proyecto sociotecnologico i-lisandro

8/19/2019 Proyecto Sociotecnologico I-Lisandro

1/58

FUNDADO EL 17 /06/

República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria

Instituto Universitario De Tecnologa Del Estado Tru!illo

E"tensión Boconó

Programa Nacional de Formación en Informática

Proyecto Socio-Tecnológico I.

Soporte Técnico a Equipos de omputación y apacitación a !suarios

aso" !nidad Educati#a olegio Pri#ado $Nuestra Sra. de oromoto%.&oconó Estado Tru'illo.

(sesora" Participantes"Ing# Disne$ Bastidas %onz&lez Lisandro '(#()*#+,-Tutora"

Ing# .ar/en 0# 1&nc2ez

Me!as Ric2ard '(#344#)-4

Montilla Marcial )-#)54#*,4

Fundado


2/58

Boconó 6ulio '()'


3/58

)ndice general

Pág.

7ndice de cuadros8888888888888888888888888 iv7ndice de gr&9icos8888888888888888888888888 vResu/en8888888888888888888888888888## viI P:RTE DE1.RIP.I;< DEL PR=>E.T=)#?Diagnóstico situacional8888888##

888888#############################

)

)#)# Descripción del .onte"to##888888#8888888888888 ))#)#)# Razón 1ocial8##88#8#8888888888888888888 ))#)#'# Localización %eogr&9ica8888###8888888888888##### )

)#)#+#


4/58

8Reco/endaciones888888888888888888888888## +3IV P:RTERe9erencias Bibliogr&9icas888888888888888888888# +5

:ne"os88888888888888888888888888888## +-

)ndice de cuadros

P&g#.uadro )# Identi9icación $ :n&lisis de :ctores888888888 ,.uadro '# Valoración de E"pectativas Guerza $ Resultante88# ,

.uadro +# Escala a Utilizar en el :n&lisis de :lternativas8888 )'.uadro *# :n&lisis .ualitativo8888888888888#88## )'

.uadro ,# :n&lisis .uantitativo888888888888888# )+

.uadro 4# Matriz de Plani9icación88888888888888# )4

3


5/58

)ndice de *ráficos

P&g#%ra9ico )# Identi9icación de :ctores###8888888888## *%ra9ico '# rbol de Proble/as8888888888888## -%ra9ico +# rbol de =b!etivos88888888888888# )(

%ra9ico *# rbol de :lternativas888888888888#####%ra9ico ,# =b!etivo con alternativa ganadora8888888##

)))*

4


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República Bolivariana De VenezuelaMinisterio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria

Instituto Universitario De Tecnologa Del Estado Tru!illo

E"tensión Boconó

Soporte Técnico a Equipos de omputación y apacitación a !suarios

aso" !nidad Educati#a olegio Pri#ado $Nuestra Sra. de oromoto%. &oconóestado Tru'illo.

Participantes"

Montilla Marcial )-#)54#*,4

5


7/58

Me!as Ric2ard '(#344#)-4

%onz&lez Lisandro '(#()*#+,-

+ES!,EN

La U#E# .olegio Privado J


8/58

I P(+TE.

ES+IPIN E/ P+01ET0

2- iagnóstico Situacional

iagnóstico Situacional utilizado por Mario @ctor Voge H'((4# Por lo/encionado por Idalberto .2iavenato)(N H'((4 el tr/ino Diagnóstico

1ituacional tiene /uc2o Cue ver con una corriente teórica deno/inada

En9oCue 1ituacional o .ontingencial Cue es una corriente Cue parte del

principio según el cual la :d/inistración es relativa $ situacional es decir

depende de las circunstancias a/bientales $ tecnológicas de la organización#

En otras palabras con!uga el /o/ento $ el conte"to en Cue la organización

se encuentra# OOO#/onogra9ias#co/

2.2- escripción del onte3to

2.2.2- +a4ón Social

Unidad Educativa .olegio Privado J


9/58

2.2.7- 8istoria de la #ida de la organi4ación"

+ese9a 8istórica

El colegio privado nuestra seAora de .oro/oto 9ue 9undado por

el licenciado pedagogo Elio León :rau!o el )3 de !unio del aAo '(()

e/pezando a 9uncionar co/o Unidad Educativa es decir atendiendo

una población de alu/nos desde Educación Preescolar I II III Etapa

de Educación B&sica $ Educación Media Diversi9icada $ Pro9esional#

La /atrcula inicial para el aAo escolar '(()?'((' 9ue de )-( alu/nos

en su totalidad con un cuerpo docente de )5 pro9esionales de la

educación# La institución desde su 9undación tiene co/o sede eledi9icio .oro/oto ubicado en la calle MonseAor 6&uregui ParroCuia el

.ar/en Municipio Boconó Estado Tru!illo#

La educación i/partida desde preescolar 2asta se"to grado

ade/&s de lo e"igido por el currculo nacional vigente cuenta con las

especialidades de Ingles Educación Musical .o/putación

Manualidades $ Danza al e9ecto de Cue los niAos $ niAas reciban una

atención integral# La Institución est& inscrita en el Ministerio del Poder Popular para la Educación en sus inicios ade/&s de las etapas antes

/encionadas 9uncionaba ta/bin la educación de !óvenes $ adultos

en 2orario nocturno# Este 9ue cerrado tres aAos /&s tarde#

:ctual/ente en el aAo escolar '()(?'()) son nueve en total las

pro/ociones Cue egresan de la institución $ para este /o/ento la

/atricula global alcanza los ''3 alu/nos con un panel de ) director

9undador ' coordinadoras )4 docentes ' secretarias ) bibliotecaria

) coordinador cultural $ + a/bientalistas#

2


10/58

,isión

=rientar el proceso de enseAanza aprendiza!e utilizando todos

los recursos disponibles de la tecnologa $ del entorno a travs delJaprender 2aciendoK creando conciencia de la i/portancia de un

traba!o diario basado en los valores universales de a/or dignidad

respeto entre otros para lograr ciudadanos preparados integral/ente#

• :isión

1er una institución Cue o9rezca la calidad educativa utilizando

la tecnologa de punta# Igual/ente /etodologa $ aprendiza!e

constructivista signi9icado sustentada en los valores dispuestos a

servir dando /uestra de unidad $ apo$o a la colectividad Boconesa#

H=rganigra/a# :ne"o '#

2.2.;- Nom


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Soportetécnico a

equipos de

computacin !capacitacin a usuarios

Colegio"Nuestra Sra

de Coromoto"(Estudiantes)

InstitutoUniversitario deTecnología delEstado Trujillo

IUTET ext

Bocono

(Proesores!Particiantes)

*rafico 2. Identificación de actores

Guente ECuipo de Pro$ecto# Boconó '()'#

4


12/58

uadro 2. Identificación y (nálisis de los (ctores.

*rupos Intereses Pro


13/58

HDocentesparticipantes

, , Q ',

.olegio


14/58

omunidad"

•


15/58

del presente pro$ecto se seleccionaron las necesidades $a /encionadas

previa/ente# (2ttpdiv/)#uv#esinde"#p2pesob!etivos?tele/atica

2.5.7- (lternati#as de solución.

La de9inición de la alternativa de solución i/plica las siguientes

consideraciones Tipos de alternativas# La solución del proble/a a resolver

pudiera consistir de peCueAas o sustanciales /odi9icaciones al siste/a

actual el desarrollo de uno nuevo el aprovec2a/iento de novedosas

tecnologas $ eCuipos Cue sustitu$an o re9uercen a los /ecanis/os

e"istentes# 1u propuesta estar& en 9unción a la naturaleza del reCueri/iento

$ a los recursos disponibles# De9inición de la alternativa# .ada propuesta

deber& estar debida/ente 9unda/entada describiendo las aportaciones o

ca/bios estructurales de organización procedi/ientos /ane!o de

in9or/ación recursos necesarios costos tie/po de i/ple/entación

repercusiones venta!as $ desventa!as Cue i/plicara llevarla a cabo#

Estableci/iento de criterios de decisión# En base a las prioridades $ recursos

disponibles sede ter/inan los principales aspectos a satis9acer por las

propuestas# Por e!e/plo econo/a del pro$ecto plazo de ter/inación etc#

.o/paración de alternativas# 1e establece el grado de satis9acción Cue cada

opción brinda a los criterios de decisión de tal /anera Cue se distinga la /&s

venta!osa# Elección# Una vez evaluadas las diversas alternativas se escoge

aCuella Cue o9rece las /a$ores venta!as $ cu$a realización es 9actible en los

tr/inos de costo $ tie/po esperados#

8

http://divm1.uv.es/index.php/es/objetivos-telematicahttp://divm1.uv.es/index.php/es/objetivos-telematica


16/58

*ráfico 5. ?r


17/58

*rafico 6. ?r


18/58

*rafico 7. ?r


19/58

uadro 6. Escala a utili4ar en el análisis de alternati#as.

riterios

(lternati#as

ostos

5@A

Tiempo

5@A

ImpactoSocial

2@A

(finidad conla carrera

5@A

Tecnolo

6@A

apacitar a losusuarios en el uso delos equipos.

Bajo Corto Alto MuchaSimpl

,antenimiento a

equipos Bajo Medio Alto Mucha Interme

(ctuali4ar losequipos informáticos

Alto Largo Alto Mucha Comple

(mpliar la


20/58

uadro ;. (nálisis uantitati#o

riterios

(lternati#as

ostos

5@A

Tiempo

5@A

Impacto

(m


21/58

*rafico ;. 0


22/58

esagregación de acti#idades.

2.2.-,antenimiento Pre#enti#o"

8ardDare"-/impie4a de equipos.-ispositi#os de periféricos.

SoftDare"-(ctuali4ación de anti#irus.-,antenimiento de equipos de computación.-+einstalación de programas.

2.5.-,antenimiento orrecti#o"

Instalación de Sistemas 0perati#os.

SoftDare

ontroladores del P.

Instalaciones de programas.

5.2.-!suarios apacitados"

arlas"!suarios capacitados para el mane'o

de los equipos informáticos.

Resumen N!!t"#o $e %&'et"#os In$"c$o!es e$"os $e e!""c

,"n

• En el Colegio #Nuestra Sra. $e

Coromoto% los e&ui"os de com"utaci'n

tienen alto rendimiento

• os nios * nias del colegio #Nuestra

Sra. $e Coromoto% muestran inter+s a las

clases de inormática.

• ,ejoras a nivel de Sot-are * de

ard-are en los E&ui"os de

Com"utaci'n.

• El /01 de los e&ui"os están en 2uen

estado.

• El /01 de los nios * nias del

Colegio #Nuestra Sra. $e

Coromoto% tienen 2uen manejo del

com"utador.

• ograr &ue el 3001 de los e&ui"os

uncionen adecuadamente.

• ,antenimiento

de com"utaci'

meses.

• Im"artiendo

nivel de 5ard-a

• 6evisi'n "eri'

e&ui"os.

-!os"to.

• Uso * manejo adecuado de 5erramientas

de com"utaci'n * so"orte t+cnico

correcto en los e&ui"os del colegio

• El /01 de los nios * nias están

ca"acitados "ara el uso de los

e&ui"os.

• El 3001 de los e&ui"os uncionan

• 6eali7ar una v

"eri'dica "ara

necesidades &u

los e&ui"

15

Com"onente 3

Com"onente 8


23/58

#Nuestra Sra. $e Coromoto% correctamente. com"utaci'n.

/omonentes.

• So"orte t+cnico a e&ui"os de

com"utaci'n.

• C5arlas * Talleres.

• /01 del so"orte t+cnico reali7ado.

• El /01 de los usuarios 5adesarrollado 5a2ilidades * destre7as

en el manejo de los e&ui"os

inormáticos.

• ,antenimiento

com"onentes i5ard-are.

• ,aterial instru

los e&ui"os.

ct"#"$$es.

• ,antenimiento * so"orte t+cnico a

e&ui"os * usuarios.

• 9l&uiler de video 2eam.

• 8cds de instalaci'n.

• Sot-are "ara el mejoramiento del

rendimiento.

• Sin Costo.

16

1

6

uadro . ,atri4 de planificación


24/58

ise9o de la (lternati#a Seleccionada

1

7

Mantenimiento de

equipos de

computación

.2arlas a nivel de@ardOare $ 1o9tOare

Usuarios

capacitados en e

mane!o de equipos

?Levanta/ientode siste/a

? Gor/ateo

?E!ecución deantivirus

?Dispositivosperi9ricos

?Li/pieza deECuipos

Manteni/iento.orrectivo

Manteni/ientoPreventivo

Se im"artirá clases a los alumnos,ejoras a nivel de Sot-are * de

ard-are en los E&ui"os de

Com"utaci'n

E&ui"os de com"utaci'n en 2uenas

condiciones

oo!te Tcn"co Eu"os $e /omutc"n 4

/c"tc"n Usu!"os

?Respaldo dein9or/ación

?Reinstalaciónde progra/as


25/58

5.->ustificación e impacto social de la alternati#a de solución.

5.2 +a4ones que conlle#a a reali4ar el proyecto

El Plan


26/58

Poder Popular para la Educación 1uperior %aceta =9icial


27/58

La resolución espec9ica/ente dice lo siguiente Resolución

/ediante la cual se establece el uso de .anai/a %


28/58

El Progra/a


29/58

las actividades productivas $ de servicios necesarias para alcanzar $

sostener el creci/iento /ediante el 9ortaleci/iento de la capacidad de

innovar e"portar /odi9icar $ divulgar tecnologas#

Estas iniciativas se orientan pri/ordial/ente a la satis9acción de las

necesidades 2u/anas $ a/bientales Cue a su vez 9avorezcan el desarrollo

de ciencia con conciencia $ contribu$an con la producción nacional de

ciencia tecnologa e innovación# En consecuencia 9ortalece el siste/a

nacional de investigación $ desarrollo garantiza la 9or/ación per/anente de

los docentes apo$a la con9or/ación de redes cient9icas del conoci/iento $

genera vnculos entre investigadores universitarios organizaciones públicas

$ privadas $ co/unidades#

:si/is/o la


30/58

Ginal/ente para alcanzar estas /etas $ co/pro/isos el P


31/58

E!ecutar el plan de /anteni/iento#

E!ecutar el plan de capacitación#

24


32/58

P(+TE II

P+0!T0 FIN(/

2. Fundamentación TeóricaEn este apartado se presentan las teoras $ de9iniciones necesarias para

co/ple/entar el desarrollo del presente pro$ecto to/ando citas

re9erenciales $ aportando ideas Cue se consideren pertinentes#

/a omputadora.

Es una /&Cuina electrónica Cue recibe $ procesa datos para convertirlos

en in9or/ación útil#

Una co/putadora es una colección de circuitos integrados $ otros

co/ponentes relacionados Cue puede e!ecutar con e"actitud rapidez $ de

acuerdo a lo indicado por un usuario o auto/&tica/ente por otro progra/a

una gran variedad de secuencias o rutinas de instrucciones Cue son

ordenadas organizadas $ siste/atizadas en 9unción a una a/plia ga/a de

aplicaciones pr&cticas $ precisa/ente deter/inadas proceso al cual se le 2a

deno/inado con el no/bre de progra/ación $ al Cue lo realiza se le

lla/a progra/ador#

La co/putadora ade/&s de la rutina o progra/a in9or/&tico necesita de

datos espec9icos Ha estos datos en con!unto se les conoce co/o WInputW en

ingls o de entrada Cue deben ser su/inistrados $ Cue son reCueridos al

/o/ento de la e!ecución para proporcionar el producto 9inal del

procesa/iento de datos Cue recibe el no/bre de WoutputW o de salida# La

in9or/ación puede ser entonces utilizada reinterpretada copiada

trans9erida o retrans/itida a otras personas co/putadoras o co/ponentes

electrónicos local o re/ota/ente usando di9erentes siste/as

de teleco/unicación pudiendo ser grabada salvada o al/acenada en algún

25

http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_electr%C3%B3nicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Datoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_integradohttp://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_secuenciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Subrutinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Instrucci%C3%B3n_(inform%C3%A1tica)http://es.wikipedia.org/wiki/Ordenhttp://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistemahttp://es.wikipedia.org/wiki/Programaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Programadorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Programa_(computaci%C3%B3n)http://es.wikipedia.org/wiki/Telecomunicaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_electr%C3%B3nicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Datoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_integradohttp://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_secuenciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Subrutinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Instrucci%C3%B3n_(inform%C3%A1tica)http://es.wikipedia.org/wiki/Ordenhttp://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistemahttp://es.wikipedia.org/wiki/Programaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Programadorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Programa_(computaci%C3%B3n)http://es.wikipedia.org/wiki/Telecomunicaci%C3%B3n


33/58

tipo de dispositivo o unidad de al/acena/iento# HPeter


34/58

,ouse" es un dispositivo apuntador general/ente 9abricado en

pl&stico se utiliza con una de las /anos del usuario $ detecta su

/ovi/iento relativo en dos di/ensiones por la super9icie plana en la

Cue se apo$a re9le!&ndose 2abitual/ente a travs de un puntero o

9lec2a en el /onitor# Un /ouse nor/al/ente consta de dos botones

un botón pri/ario Hnor/al/ente el botón izCuierdo $ un botón

secundario Hnor/al/ente el botón derec2o# El botón pri/ario es el

Cue se utiliza con /a$or 9recuencia# La /a$ora de los /ouse ta/bin

inclu$en una rueda de desplaza/iento entre los botones Cue le a$uda

a desplazarse por los docu/entos $ las p&ginas Oeb de un /odo /&s

9&cil# En algunos /ouse la rueda de desplaza/iento puedepresionarse $ actuar as co/o un tercer botón# HPeter


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Impresora" son peri9ricos conectados al co/putador $ su /isión es

9i!ar en el papel la in9or/ación procesada $a sean gr&9icas te"tos

cuadros p&ginas etc# OOO#Oiipedia#co/

ase" es una ca!a /et&lica $ de pl&stico 2orizontal o vertical Hen este

últi/o caso ta/bin es lla/ado torre o toOer posee el botón para

encender la co/putadora# En su interior se encuentra la placa /adre

Ho /ot2erboard el procesador las tar!etas de video $ de sonido las

tar!etas de /e/oria la 9uente de poder $ los discos rgidos entre

otros dispositivos# El teclado el /ouse o el ratón el /onitor $ los

de/&s dispositivos peri9ricos se conectan al gabinete#

OOO#Oiipedia#co/

omponentes Internos

Procesador o P!" H.entral Process Unit Cue signi9ica Unidad

central de Proceso es el cerebro de la co/putadora es el c2ip /&s

i/portante de la tar!eta /adre es el Cue se encarga de organizar el

9unciona/iento del co/putador procesar la in9or/ación e!ecutar

c&lculos $ en general realizar /illones de instrucciones por segundo $esto es lo Cue de9ine sus caractersticas $ precio# Es peCueAo pero

est& 9or/ado por /illones de c2ips di/inutos# Este c2ip actúa co/o

calculador $ ordenador a otros co/ponentes# HPeter


36/58

/e/oria los conectores de e"pansión los conectores Cue reciben la

ali/entación $ toda una serie de circuitos au"iliares co/o el BI=1 $ el

c2ipset /&s otros co/ponentes# HPeter


37/58

deter/ina la /&"i/a capacidad para los progra/as $ datos Cue se

al/acenan de 9or/a per/anente en la co/putadora# HPeter


38/58

Tar'eta de Sonido" la tar!eta de sonido aprovec2a el bus de

e"pansión para aAadir los co/ponentes necesarios para el

trata/iento de sonido lo Cue inclu$e la gestión de di9erentes 9uentes

de sonido $a Cue sea proveniente de un .D o DVD sntesis MIDI o

Y:V as co/o entrada de lnea Hproveniente de un eCuipo /usical

convencional o de un /icró9ono# :lgunos /odelos de placa principal

integran la circuitera de sonido con lo cual evitan el e/pleo de una

tar!eta en el bus de e"pansión pero a ca/bio necesitan colocar los

conectores de salida en la trasera del eCuipo# HPeter


39/58

/a &I0S" las siglas BI=1 son el acróni/o de Basic Input=utput

1$ste/ Hsiste/a b&sico de entrada $ salidas# :unCue esto pueda

tener sentido para los tcnicos los de/&s usuarios de co/putadoras

Cuiz&s no entiendan /u$ bien Cue signi9ica# La 9unción principal de la

BI=1 es la de inicializar los co/ponentes b&sicos del P. co/o tar!eta

de video el disco duro $ las unidades e"ternas as co/o algunos

puertos de co/unicaciones# Luego trans9iere el control de la

co/putadora al siste/a operativo Cue encuentre en uno de los

/edios de al/acena/iento conectados al P. H$ Cue la propia BI=1

2a inicializado pri/ero# En este sentido la BI=1 es un peCueAo

progra/a de capacidades li/itadas Cue prepara la co/putadorapara Cue un progra/a /&s avanzado Hel siste/a operativo pueda

2acerse cargo de l $ de esa /anera gestionar todas las 9unciones#

HPeter


40/58

Puertos" son los conectores Cue per/iten co/unicar los dispositivos

e"ternos o peri9ricos Hi/presoras /ouse scanner etc# con la placa

/adre# HPeter


41/58

H/uc2os usuarios al /is/o tie/po por un siste/a /ono usuario

Húnica/ente un usuario al /is/o tie/po /&s sencillo de gestionar#

SoftDare /i


42/58

Desde 2ace /uc2os aAos es el siste/a operativo /&s di9undido $ usado

del /undoS de 2ec2o la /a$ora de los progra/as Htanto co/erciales co/o

gratuitos se desarrollan original/ente para este siste/a# En !ulio del '((-S

YindoOs tena apro"i/ada/ente el 54X de la cuota de /ercado de lossiste/as operativos# Microso9t 2a seguido dos rutas paralelas en sus

siste/as operativos# @a sido una ruta para usuarios do/sticos $ el otro 2a

sido para el usuario pro9esional de IT# Las dos rutas general/ente 2an dado

lugar a versiones caseras con /a$or soporte /ulti/edia $ /enos

9uncionalidad en redes seguridad $ versiones pro9esionales con soporte

/ulti/edia in9erior /e!or red $ seguridad# OOO#Oiipedia#co/

/inu3

Es un siste/a operativo si/ilar a U


43/58

,andri#a Fedora !


44/58

En el pro$ecto realizado en la Unidad Educativa .olegio Privado

J


45/58

• OOO#buenastareas#co/• :::.;oogle.com). El "ro*ecto de investigaci'n. Editorial E"isteme

38

http://www.buenastareas.com/http://www.buenastareas.com/


46/58

:ne"os

39


47/58

Guente ECuipo de pro$ecto# Boconó '())#

.arta de %antt


48/58



49/58



50/58

uadro de (cti#idades

,ec ct"#"$$ Recu!so In#ouc!$os Resons&es

88.0?.33 @As&ueda de la instituci'n B E&ui"o investigador E&ui"o investigador

8.0?.33 9ce"taci'n en la instituci'n B E&ui"o Investigador.

$irector

E&ui"o investigador

8?.0?.33 Entrega de la carta de ace"taci'n Carta E&ui"o investigador.

$irector

E&ui"o investigador

8?.0?.33 D2servaci'n del área de tra2ajo B E&ui"o Investigador.

Tutor Institucional

E&ui"o investigador

83.0.33 6eco"ilaci'n de datos B E&ui"o Investigador.

Secretaria de $irecci'n

E&ui"o investigador

8F.0.33 evantamiento de inormaci'n Entrevista E&ui"o investigador.

Tutora Institucional

E&ui"o investigador

0?.30.33 $iagn'stico de las necesidades.

evantamiento de inormaci'n

Entrevista E&ui"o Investigador.

$irector

E&ui"o investigador



51/58

EST+!T!+( 0+*(NIK(TI:(

Figura ;. 0rganigrama

olegio $Nuestra Se9ora de oromoto%

F!ENTE" olegio $Nuestra Se9ora de oromoto% L5@25G

BIENTIT

-ER%N 8%/ENTE

-ER%N TE/NI/%

8INITRTI%

/%%R8IN8%R 9E,E 8E

E//I%N

8IRE/T%R


52/58

+0C!IS E !&I(IN E/ 0/E*I0 $N!EST+( S+(. E

0+0,0T0. (ne3o 2


53/58

+eali4ación de cartelera con 5do grado del olegio Nuestra Se9ora de oromoto


54/58

arla a 2er y 6er grado so


55/58

arla a 5do grado so


56/58

arla y 0rientación en cuanto al uso del teclado= mouse y aplicaciones= a 2ergrado del olegio Nuestra Se9ora de oromoto


57/58

/impie4a y ,antenimiento pre#enti#o de los equipos computacionales


58/58

(plicación de Formateo en el I!TET

proyecto sociotecnologico i-lisandro

Documents