problemario para niños

Universidad de los Andes. Facultad de Humanidades y Educación.

Escuela de Educación. Educación Mención Básica Integral.

Arte y Expresión. Mérida Edo. Mérida.

B-2016

PROBLEMARIO PARA NIÑOS

ANIMADORA PEDAGÓGICA: CUEVAS GUILLEN MARÍA SALOMÉ C.I: 20.851.284

PRESENTASIÓN ¡Hola amiguitos y amiguitas! No te imaginasLos cambios que a dado el mundo para llegar a lo que es hoy en día. Cambios de los cuales podemos aprender y mientraslo hacemos nos divertiremos de manera inimaginable.En este libro podrás aprender del mundo mágico de las mascaras, pero recuerda el arte no es solo lo que observamos si no también los movimientos realizados por nuestro cuerpo. ¡Así es! Involucraremos nuestra formación estética corporal aplicada a nuestro aprendizaje, con los gestos, dramatizaciones y bailes .Esperamos que lo disfrutes de gran manera, además que no solo tu aprendas si no también muchos amiguitos mas.

INDICEI Presentación

Índice libre CAPITULO ISituaciones Vivenciales de Formación:-Situaciones Iniciales NaturalesLengua y literatura: LENMASCARAPRENDIENDO Matemática: DIVERTRIANGULOCiencias naturales: CINATURACREANDO Ciencias Sociales: SOCIOAPRENDIENDOEducación física: AUDIOFISIEXPLORANDO

CAPITULO II-Situaciones Genésicas ConceptualesLengua y literatura: LENMASCARAPRENDIENDOMatemática: DIVERTRIANGULOCiencias naturales: CINATURACREANDO Ciencias Sociales: SOCIOAPRENDIENDOEducación física: AUDIOFISIEXPLORANDO

CAPITULO III-Situaciones Genésicas ProcedimentalesLengua y literatura: LENMASCARAPRENDIENDOMatemática: DIVERTRIANGULOCiencias naturales: CINATURACREANDO Ciencias Sociales: SOCIOAPRENDIENDOEducación física: AUDIOFISIEXPLORANDO

CAPITULO IV-Situaciones Genesicas Post VivencialesLengua y literatura: LENMASCARAPRENDIENDOMatemática: DIVERTRIANGULOCiencias naturales: CINATURACREANDO Ciencias Sociales: SOCIOAPRENDIENDOEducación física: AUDIOFISIEXPLORANDO

LECTURA PARA NIÑOS.APRECIACIÓN.COMETARIOS.FUENTES DE INFORMACIÓN.

Amiguito y amiguita crea tu propio índice, colocando las actividades que mas te gustan.

ÍNDICE LIBRE.1. ____________________________________ ____________________________________

2. ____________________________________ ____________________________________

3. ____________________________________ ____________________________________

4. ____________________________________ ____________________________________

5. ____________________________________ ____________________________________

6. ____________________________________ ____________________________________

7. ____________________________________ ____________________________________

8. ____________________________________ ____________________________________

9. ____________________________________ ____________________________________

10. ____________________________________ ____________________________________

11. ____________________________________ ____________________________________

12. ____________________________________ ____________________________________

13. ____________________________________ ____________________________________

14. ____________________________________ ____________________________________

15. ____________________________________ ____________________________________

SITUACIONES VIVENCIALES DE

FORMACIÓN

SITUACIONES INICIALES NATURALES

Problema # : identifique y selecciona las siguientes

palabras que tengan relación con la poesía

Belleza__ versó __

Prosa__ Cuento___

Palabras__ Expresión __

Expresión__

Problema# : jerarquice los siguientes pasos para crear una poesía.

Titulo Inspiración Ritmo Lluvia de ideas Imaginación

Problema #__ : Jerarquice los siguientes pasos para realizar el modelado de tu mascara.

Animadora Pedagógica: Cuevas Salome

Mi nombre es:_______Grado: 2do

SITUACIÓN INICIAL NATURAL(S.I.N)

<< LENMASCARAPRENDIENDO>>Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te

presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás el protagonista, así que resuelve, aprende y diviértete.

PROBLEMA ____ : Amiguito y amiguita, te invito a que

encuentres las palabras que describen el ARTE DRAMÁTICO en la siguiente

sopa de letras, las palabras están dispersas por toda la hoja y relaciónalas con las imágenes correspondientes

Área: Lenguaje – POESIA Formación Estética Corporal Aplicada- TEATRO DRAMATICOTécnica – Máscaras: Modelado

V T E A T R U N B I

E E S C N L R R T O

S G S T O K E O O I

E O O T I U M T B R

R R C F U G I C D A

O T U C G A Y E I N

T A C P E N R R O E

C E O G O L A I D C

A T R A M A R D O S

O B O R A N E C S E

dialogo

teatro

.___ Tener a la mano todos los materiales y disponer de un espacio adecuado para trabajar nuestro modelado con arcilla____ Realizamos el diseño tomando la medida de la cara tanto del ancho como del largo con un metro.____ Las medida tomadas de la cara se plasman en un papel asemejando la medida del rostro y dando forma de ovalo.____Se recorta ese ovalo y se marcan los accesorios en las partes seccionadas para que los accesorios (nariz, ojos, boca) queden ubicados correctamente.____Se amasa y se extiende la arcilla dándole forma de cilindro____. Se corta con un hilo para percatarnos que este bien amasada. Debe estar lisa, sin burbujas de aire ni grietas.____ Se coloca sobre el círculo de arcilla el diseño de la cara hecho previamente con papel.____Se procede a trazar y moldear en la arcilla las partes del rostro características del personaje____Se extiende la arcilla hasta darle forma circular con un grosor de 1cm._____Modelamos y moldeamos los accesorios de la mascaras y los unimos a la arcilla untando arcilla diluida con agua para que se adhieran y no se caigan.___Una vez modelada nuestra mascara procedemos a colocar sobre la base.____Limpiamos y ordenamos nuestro espacio de trabajo_____. Enseguida comenzamos con el paso del empapelado.

SITUACIÓN INICIAL NATURAL S.I.N<<DIVERTRIANGULO>>

Animadora Pedagógica: Cuevas Salome Grado: 2do

Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás el protagonista, así que resuelve,

aprende y diviértete.

Equilátero: Tiene 3 lados

igualesIsósceles: Tiene

3 lados desiguales

Escaleno: Tiene 2 lados

iguales

Problema #1: Problema#2:

Problemas: Problema #: Discrimine, relacione y seleccione el concepto correspondiente a cada triangulo.

Problema # : Selecciona, discrimina e identifica con ayuda de una circunferencia cuales son los triángulos que contienen la figura.

Problema#4: Completa el próximo párrafo con la ayuda de las siguientes

palabras.

Danza de Los �moros. �(México)

Problema # : Relaciona las diferentes danzas con máscaras a nivel mundial,

con su respectiva imagen

EL___ TIENE___ CUATRO LADOS Y SI LOS OBSERVAS BIEN, SON ______

ENTRE SI , DE DOS EN DOS SUS____ SON LARGOS , ESTOS

SON DE FORMA ______ .


Área: Cs NaturalesBloque: salud integral F.E. corporal aplicada-teatro sin palabras- pantomima Técnica: mascara- Base

SITUACIÓN INICIAL NATURAL(S.I.N)<<CINATURACREANDO>>

Mi nombre es:_______

Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los

cuales tu serás el protagonista, así que resuelve, aprende y diviértete.

Problema# : Identifica, Relaciona y completa el

significado que representa cada una de las siguientes imágenes

relacionadas con el cuerpo humano.

E_ _ _ra_ _ p_ec_z

D_s_ _ _o _ _o F_ m_ n_ _ _

D_ s_ _ _o _ _o M_ s_ _l_ _ _

N_ _o y _ i__ a

Problemas# : identifica, relaciona y Completa el párrafo con la ayuda de las siguientes palabras en la nube de letras.

La pantomima es un arte ______ que apela a la_____ como forma de expresión ______. Se conoce como mímica a la comunicación a través de _____. La persona que se dedica a la pantomima como_____ recibe el nombre del _____.

PROBLEMA# : IDENTIFICA LOS MATERIALES PARA REALIZAR LA BASE DE TU MASCARA

PROBLEMA# : JERARQUICE Y RELACIONA LOS SIGUIENTES PASOS CON LAS IMÁGENES PARA REALIZAR LA BASE DE TU MASCARA

____Tomar varias hojas de papel periódico___Moldear el periódico hasta hacer una esfera____Arrugar con las manos el papel periódico____Tomar el papel periódico ya moldeado e introducirlo en una bolsa____Cerrar la bolsa con un nudo____Asegurarse de no dejar aire en el interior de la bolsa con el periódico____Ubicar y preparar el área, materiales e instrumentos de trabajo

PROBLEMA# : jerarquice y relacione los siguientes pasos con las imágenes para realizar el diseño de tu mascara

__Ubicar y preparar el área, materiales e instrumentos de trabajo.__Dibujar la mascara según tu personaje .__Medir tu cara de forma vertical y horizontal para realizar el diseño de tu mascara .___Recortar el diseño de tu mascara ___Medir nuevamente en tu cara para asegurarse que los ojos, nariz, boca, oídos estén en la misma ubicación dependiendo si tu mascara es de una persona o animal

Mímica

, ex

presió

n,

comun

icació

n,

gesto

s, pe

rsona

, art

ista,

arte,

teatro

, cue

rpo,

expre

sión.


Área: Cs SocialesBloque: NIÑO, FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD.F.E. Corporal aplicada- Teatro comediaTécnica: mascara - decorado

Mi nombre es:_______SITUACIÓN INICIAL NATURAL(S.I.N)

<<SOCIOAPRENDIENDO>>Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás el protagonista, así que

resuelve, aprende y diviértete.

AMBIENTE PROCESOS DESARROLLO DIAS EDAD TRANSPORTA PERIODO XVIII REVOLUCION FINALES HISTORIA EXTIENDE COMIENZA XVII FINALES

Problema#2: Amiguito Identifica y completa el párrafo con la ayuda de

las siguientes palabras.

una comedia es una____ que presenta una mayoría de ____y situaciones

______o festivas. El teatro comedia busca _____al público y generar_____,

con finales que suelen ser______ .

PROBLEMA#3: identifica con los colores de tu preferencia las diferentes características que posee el teatro comedia con la ayuda de las imágenes.

Problema#5: Identifica y relaciona los derechos y deberes que tienes en tu casa, escuela y comunidad.

Recordando que la palabra deberes se refiere a aquellas acciones o actos que son de obligado cumplimiento para una persona por motivos éticos o morales.

Derechos son el conjunto de leyes, resoluciones, reglamentos creadas por un Estado, que pueden tener un carácter permanente y obligatorio de acuerdo a la necesidad de cada una y que son de estricto cumplimiento por todas las personas que habitan en esa comunidad para garantizar la buena convivencia social.

DERECHOS DEBERESA la vida

Recreación y juegos

Tener un nombre y nacionalidad

No dañar el ambiente

Colaborar con el aseo de la casa, escuela y comunidad

Respetar a los demás

Educación gratuita y obligatoria

Tener alimentación

Los personajes suelen representar un rasgo característico de los seres humanos a modo general, como el avaro, mentiroso,

pícaro, enamorado, el Don Juan, el estafador.

Presenta seres que encarnan algún vicio. La manera de representarlos es por medio de situaciones divertidas, graciosas o ridículas.

Su objetivo es provocar la risa en los espectadores.

Se trata de un tema serio. Por lo general, es un episodio conflictivo de la vida de una persona.

provocar en los espectadores El temor y la compasión

Obra, teatro, artista, temor, escenas, humorísticas, trágicas,

Entretener, risas, felices, distraer, conflicto.

Jerarquiza los pasos para decorar tu mascara de papel:() selecciona los materiales y limpia el área de trabajo () según tu personaje seleccionar las pinturas al frio que vas a utilizar() pinta la base de blanco para fijar bien los detalles de tu mascara de papel() abrir los orificios de los ojos, nariz y boca () según tu personaje coloca en la parte superior la elástica o la tela para sostener tu mascara() pinta tu mascara de papel() limpia y arregla el área de trabajo

Animadora pedagógica: Cuevas SalomeÁrea: Educación FísicaBloque: Potenciación de las cualidades físicas.Técnica mascara - diseño

Grado: 2do

SITUACIÓN INICIAL NATURAL (S.I.N)

Y S V R Y Z N B F W D G CT G M B E W S M C W O H OH M P O P D Q Ñ I V K A OT Y G H V B S N G I W B RE P U V K I P R N Q V I DW U O M K F M E M D P L IK L O U B S S I A T O I NG Z H K L T D D E G Y D AY D Y I E A I X S N M A CW G F S Ñ L V B R H T D IO C I Q I J W Ñ G N B O OQ C Ñ G U V E A Y E Y E NO X A Ñ F K K S U Z H U X

<< AUDIOFISIEXPLORANDO>>

-Coordinación

-Habilidad

-Kinestésico-Agilidad

-Movimiento

-Capacidad de aprender en corto tiempo movimientos de una difícil ejecución, así como de reaccionar rápidamente con movimientos.

-Aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona para llevar a cabo y por supuesto con éxito, determinada actividad.

-Cambio de la posición de un cuerpo a lo largo del tiempo respecto de un sistema de referencia.

-Percepción del equilibrio y de la posición de las partes del cuerpo

-Capacidad que tienen los músculos esqueléticos del cuerpo de sincronizarse bajo parámetros de trayectoria y movimiento.

Mi nombre es:

HOLA AMIGUITOS Y AMIGUITAS, BIENVENIDOS A NUESTRA ACTIVIDAD DEL DÍA DE HOY. A CONTINUACIÓN TE PRESENTAREMOS UNA SERIE DE EJERCICIOS

EN LOS CUALES TU SERÁS EL PROTAGONISTA, ASÍ QUE RESUELVE, APRENDE Y DIVIÉRTETE.

Problema #__: Identifica en la sopa de letras las siguientes palabras

relacionándolos con su respetivo concepto.

Problema# __: jerarquiza los siguientes pasos para realizar el

diseño de tu mascara

SITUACIONES GENÉSICAS CONCEPTUALES

Problema # : identifique y selecciona las siguientes

palabras que tengan relación con la poesía

Belleza X__ versó __

Prosa__ Cuento___

Palabras X__ Expresión _X_

Problema# : jerarquice los siguientes pasos para crear una poesía.

Titulo 4 Inspiración3 Ritmo 5 Lluvia de ideas2 Imaginación 1

Problema #__ : Jerarquice los siguientes pasos para realizar el modelado de tu mascara.


Mi nombre es:_______Grado: 2do

SITUACIÓN GENESICA CONCEPTUAL (S.G.C) <<

LENMASCARAPRENDIENDO>>Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás el protagonista, así que resuelve,


PROBLEMA ____ : Amiguito y amiguita, te invito a que

encuentres las palabras que describen el ARTE DRAMÁTICO en la siguiente

sopa de letras, las palabras están dispersas por toda la hoja y relaciónalas con las imágenes correspondientes

Área: Lenguaje – POESIA Formación Estética Corporal Aplicada- TEATRO DRAMATICOTécnica – Máscaras: Modelado

dialogo

teatro

SITUACIÓN GENESICA CONCEPTUAL S.G.C<<DIVERTRIANGULO>>

Animadora Pedagógica: Cuevas Salome Grado: 2do

Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás el protagonista, así que resuelve,


Equilátero: Tiene 3 lados

igualesIsósceles: Tiene

3 lados desiguales

Escaleno: Tiene 2 lados

iguales

Problema #: Problema#:

Problemas: Problema #: Discrimine, relacione y seleccione el concepto correspondiente a cada triangulo.

Problema # : Selecciona, discrimina e identifica con ayuda de una circunferencia cuales son los triángulos que contienen la figura.

Problema#4: Completa el próximo párrafo con la ayuda de las siguientes

palabras.

Danza de Los �moros. �(México)

Problema # : Relaciona las diferentes danzas con

máscaras a nivel mundial, con su

respectiva imagen

1

234

56

7

8

9101112


Área: Cs NaturalesBloque: salud integral F.E. corporal aplicada-teatro sin palabras- pantomima Técnica: mascara- Base

SITUACIÓN GENÉSICA CONCEPTUAL (S.G.C)

<<CINATURACREANDO>>

Mi nombre es:_______

Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de problemas en los

cuales tu serás el protagonista, así que resuelve, aprende y diviértete.

Problema#1: Identifica, Relaciona y completa el significado que representa cada una de las

siguientes imágenes relacionadas con el cuerpo humano.

Embarazo precoz

Desarrollo femenino

Desarrollo masculino

Nino y Niña

OIDO

CABEZA

NARIZ

BRAZO

PIERNA

PROBLEMA#3: JERARQUICE Y RELACIONA LOS SIGUIENTES PASOS CON LAS IMÁGENES PARA REALIZAR LA BASE DE TU MASCARA

2Tomar varias hojas de papel periódico4 Moldear el periódico hasta hacer una esfera 3 Arrugar con las manos el papel periódico5 Tomar el papel periódico ya moldeado e introducirlo en una bolsa7 Cerrar la bolsa con un nudo6Asegurarse de no dejar aire en el interior de la bolsa con el periódico1 Ubicar y preparar el área, materiales e instrumentos de trabajo

PROBLEMA#5: jerarquice y relacione los siguientes pasos con las imágenes para realizar el diseño de tu mascara

1 Ubicar y preparar el área, materiales e instrumentos de trabajo.3Dibujar la mascara según tu personaje y las medidas .2Medir tu cara de forma vertical y horizontal para realizar el diseño de tu mascara .4Recortar el diseño de tu mascara 5Medir nuevamente en tu cara para asegurarse que los ojos, nariz, boca, oídos estén en la misma ubicación dependiendo si tu mascara es de una persona o animal.

Problemas#2: identifica, relaciona y Completa el párrafo con la ayuda de las siguientes palabras en la nube de letras .

La pantomima es un arte escénico que apela a la mímica como forma de expresión artística. Se conoce como mímica a la comunicación a través de gestos. La persona que se dedica a la pantomima como arte recibe el nombre del mimo.

PROBLEMA#4: IDENTIFICA LOS MATERIALES PARA REALIZAR LA BASE DE TU MASCARA

12

3

4

5

67

Mímica

, ex

presió

n,

comun

icació

n,

gesto

s, pe

rsona

, art

ista,

arte,

teatro

, cue

rpo,

expre

sión.

1

2 3

4 5


Área: Cs SocialesBloque: NIÑO, FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD.F.E. Corporal aplicada- Teatro comediaTécnica: mascara - decorado

Mi nombre es:_______SITUACIÓN GENESICA CONCEPTUAL S.G.C)

<<SOCIOAPRENDIENDO>>Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás el protagonista, así que

resuelve, aprende y diviértete.

AMBIENTE PROCESOS DESARROLLO DIAS EDAD TRANSPORTA PERIODO XVIII REVOLUCION FINALES HISTORIA EXTIENDE COMIENZA XVII FINALES

Problema#2: Amiguito Identifica y completa el párrafo con la ayuda de

las siguientes palabras.

una comedia es una obra que presenta una mayoría de escenas y

situaciones humorísticas o festivas. El teatro comedia busca entretener al público y generar risas, con finales

que suelen ser felices.

PROBLEMA#3: identifica con los colores de tu preferencia las diferentes características que posee el teatro comedia con la ayuda de las imágenes.

Problema#1: Identifica y relaciona los derechos y deberes que tienes en tu casa, escuela y comunidad.

Recordando que la palabra deberes se refiere a aquellas acciones o actos que son de obligado cumplimiento para una persona por motivos éticos o morales.

Derechos son el conjunto de leyes, resoluciones, reglamentos creadas por un Estado, que pueden tener un carácter permanente y obligatorio de acuerdo a la necesidad de cada una y que son de estricto cumplimiento por todas las personas que habitan en esa comunidad para garantizar la buena convivencia social.

DERECHOS DEBERESA la vida

Recreación y juegos

Tener un nombre y nacionalidad

No dañar el ambiente

Colaborar con el aseo de la casa, escuela y comunidad

Respetar a los demás

Educación gratuita y obligatoria

Tener alimentación

Los personajes suelen representar un rasgo característico de los seres humanos a modo general, como el

avaro, mentiroso, pícaro, enamorado, el Don Juan, el

estafador.

Presenta seres que encarnan algún vicio. La manera de representarlos es por medio de situaciones divertidas, graciosas o ridículas.

Su objetivo es provocar la risa en los espectadores.

Se trata de un tema serio. Por lo general, es un episodio conflictivo de la vida de una persona.

provocar en los espectadores El temor y la compasión

Obra, teatro, artista, temor, escenas,

humorísticas, trágicas,Entretener, risas, felices,

distraer, conflicto.Jerarquiza los pasos para decorar tu mascara de papel:(1) selecciona los materiales y limpia el área de trabajo (4) según tu personaje seleccionar las pinturas al frio que vas a utilizar(2) pinta la base de blanco para fijar bien los detalles de tu mascara de papel(3) abrir los orificios de los ojos, nariz y boca (6) según tu personaje coloca en la parte superior la elástica o la tela para sostener tu mascara(5) pinta tu mascara de papel(7) limpia y arregla el área de trabajo

Animadora pedagógica: Cuevas SalomeÁrea: Educación FísicaBloque: Potenciación de las cualidades físicas.Técnica mascara – diseñoF.E CORPORAL APLICADA – TEATRO OPERA

Grado: 2do

SITUACIÓN GENESICA CONCEPTUAL (S.G.C)

Y S V R Y Z N B F W D G CT G M B E W S M C W O H OH M P O P D Q Ñ I V K A OT Y G H V B S N G I W B RE P U V K I P R N Q V I DW U O M K F M E M D P L IK L O U B S S I A T O I NG Z H K L T D D E G Y D AY D Y I E A I X S N M A CW G F S Ñ L V B R H T D IO C I Q I J W Ñ G N B O OQ C Ñ G U V E A Y E Y E NO X A Ñ F K K S U Z H U X


-Coordinación

-Habilidad

-Kinestésico-Agilidad

-Movimiento

-Capacidad de aprender en corto tiempo movimientos de una difícil ejecución, así como de reaccionar rápidamente con movimientos.

-Aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona para llevar a cabo y por supuesto con éxito, determinada actividad.

-Cambio de la posición de un cuerpo a lo largo del tiempo respecto de un sistema de referencia.

-Percepción del equilibrio y de la posición de las partes del cuerpo

-Capacidad que tienen los músculos esqueléticos del cuerpo de sincronizarse bajo parámetros de trayectoria y movimiento.

Mi nombre es:

HOLA AMIGUITOS Y AMIGUITAS, BIENVENIDOS A NUESTRA ACTIVIDAD DEL DÍA DE HOY. A CONTINUACIÓN TE PRESENTAREMOS UNA SERIE DE EJERCICIOS

EN LOS CUALES TU SERÁS EL PROTAGONISTA, ASÍ QUE RESUELVE, APRENDE Y DIVIÉRTETE.

Problema #__: Identifica en la sopa de letras las siguientes palabras

relacionándolos con su respetivo concepto.

Problema# __: jerarquiza los siguientes pasos para realizar el

diseño de tu mascara

1. Preparamos los materiales y el espacio necesario para realizar el diseño de tu mascara.

2. Tomamos el metro y medimos nuestro rostro.

3. Tomamos las medidas del ancho y largo de nuestra cara y plasmamos esas medidas en un papel en forma de cruz.

4. Trazamos esas medidas y recortamos el ovalo del tamaño de nuestra cara.

5. Tomando en cuenta las zonas del diseño recortado ubicamos los detalles (ojos, nariz y boca).

6. Recortamos los espacios de los detalles.

7. Una vez recortados los espacios medimos sobre nuestro rostro y verificamos que los espacios esten bien ubicados.

8. Recogemos , limpiamos y ordenamos nuestro espacio de trabajo.

9. Y procedemos hacer la base.

La _comedia produce la __risa_ en el publico y la _tristeza_, dolor y llanto tragedia.

SITUACIONES GENÉSICAS PROCEDIMENTALES

Situación Genésica Procedimental(S.G.P)

Animadora

Pedagógica: Cuevas

Salome

Grado: 2do

Bueno amiguito y amiguita, como ya ordenaste, estructuraste y

confrontaste el conocimiento conceptual para la realización de modelado tu máscara, es hora de

que vayas al trabajo práctico, productivo y creativo, haciendo tu

propia máscara, utiliza toda tu imaginación. ¡¡ANIMATE!!

VAMOS…!!!

<<LENMASCARAPRENDIENDO>>


Animadora

Pedagógica: Cuevas

Salome

Grado: 2do

Hiciste un trabajo fantástico amiguito y Amiguita...!!!

Ahora que posees los conocimientos conceptuales y apreciativos Toma

los materiales que necesites y realiza el empapelado de tu

máscara.VAMOS…!!!

TODO SALDRA EXELENTE….

<<DIVERTRIANGULO>>


Animadora

Pedagógica: Cuevas

Salome

Grado: 2do

Hiciste un trabajo fantástico amiguito y Amiguita...!!!

Ahora que posees los conocimientos conceptuales vamos a los

conocimientos procedimentales, ha llegado la hora de poner en practica lo aprendido comenzando a realizar la

base de tu mascaraVAMOS…!!!

<<CINATURACREANDO>>


Animadora

Pedagógica: Cuevas

Salome

Grado: 2do

Hiciste un trabajo fantástico amiguito y Amiguita...!!!Ahora que posees los conocimientos conceptuales

y apreciativos realiza tu mascara de papel.

VAMOS A LOGRARLO…!!!

<<SOCIOAPRENDIENDO>>


Animadora

Pedagógica: Cuevas

Salome

Grado: 2do

Bueno amiguito y amiguita, como ya tienes el conocimiento conceptual ordena, estructura y confronta el

contenido para que realices tu diseño de la mascara y es hora de

que vayas al conocimiento procedimental para que realices tu

trabajo practico creativo y productivo, anímate y utiliza toda tu

imaginación.


SITUACIONES GENÉSICAS POST VIVENCIALES

Situación Genésica post vivencial(S.G.P)

Animadora

Pedagógica: Cuevas

Salome

Grado: 2do

Muy bien amiguito y amiguita, como ya realizaste tu trabajo práctico-productivo con el modelado de la técnica de máscaras, es momento de que asumas el conocimiento transferido y compartas todo lo aprendido, realizando un taller para tus compañeritos llevando tus conocimientos a tu comunidad.

<< LENMASCARAPRENDIENDO>>

Situación Genésica Post vivencial(S.G.P)

Animadora Pedagógica:

Cuevas Salome

Grado: 2do

¡¡¡¡Excelente trabajo amiguitos amiguitas!!!!! Hasta ahora lo has hecho

excelente, espero que hayas disfrutado y aprendido mucho con este hermoso taller. Ahora que ya cuentas con los conocimientos conceptuales y los conocimientos procedimentales es

momento de transferir los saberes a tu comunidad reúne todas las situaciones y

realiza tu mascara.

<<DIVERTRIANGULO>>


Animadora

Pedagógica: Cuevas

Salome

Grado: 2do

Felicidades amiguitos como ya poseen los conocimientos

conceptuales y procedimentales , en hora de asumir los

conocimientos transferidos y experiencias con la comunidad, familia y amigos realizando un

taller, reuniendo todas las situaciones vivenciales de

formación para crea tu mascara, prepara una exposición e invita a

tu animador pedagógico

<<CINATURACREANDO>>


Animadora

Pedagógica: Cuevas

Salome

Grado: 2do<<SOCIOAPRENDIENDO >>

Bien hecho amiguitos lo has hecho fenomenal.

Ahora es momento de ir al mundo a transferir tus conocimientos mediante un taller teórico practico o alguna otra actividad.


Animadora

Pedagógica: Cuevas

Salome

Grado: 2do

¡¡¡¡Excelente trabajo amiguitos amiguitas!!!!! Hasta ahora lo has

hecho excelente, espero que hayas disfrutado y aprendido mucho con este hermoso taller. Ahora que ya

cuentas con los conocimientos conceptuales y los conocimientos procedimentales es momento de

transferir los saberes a tu comunidad.


LECTURA PARA NIÑOS

Es la forma de mejorar nuestros movimientos, para contribuir al trabajo colectivo, nos sensibiliza hacia la expresión del cuerpo de los demás. La expresión corporal o lenguaje del cuerpo es una de las formas básicas para la comunicación humana, a veces los gestos o movimientos de las manos de los brazos pueden ser una guía de sus pensamientos o emociones subconscientes. Las señales no verbales se usan para establecer y mantener relaciones personales, mientras que las palabras se utilizan para comunicar información acerca de los sucesos extremos.

FORMACIÓN ESTÉTICACORPORAL APLICADA

EL GESTO CORPORAL

es el conjunto de movimientos del cuerpo, los gestos expresivos de cara y manos. La gesticulación, también forma parte del gesto corporal como complemento del habla en la transmisión de un mensaje. Muchas personas acompañan sus explicaciones con gestos de brazos y manos.

Teatro Comedia:

es una de las partes que componen al género dramático que principalmente se caracteriza porque sus personajes protagonistas se ven ante dificultades de la

vida cotidiana y las enfrentan haciendo reír a las personas o a su "público", movidos por sus propios defectos hacia desenlaces felices donde se hace

escarnio de la debilidad humana.

Teatro Dramático

Las mascaras DADAÍSMOFigura que puede representar un rostro humano,

de animal o imaginario, con la que una persona puede cubrirse la cara para no ser reconocida, tomar el aspecto de otra o practicar ciertas actividades escénicas o rituales . La pantomima

TIPOS DE MÁSCARASMascaras

de carnaval

Mascaras terror Mascara

de antifaz

Mascaras Venecianas

Mascaras de

animales

Mascaras Egipcias

APRECIACIÓN

______________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

AHORA BIEN AMIGUITO Y AMIGUITA ESTE ESPACION ES PARA QUE TE EVALUES EN FUNCION

DE LOS CONOCIMIENTOS QUE TENIAS ANTES Y LOS QUE POSEES AHORA, TAMBIEN COMPARTE

LAS COSAS QUE PRODUJISTES DURANTE EL PROCESO Y LOS TALLERES

Ahora amiguitos y amiguitas, puedes escribir en este espacio

los comentarios que tengas acerca del libro y su contenido.COMENTARI

OS

FUENTES DE INFORMACIÓN

CHILDCRAFT F., El Mundo de los niños (1958). Editorial:Salvat. Barcelona-España.YEPES Aureo,

Historia Universal (1997). Editorial: Larense.Caracas-Venezuela

https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_audiovisual

http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0066audiovisuales.htm

http://mediosaudiovisualeseneduc.blogspot.com/

problemario para niños

Art & Photos