sindrome del niño sacudido

COMPETENCIAS DEL PROFESIONAL DE

ENFERMERÍA EN LA ATENCIÓN DEL MALTRATO

INFANTIL.

(SINDROME DEL NIÑO SACUDIDO).

Presentación del Informe Final de Investigación-UPEL- Cohorte 2014-II-Febrero, 2015

Tutor: Rodríguez Cesar Autor: Gómez Merlín.

Tutor: Rodríguez Cesar Autor: Gómez Merlín,

“No es la conciencia del hombre la que determina

su ser, sino, por el contrario, el ser social es

lo que determina su conciencia”

Karl Marx


Tutor: Rodríguez Cesar

Temática

Esta es una lesión severa en la cabeza

originada de una sacudida violenta a un bebe, la cual

puede ocasionar, daño cerebral permanente o la

muerte.

Autor: Gómez Merlín,



Objetivo General

Analizar las competencias del Profesional de

Enfermería en la atención del maltrato infantil

(Síndrome del Niño Sacudido) en el servicio de

emergencia pediátrica del Hospital Militar Dr. Carlos

Arvelo.

Autor: Gómez Merlín.



Objetivo Específicos

Identificar las Técnicas de valoración que

utiliza el Profesional de Enfermería en el maltrato

infantil (Síndrome del Niño Sacudido) en el servicio

de emergencia pediátrica del Hospital Militar Dr.

Carlos Arvelo.

Autor: Gómez Merlín




Determinar las complicaciones que representa

el maltrato infantil (Síndrome del Niño Sacudido) a

pacientes que ingresan al servicio de emergencia

pediátrica del Hospital Militar Dr. Carlos Arvelo.





Indagar los conocimientos del Profesional de

Enfermería sobre el maltrato infantil (Síndrome del

Niño Sacudido) en el servicio de emergencia

pediátrica del Hospital Militar Dr. Carlos Arvelo.




Justificación

Nivel Hospitalario conocer las

manifestaciones que pueda presentar el niño

sacudido, para el profesional de enfermería es de

gran ayuda, ya que existe mucho desconocimiento

en el área sobre ésta patología.




Justificación

Para los autores de este informe final es

investigar sobre éste síndrome, dar a conocer las

múltiples consecuencias que deja en el sistema

nervioso central y en alguno de los casos la muerte,

este tema es muy poco conocido y no es tomado en

cuenta por la sociedad.




Referencias

Abreu, A y A. (2008) “Describir, analizar y

comprender las distintas concepciones y

significados que le otorgan al maltrato infantil, los

profesionales que laboran en el hospital J.M de los

Ríos”.




Referencias

María I H. (2007) “Describir sistemáticamente la interacción de las realidades construidas en el caso de la familia en estudio donde un niño fue maltratado”.

“Reconstruir el problema del niño maltratado dentro de un núcleo familiar en estudio para generar un conocimiento a través del análisis de la interacción entre los autores”.




Referencias

Gloria J.(2006) “Consecuencias a nuestra

sociedad de lo anormal e incluso criminal que un

niño pueda sufrir de malos tratos de sus padres,

adulto o quien lo tiene a su cargo”.




Conceptos

Síndrome de Niño Sacudido

Según Caffey (1972), quien primero asoció la idea de

que la existencia de un hematoma subdural crónico o

subaracnoideo. Es una forma de abuso físico caracterizado

por una constelación de signos clínicos que incluyen la

presencia de un edema cerebral difuso, y hemorragias

retinianas, en ausencia de otras muestras físicas de lesión

traumática. Caffey J. On the theory and practice of shaking infants.




Conceptos

Competencias

Según Riopelle y Teixidor (2002) definen la

competencia como el conjunto de capacidades de

concepción y de acción que han de adquirir las personas

formadas para poder tratar de manera adecuada las

situaciones que ellas mismas han de resolver en su

profesión. Las competencias reflejan las habilidades para

tomar decisiones oportunas en la actuación profesional.ANALISIS DE LAS COMPETENCIAS DE LA ENFERMERÍA EN EMERGENCIA EXTRAHOSPITALARIA Arriazu, Capdevila, M; Figueras




ConceptosSegún Rodríguez (1998). Valoración de Enfermería: Consiste en recolectar la información sobre el enfermo y su estado de salud, así como de lafamilia y comunidad. “La valoración debe aportar datos correspondientes a respuestas humanasy fisiopatológicas, por lo que requiere del empleo de un modelo o teoría de enfermería”pisa/enfermeria/Marco Disciplinar de Enfermería manualCapítulo II




ContextoEl Hospital Militar Dr. Carlos Arvelo (también

conocido como Hospital Militar de Caracas y conocido

entre 1960 y 1974 como Hospital Central de las Fuerzas

Armadas) es una institución de salud localizada en la

Urbanización San Martín de la Parroquia San

Juan del Municipio Libertador en el Distrito Capital al

oeste de la ciudad de Caracas.




Teoría

Síndrome Neurológico

En ese proceso de interacción con paciente-enfermera es donde nace la confianza la cual permitirá conocer e indagar de manera efectiva los síntomas de la patología y actuar de manera diligente para, enseñar y alertar a los padres y familiares acerca del peligro existente al sacudir a un niño, especialmente en la época de lactante.




Fundamentación Legal1. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).

Artículos 75, 76.

2. Ley Orgánica para la Protección del Niño y Adolescente (LOPNA).

Artículos 1,15,32,42



Los limites de la investigación tiene por objeto garantizar la salud y bienestar en los aspecto de hechos de carácter Penal. La Imprudencia: Es realizar un acto con ligereza, sin las adecuadas precauciones; es decir, es la carencia de templanza o moderación.


Tipo de Investigación

Según el autor Fidias G. Arias (2012), define: la

investigación descriptiva consiste en la caracterización

de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de

establecer su estructura o comportamiento.




FENOMENO DE ESTUDIO

DIMENSIÓN INDICADORES ITEMS

Atención del SNS

Técnicas de valoración

- Niños vulnerables

- Estado de conciencia

- Pruebas diagnosticas

- Diagnostico

Complicaciones

- Diferentes maltratos

- Dificultad de

aprendizaje

- Causas

- Consecuencias

- Orientación padres




Diseño de investigación

Según la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL, 2006):

La Investigación de campo es el análisis sistemático de problemas en la realidad del propósito bien sea de describirlo, interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos o predecir su ocurrencia, haciendo uso de métodos característicos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigación conocida o en desarrollo.




Técnica

La técnica a utilizar para la presente

investigación es la encuesta y como instrumento para la

recopilación de datos se usara el cuestionario.

Según Arias (2006) define que “Las técnicas e

instrumentos de recolección de datos, son las distintas

formas o maneras de obtener información”




Validez



La validez, se define como aquel instrumento que se considera válido si mide aquello que se dispone a evaluar, para los instrumentos descritos en la presente investigación se utilizó una validez de contenido, la cual según Kerlingger (1996) es “la representatividad a la adecuación muestral del contenido de un instrumento de medición”, (p. 7).


Confiabilidad



Según Hernández y Otros (2003), indica que “este procedimiento se aplica en una sola administración del instrumento de medición y se procede a calcular la confiabilidad del instrumento”. Con la finalidad de poner en consideración la operatividad del instrumento, en cuanto a la redacción, adaptación y extensión del nivel cognitivo de la audiencia.


Unidades de Estudio



La Muestra es un subconjunto representativo de un universo o población. Según Hernández R., Fernández, L. y Baptista, P. (2006). Para la presente investigación se selecciono la totalidad de la población a estudiar, ya que cuando el tamaño es menos o igual a 50 individuos, el tamaño de la muestra es igual al tamaño de la población como en este caso, que es de 10 profesionales de enfermería.


Procedimiento Interrogantes

Objetivo general

Objetivos específicos.

Fenómeno de Estudio.

Tipo y diseño de investigación

Instrumento. Tipo cuestionario

Operacionalización.

Análisis de datos y Resultados

Informe final.




Estadístico

Los datos exactos sobre el número de

incidencias que ocurren al año se ubican dentro del

tipo nominal, para determinar la frecuencia y moda.




Conclusiones

Por tal motivo la importancia de conocer no

solo éste síndrome sino cualquier anomalía con que

llegue el paciente, ya que solo con esto vamos a

disminuir el índice de morbi-mortalidad de la

población infantil y sobre todo vamos a hacer que

ésta patología salga del anonimato y sea conocida

por la sociedad.




Conclusiones

Por todo ello sería conveniente la utilización

de estrategias de prevención del niño sacudido,

realizando campañas de sensibilización en la

población general acerca del peligro existente al

sacudir a un niño.




Conclusiones

Para tal efecto, el Personal de Enfermería como

parte del equipo multidisciplinario, debe mantener una

relación armónica para el beneficio del paciente, la falta de

comunicación o los errores que se presentan durante la

misma puede traer como consecuencia la aceleración de las

lesiones que ya trae el infante por la sacudida.




Recomendaciones

Implementar un programa de concientización

basados en secciones educativas, seminarios y

talleres dirigidos al personal de enfermería que

labora en la emergencia pediátrica, sobre el

Síndrome de Niño Sacudido.




“No es la conciencia del hombre la que determina su ser, sino, por

el contrario, el ser social es lo que determina su conciencia”

Karl Marx



Presentación del Informe Final de Investigación-universidad pedagógica experimental libertador-Febrero, 2015


Fuentes Consultadas

Aragua E., China M, Ribas J y Quintero Monsalve B (2000) Intervención de

Enfermería en el Síndrome del Maltrato Infantil.

Schmilt (2000) El Maltrato Infantil. 3era Edición, Editorial Globo, Colombia.


sindrome del niño sacudido

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