Internet.

2.Los procesadores de texto utilizan seis unidades de texto: carácter, palabra, frase, párrafo, sección y documento.

3.La diferencia entre ambos modos de escritura estriba en que en el modo “Insertar”, al escribir, el texto que pueda existir a la derechadel punto de inserción se va desplazando en ese sentido, como si el punto de inserción lo estuviera empujando, mientras que en elmodo “Sobreescribir”, el texto que estuviera a la derecha del punto de inserción va desapareciendo, como si se estuviera escribiendoencima (de ahí el nombre).

UNIDAD 5. EDICIÓN DE TEXTOS

ulsando

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El modo activo aparece indicado en un botón situado en la barra inferior de la ventana de Write, y se puede cambiar haciendo clicsobre ese botón:

4.a) Falso. Para modificar el espacio hay que ir a Formato → Párrafo → Sangrías y espacios → Interlineado → Opción que se

desee, de las que aparecen al desplegarse. b) Falso. Para hacer esto hay que ir a Formato → Carácter → Posición → Espacios → Opción deseada.c) Cierto. Si no fuera porque vamos a ordenar en columnas, podríamos también usar la barra espaciadora. d) Falso. Este símbolo significa que, una vez establecido el marcador de tabulación, todo lo que se escriba cuando nos situemos

en el mismo, quedará a la izquierda de la vertical delimitada por el marcador.

5.La sangría es la distancia que hay desde el texto a la línea de margen establecida para la página (o para una sección de ella). Espositiva cuando el texto seleccionado queda dentro de la línea de margen, y negativa cuando el texto queda fuera de esta línea. Para modificar la sangría de un párrafo, primero hay que seleccionarlo, o simplemente mantener el punto de inserción dentro de él(da igual dónde, pero dentro del párrafo). Entonces existen varias formas de hacerlo, pero la más intuitiva o visual, en la quevemos instantáneamente el efecto conseguido, es arrastrar con el ratón la marca de sangría correspondiente. En el caso que nosocupa arrastraremos hacia la derecha la marca , y el efecto será el representado en la figura:

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6.Para modificar el color de fondo de un párrafo hay que situar primero el punto de inserción en cualquier lugar del párrafo(o seleccionarlo, pero esto lleva más trabajo) y luego ir al botón que representa un bote de pintura en la barra deherramientas. Ahí se escogerá el color deseado. Otra forma de hacerlo es mediante la opción de menú Formato →Párrafo → Fondo, desde la que seleccionaremos el color y pulsaremos, a continuación “Aceptar”.

7.Para insertar una imagen en el documento tenemos dos opciones: a) O bien la tenemos guardada en alguna unidad, en cuyo caso haremos: Insertar → Imagen → A partir de archivo..., tras lo

cual elegiremos la imagen dentro de una carpeta o unidad de almacenamiento.b) O bien seleccionamos una imagen en otro documento, por ejemplo, una página web y hacemos Copiar → Pegar.Al insertar una imagen, el programa la coloca en un párrafo independiente, anterior a aquel en el que está situado el punto de inserción,y centrada. Esto significa que la imagen no queda ajustada al texto. Para ajustarla habrá que hacer doble clic en la imagen (esteno sería más que uno de los posibles procedimientos) y elegir la opción deseada.

8.Esta afirmación no es correcta. Si hacemos eso sólo aplicaremos numeración o viñeta al ítem concreto en el que esté el punto deinserción. Para lograr numeración o viñetas en todos los ítem de una lista, debemos seleccionar antes todos los elementos quedeseemos ordenar o presentar de forma más atractiva.

9.Estos caracteres, salvo el 9 que se encuentra en el teclado normal, están disponibles en la colección de símbolos de Writer, y seaccede a ellos mediante Insertar → Símbolo. Aparecerá entonces una tabla en la cual podemos seleccionar los que deseemos.

10.Se pueden haber utilizado las dos opciones. Sin embargo, la forma que se ha elegido es la de la inserción de una tabla sin borde,que a veces, y según el tipo y cantidad de de datos que estemos intentando colocar, resulta mucho más eficaz que los tabuladores.Para obtener una tabla sin borde, que por defecto viene marcada en el asistente de creación de tablas:

11.Esto no es cierto. Para aplicar un formato determinado de columnas a una parte de un párrafo no es necesario crear una secciónindependiente, sino simplemente, seleccionar la parte correspondiente y aplicar el número de columnas deseado.

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12.Existen dos categorías principales de imágenes: a) Imágenes de mapa de bits (también denominadas imágenes raster): son imágenes pixeladas, es decir, formadas por una matriz

de puntos (píxeles), cada uno de los cuales tiene uno o varios valores que describen su color. b) Imágenes vectoriales, que son representaciones de entidades geométricas tales como círculos, rectángulos o segmentos, definidas

mediante fórmulas matemáticas (un rectángulo está definido por dos puntos; un círculo, por un centro y un radio; una curva,por varios puntos y una ecuación). El procesador de textos traduce esas formas geométricas en información visual que la tarjetagráfica pueda interpretar. Dado que una imagen vectorial está compuesta solamente por entidades matemáticas, se le pueden aplicar fácilmentetransformaciones geométricas (ampliación, expansión, etc.), mientras que una imagen de mapa de bits, compuesta por píxeles,no podrá ser sometida a dichas transformaciones sin sufrir una pérdida de información llamada distorsión. La apariencia de lospíxeles en una imagen después de una transformación geométrica (en particular cuando se la amplía) se denomina pixelación(también conocida como efecto escalonado). Además, las imágenes vectoriales (también conocidas como cliparts) permitendefinir una imagen a partir de un volumen de información muy pequeño, por lo que los archivos ocupan bastante poco espacio. Por otra parte, una imagen vectorial sólo permite la representación de formas simples. Si bien es verdad que la superposiciónde varios elementos simples puede producir resultados impresionantes, no todas las imágenes pueden describirse mediantevectores; éste es particularmente el caso de las fotografías realistas.

13.Para hacer esto hay que hacer clic sobre la imagen, para que aparezca en pantalla la barra de herramientas de imagen. En ésta,hacemos clic en el botón “color” y luego modificamos la intensidad haciendo clic en los controladores correspondientes. En el ejemplo que presentamos, se ha intensificado el rojo en un 50%:

14.Fontwork es una herramienta complementaria de Writer que sirve para la inserción de rótulos y presenta una serie deplantillas o formatos predefinidos. Estas plantillas de rótulos se activan desde la barra de herramientas de dibujo medianteel botón correspondiente. Una vez elegido un formato, se escribe el texto. Luego se pueden modificar muchos de losparámetros ofrecidos por la plantilla, como el tamaño, el color, etc.

309

1.Para insertar una hoja adicional podemos hacer clic con el botón derecho sobre la pestaña de cualquiera de las ya existentes y, enel menú contextual que aparecerá, elegir la opción “Insertar hoja...”. Con ello aparecerá un panel como el siguiente, donde podemoselegir si la hoja nueva irá delante o detrás de aquella en cuya pestaña hemos hecho clic, ponerle un nombre, etc.

Si en el panel no hemos escrito un nombre diferente del que aparece por defecto, podremos hacerlo más tarde, haciendo clic con elbotón derecho del ratón sobre su pestaña y eligiendo la opción “Cambiar nombre a la hoja”.

Para eliminarla, el procedimiento será el mismo, pero eligiendo en el menú contextual la opción correspondiente a “Eliminar”.

2.Existen al menos tres procedimientos: a) Escribir la fórmula, para lo cual existen a su vez dos métodos, uno de ellos más sencillo que el otro:

a.1) = suma (A1 : A5)a.2) + A1 + A2 + A3 + A4 + A5

b) Utilizar la función correspondiente: Insertar → Función → Matemáticas → Suma → Seleccionar o escribir el rango (A1 hastaA5) → Aceptar.

c) El procedimiento más simple para el caso de la suma es seleccionar el rango arrastrando el puntero del ratón sobrelas celdas que se desea sumar, y terminar en una celda vacía. Luego, pulsar sobre el botón de suma, con lo cualaparecerá en esa última celda (en este caso, la A6) el resultado de la suma de las celdas seleccionadas.

UNIDAD 6. HOJAS DE CÁLCULO

310

3.La celda activa es la A6 (se ve porque aparece resaltada). En ella está escrito el número 15, pero si nos fijamos en la barra defórmulas, en realidad el contenido de la celda es una fórmula, la suma de los números de las celdas A1 hasta A5. Si copiamos sinmás el contenido de esa celda en la B6, el programa escribirá en esta última celda la fórmula para sumar las celdas desde la B1hasta la B6, ya que las referencias a las celdas sumadas en la fórmula de la A5 son relativas, lo que quiere decir que le estamosdiciendo al programa que sume las celdas situadas justo encima de la que contiene la fórmula, no unas celdas concretas.

4.En este caso, tendríamos que haber escrito la fórmula de suma con referencias absolutas, de la siguiente forma: “=suma($A$1:$A$5)”.El resultado, después de copiar y pegar la fórmula, será:

Obsérvese la fórmula que hemos copiado en la celda B6, que indica al programa una referencia absoluta. Si en lugar de copiar ypegar la fórmula la escribiéramos en B6 directamente, pero para sumar A5:B5, no necesitaríamos indicar explícitamente las referenciasabsolutas, ya que cuando escribimos una fórmula el programa simplemente muestra el resultado correspondiente al rango que sele indica.

5.La forma más sencilla de hacerlo sería escribiendo en D7: “= suma(a2 :c5)”, y pulsando “Intro” (el resultado es 66).

6.La forma de hacerlo ya se explica en el propioenunciado. Para que en la columna Baparezcan los diez primeros números, hayque rellenar (en este caso de formaautomática) hasta la celda B11, ya quehemos empezado en B2.

7.Lo que se observa es que se han rellenadolas celdas con los números 1,3, 5, 7,...,hastael 21. Ello se debe a que hemos seleccionadolas celdas que contienen el 1 y el 3, y paraautorrellenar el programa interpreta que debecontinuar esta serie, es decir, ir sumandosucesivamente dos unidades al últimonúmero escrito.

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8.Se han rellenado las celdas D14 y E14 con los números 7 y 8 respectivamente, ya que el programa ha empezado a contar en laúltima celda seleccionada, que en este caso era sólo la activa, la C14.

9.En este caso, como hemos seleccionado la B15 y la C15, y entre ellas hay un salto de tres números, el programa ha mantenido estecriterio para rellenar, y las celdas D15 y E15 se han rellenado con los números 9 y 12 respectivamente.

10.Tendríamos que hacer lo siguiente:a) Insertar → Función → Estadística → Promedio → Siguiente.b) En el cuadro de diálogo que aparece, como el de la imagen siguiente, pulsamos el botón de selección de rango:

c) Esto hará que aparezca el siguiente cuadro de diálogo:

d) Seleccionamos entonces el rango de datos sobre el que hay que aplicar la función promedio:

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Obsérvese que al seleccionar el rango, éste aparece escrito en el cuadro, en este caso, c5:c16.e) Una vez hemos comprobado que el rango de datos es el correcto, pulsamos la tecla “Intro” y volvemos a la pantalla anterior (la

del paso 2), pero con los datos de rango ya escritos. Entonces, pulsamos “Aceptar”. El resultado será “7”.

11.Para que el resultado que aparece en la celda muestre decimales, uno de los procedimientos es hacer clic en la celda con el botónderecho del ratón, seleccionar la opción “Formatear celdas” y, a continuación, en el cuadro de diálogo que aparecerá, hacer clic enla opción “Números” y pulsar la flecha correspondiente hasta que aparezca el valor “3”.

En este caso lo que ocurre es que en el ejemplo el resultado es exacto, y el valor resultado mostrado es “7,000”.

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12.Si modificamos los datos según se nos pide en el enunciado, ocurrirá que el resultado vertido en la celda donde está la fórmulacon la función “Promedio” cambiará, ya que ha variado la información con la que trabaja. El resultado será 4,583. Con esta actividadse pretende ilustrar lo que se mencionó al principio de la Unidad sobre la gran ventaja que suponen los programas de cálculo alpermitir introducir fórmulas que recalculan automáticamente resultados en función de los datos introducidos.

13.Para generar el gráfico mediante el asistente, el procedimiento es el siguiente:a) Seleccionar todo el rango de datos.b) Insertar → Gráfico. Elegir el gráfico de barras, 3D, cilindros y hacer clic en “Elementos de gráficos”.c) En “Elementos de gráficos”, definir el título y las leyendas que se desee utilizar para los ejes, y hacer clic en “Finalizar”. Para que

queden visibles los nombres de todas las ciudades habrá que “estirar” el gráfico.d) Para modificar la apariencia (en este caso el color y la posición de números los en las barras), hacer doble clic en el gráfico, y

después doble clic de nuevo en cualquiera de las barras de la serie que se desee modificar, por ejemplo, las incidencias. Apareceráentonces el siguiente cuadro de diálogo:

e) En la pestaña de “Área”, modificar el color, y en la de “Etiquetas de datos” seleccionar “Mostrar valores como números”. Finalmente,pulsar “Aceptar”.

14.Lo que ocurre es que, sin que hayamos tocado el gráfico, al editar las celdas que éste ha tomado como referencia, el propiográfico se va a ver también modificado, adoptando la apariencia que se presenta en la siguiente imagen:

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15.Copiar los datos y pegarlos en las celdas de la hoja de cálculo donde se desee colocarlos. Después, seleccionar todo el rango,incluidos los títulos de las columnas, y hacer clic en el botón de inserción de gráficos de la barra de herramientas. En el asistente,seleccionar “Vista 3D”. Hacer clic en “Siguiente” hasta llegar a la sección del asistente de “Elementos gráficos”. Aquí, en la casillaEje X, escribir “Planta” y en Eje Y “Unidades”. Por último, hacer clic en “Finalizar”. Para cambiar el color de las barras hay que hacerdoble clic sobre el centro del gráfico y, en la pestaña “Área”, elegir el color “Rojo 1”.

1.La pantalla principal de Base consta de cuatro partes fundamentales:a) una barra de herramientas, que es común a todos los programas de OpenOffice, si bien con las particularidades de cada uno;b) el panel izquierdo, donde están los iconos de los objetos que se pueden crear con la base de datos, como tablas, consultas,

formularios e informes;c) el panel superior derecho, donde aparecen las tareas que se pueden realizar con los elementos seleccionados en el panel

izquierdo;d) el panel inferior derecho, donde aparecen los objetos ya creados de cada uno de estos grupos.

2.Para crear una tabla hay que seleccionar el icono “Tablas” en el panel izquierdo. Con ello aparecerán en el panel superior derecholas tareas posibles. Puede seleccionarse, por ejemplo, “Crear una tabla en vista diseño”, con lo que se mostrará la pantalla deconfiguración de campos o columnas. Luego se guarda con el nombre que se desee. Uno de los campos debe llevar el atributo dellave o clave primaria.

3.Una llave o clave primaria es un tipo de campo cuyos valores no pueden repetirse en distintos registros. Es decir, si un campotiene este atributo, el valor que contenga identificará unívocamente a cada registro. Si se intenta introducir un registro que contengaun valor ya utilizado en un campo clave, el programa mostrará un aviso. Esta característica permite garantizar la unicidad de los registros. Los valores de los campos que no son clave sí pueden repetirseen otros registros. Por ejemplo, en los distintos registros de la base de datos de los alumnos de un centro educativo puede habervalores repetidos para determinados campos, como el nombre, los apellidos, el curso, etc., pero tiene que haber algún campo que

UNIDAD 7. BASES DE DATOS

315

identifique de forma unívoca a un alumno, por ejemplo, el número de matrícula. Este campo es un candidato ideal para asignarleel atributo de clave primaria. Si intentásemos grabar un registro con un número de matrícula ya asignado a algún alumno, el programade gestión de la base de datos nos avisaría de que hay un error. Sin las llaves o claves primarias, los programas de gestión de basesde datos no podrían funcionar.

4.Una tabla consta de dos elementos fundamentales: los campos (columnas) y los registros (filas). Los campos son los diferentesatributos con los que se van a describir los sucesivos registros de la base de datos. Y los registros son cada uno de los entescuyos atributos o valores se van a almacenar en la base de datos, para gestionar la información relativa a ellos. Por ejemplo, enun comercio los registros podrían representar a los clientes y los proveedores, y los campos serían el nombre o razón social de éstos,su dirección, teléfono de contacto, dirección electrónica, etc.

5.Los programas de gestión de bases de datos en general, y Base también, permiten ordenar la información de una tabla presentadaen pantalla. Existen tres posibilidades, con sus respectivos botones: ascendente por un solo campo, descendente por un solo campoy variable con hasta tres campos de consideración.

6.Filtrar información consiste en hacer que la pantalla de presentación de una tabla sólo muestre los datos deseados, ocultando elresto. Los datos que no se presentan no desaparecen, pero no se ven en la pantalla. Para aplicar un filtro hay que hacer clic en elbotón correspondiente e indicar en el panel el criterio que deben cumplir los campos de cada registro para que se visualicen enpantalla. Para eliminar el filtro y que vuelva a verse todo basta con hacer clic en el botón “Eliminar filtro“.

7.La búsqueda tiene sentido cuando la tabla es muy amplia y no es fácil encontrar algo a simple vista. Para realizarla hay que hacerclic en el botón correspondiente y configurar en el panel los criterios de búsqueda.

8.Es posible. El procedimiento consiste en seleccionar la tabla y, haciendo clic con el botón derecho sobre ella, elegir “Editar”.Luego, en la pantalla que aparecerá, eliminar o añadir campos o cambiar el campo que tiene el atributo de clave primaria. Si seelimina un campo definido como clave primaria y no se asigna ese atributo a otro campo distinto, antes de guardar los cambios elprograma avisará de esta circunstancia.

9.Una consulta es un objeto de la base de datos que contiene datos que se han solicitado al programa que se utiliza para gestionarla.Un informe es también una consulta, pero presentada con un formato más vistoso. Además, la herramienta de elaboración de informespermite elegir diferentes criterios de presentación, ordenación y agrupación de los datos.

10.Para que aparezca una presentación prelimitar de un objeto (tabla, consulta, informe o formulario) hay que seleccionarlo en el panelinferior derecho y luego, en la pestaña que está en la parte superior derecha de este panel inferior, elegir la opción “Documento”.

11.Explicaremos el procedimiento cuando se trabaja en modo “Vista de Diseño”. Una vez abierta la pantalla con el entorno de trabajopara la creación del formulario, con fondo de cuadrícula, hay que hacer clic en el botón correspondiente, acceder a la hoja y arrastrarel ratón para delimitar el rectángulo que define las dimensiones del campo, que podrá modificarse posteriormente si se desea. Porúltimo, hacer doble clic en el campo del formulario para que aparezca el panel de propiedades del campo, que permite configurarlas características formales y los campos con que estará vinculado.

12.Un formulario sirve para introducir los datos de forma cómoda y en un entorno más fácil de utilizar que la pantalla de presentaciónde una tabla. Además, un formulario se puede vincular a varias tablas, y los datos grabados en él se registrarán en las tablas conlas cuales estén vinculados los campos del formulario.Para crear un formulario primero hay que seleccionar el grupo, con el icono correspondiente en el panel izquierdo de la pantallaprincipal. Después, elegir en el panel superior derecho la tarea de creación, que puede ser en modo “Vista de Diseño“ o mediante

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un Asistente. Una vez elegido el modo, se irán seleccionando e insertando los diferentes campos, vínculos a tablas, formatos, etc.Por último, hay que guardar el formulario con un nombre.

13.No es posible. Para grabar datos en una tabla, ésta tiene que estar cerrada. El contenido de la tabla se actualizará en el momentoen que se guarden los cambios en el formulario.

14.Un informe sirve para presentar los datos de una o varias tablas que estén relacionadas de una forma ordenada y agrupada segúnlos intereses del usuario. Los informes suelen estar destinados a su impresión o distribución como documentos de texto. Base permiteguardarlos en distintos formatos de texto, así como en PDF.

15.Los informes estáticos no cambian aunque lo haga el contenido de la base de datos, mientras que los informes dinámicos iránmodificándose a medida que cambien los datos que contienen.

1.En esta pantalla se presenta la diapositiva que se haya seleccionado en el panel izquierdo preparada para ser editada, pero no enformato pantalla.

2.El panel derecho presenta varias opciones importantes para la confección de las diapositivas, como diversas páginas maestras ydiseños predefinidos, así como para la configuración de la presentación, como los efectos de transición, sonidos, etc.

3.Se puede ver el conjunto de diapositivas mediante la pestaña “Clasificador de diapositivas”. En esta pantalla aparecen las diapositivasen el orden que se seguirá en la presentación. Existe la posibilidad de modificar este orden arrastrando la diapositiva que sequiera hasta el lugar deseado.

4.Un diseño de diapositiva es una configuración del tipo de contenidos que va a incluir dicha diapositiva así como de su ubicación ydimensión en la página. Existen varios diseños predefinidos que se pueden utilizar seleccionándolos en el panel derecho del áreade trabajo mediante la pestaña “Diseños”. Una vez seleccionados, podemos modificar su ubicación y tamaño ya que todos estánencuadrados en marcos adaptables.

5.El panel izquierdo del entorno de trabajo de Impress sirve para ver las diapositivas creadas en tamaño reducido y ayuda a hacerseuna idea rápida de cómo va quedando la presentación. Asimismo, permite seleccionar cualquiera de ellas para que se pueda trabajarcon ella en el panel central.

6.Las diapositivas deben ser capaces de cautivar la atención del público al que van dirigidas, pero no hasta el extremo de que se olvidea quien está realizando la presentación. Sirven para apoyar una exposición. Asimismo, el contenido debe ser claro. Por tanto, el textodebe ser de limitada extensión y debe estar expuesto de forma esquemática.

7.Para modificar el color de fondo el procedimiento más sencillo es con el botón derecho del ratón y, en el menú contextualque aparece, seleccionar Diapositiva → Preparar página → Fondo.

8.Para modificar los márgenes de una diapositiva, que afectarán a todos los contenidos, se abre el menú contextual Diapositiva →Preparar página → Página, y se trabaja en el apartado reservado a los márgenes.

UNIDAD 8. PRESENTACIONES

pulsar

317

9.Para insertar un objeto de texto, si existe un diseño predefinido para ello, hay que pulsar con el botón derecho del ratón en el áreacorrespondiente, que el programa indica mediante el mensaje “Pulse aquí para añadir texto”. Si se quiere insertar texto en cualquierárea no predefinida para ello, se selecciona la “T” en la barra de herramientas de dibujo y luego se pulsa en el punto donde se quierainsertar.

10.Para insertar rótulos con diseño predefinido de la galería de Fontwork hay que pulsar en el icono correspondiente en la barra deherramientas de dibujo y luego en el punto de la diapositiva donde se quiera comenzar a escribir.

11.La afirmación es cierta. Esto se puede hacer de varias formas, pero la más sencilla es acceder a la pantalla “Clasificador de diapositivas”del panel central y luego arrastrar las diapositivas hasta el lugar deseado.

12.Desde esta pantalla no es posible modificar el orden de presentación de las diapositivas.

13.Los efectos de transición son animaciones que se aplican a las diapositivas al pasar de una a otra, para hacer atractiva la secuencia.También es posible insertar sonidos.

14.Debemos distinguir entre la inserción de efectos de transición con sonido y los sonidos que formen parte del contenido de la diapositiva.Los primeros se insertan mediante la pestaña “Transición de diapositivas” en el panel derecho. Los segundos se insertan mediantela opción Insertar → Sonido y vídeo de la barra de menús.

15.Para configurar el paso automático entre diapositivas se va al panel derecho del área de trabajo y se selecciona la pestaña “Transiciónde diapositivas”. En este apartado, se selecciona la opción “Avance de diapositiva después de” y luego se selecciona el tiempo ensegundos que permanecerá una diapositiva en pantalla. Por defecto será un segundo.

1.Las imágenes vectoriales están compuestas por figuras geométricas definidas mediante fórmulas matemáticas. No pierden resolucióncuando se aumenta el tamaño de la imagen en pantalla. Las imágenes de mapa de bits o rasterizadas están compuestas por puntosde colores. Si se aumenta el tamaño físico de estas imágenes en pantalla, lo que sucede es que los puntos aumentan de tamaño,con lo que la imagen pierde calidad.

2.No, el escáner transforma una imagen impresa en una imagen digital de mapa de bits, rasterizada o bitmap. No obstante, con unprograma adecuado las imágenes de mapa de bits se pueden transformar en imágenes vectoriales.

3.Si el aumento se hace con un programa “visor” de imágenes, la imagen, efectivamente, pierde resolución y calidad. El número depuntos por pulgada será menor, al ser mayor el tamaño de los puntos. Sin embargo, con un programa de retoque fotográfico se puedemantener la resolución o número de puntos, ya que en ese caso el programa es el que crea los puntos necesarios. Lo que ocurrees que estos puntos no son los originales, no pertenecen a la imagen real y, por tanto, la calidad no será la misma.

4.Para dibujar un cubo tridimensional con Draw existen dos procedimientos. El más sencillo es elegir esta figura en la barra deherramientas de dibujo pulsando en ella con el ratón y luego dibujándola en el área de trabajo con las dimensiones que se quiera.También se puede elegir un cuadrado y aplicarle la transformación mediante el menú Modificar → Convertir → En 3D.

5.Una disolución es un efecto aplicado sobre una figura vectorial que consiste en hacer visible su transformación en otra diferente.Mediante esta función se ven en el dibujo las diferentes figuras intermedias entre la figura vectorial inicial y la final. Este efecto se

UNIDAD 9. DISEÑO GRÁFICO Y RETOQUE FOTOGRÁFICO

318

puede aplicar no sólo a las formas, sino también a los colores. Para hacer una disolución, se dibujan en el área dos figuras vectoriales,y a continuación se seleccionan ambas, haciendo clic sobre una de ellas y luego sobre la siguiente mientras se mantiene pulsada latecla “Mayúsc”. Una vez englobadas ambas figuras en el mismo recuadro de selección, se aplica el menú Editar → Disolución yen el cuadro de diálogo se eligen los parámetros deseados.

6.Hay dos maneras de hacerlo: ● Seleccionar el primero pulsando sobre él con el puntero del ratón, y luego hacer lo mismo en el siguiente manteniendo pulsada

la tecla “Mayúsc”.● Señalar con el puntero del ratón un recuadro sobre el área de trabajo que abarque a todos los que se desee seleccionar en grupo.

7.Una imagen de mapa de bits se puede obtener mediante:● Fotografía digital.● Digitalización de una imagen impresa mediante escáner.● Captura de pantalla mediante una herramienta o programa adecuado.● Transformación de imagen vectorial en imagen digital.● Dibujo en mapa de bits con un programa adecuado, como Gimp.

8.Una captura de pantalla consiste en obtener un archivo de imagen digital a partir de una imagen en pantalla mediante una herramientaadecuada. Para capturar una imagen de pantalla con Gimp hay que elegir en el menú Archivo → Create → Captura de pantalla,después elegir la ventana deseada, o toda la pantalla, y el tiempo de espera hasta iniciar la captura.

9.Primero hay que crear un archivo nuevo en el menú correspondiente. Luego, en el panel de herramientas, elegir el pincel y, en elpanel de esta herramienta que se ha desplegado, escoger las características de color, grosor del trazo, etc.

10.Si se está trabajando con Ubuntu se pueden capturar pantallas, igual que si se trabaja con Windows, mediante la herramientaespecífica que tiene el programa Gimp. Además, el propio sistema Ubuntu tiene una herramienta sencilla pero completa, con lasmismas posibilidades que la de Gimp, para capturar. Esta herramienta suele tener un icono de acceso rápido con la imagen deuna cámara fotográfica en la barra de tareas del escritorio.

11.Para modificar el tamaño digital existe una herramienta a la que se accede mediante el menú Imagen → Escalar imagen. Medianteeste menú se accede a un cuadro de diálogo en el que se puede modificar el tamaño físico en pantalla y la resolución o tamañodigital, ambas por separado.

12.Si se aumenta el tamaño físico en pantalla de una imagen de mapa de bits manteniendo constante la resolución la imagen pierdecalidad, ya que el número de puntos o píxeles por pulgada es menor, al ser éstos de mayor tamaño. Si se escala la imagen de formaque la resolución se mantiene constante, la imagen pierde calidad porque los puntos creados no son los originales. Sin embargo, nopierde resolución, ya que el programa de retoque mantiene el mismo número de puntos por pulgada que en la imagen original. Si seaumenta también la resolución, lo que va a ocurrir es que el programa generará más puntos todavía, con lo que la imagen puedellegar a quedar desvirtuada.

13.Los pasos a seguir serían estos:Herramienta recortar → Recortar la parte que se desee de la imagen origen.● Editar → Copiar.● Herramienta “Mover”.● En la imagen de destino, crear nueva capa.● Pegar la imagen recortada mediante Editar → Pegar.

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14.Si la imagen se ha guardado en este o en cualquier formato que no sea XCF, ya no se podrán deshacer los cambios que se le hayanaplicado con Gimp. Por tanto, cuando exista la posibilidad de que posteriormente se quiera deshacer lo ya realizado, se debe guardarla imagen, no en JPG, sino en XCF.

15.Los filtros son efectos que vienen predefinidos en el programa de retoque fotográfico y sirven para modificar imágenes realizadaspor el usuario. Estos efectos son muy variados y están clasificados por grupos. Para aplicar un filtro sobre una imagen hay que abrirésta con Gimp y, a continuación, es conveniente crear una capa nueva para aplicar el filtro. Por último, elegir en el menú “Filtros” eldeseado y configurar su aplicación en el cuadro de diálogo correspondiente.

1.El códec determina la forma en que está codificada la información de sonido digitalizada, mientras que el formato de archivo de audiodetermina la manera en que está organizada la información dentro del archivo y el códec que utiliza.

La principal diferencia entre los codecs PCM y mp3 radica en el tamaño de los archivos. Los archivos codificados en PCM ocupanmás espacio, porque contienen todas las muestras del sonido sin comprimir, mientras que los codificados en mp3 ocupan muchomenos espacio, ya que utilizan un algoritmo de compresión que reduce su tamaño sin apenas pérdida de calidad.

En cuanto a los formatos de audio, WAV es el más utilizado en Windows, y puede utilizar diferentes códecs, que deben instalarseen el sistema operativo, mientras que el formato de archivo mp3 utiliza siempre el mismo códec (mp3), aunque permite ajustar elnivel de compresión. Por otro lado, actualmente el formato mp3 es reconocido por la mayoría de los dispositivos de reproducción demúsica portátiles modernos, e incluso por los teléfonos móviles con capacidades multimedia, mientras que el formato WAV funcionaprincipalmente en Windows, y pocos dispositivos portátiles lo reconocen.

2.Prácticamente todos los programas de extracción de sonido de CD permiten escuchar una pista, como si de reproductores de audiose tratara. Express Ripper también permite esta opción, muy útil cuando el usuario no está seguro de qué pista hay detrás de unnombre. Además, muchas veces el nombre de la pista es genérico y no se puede saber de otro modo cuál es el tema a que corresponde.

3.Para obtener este o cualquier otro efecto primero hay que seleccionar la parte del archivo de audio donde se desee aplicarlo. Lo máshabitual es al final de la pista, de tal forma que el volumen vaya bajando de forma gradual hasta desvanecerse. Para seleccionarun fragmento de la pista se arrastra el puntero del ratón desde el instante de tiempo donde se desea que comience el efecto hastael punto donde deba terminar, y luego se selecciona en el menú Efecto → Fade out. Al reproducirse la pista, el efecto empezaráa aplicarse desde el principio del fragmento seleccionado hasta el final. Cuanto más largo sea el fragmento seleccionado, más gradualserá el desvanecimiento o “fade out”.

4.Primero hay que abrir uno de los dos archivos. Una vez abierto el primero, con el comando de menú Proyecto → Importar audiose importa el siguiente. En la misma pantalla aparecerán los dos archivos, y la mezcla se habrá realizado. Para escuchar el resultadobasta con pulsar en “Play”. Si sólo se quiere oír una de las pistas mezcladas, se puede hacer clic en “Silencio” en la pista que sedesee silenciar, o en “Solo” en la que se desee oír.

5.Para reducir la duración de una escena, en la barra “Guión gráfico” hay que mantener pulsado el ratón al principio o al final de laescena y, cuando el puntero se transforme en una doble flecha roja, arrastrarlo hasta el punto que se desee.

6.Para añadir una pista de audio hay que pulsar en el panel de tareas (a la izquierda del área de trabajo) en “Importar audio o música”,dentro de la sección “Capturar vídeo”. Una vez seleccionada la pista de audio, aparecerá un icono de esa pista en la parte central,a continuación de las escenas de vídeo. Luego basta con arrastrarla hasta el guión gráfico para que quede insertada en el proyecto.

UNIDAD 10. ELABORACIÓN DE MATERIALES MULTIMEDIA: SONIDO Y VÍDEO

320

7.En la sección “Editar película” hay que hacer clic en “Crear títulos o créditos“, seleccionar el tipo y escribir el texto deseado en elpanel de texto, haciendo clic finalmente en “Añadir título a la película”.

8.Los efectos de transición son animaciones entre fotogramas o escenas que sirven para que el paso de uno a otro no sea brusco. EnWMM primero se muestran pulsando “Ver transiciones de vídeo” en la sección “Editar película”, y arrastrando a continuación el efectode transición deseado hasta la posición deseada entre escenas en el guión gráfico.

9.Un proyecto se puede volver a editar, modificando acciones realizadas y guardadas con anterioridad. Sin embargo, una película sólopodrá utilizarse como una escena más, pero no podrán deshacerse los cambios efectuados previamente.

10.Tanto Windows Movie Maker como Kino permiten guardar películas en formato AVI, aunque Kino ofrece más variedad de formatos.

11.Para insertar imágenes fijas, en la sección “Capturar vídeo”, hay que hacer clic en “Importar imágenes”, con lo que se abrirá el cuadroque permite recorrer las distintas unidades de almacenamiento para seleccionar las imágenes que se van a utilizar en el proyectode vídeo.

12.Para recortar una escena hay que seleccionarla en la parte izquierda del entorno de trabajo y luego, en el panel de selección demodos de trabajo (a la derecha de la pantalla de previsualización), elegir el modo “Recortar escena”. Bajo la pantalla de previsualizaciónse activará entonces un panel con dos casillas, “Dentro” y “Fuera”, en las que se establece el momento de inicio y final de la escena.

13.Hay que seleccionar el paso “Exportar” en la barra de herramientas de la derecha, luego elegir la pestaña “Fichero DV” y, en el cuadrode diálogo, quitar la selección de la pestaña “Dividir automáticamente”. Después es preciso marcar la casilla “DV AVI tipo 1” y, porúltimo, hacer clic en el botón ”Exportar”.

14.La diferencia fundamental es que en WMM es más sencillo, ya que sólo hay que seleccionar el efecto escogido y arrastrarlo hastala posición donde se desee aplicarlo. Por el contrario, en Kino hay que generar una escena específica que actúe como efecto detransición configurado por el usuario. El procedimiento es más complicado que en WMM, pero ofrece más posibilidades.

15.Este botón se encuentra en el panel de “FX” o efectos especiales y sirve para generar las escenas definitivas con los efectos aplicados.

1.Para editar una expresión que se encuentre en la ventana de álgebra hay que seleccionarla y luego pulsar sobre ella con el botónsecundario del ratón y elegir la opción “Editar”. Otra forma de hacerlo es seleccionar la expresión y a continuación buscar en el menúEditar → Expresión.

La edición o modificación de la expresión se lleva a cabo en la barra de entrada.

2.Hay que escribir la expresión y pulsar “Intro” para que aparezca en la ventana de álgebra. Luego, escoger en el menú Simplificar→ Aproximar y elegir el número de dígitos de aproximación (decimales). Por último, pulsar en “Aproximar”.

UNIDAD 11. CÁLCULO SIMBÓLICO

321

3.Para borrar una expresión se puede utilizar la opción de menú Editar → Borrar, o el menú contextual que aparece al pulsar el botónsecundario del ratón.

4.Una expresión polinómica se simplifica mediante el menú Simplificar → Normal. El resultado para este ejemplo es: x (3x2 + 10x – 11).

5.Hay que escoger la opción de menú Simplificar → Expandir. En este caso, el resultado es 45x5 – 8x3.

6.Pulsando este botón obtenemos una expresión que incluye tanto la expresión seleccionada como los parámetros de la operaciónsolicitada al programa. Esto puede servir para trabajar con ella con posterioridad utilizando los parámetros elegidos.

7.Para factorizar un polinomio hay que elegir en el menú Simplificar → Factorizar, con lo que obtendremos una expresión en la queel exponente de las variables es el menor posible. El resultado de esa expresión será el mismo que el de la anterior si se sustituyela variable por un valor concreto.

8.Esta operación consiste en obtener el valor del polinomio cuando la variable se sustituye por el valor elegido, que en este caso es4. Para ello hay que escoger en el menú Simplificar → Sustituir variable y, en el cuadro de diálogo que aparecerá, poner “4” enla casilla “Número valor”. El resultado es “84”.

9.Para representar gráficamente una función hay que seleccionarla en la pantalla de álgebra y luego pulsar en el botón de gráfico2D o 3D. Aparecerá entonces la pantalla con los ejes de coordenadas. Luego hay que volver a pulsar en el botón de gráfico, con loque aparecerá la función representada en el sistema de coordenadas.

10.El procedimiento es el mismo que se describe en la actividad 9, pero, antes de pulsar el botón de representación gráfica, espreciso seleccionar las funciones que se desea representar. Para seleccionar varias expresiones a la vez debemos mantener pulsadala tecla “Ctrl.”.

11.Hay que escribir la expresión en la ventana de álgebra y luego elegir en el menú Resolver → Expresión. En el cuadro de diálogoque aparecerá, se aceptan los valores por defecto y se pulsa “Resolver”.

12.En este caso, al no haber escrito ninguna igualdad, el programa interpreta que la expresión se iguala a cero y resuelve la ecuacióncon ese valor en el segundo término.

13.Hay que introducir primero el número en la barra de entrada de expresiones, luego elegir en el menú Simplificar → Factorizar, ypulsar “Factorizar”. El programa volcará el resultado en la ventana de álgebra. El resultado es la descomposición en factores primos:(3x2)x(5x2).

14.Para resolverlo, vamos directamente a Resolver → Sistema, y en el cuadro de diálogo que aparece indicamos que se trata de dosecuaciones y pulsamos “Sí”.

Aparece un cuadro de diálogo en el que hoy dos barras de entrada de expresiones, donde escribimos las ecuaciones. Luego pulsamos“Resolver”, y el programa volcará el resultado en la ventana de álgebra: X = 14/13, Y = 31/13.

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15.Se trata de un polinomio de segundo grado. Si lo queremos expresar como producto de polinomios, lo estamos “factorizando”. Paraello, escribimos el polinomio en la barra de entrada y, una vez seleccionado en la ventana de álgebra, escogemos Simplificar →Factorizar. Al pulsar “Factorizar”, el programa volcará el resultado en la ventana de álgebra:

(x– 2)(x– 3)

1.Los datos son representaciones de la realidad que pueden no tener ninguna organización concreta. Es el pensamiento el que permiteconvertir los datos en información. Los ordenadores, con sus componentes físicos (hardware) y lógicos (software), son máquinasque procesan grandes cantidades de datos para obtener información como resultado. Por tanto, la relación está en que los programascontribuyen a ordenar y procesar los datos para convertirlos en información útil.

2.El lenguaje máquina sólo usa ceros y unos como medio de expresión. Los ordenadores sólo pueden recibir instrucciones en estelenguaje. Sin embargo, otros programas “traducen” a este lenguaje máquina instrucciones elaboradas de un modo más fácil deentender para las personas.

Esta tarea de traducir al lenguaje máquina (de bajo nivel) lo que han escrito las personas en lenguajes más parecidos al lenguajehumano (de más alto nivel) es la que realizan los compiladores.

3.Durante la fase de pruebas se observa el funcionamiento del programa en desarrollo, pero en un entorno limitado y controlado, antesde entregarlo a los usuarios finales. En ocasiones, un programa que está todavía en fase de pruebas se pone en manos de losusuarios, pero se les informa de que se trata de una versión de pruebas (o versión “beta”) que puede tener fallos. En la fase deexplotación, el programa ya se considera depurado de los principales errores, aunque siempre pueden encontrarse defectos nodetectados con anterioridad, por lo que es posible introducir mejoras. La fase de explotación es aquella en la que el programa yaestá siendo usado para su fin previsto. El mantenimiento del programa es su seguimiento en el tiempo para detectar y corregir posibleserrores no detectados en las fases anteriores o introducir nuevas mejoras.

4.El origen de coordenadas se encuentra en el centro geométrico del escenario, no en el ángulo inferior izquierdo como se podríapensar, dado que es en este punto donde estamos más acostumbrados a situarlo.

5.Para crear un objeto con Scratch hay que activar el lienzo de pintura pulsando con el puntero del ratón en el botón de pincelsituado debajo del escenario (a la izquierda, en la barra de herramientas). Una vez terminado el objeto, al pulsar “Aceptar“, éstepasará automáticamente al escenario. Haciendo doble clic en el objeto de nueva creación podemos empezar a programarlo.

6.Un disfraz es una apariencia concreta de un objeto existente. Para crear un disfraz primero hay que seleccionar el objeto para quequede activo en el panel central del entorno. Luego hay que pulsar en la pestaña “Disfraces” del objeto y en “Editar”. Se activará ellienzo y se creará el disfraz. Por último, al pulsar “Aceptar”, el objeto quedará disponible en la lista de disfraces del objeto para formarparte del programa asociado a él.

7.Estos bloques pueden abarcar o contener otros bloques. Su forma significa que la acción que tienen encomendada se repetirámientras duren las acciones de los bloques que alberga.

UNIDAD 12. INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN CON SCRATCH

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8.Para ver el resultado de un programa en desarrollo basta con hacer doble clic sobre la pila de bloques que conforman el programa.Para detener la acción, pulsar en el botón rojo de “Detener”.

9.Para grabar un sonido con el micrófono, además de tener este elemento conectado al ordenador, hay que pulsar en la pestaña“Sonidos” de un objeto, y pulsar en el botón “Grabar“. Luego, tenemos que pulsar el botón de grabación para comenzar y en el dedetener para terminar.

10.Para utilizar una imagen que no esté incluida en la librería hay que pulsar en la carpeta (botón central de la barra de botones situadadebajo del escenario) y luego navegar por las unidades de almacenamiento para seleccionar la imagen deseada, pulsando finalmente“Aceptar”.

11.Ese botón sirve para que en el escenario aparezca un objeto seleccionado aleatoriamente por el programa de entre los disponiblesen su galería.

12.Para que un objeto emita sonidos hay que programar esta acción mediante uno de los bloques disponibles en esta categoría. Elmomento en que lo hará, la duración, etc. se pueden configurar.

13.Sí, el escenario puede programarse como un objeto más por lo que se refiere a las acciones y a los sonidos. Lo único que cambiaes que los disfraces del escenario se llaman “Fondos”. Para programar un sonido hay que pulsar en el botón de “Escenario” (el cuadroblanco situado a la izquierda del panel de objetos) y luego pulsar en “Sonidos“. Estos sonidos se pueden crear a partir de grabacioneso importarse de la galería del programa o de otras carpetas del usuario.

14.Para poder utilizar los programas de otros usuarios hay que importarlos de la página web oficial del programa. Para ello hay queacceder a esa página y registrarse, elegir los programas que se desee y descargarlos a una unidad de almacenamiento del usuario.Luego, con el programa funcionando, se puede buscar para ejecutarlo mediante el botón “Abrir”. Cuando se abra, aparecerán todoslos objetos y sus programas, y se podrá tanto ver su código como modificarlo.

15.Para estas tareas hacen falta un programa y una tarjeta controladora capaz de transmitir los comandos escritos en el programa. ConScratch se pueden crear programas que la tarjeta controladora Picoboard puede interpretar, lo que permite utilizar el ordenador comoinstrumento de programación y control de elementos físicos externos a él.