presentaciÓ de mÒdul cicle formatiu - vidal i barraquer€¦ · al llarg del curs es duran a...

PRESENTACIÓ MÒDUL

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès

Pàgina 1 de 4

Elaborat: Departament F-IT-006-04

Revisat: Departament Revisió: 5

Aprovat: Cap d’ estudis Data d’aprovació: 27.06.2017

PRESENTACIÓ DE MÒDUL Número i nom del mòdul professional MP1. CONTEXT DE L’ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL Cicle Formatiu ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL I TURÍSTICA Curs 1r ASCiT Durada 132 h Grau Superior UNITATS FORMATIVES UF1. Característiques de l'animació sociocultural (66h) UF2. Col·lectius de la intervenció (66h)

COMPETÈNCIES PROFESSIONALS, PERSONALS I SOCIALS a) Obtenir informació, utilitzant recursos, estratègies i instruments d'anàlisi de la realitat, per tal d'adequar la intervenció sociocultural a les necessitats de les persones destinatàries i al context. g) Dissenyar, implementar i avaluar activitats lúdiques, culturals i físicorecreativas, seleccionant les estratègies metodològiques, organitzant els recursos i manejant els equips i mitjans tècnics necessaris per a la seva desenvolupament. h) Proporcionar suport tècnic, documental i logístic per a la constitució i funcionament de grups i associacions, capacitant als participants per a la autogestió i facilitant les relacions entre els diferents agents socials. j) Dissenyar, implementar i avaluar activitats socioeducatives dirigides a la població juvenil, afavorint la igualtat d'oportunitats i aplicant els principis de l'educació no formal. m) Realitzar el control i seguiment de la intervenció amb actitud autocrítica, aplicant criteris de qualitat i procediments de retroalimentació per corregir les desviacions detectades. o) Adaptar-se a les noves situacions laborals, mantenint actualitzats els coneixements científics, tècnics i tecnològics relatius al seu entorn professional, gestionant la seva formació i els recursos existents en l'aprenentatge al llarg de la vida i utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 2 de 4




p) Resoldre situacions, problemes o contingències amb iniciativa i autonomia en l'àmbit de la seva competència, amb creativitat, innovació i esperit de millora en el treball personal i en el dels membres de l'equip. r) Comunicar-se amb els seus iguals, superiors, clients i persones sota la seva responsabilitat, utilitzant vies eficaces de comunicació, transmetent la informació o coneixements adequats i respectant l'autonomia i competència de les persones que intervenen en l'àmbit del seu treball. s) Generar entorns segurs en el desenvolupament del seu treball i el del seu equip, supervisant i aplicant els procediments de prevenció de riscos laborals i ambientals, d'acord amb el que estableix la normativa i els objectius de la empresa. t) Supervisar i aplicar procediments de gestió de qualitat, d'accessibilitat universal i de "disseny per a tots", en les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis.

METODOLOGIA Al llarg del curs es desplegaran diferents tipus d’activitats i tasques que ens permetin construir el saber, el saber fer i el saber estar, de forma participativa. Mitjançant la varietat de mètodes i tècniques es treballaran els diferents continguts del mòdul a partir de l’aprenentatge autònom i l’aprenentatge cooperatiu. Es combinaran les quatre metodologies bàsiques de treball: les deductives, les inductives, les analítiques i les sintètiques Es tindrà molt en compte la implicació i precisió en l’ elaboració dels diferents treballs, l’ajust a les necessitats formatives detectades del grup de joves on s’ aplicaran, així com l’ entrega de les diferents tasques el dia i hora acordats. L’ assistència i la puntualitat són essencials per poder assolir els continguts del mòdul.

SISTEMA D’AVALUACIÓ L’avaluació de la Unitat Formativa serà continua. La nota es calcularà a partir de les activitats d’avaluació. Els criteris d’avaluació es faran públics per a cada una de les activitats amb pes a la nota. L’assistència és obligatòria per fer possible l’avaluació continua positiva. La puntualitat i l’acompliment dels terminis previstos per al lliurament dels treballs són una condició necessària i imprescindible per poder assolir una bona dinàmica de treball a l’aula i els objectius planificats. Els treballs no presentats dins els terminis establerts no podran ser avaluats positivament. Si un treball no s’ha presentat dins del termini establert, es podrà presentar com a molt tard en el termini d’una setmana posterior a la data de lliurament. En aquest últim cas obtindrà una nota màxima de cinc. No serà admès cap treball individual o col·lectiu que no contingui les referències bibliogràfiques consultades i citades segons les normes APA. El plagi està absolutament prohibit. Hi ha l’obligació de citar tot allò que no sigui producció pròpia. Quan l’alumnat utilitza treballs anteriorment realitzats té obligació de fer-lo saber en el text i diferenciar les aportacions noves de les que va fer en el passat o en treballs presentats en altres mòduls.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 3 de 4




Les actuacions que no corresponguin amb aquestes normes tindran conseqüències en l’avaluació de l’alumne. En el cas que una o vàries activitats d’avaluació de la Unitat Formativa no s’hagin realitzat o presentat en el límit de temps establert o bé no hagin obtingut una qualificació positiva, l’alumnat tindrà la possibilitat de presentar-se a segona convocatòria amb tota la matèria de la unitat formativa. L’avaluació de les diferents UF es realitzarà a partir de la valoració dels diferents resultats d’aprenentatge implícits en les diferents proves escrites, activitats d’aula avaluables, treballs individuals, treballs grupals, pràctiques, etc.. Aquest Mòdul Professional consta de 2 Unitats Formatives. La qualificació del Mòdul Professional s’obtindrà de la següent manera: QMP= 50%UF1+ 50%UF2. No se superarà el Mòdul Professional si no es té superada cadascuna de les Unitats Formatives. Condicions indispensables per a superar el mòdul són: . L’assistència i la participació a les classes i en els treballs de grup serà imprescindible per a poder superar cada Unitat Formativa. . La puntualitat i l’acompliment dels terminis fixats en el lliurament de les diferents activitats o treballs a presentar són condicions “sine quan non” per a que aquests puguin ser avaluats. Tota activitat lliurada fora de termini (1 setmana) serà qualificada com a màxim amb un 5. . El lliurament acurat i sense faltes d’ortografia dels treballs i presentacions realitzades (es descomptarà 0,1 per falta ortogràfica o de sintaxi en els exàmens i 0,2 en els treballs). Cada UF té dues convocatòries per a ser superada durant el curs: UF 1 Caracterització de l’animació sociocultural: 1a conv: del 13 de setembre de 2017 al 19 de gener de 2018 2a conv. del 28 de maig al 8 de juny de 2018 UF 2 Col·lectius de la intervenció: 1a conv: setmana del 22 de gener al 18 de maig de 2018 2a conv. del 28 de maig al 8 de juny de 2018 ACTIVITATS / SORTIDES CURRICULARS / BIBLIOGRAFIA Al llarg del curs es desplegaran diferents tipus d’activitats i tasques que ens permetran construir el saber de forma participativa i en situacions d’aprenentatge diversos: - realització de projectes - treballs individuals i en grup que responen a tasques relacionades amb la unitat formativa - proves escrites - debats - xerrades d’experts - cinefòrum Les sortides acadèmiques són curriculars, i per tant és obligatòria l’assistència. S’utilitzaran eines TIC i TAC.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 4 de 4




L’ús de la plataforma moodle és imprescindible per al seguiment de totes i cadascuna de les Unitats Formatives. Figueras, Pilar (2012). Contexto de la animación sociocultural. Altamar. Barcelona. ISBN: 978-84-15309-09-3

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 1 de 4




PRESENTACIÓ DE MÒDUL Número i nom del mòdul professional MP 2 Metodologia de la intervenció social Cicle Formatiu ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL I TURÍSTICA Curs 1r Durada 132 hores Grau Superior UNITATS FORMATIVES Unitats Formatives:

UF 1 : Diagnòstic i anàlisi de la realitat 33 hores (inici de curs fins a segona setmana de novembre). UF 2: Disseny de projectes d’intervenció social 66 hores (tercera setmana de novembre fins a segona setmana de març). UF 3 :Difusió de projectes d'intervenció social 33 hores (tercera setmana de març fins a final de curs). COMPETÈNCIES PROFESSIONALS, PERSONALS I SOCIALS a) Obtenir informació, utilitzant recursos, estratègies i instruments d'anàlisi de la realitat, per tal d'adequar la intervenció sociocultural a les necessitats de les persones destinatàries i al context.

b) Elaborar projectes d'intervenció sociocultural a partir de la informació obtinguda del context i les persones destinatàries, incorporant la perspectiva de gènere. c) Dirigir la implementació de projectes d'intervenció sociocultural, coordinant les

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 2 de 4




actuacions dels professionals i voluntaris al seu càrrec, supervisant la realització de les activitats amb criteris de qualitat i facilitant el treball en equip. d) Dissenyar espais, estratègies i materials de promoció i difusió de projectes d'intervenció sociocultural, aplicant els avenços tecnològics de l'àmbit de la comunicació. e) Organitzar departaments, programes i activitats d'animació sociocultural i turística, gestionant la documentació i els recursos així com el finançament i el control del pressupost assignat . METODOLOGIA Les estratègies metodològiques inclouran: L’ús de la plataforma virtual del centre (moodle) com espai d’intercanvi per l’alumnat (a partir de fòrums sobre temàtiques concretes), de recollida d’informació (es disposarà el material necessari a consultar o visionar i enllaços a pàgines webs d’interès). S’utilitza l’ABP i l’Aprenentatge Basat en Projectes en la resolució de casos. El comentari crític de vídeos, documentals, imatges, notícies i pel·lícules. La utilització i domini d'eines i aplicacions informàtiques. En aquest cas, la classe es realitzarà en l'aula informàtica.

SISTEMA D’AVALUACIÓ

L’avaluació és continuada al llarg de tot el MP. Es considerarà l’assistència dintre dels marcs establerts per les Normes de Organització i Funcionament del centre i el PCD una condició necessària per tal de fer possible l’avaluació contínua i positiva.

Per superar el Mòdul professional cal superar independentment les 3 unitats formatives. La nota final del mòdul es calcularà tenint en compte la durada de cadascuna (mitja ponderada).

Es disposa de dues convocatòries per superar cadascuna de les UF.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 3 de 4




Les convocatòries de les UF són:

UNITATS FORMATIVES

Primera convocatòria

Segona convocatòria

UF1. Diagnòstic i anàlisi de la realitat

Dates UF1: inici de curs fins a segona setmana de novembre

Principis de juny

UF2. Disseny de projectes d’intervenció social

Dates UF2: tercera setmana de novembre fins a segona setmana de març

Principis de juny

UF3 La difusió dels projectes d'intervenció social

Dates UF3: tercera setmana de març fins a final de curs

Principis de juny

ACTIVITATS / SORTIDES CURRICULARS / BIBLIOGRAFIA

Al llarg del curs es duran a terme les següents activitats:

∙Elaboració d’un projecte d’intervenció social basat en una anàlisi del context real, amb el seguiment i orientació de les professores.

∙Elaboració d’instruments d’avaluació amb la utilització de recursos informàtics.

∙Lectura i comentari (individual i grupal) de textos i visionat i comentari crític de vídeos, pel·lícules i fotografies.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 4 de 4




∙Recerca d´informació sobre àmbits de la intervenció.

∙Exposició davant del grup del projecte d’intervenció social.

∙Elaboració d'una campanya de difusió del projecte i exposició de la campanya

Llibre de consulta: Gutiérrez, Isabel i Sorribas, M : Metodologia de la intervenció social. Editorial Altamar. ISBN 9788415309642

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 1 de 3




PRESENTACIÓ DE MÒDUL

MP3. ANIMACIÓ TURÍSTICA Cicle Formatiu ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL I TURÍSTICA Curs 2n. Durada 132h. Grau SUPERIOR UNITATS FORMATIVES UF1. Organització del departament d’animació turística (43h)

NF1.- Context de l’animació turística

NF2.- Departament d’animació turística

UF2. Projectes d’animació turística (40h)

NF1.- Programació d’activitats d’animació turística

NF2.- Avaluació de programes d’animació turística

UF3. Vetllades i espectacles en l’àmbit de l’animació turística (49h)

NF1.- Vetllades i espectacles

COMPETÈNCIES PROFESSIONALS, PERSONALS I SOCIALS a) Obtenir informació, utilitzant recursos, estratègies i instruments d'anàlisi de la realitat, per tal d'adequar la intervenció sociocultural a les necessitats de les persones destinatàries i al context.

b) Elaborar projectes d'intervenció sociocultural a partir de la informació obtinguda del context i les persones destinatàries, incorporant la perspectiva de gènere.

c) Dirigir la implementació de projectes d'intervenció sociocultural,coordinant les actuacions dels professionals i voluntaris al seu càrrec, supervisant la realització de les activitats amb criteris de qualitat i facilitant el treball en equip.

d) Dissenyar espais, estratègies i materials de promoció i difusió de projectes d'intervenció sociocultural, aplicant els avenços tecnològics de l'àmbit de la comunicació.

g) Dissenyar, implementar i avaluar activitats lúdiques, culturals i físicorecreativas, seleccionant les estratègies metodològiques, organitzant els recursos i manejant els equips i mitjans tècnics necessaris per a la seva desenvolupament.

m) Realitzar el control i seguiment de la intervenció amb actitud autocrítica, aplicant criteris de qualitat i procediments de retroalimentació per corregir les desviacions detectades.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 2 de 3




n) Donar resposta a possibles sol·licituds, suggeriments i reclamacions per complir les seves expectatives i aconseguir la seva satisfacció, podent usar una llengua estrangera.

o) Adaptar-se a les noves situacions laborals, mantenint actualitzats els coneixements científics, tècnics i tecnològics relatius al seu entorn professional, gestionant la seva formació i els recursos existents en l'aprenentatge al llarg de la vida i utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació.

p) Resoldre situacions, problemes o contingències amb iniciativa i autonomia en l'àmbit de la seva competència, amb creativitat, innovació i esperit de millora en el treball personal i en el dels membres de l'equip.

q) Organitzar i coordinar equips de treball amb responsabilitat, supervisant el desenvolupament d'aquest, mantenint relacions fluides i assumint el lideratge, així com aportant solucions als conflictes grupals que es presentin.

r) Comunicar-se amb els seus iguals, superiors, clients i persones sota la seva responsabilitat, utilitzant vies eficaces de comunicació, transmetent la informació o coneixements adequats i respectant l'autonomia i competència de les persones que intervenen en l'àmbit del seu treball.

s) Generar entorns segurs en el desenvolupament del seu treball i el del seu equip, supervisant i aplicant els procediments de prevenció de riscos laborals i ambientals, d'acord amb el que estableix la normativa i els objectius de la empresa.

t) Supervisar i aplicar procediments de gestió de qualitat, d'accessibilitat universal i de "disseny per a tots", en les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis.

METODOLOGIA La metodologia utilitzada en aquest mòdul professional combinarà les quatre metodologies bàsiques, realitzant activitats expositives per part de la professora, d’altres de recerca d’informació, elaboració i presentació de projectes i estudi de casos.

Aprenentatge significatiu i funcional, el més proper possible a la realitat de l’alumne.

. Suscitar la motivació, reflexió, observació, el raonament i la participació activa.

. Adequació a les necessitats, nivells i interessos del grup a la que va dirigida.

. Aprofitar el propi institut com a laboratori per a dur a la pràctica activitats d’animació (organització d'esdeveniments, tallers, festes...)

. Es treballa amb plataforma moodle.

. La UF3 serà transversal al llarg de tot el curs.

SISTEMA D’AVALUACIÓ Es farà una avaluació inicial per comprovar des d'on partim en el coneixement de l'oferta turística del país on vivim a partir d'un qüestionari amb l'aplicació Kahoot.

L’avaluació de les diferents UF es realitzarà a partir de la valoració dels diferents resultats d’aprenentatge implícits en les diferents proves escrites, activitats d’aula avaluables, treballs individuals, treballs grupals, práctiques, etc.. Aquest Mòdul Professional consta de 3 Unitats formatives. La qualificació del Mòdul Professional s’obtindrá se la següent manera: QMP= 33,3%UF1+33,3%UF2+33,3%UF3. No se superarà el Mòdul Professional si no es té superada cadascuna de les Unitats Formatives. S’intentarà que l’alumne/a practiqui tècniques reflexives d’autoavaluació, així com que pugui avaluar les produccions de companys. Condicions indispensables per a superar el mòdul són: L’assistència i la participació a les classses i en els treballs de grup serà imprescindible per a poder superar cada Unitat Formativa. La puntualitat i l’acompliment dels terminis fixats en el lliurament de les diferents activitats o treballs a presentar són condicions “sine quan non” per a que aquests puguin ser avaluats. Tota activitat lliurada fora de termini serà qualificada com a máxim amb un 5. El lliurament acurat i sense faltes d’ortografia dels treballs i presentacions realitzades (es descomptará 0,1 per falta ortográfica o de sintaxi en els examens i 0,2 en els treballs). Cada UF té dues convocatòries per a ser superada durant el curs.: UF 1 Organització del departament d'animació turística 1ª convocatòria: Comença a mitjans de setembre i finalitza a finals de desembre. 2ª Convocatòria: de l'11 al 15 de juny

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 3 de 3




UF 2 Projectes d'animació turística 1ª convocatòria: Comença a mitjans de gener i finalitza a finals de març. 2ª Convocatòria: de l'11 al 15 de juny UF 3 Vetllades i espectacles en l'àmbit de l'animació turística: 1ª Convocatòria: Comença a mitjans de setembre i finalitza a finals de març. 2ª Convocatòria: de l'11 al 15 de juny ACTIVITATS / SORTIDES CURRICULARS / BIBLIOGRAFIA

. Programació d'activitats turístiques segons tipus d'equipament i tipologia de turisme.

. Organització d'activitats en el propi centre; Halloween, Talent show, organització del viatge de final de curs.

. Coreografia de peces musicals, dance, zumba, aquagym…

. Taller de maquillatge.

. Sortides a equipaments i propostes turístiques.

. Xerrades de professionals que treballen en turisme.

Bibliografia:

Martínez Quintana, V (2006): Ocio y turismo en la sociedad actual. Los viajes, el tiempo libre y el entretenimiento en el mundo globalizado. Madrid: Mc. GrawHill

Montaner Montejano, J: Psicosociología del turismo. Madrid: Síntesis.

Puertas, X (2004): Animación en el ámbito turístico. Madrid: Síntesis.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 1 de 3

Elaborat: Sots Director/a FP F-IT-006-04

Revisat: Director/a Revisió: 5

Aprovat: Director/a Data d’aprovació: 27.06.2017

PRESENTACIÓ DE MÒDUL Número i nom del mòdul professional MP4: ACTIVITATS D'OCI I TEMPS LLIURE Cicle Formatiu ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL I TURÍSTICA Curs 1r Durada 198 hores. Grau SUPERIOR UNITATS FORMATIVES UF 1: Recursos lúdics en projectes d’oci i temps lliure (66 hores)

UF 2: Recursos expressius per l’animació d’oci i temps lliure (66 hores)

UF 3: Implementació d’activitats de lleure i temps lliure en el medi natural (66 hores) COMPETÈNCIES PROFESSIONALS, PERSONALS I SOCIALS - Obtenir informació, utilitzant recursos, estratègies i instruments d’anàlisi de la realitat, amb

l’objectiu d’adequar la intervenció sòciocultural a les necessitats de les persones destinatàries i al context.

- Elaborar projectes d’intervenció sòciocultural a partir de la informació obtinguda del context i de les persones destinatàries, incorporant la perspectiva de gènere.

- Dirigir la implementació de projectes d’intervenció sòciocultural, coordinant les actuacions dels professionals i voluntaris al seu càrrec, supervisant la realització de les activitats amb criteris de qualitat i facilitant el treball en equip.

- Dissenyar espais, estratègies i materials de promoció i difusió de projectes d’intervenció sòciocultural, aplicant els avenços tecnològics de l’àmbit de la comunicació.

- Organitzar departaments, programes i activitats d’animació sòciocultural i turística, gestionant la documentació i els recursos així com el finançament i el control del pressupost assignat.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 2 de 3




- Crear, dinamitzar i supervisar equips de monitors/es en projectes d’intervenció sòciocultural, organitzant-los en funció de les activitats.

- Dissenyar, implementar i avaluar activitats lúdiques, culturals i físico-recreatives, seleccionant les estratègies metodològiques, organitzant els recursos i utilitzant els equips i mitjans tècnics necessaris pel seu desenvolupament.

- Realitzar el control i seguiment de la intervenció amb actitud autocrítica, aplicant criteris de qualitat i procediments de retroalimentació per a corregir les desviacions detectades.

- Donar resposta a possibles sol·licituds, suggerències i reclamacions per complir les seves expectatives i aconseguir la seva satisfacció, podent utilitzar una llengua estrangera.

- Adaptar-se a noves situacions laborals, mantenint actualitzats els coneixements científics, tècnics i tecnològics relatius al seu entorn professional, gestionant la seva formació i els recursos existents en l’aprenentatge al llarg de la vida i fent servir les tecnologies de la informació i la comunicació.

- Resoldre situacions, problemes o contingències amb iniciativa i autonomia en l’àmbit de la competència, amb creativitat, innovació i esperit de millora en el treball personal i en el dels membres de l’equip.

- Organitzar i coordinar equips de treball amb responsabilitat, supervisant el seu desenvolupament, mantenint relacions fluïdes i assumint el lideratge, així com aportant solucions als conflictes grupals que es presentin.

- Comunicar-se amb els seus iguals, superiors, clients i persones sota la seva responsabilitat, fent servir vies eficaces de comunicació, transmetent la informació o coneixements adequats i respectant l’autonomia i competència de les persones que intervenen en l’àmbit de treball.

- Generar entorns segurs en el desenvolupament del seu treball i en el del seu equip, supervisant i aplicant els procediments de prevenció de riscos laborals i ambientals, d’acord amb l’establert per la normativa i els objectius de l’empresa.

- Supervisar i aplicar procediments de gestió de qualitat, d’accessibilitat universal i “disseny per a tothom”, en les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis.

METODOLOGIA La principal línia metodològica del mòdul serà procedimental, amb la que es faran servir simulacions a l’aula i actuacions en context real, utilitzant una metodologia activa i motivadora que impliqui la partició de l’alumnat com a protagonista del procés d’ensenyament aprenentatge. Igualment, es realitzaran sortides lectives per a la visita d’equipament o serveis d’oci i per a la implementació de projectes i activitats dissenyades a l’aula.

SISTEMA D’AVALUACIÓ Cada UF s’avaluarà de manera independent. Per poder obtenir la nota final de mòdul s'han de tenir aprovades les tres UF de les que està format el mòdul.

La qualificació final del mòdul es calcularà a partir de les qualificacions de cada UF tenint en compte el seu pes horari:

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 3 de 3




- UF1: 33,3% - UF2: 33,3% - UF3: 33,3%

L’alumne disposa de dues convocatòries per cada curs escolars. Les primeres convocatòries d’aquest curs 2017-2018 són les següents:

UF1: del 13 de setembre del 2017 al 24 de novembre del 2017

UF2: del 27 de novembre del 2017 al 23 de febrer del 2018

UF3: del 26 de febrer del 2018 al 18 de maig del 2018

Les segones convocatòries seran la segona setmana de juny del 2018.

La qualificació final del mòdul s'obtindrà a partir de la mitja ponderada de les diferents unitats formatives, en funció del seu nombre d'hores, sempre i quan es superin de manera independent cadascuna d'elles amb un mínim de 5.

L'avaluació de cada nucli formatiu es realitzarà a partir de la valoració dels diferents resultats d'aprenentatge implícits en les diferents proves escrites, activitats d'aula, treballs individuals, treballs grupals, etc.

Els treballs i/o activitats presentats en el termini establert es valoraran amb la màxima puntuació, si s'escau. Ara bé, aquells que es presentin amb retard obtindran una qualificació màxima de 5, sempre que es presentin durant la setmana següent a la data d'entrega. Les activitats i/o treballs que es demanin per a presentar en 2a convocatòria no tenen per què ser els mateixos que de la 1a convocatòria i es comunicaran a l'alumne/es en concret.

ACTIVITATS / SORTIDES CURRICULARS / BIBLIOGRAFIA Durant el desenvolupament de les diferents Unitats Formatives es realitzaran sortides relacionades amb els continguts treballats a l’aula. El calendari de sortides es pactarà amb el grup d’alumnes.

Llibre de text:

Figueras, P.; Morros, J. (2012): Actividades de ocio y tiempo libre. Ed. Altamar. Barcelona. ISBN. 9788415309116

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 1 de 3




PRESENTACIÓ DE MÒDUL Número i nom del mòdul professional MP 5 Dinamització grupal Cicle Formatiu ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL I TURÍSTICA Curs 1r Durada 132 hores Grau Superior UNITATS FORMATIVES Unitats Formatives

UF 1 : El grup i la seva dinamització 99 hores (inici de curs fins el segona setmana de març) UF 2: L’equip de treball 33 hores (tercera setmana de març fins final de curs) COMPETÈNCIES PROFESSIONALS, PERSONALS I SOCIALS k) Dinamitzar grups, aplicant tècniques participatives i de dinamització, gestionant els conflictes i promovent el respecte i la solidaritat

m) Fer el control i seguiment de la intervenció amb actitud autocrítica, aplicant criteris de qualitat i procediments de retroalimentació per corregir les desviacions detectades. p) Resoldre situacions, problemes o contingències amb iniciativa i autonomia en l'àmbit de la seva competència, amb creativitat, innovació i esperit de millora en el treball personal i en el dels membres de l'equip.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 2 de 3




q) Organitzar i coordinar equips de treball amb responsabilitat, supervisant el desenvolupament d'aquest, mantenint relacions fluides i assumint el lideratge, així com aportant solucions als conflictes grupals que es presentin. r) Comunicar-se amb els seus iguals, superiors, clients i persones sota la seva responsabilitat, utilitzant vies eficaces de comunicació, transmetent la informació o coneixements adequats i respectant l'autonomia i competència de les persones que intervenen en l'àmbit del seu treball. . METODOLOGIA Es combinen diferents metodologies:

● Realització pràctica de dinàmiques de grup. ● ABP a partir de casos concrets. ● Elaboració individual i grupal de tècniques grupals. ● Recerca d´informació en fonts diverses (bibliogràfiques, audiovisuals,

Internet,...). ● Anàlisi individual i grupal de textos, imatges i vídeos. ● Explicació teòrica de conceptes.

SISTEMA D’AVALUACIÓ L’avaluació és continuada al llarg de tot el MP. Es considerarà l’assistència dintre dels marcs establerts per les Normes de Organització i Funcionament del centre i el PCD una condició necessària per tal de fer possible l’avaluació contínua i positiva.

Per superar el Mòdul professional cal superar independentment les 2 unitats formatives. La nota final del mòdul es calcularà tenint en compte la durada de cadascuna (mitja ponderada).

Es disposa de dues convocatòries per superar cada una de les UF.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 3 de 3




UNITATS FORMATIVES

Primera convocatòria

Segona convocatòria

UF1. El grup i la seva dinamització

Dates UF1: principi de curs fins segona setmana de març

Principis de juny

UF2 L'equip de treball Dates UF2: tercera setmana de març fins final de curs

Principis de juny


Al llarg del curs es duran a terme les següents activitats:

● Elaboració de les programacions de les dinàmiques i recull en el propi dossier.

● Cerca, creació i organització de dinàmiques grupals. Actuació com a coordinador/a de grup en diferents dinàmiques grupals.

● Lectura i comentari (individual i grupal) de textos. ● Recerca d´informació sobre els temes tractats. ● Visionat i comentari de fotografies i vídeos.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 1 de 3




PRESENTACIÓ DE MÒDUL MP6- ANIMACIÓ I GESTIÓ CULTURAL Cicle Formatiu ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL I TURÍSTICA Curs 1er Durada 189h Grau Superior UNITATS FORMATIVES

UF 1 Animació cultural (66h)

NF1.- Cultura popular, festes temàtiques

NF2.- Arts escèniques

NF3- De què parlem quan parlem de cultura?

UF 2 Gestió cultural (33h)

NF1.- Gestió dels equipaments socioculturals i dels seus recursos

UF 3 Fons de productes culturals (99h)

NF1.- El patrimoni cultural. Animació a les biblioteques i arxius.

NF2.- Animació als museus, jaciments arqueològics i patrimoni monumental

NF3- El patrimoni natural





e) Organitzar departaments, programes i activitats d'animació sociocultural i turística, gestionant la documentació i els recursos així com el finançament i el control del pressupost assignat.


PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 2 de 3











METODOLOGIA Es combinen les quatre metodologies bàsiques de treball: les deductives, les inductives, les analítiques i les sintètiques. Es participa en esdeveniments i projectes de l’entorn més immediat aplicant la metodologia d'aprenentatge-servei.

Es fan sortides culturals per conèixer in-situ la gestió cultural i l’oferta d’activitats de diferents equipaments. Les sortides que corresponen a la UF2 de gestió cultural es repartiran al llarg de tot el curs.

Es treballa mitjançant plataforma moodle.


L’avaluació de les diferents UF es realitzarà a partir de la valoració dels diferents resultats d’aprenentatge implícits en les diferents proves escrites, activitats d’aula avaluables, treballs individuals, treballs grupals, pràctiques, etc.. Aquest Mòdul Professional consta de 3 Unitats formatives. La qualificació del Mòdul Professional s’obtindrà de la següent manera: QMP= 25%UF1+25%UF2+50%UF3. No se superarà el Mòdul Professional si no es té superada cadascuna de les Unitats Formatives. Es procura que l’alumne/a practiqui tècniques reflexives d’autoavaluació, així com que pugui avaluar les produccions i propostes generades per la resta de l’alumnat. Condicions indispensables per a superar el mòdul són: L’assistència i la participació a les classes i en els treballs de grup serà imprescindible per a poder superar cada Unitat Formativa. La puntualitat i l’acompliment dels terminis fixats en el lliurament de les diferents activitats o treballs a presentar són condicions “sine quan non” per a que aquests puguin ser avaluats. Tota activitat lliurada fora de termini serà qualificada com a màxim amb un 5. El lliurament acurat i sense faltes d’ortografia dels treballs i presentacions realitzades (es descomptarà 0,1 per falta ortogràfica o de sintaxi en els exàmens i 0,2 en els treballs). Cada UF té dues convocatòries per a ser superada durant el curs.: UF 1 Animació cultural: Comença a mig setembre. 1ª convocatòria: última setmana de novembre. 2ª Convocatòria: de l'11 al 15 de juny. UF 2 Gestió cultural. Comença la primera setmana de desembre tot i que s’hauran fet algunes sortides amb anterioritat. 1ª convocatòria: segona setmana de gener. 2ª Convocatòria: de l'11 al 15 de juny

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 3 de 3




UF 3 Fons de productes culturals: Comença la tercera setmana de gener. 1ª convocatòria tercera setmana de maig. 2ª Convocatòria: de l'11 al 15 de juny


Algunes de les activitats que es realitzaran durant el curs són :

. Programació de diferents activitats culturals (festes temàtiques, tallers, esdeveniments culturals...)

. Participació amb el Pla Educatiu d'Entorn amb propostes de dinamització cultural a les escoles dels barris de Tarragona.

. Participació en esdeveniments culturals, xerrades, jornades, exposicions, tallers... que es duen a terme al territori.

. Anàlisi de documentals, pel·lícules o videoclips. Debats.

. Sortides a equipaments culturals amb elaboració d’una fitxa de gestió de l’equipament i de les activitats que s’hi realitzen.

. Elaboració d’activitats per a un dossier pedagògic, guia didàctica..

La bibliografia utilitzada s'especificarà per a cada Unitat Formativa

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 1 de 3




PRESENTACIÓ DE MÒDUL MP7- Desenvolupament comunitari

Cicle Formatiu ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL i TURÍSTICA Curs 2n Durada 132h Grau SUPERIOR UNITATS FORMATIVES UF1 DIAGNÒSTIC DEL PROCÉS COMUNITARI (44H)

NF1 Grups socials i desenvolupament comunitari

NF2 Projectes de desenvolupament comunitari

UF2 FOMENT I SUPORT DE L'ASSOCIACIONISME I PARTICIPACIÓ CIUTADANA (55H)

NF1El tercer sector

NF2 Participació ciutadana

UF3 MEDIACIÓ EN CONFLICTES COMUNITARIS (33H)

NF1 Necessitats meves, necessitats teves


b) Elaborar projectes d'intervenció sociocultural a partir de la informació obtinguda del context i les persones destinatàries, incorporant la perspectiva de gènere




h) Proporcionar suport tècnic, documental i logístic per a la constitució i funcionament de grups i associacions, capacitant als participants per a la autogestió i facilitant les relacions entre els diferents agents socials.



PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 2 de 3









METODOLOGIA S’utilitza de forma combinada les quatre metodologies clàssiques de treball : les deductives, les inductives, les analítiques i les sintètiques. Els continguts s’articularan al voltant de suport filmogràfic on l’alumnat anirà demostrant que va incorporant aquests coneixements imprescindibles per a l'adquisició de les competències requerides. També ha de ser capaç de relacionar-los amb el seu entorn i la seva realitat cercant informació addicional i posicionant-se amb argumentació pròpia. Es treballa mitjançant plataforma moodle. Es desenvolupa algun projecte d'aprenentatge-servei tal com algun procés participatiu a partir de necessitats del propi centre i es treballa amb casos el més propers possibles a la realitat (creació d'associacions,disseny de projectes de desenvolupament cultural comunitari en comunitats de l'entorn...) Es començarà per la UF3, seguint per la 1 i finalitzant per la 2.

SISTEMA D’AVALUACIÓ L’avaluació inicial, té com objectiu recollir informació sobre situació de partida de l'alumnat, respecte al procés d’aprenentatge que ara es comença. Es realitzarà a partir dels intercanvis d’impressions que expressats en algun debat que es proposa i en un document escrit. L’avaluació de les diferents UF es realitzarà a partir de la valoració dels diferents resultats d’aprenentatge implícits en les diferents proves escrites, activitats d’aula avaluables, treballs individuals, treballs grupals, práctiques, etc.. Aquest Mòdul Professional consta de tres Unitats formatives. La qualificació del Mòdul Professional s’obtindrá se la següent manera: QMP= 33,3%UF1+33,3%UF2+33,3%UF3. No se superarà el Mòdul Professional si no es té superada cadascuna de les Unitats Formatives. S’intentarà que l’alumne/a practiqui tècniques reflexives d’autoavaluació, així com que la seva tasca i producció pugui ser avaluada per la resta de l’alumnat.

Condicions indispensables per a superar el mòdul són: L’assistència i la participació a les classses i en els treballs de grup serà imprescindible per a poder superar cada Unitat Formativa i les activitats pràctiques no es podran avaluar si no hi ha una assistència d'un 80% com a mínim de les hores emprades. La puntualitat i l’acompliment dels terminis fixats en el lliurament de les diferents activitats o treballs a presentar són condicions “sine quan non” per a que aquests puguin ser avaluats. Tota activitat lliurada fora de termini serà qualificada com a máxim amb un 5. El lliurament acurat i sense faltes d’ortografia dels treballs i presentacions realitzades (es descomptará 0,1 per falta ortográfica o de sintaxi en els examens i 0,2 en els treballs). Cada UF té dues convocatòries per a ser superada durant el curs.: UF1 Diagnòstic del procés comunitari: 1ª Convocatòria: a finals de desembre. 2ª Convocatòria: de l'11 al 15 de juny. UF2 Foment i suport de l'associacionisme i participació ciutadana: 1ª Convocatòria: a finals de març. 2ª Convocatòria: de l'11 al 15 de juny UF3 UF3 Mediació en conflictes comunitaris: 1ª Convocatòria: tercera setmana d’octubre. 2ª Convocatòria: de l'11 al 15 de juny

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 3 de 3





● Confecció d’un dossier de premsa comentat que sigui el reflex del desenvolupament de les comunitats més properes.

● Conferències i xerrades de persones convidades especialistes. ● Es treballaran els continguts amb el suport de filmografia. ● Es participarà en activitats que es realitzin a la nostra comunitat que tinguin relació amb els continguts del

Mòdul. ● Es farà el simulacre de la constitució d'una associació. ● Disseny i execució de processos de participació ● Simulacre de mediació en conflictes comunitaris

La bibliografia i webgrafia utilitzada s’especificarà per a cada Unitat Formativa

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 1 de 3




PRESENTACIÓ DE MÒDUL Número i nom del mòdul professional MP8. INFORMACIÓ JUVENIL Cicle Formatiu ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL I TURÍSTICA Curs 2n ASCiT Durada 99h Grau Superior UNITATS FORMATIVES UF1. Informació juvenil

COMPETÈNCIES PROFESSIONALS, PERSONALS I SOCIALS

En acabar aquest mòdul hauràs de ser capaç de: 1. Distingeix el context dels serveis d’informació per a la joventut, analitzant el marc legal i competencial. 2. Planifica la intervenció en informació juvenil, identificant l’estructura del servei d’informació juvenil, les demandes i els mitjans de difusió. 3. Selecciona recursos d’informació per a joves, relacionant-los amb les tècniques de recerca i recuperació d’informació 4. Realitza accions d’informació i assessorament per a joves, relacionant-les amb les necessitats detectades.

METODOLOGIA Es tindrà molt en compte la implicació i precisió en l’ elaboració dels diferents treballs, l’ajust a les necessitats formatives detectades del grup de joves on s’ aplicaran, així com l’ entrega de les diferents tasques el dia i hora acordats. L’ assistència i la puntualitat són essencials per poder assolir els continguts del mòdul.


PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 2 de 3




L’avaluació de la Unitat Formativa serà continua. La nota es calcularà a partir de les activitats d’avaluació. Els criteris d’avaluació es faran públics per a cada una de les activitats amb pes a la nota. L’assistència és obligatòria per fer possible l’avaluació continua positiva. La puntualitat i l’acompliment dels terminis previstos per al lliurament dels treballs són una condició necessària i imprescindible per poder assolir una bona dinàmica de treball a l’aula i els objectius planificats. Els treballs no presentats dins els terminis establerts no podran ser avaluats positivament. Si un treball no s’ha presentat dins del termini establert, es podrà presentar com a molt tard en el termini d’una setmana posterior a la data de lliurament. En aquest últim cas obtindrà una nota màxima de cinc. No serà admès cap treball individual o col·lectiu que no contingui les referències bibliogràfiques consultades i citades segons les normes APA. El plagi està absolutament prohibit. Hi ha l’obligació de citar tot allò que no sigui producció pròpia. Quan l’alumnat utilitza treballs anteriorment realitzats té obligació de fer-lo saber en el text i diferenciar les aportacions noves de les que va fer en el passat o en treballs presentats en altres mòduls. Les actuacions que no corresponguin amb aquestes normes tindran conseqüències en l’avaluació de l’alumne. En el cas que una o vàries activitats d’avaluació de la Unitat Formativa no s’hagin realitzat o presentat en el límit de temps establert o bé no hagin obtingut una qualificació positiva, l’alumnat tindrà la possibilitat de presentar-se a segona convocatòria amb tota la matèria de la unitat formativa. En els treballs es tindran en compte les faltes d’ortografia, que descomptaran 0.2 per falta. Si hi ha més de 10 faltes en un treball aquest quedarà suspès i s’haurà de repetir. En el cas d’exàmens es descomptarà 0.1 per falta. L’activitat d’avaluació en segona convocatòria consistirà en un examen que constarà d’una part objectiva o de preguntes curtes, i d’un o varis supòsits pràctics. En cap cas es guardarà cap nota de primera convocatòria per a segona convocatòria. 1a. Convocatòria: del 13 setembre de 2017 al 16 de març de 2018 2a conv. del 28 de maig al 8 de juny de 2018 ACTIVITATS / SORTIDES CURRICULARS / BIBLIOGRAFIA Conèixer la normativa relacionada amb joventut i els recursos disponibles (lleis, Pla nacional de Joventut, Pla Local de Joventut,...) Conèixer el funcionament dels Serveis d’informació juvenil, com fan la detecció de les necessitats, activitats que s’hi desenvolupen,...

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 3 de 3




Es realitzaran varies sortides als recursos juvenils de la zona de Tarragona i altres municipis propers. Contarem amb professionals de joventut que ens faran xerrades formatives sobre la seva tasca als diferents equipaments. Bibliografia i webgrafia. Els punts d’ informació juvenil: un equipament al servei de l’ emancipació i la participació. Generalitat de Catalunya. La joventut catalana al segle XXI. Una anàlisi del Sistema d’ indicadors sobre la joventut a Catalunya. Secretaria de Joventut. Generalitat de Catalunya.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 1 de 3




PRESENTACIÓ DE MÒDUL Número i nom del mòdul professional MP9. INTERVENCIÓ SOCIOEDUCATIVA EN JOVES Cicle Formatiu ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL I TURÍSTICA Curs 2n ASCiT Durada 99h Grau Superior UNITATS FORMATIVES UF1. Intervenció socioeducativa amb joves


En acabar aquest mòdul hauràs de ser capaç de: a) Obtenir informació, utilitzant recursos, estratègies i instruments d'anàlisi de la realitat, per tal d'adequar la intervenció sociocultural a les necessitats de les persones destinatàries i al context. b) Elaborar projectes d'intervenció sociocultural a partir de la informació obtinguda del context i les persones destinatàries, incorporant la perspectiva de gènere. c) Dirigir la implementació de projectes d'intervenció sociocultural, coordinant les actuacions dels professionals i voluntaris al seu càrrec, supervisant la realització de les activitats amb criteris de qualitat i facilitant el treball en equip. d) Dissenyar espais, estratègies i materials de promoció i difusió de projectes d'intervenció sociocultural, aplicant els avenços tecnològics de l'àmbit de la comunicació. f) Crear, dinamitzar i supervisar equips de monitors/es en projectes de intervenció sociocultural, organitzant-los en funció de les activitats. g) Dissenyar, implementar i avaluar activitats lúdiques, culturals i físicorecreativas, seleccionant les estratègies metodològiques, organitzant els recursos i manejant els equips i mitjans tècnics necessaris per a la seva desenvolupament.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 2 de 3




h) Proporcionar suport tècnic, documental i logístic per a la constitució i funcionament de grups i associacions, capacitant als participants per a l’autogestió i facilitant les relacions entre els diferents agents socials. i) Organitzar i gestionar els serveis d'informació juvenil, realitzant activitats d'orientació, informació i dinamització que atenguin les necessitats i demandes de les persones d'aquest sector de població. j) Dissenyar, implementar i avaluar activitats socioeducatives dirigides a la població juvenil, afavorint la igualtat d'oportunitats i aplicant els principis de l'educació no formal. k) Dinamitzar grups, aplicant tècniques participatives i de dinamització, gestionant els conflictes i promovent el respecte i la solidaritat. m) Realitzar el control i seguiment de la intervenció amb actitud autocrítica, aplicant criteris de qualitat i procediments de retroalimentació per corregir les desviacions detectades. s) Generar entorns segurs en el desenvolupament del seu treball i el del seu equip, supervisant i aplicant els procediments de prevenció de riscos laborals i ambientals, d'acord amb el que estableix la normativa i els objectius de l’empresa. t) Supervisar i aplicar procediments de gestió de qualitat, d'accessibilitat universal i de "disseny per a tots", en les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis. v) Exercir els seus drets i complir amb les obligacions derivades de la seva activitat professional, d'acord amb el que estableix la legislació vigent, participant activament en la vida econòmica, social i cultural.

METODOLOGIA Al llarg del curs es desplegaran diferents tipus d’activitats i tasques que ens permetin construir el saber, el saber fer i el saber estar, de forma participativa. Mitjançant la varietat de mètodes i tècniques es treballaran els diferents continguts del mòdul a partir de l’aprenentatge autònom i l’aprenentatge cooperatiu Es tindrà molt en compte la implicació i precisió en l’ elaboració dels diferents treballs, l’ajust a les necessitats formatives detectades del grup de joves on s’ aplicaran, així com l’ entrega de les diferents tasques el dia i hora acordats. L’ assistència i la puntualitat són essencials per poder assolir els continguts del mòdul.

SISTEMA D’AVALUACIÓ L’avaluació de la Unitat Formativa serà continua. La nota es calcularà a partir de les activitats d’avaluació. Els criteris d’avaluació es faran públics per a cada una de les activitats amb pes a la nota. L’assistència és obligatòria per fer possible l’avaluació continua positiva. La puntualitat i l’acompliment dels terminis previstos per al lliurament dels treballs són una condició necessària i imprescindible per poder assolir una bona dinàmica de treball a l’aula i els objectius planificats. Els treballs no presentats dins els terminis establerts no podran ser avaluats positivament. Si un treball no s’ha presentat dins del termini establert, es podrà presentar com a molt tard en el termini d’una setmana posterior a la data de lliurament. En aquest últim cas obtindrà una nota màxima de cinc.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 3 de 3




No serà admès cap treball individual o col·lectiu que no contingui les referències bibliogràfiques consultades i citades segons les normes APA. El plagi està absolutament prohibit. Hi ha l’obligació de citar tot allò que no sigui producció pròpia. Quan l’alumnat utilitza treballs anteriorment realitzats té obligació de fer-lo saber en el text i diferenciar les aportacions noves de les que va fer en el passat o en treballs presentats en altres mòduls. Les actuacions que no corresponguin amb aquestes normes tindran conseqüències en l’avaluació de l’alumnat. En el cas que una o vàries activitats d’avaluació de la Unitat Formativa no s’hagin realitzat o presentat en el límit de temps establert o bé no hagin obtingut una qualificació positiva, l’alumnat tindrà la possibilitat de presentar-se a segona convocatòria amb tota la matèria de la unitat formativa. En els treballs es tindran en compte les faltes d’ortografia, que descomptaran 0.2 per falta. Si hi ha més de 10 faltes en un treball aquest quedarà suspès i s’haurà de repetir. En el cas d’exàmens es descomptarà 0.1 per falta. L’activitat d’avaluació en segona convocatòria consistirà en un examen que constarà d’una part objectiva o de preguntes curtes, i d’un o varis supòsits pràctics. En cap cas es guardarà cap nota de primera convocatòria per a segona convocatòria. 1a Convocatòria: del 13 setembre de 2017 al 16 de març de 2018 2a Convocatòria: del 28 de maig al 8 de juny de 2018 ACTIVITATS / SORTIDES CURRICULARS / BIBLIOGRAFIA Al llarg del curs es desplegaran diferents tipus d’activitats i tasques que ens permetran construir el saber de forma participativa i en situacions d’aprenentatge diversos: - realització de projectes - treballs individuals i en grup que responen a tasques relacionades amb la unitat formativa - proves escrites - debats - xerrades d’experts - cinefòrum Les sortides acadèmiques són curriculars, i per tant és obligatòria l’assistència. S’utilitzaran eines TIC i TAC. L’ús de la plataforma moodle és imprescindible per al seguiment de totes i cadascuna de les Unitats Formatives. Les referències bibliogràfiques es facilitaran al llarg del curs.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 1 de 2


Revisat:Departament Revisió: 5


PRESENTACIÓ DE MÒDUL Número i nom del mòdul professional MP 10 –ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL I TURÍSTICA Cicle Formatiu TÈCNIC EN ATENCIÓ A PERSONES EN SITUACIÓ DE DEPENDÈNCIA Curs 1rMATÍ Durada 66h Grau Mitjà UNITATS FORMATIVES

UF1: Valoració inicial de l’assistència en urgència. Durada 22h UF2: Aplicació de tècniques de suport vital bàsic (SVB) i DEA. Durada 22h UF3: Atenció sanitària urgent. Durada 22h


Aquest mòdul contribueix a adquirir la competència f del títol: “Actuar davant contingències relatives a les persones, recursos o al medi, transmetent seguretat i confiança i aplicant, quan s’escaigui, el protocols d’actuació establerts”. El tècnic en atenció a persones en situació de dependència ha d’assolir aquesta competència amb l’objectiu de saber“Aplicar tècniques de primers auxilis”, emprant els protocols establerts per donar resposta asituacions d’emergència i risc per a la salut de tothom en el desenvolupament de l’activitat professional.

METODOLOGIA

La metodologia a emprar en aquets mòdul combina les sessions teòriques amb sessions eminentment pràctiques donat que l’alumnat ha d’adquirir un coneixement i domini notable de la matèria per poder vetllar per la salut i la seguretat de les persones. Es fomentarà la participació i el treball en equip de caràcter coordinat, així com la capacitat d’actuar i prendre decisions de forma ràpida i encertada (treballar les capacitats personals: d’autocontrol i serenitat, regulació de les pròpies emocions, etc.)

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 2 de 2




SISTEMA D’AVALUACIÓ Donat que el mòdul es comosa de tres UF de igual nombre d’hores cadascuna d’elles la qualificació final del mateix s’obtindrà del promig de les diferents UF. L’avaluació de les diferents UF es realitzarà a partir de la valoració dels diferents resultat d’aprenentatge implícits en les diferents proves escrites, activitats d’aula avaluables, treballs individuals, treballs grupals, etc. La puntualitat en l’entrega de les diferents activitats o treballs a presentar serà condició “sina quan non” per a que aquests puguin ser avaluats en el marc de la puntuació total que tinguin assignades. L’avaluació serà contínua. En cada UF s’avaluaran les proves orals i/o escrites realitzades en cada unitat formativa. Així mateix l’assistència i la participació a les classes serà imprescindible per a poder superar la unitat formativa.

L’avaluació de les diferents UF es realitzarà a partir de la valoració dels diferents resultats d’aprenentatge implícits en les diferents proves escrites, activitats d’aula avaluables, exercicis pràctics, treballs individuals, treballs en grup, etc.

La puntualitat en l’entrega de les diferents activitats o treballs a presentar serà condició indispensable per a que aquests puguin ser avaluats en el marc de la puntuació total que tinguin assignades.

Cada UF té dos convocatòries per a poder ser superada, la primera convocatòria que es realitzarà al finalitzar cada UF, i la segona convocatòria que es realitzarà la setmana del 28 de maig al 8 de juny del 2018.

Dates de UF: UF 1: Inici la semana del 11/09/2017 finalitza la semana del 20/11/2017 UF 2: Inici la semana del 27/10/2018finalitza la semana del 19/02/2018. UF 3: Inici la semana del 26/02/2018finalitza la semana del 14/05/2018. ACTIVITATS / SORTIDES CURRICULARS / BIBLIOGRAFIA Les activitats a realitzar seran:

- Simulacions caràcter pràctic. - Simulacions de caràcter teòric. - Resolució de casos reals. - Xerrades per part de professionals qualificats.

Bibliografia: Ortega Pérez, A. “ Primers auxilis”Ed. Altamar. ISBN: 978-84-16415-30-4

PRESENTACIÓ MÒDUL

Aquest document pot quedar

obsolet una vegada imprès

Pàgina 1 de 3





Número i nom del mòdul professional

M11- FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL Cicle Formatiu

ANIMACIÓ SOCIO-CULTURAL I TURÍSTICA Curs

PRIMER

Durada

99 HORES

Grau

SUPERIOR

UNITATS FORMATIVES

UF 1: Incorporació al treball.

Durada: 66 hores.

Període de temps: 14 de setembre del 2017 fins al 23 de febrer del 2018.

NF1.- Relacions laborals.

NF2.- Equips de treball ( negociació i resolució de conflictes).

NF3.- Recerca activa d’ ocupació.

UF 2: Prevenció de riscos laborals.

Durada: 33 hores.

Període de temps: 26 de febrer fins al 18 de maig del 2018.

NF 1.- La prevenció de riscos laborals: conceptes bàsics i marc normatiu.

NF 2.- Els riscos laborals.

NF 3.- La gestió de la prevenció en les organitzacions; el pla d’emergència.

PRESENTACIÓ MÒDUL



Pàgina 2 de 3





1- Adaptar-se a noves situacions laborals, mantenint actualitzats els coneixements científics, tècnics i tecnològics relatius al seu entorn professional, i utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació.

2- Resoldre situacions, problemes i contingències amb iniciativa i autonomia, amb creativitat, innovació i esperit de millora.

3- Organitzar i coordinar equips de treball, assumint el lideratge, així com aportant solucions als conflictes grupals que es presentin.

4- Comunicar-se amb els iguals, els superiors, els clients i les persones que estan sota la seva responsabilitat.

5- Generar entorns segurs aplicant els procediments de prevenció de riscos laborals i ambientals, d’acord amb l’establert per la normativa i els objectius de l’empresa.

6- Exercir els seus drets i complir amb les obligacions derivades de la seva activitat professional, d’acord amb l’establert en la legislació vigent.

METODOLOGIA

Aprenentatge actiu: classes interactives amb participació de l’alumne a través de les seves experiències laborals o altres. Connexió dels continguts de la matèria amb els esdeveniments de l’actualitat. Aprenentatge inductiu: realització de casos pràctics amb recerca i interpretació de la normativa aplicable.

Presentació dels continguts a treballar i dels resultats d’aprenentatge a assolir. Explicació dels continguts teòrics i pràctics. Lliurament de la documentació necessària: apunts, exercicis i bibliografia bàsica en la que l’estudiant haurà de treballar per donar una solució argumentada. Es realitzaran tot tipus d’activitats: individuals i en grup.

Supervisió i atenció per atendre i resoldre dubtes als/les alumnes.

L’alumne disposarà de tots els materials que es faran servir a l’aula ( el dossier de teoria i les activitats corresponents) al curs moodle.


AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ EN 1ª CONVOCATÒRIA

L’assistència a classe és obligatòria i s’aplicarà la normativa vigent,10% de faltes d’assistència injustificades o el 20% justificades o no. La no assistència comportarà la pèrdua de la primera convocatòria.

La realització de totes les diferents proves o exàmens en la data acordada. No

es repetirà cap examen a menys que l’alumne/a justifiqui la falta per estar ingressat/da en un hospital o per la mort d’un familiar de primer o segon grau.

La nota de la UF serà: La mitja aritmètica de la part d’exàmens i que valdrà el 75% de la nota total de la UF i la mitja aritmètica de la part pràctica que valdrà el 25% de la nota total de la UF.

PRESENTACIÓ MÒDUL



Pàgina 3 de 3




La presentació de tots els treballs sol·licitats amb el mínim de requisits exigits i en els terminis senyalats. Es tindrà en compte la presentació, l'ortografia...

La superació de totes les unitats formatives, en una nota com a mínim de 5.

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP EN 2ª CONVOCATÒRIA.

En cas de no superar alguna/es UF(s) en primera convocatòria l’alumne podrà anar a la segona convocatòria, en les dates assenyalades pel departament. Anirà amb tota la matèria de la UF.

Aquesta prova única constarà d’una part escrita amb preguntes d’aplicació dels continguts teòrics i d’una part pràctica amb exercicis de resolució de casos proposats.

Per a la superació del mòdul en 2ª convocatòria es consideren requisit INDISPENSABLE que els/les alumnes presentin un dossier d’activitats facilitat per la professora dins del termini marcat i complir els requisits exigits.

El nivell exigit a la prova serà el mateix exigit durant el curs a la UF en concret. L’alumne haurà de treure com a mínim un 5 per poder superar la prova.


SORTIDES CURRICULARS: A determinar durant el curs.

BIBLIOGRAFIA: Llibre de text: “ Formació i Orientació Laboral Ed. MacMillan. ( el seguir llibre o no l’aula dependrà de la professora en concret).

PRESENTACIÓ MÒDUL



Pàgina 1 de 3

Elaborat: Diana Fortuny F-IT-006-04

Revisat: Cap de departament Revisió: 4

Aprovat. Departament Data d’aprovació: 23-6-2015


Número i nom del mòdul professional MÒDUL 12 EMPRESA I INICIATIVA EMPRENEDORA Cicle Formatiu ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL I TURISME Curs: 2n. Durada

66 hores Grau SUPERIOR

UNITATS FORMATIVES

UF 1:Empresa i iniciativa emprenedora.- 66 h. De 14-9-2017 a 18-5-2018 NF 1.- Iniciativa emprenedora 8 h.

RA1. Reconeix les capacitats associades a la iniciativa emprenedora, analitzant els requeriments derivats dels llocs de treball i de les activitats empresarials. Continguts: Innovació i desenvolupament econòmic. Característiques de la innovació en l’activitat de la atenció a persones en situació de dependència. Factors clau dels emprenedors: iniciativa, creativitat i formació. L’actuació de l’emprenedor independent i de l’emprenedor corporatiu en el sector. La proactivitat. L’empresari. Requisits per a l’exercici de l’activitat empresarial. La idea de negoci. Generació i selecció d’idees. Tècniques per generar idees de negoci. Detecció d’oportunitats i amenaces en el àmbit de la atenció a persones en situació de dependència.

NF 2.-. L’empresa i el seu entorn 14 h. RA2. Defineix l'oportunitat de creació d'una microempresa, valorant l'impacte sobre l'entorn d'actuació i incorporant valors ètics Continguts: Funcions de l’empresa. L’empresa com a sistema. Anàlisi del entorn general i de l’entorn específic d’una PIME relacionada amb l’atenció a persones en situació de dependència. Relacions d’una PIME d’atenció a persones en situació de dependència amb el seu entorn i amb el conjunt de la societat.

NF 3.- Posada en marxa del projecte empresarial 36 h RA3. Realitza activitats per a la constitució i posada en marxa d'una empresa, seleccionant la forma jurídica i identificant les obligacions legals associades.

PRESENTACIÓ MÒDUL



Pàgina 2 de 3




Continguts: Formes jurídiques d’empresa. La fiscalitat de les empreses. Estudi de viabilitat econòmica i financera d’una PIME relacionada amb l’Atenció a persones en situació de dependència. Tràmits administratius de constitució. Organismes de suport als emprenedors. Pla d’empresa: elecció de la forma jurídica, estudi de la viabilitat econòmica i financera, tràmits administratius i gestió d’ajudes i subvencions.

NF 4.- Gestió de l’empresa 8 h. RA 4. Realitza activitats de gestió administrativa i financera d'una PIME, identificant les principals obligacions comptables i fiscals i coneixent la documentació. Continguts. Documentació administrativa de l’empresa. Les obligacions fiscals.

COMPETÈNCIES PROFESSIONALS, PERSONALS I SOCIALS t) Supervisar i aplicar procediments de gestió de qualitat, d'accessibilitat universal i de "disseny per a tots", en les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis. u) Realitzar la gestió bàsica per a la creació i funcionament d'una petita empresa i tenir iniciativa en la seva activitat professional amb sentit de la responsabilitat social. v) Exercir els seus drets i complir amb les obligacions derivades de la seva activitat professional, d'acord amb el que estableix la legislació vigent, participant activament en la vida econòmica, social i cultural.

METODOLOGIA

Aprenentatge actiu: classes interactives amb participació de l’alumne a través de les seves experiències laborals o altres. Connexió dels continguts de la matèria amb els esdeveniments de l’actualitat La realització d’un projecte de pla d’empresa relacionada amb l’atenció a persones en situació de

dependència., que inclogui els aspectes bàsics de posada en marxa d’un negoci. L’alumne disposarà de tots els materials que es faran servir a l’aula ( el dossier de teoria i les activitats corresponents) al curs moodle.


Es faran proves objectives dels continguts explicats i dels casos pràctics realitzats. S'avaluarà el treball i les activitats de classe, així com la participació i l'interés demostrat per l'alumne en la seva realització. Serà obligatòria la presentació dels treballs, exercicis i/o pràctiques realitzats durant el curs tant a l’avaluació com a la recuperació.

- Criteri a seguir per acceptar justificants en cas de falta a un examen. Per departament s’acorda que en cas de no assistència a un examen, sols s’acceptaran justificants de malaltia de l’alumne signats pel metge; de malaltia greu o de mort d’un familiar fins al 2n grau.

PRESENTACIÓ MÒDUL



Pàgina 3 de 3




Recuperació de la Unitat Formativa: En cas de no superar les UF de forma contínua, es realitzarà una prova en el període de segona convocatòria, corresponent ( Juny). Aquesta prova única constarà d’una part escrita amb preguntes d’aplicació dels continguts teòrics i d’una part pràctica amb exercicis de resolució de casos proposats ACTIVITATS / SORTIDES CURRICULARS / BIBLIOGRAFIA Es faran els tallers d’iniciació a l’emprenedoria que porten a terme conjuntament el Departament de Joventut i Tarragona Impulsa, de l’Ajuntament de Tarragona. Llibre: Empresa i Iniciativa Emprenedora (a criteri de la professora)

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 1 de 3


Revisat: department Revisió: 5

Aprovat:Cap d’estudis Data d’aprovació: 27.06.2017

PRESENTACIÓ DE MÒDUL Número i nom del mòdul professional M13 ANGLES TÈCNIC Cicle Formatiu ANIMACIO SOCIOCULTURAL I TURISTICA Curs SEGON Durada 99 HORES Grau SUPERIOR UNITATS FORMATIVES Una única unitat formativa de 99 hores El treball de la UF 1 es basarà especialment en set blocs en els quals mitjançant un tema central i activitats adients, treballarem per assolir els resultats d’aprenentatge previstos: 1. Preparació de diversos sketchs teatrals en anglès 2. Planificació d’un viatge (opcional) 3. Mòdul de formació com a animador turístic 4. “Ice-breakers” i jocs en grup en anglès 5. Mòdul de subtitulació de filmacions i curts en anglès o doblatge a l’anglès 6. La música i l’anglès, amb activitats relacionades amb cançons a partir de la pràctica directa de cançons en anglès i karaoke 7. Preparació del CV en anglès (model Europass) i entrevista de treball en anglès 8. Tractament de la multiculturalitat mitjançant el treball oral basat en els tòpics o estereotips.


La competència general d'aquest títol consisteix en programar, organitzar, implementar i avaluar intervencions d'animació sociocultural i turística, promovent la participació activa de les persones i grups destinataris, i coordinant les actuacions dels professionals i voluntaris al seu càrrec. Més específicament, es tracta de donar resposta a possibles sol•licituds, suggeriments i

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 2 de 3




reclamacions per complir les seves expectatives i aconseguir la seva satisfacció, podent usar una llengua estrangera, d’adaptar-se a les noves situacions laborals, mantenint actualitzats els coneixements científics, tècnics i tecnològics relatius al seu entorn professional, gestionant la seva formació i els recursos existents en l'aprenentatge al llarg de la vida, utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació i aplicant els avenços tecnològics de l'àmbit de la comunicació, activitats per a les quals es imprescindible tenir uns coneixement pràctics de llengua anglesa. Finalment, la llengua estrangera és un element essencial en el cas de l’organització d’activitats d'animació sociocultural i turística en els àmbits on solen desenvolupar-se en la nostra demarcació.. En aquest, la competència específica de llengua anglesa hauria de girar a l’entorn de dos pols principals:

a) Comunicació bàsica en anglès amb persones que, malgrat residir al nostre país no dominin suficientment el català o castellà. Una situació del tot habitual amb persones grans que han optat per gaudir de la seva jubilació a les nostres costes. . b) Interpretar en llengua anglesa documents tècnics senzills i les comunicacions bàsiques en els circuits d’una empresa del sector de l’organització d’activitats d'animació sociocultural i turística i reconèixer i seleccionar el vocabulari tècnic bàsic i les expressions més habituals en llegua anglesa per interpretar documentació tècnica senzilla i comunicar-se en situacions quotidianes a l’empresa. També cal tenir presents les necessitats d'un mercat de treball integrat a la Unió Europea que fan que la llengua anglesa esdevingui fonamental en la inserció laboral de l'alumnat dels cicles formatius. D'altra banda cal donar resposta al compromís amb els objectius educatius sobre l'anglès plantejats per als propers anys per la pròpia Unió Europea. Amb la finalitat d'incorporar i normalitzar l'ús de la llengua anglesa en situacions professionals habituals i en la presa de decisions en l'àmbit laboral de l’organització d’activitats d'animació sociocultural i turística, s’hauran de dissenyar activitats que permetin incorporar l’anglès a les activitats professionals més habituals.

METODOLOGIA

- Funcional i comunicativa. - Expressió i comprensió oral i escrita. - Es donarà importància a les situacions professionals relacionades amb el cicle professional estudiat En aquest sentit, ens basarem en la realització de projectes amb una previsió de duració que és la següent: - Preparació presentació de sketchs teatrals en anglès:15-20 hores - Planificació d’un viatge, visionat de documentals de viatges i turisme: 5 hores - Mòdul d’animació turística: 35-40 hores - Jocs destinats a la pràctica de l’anglès oral= 10 hores - Preparació d’un curt i subtitulació i/o doblatge a l’anglès: 2/3 hores - Música en anglès: cançons = 15-20 hores - CV i entrevista de treball = 2/3 setmanes = 2/3 hores

Els projectes desenvolupats en un sol bloc, seran objecte d’avaluació a mesura que es desenvolupin i quan finalitzin. Pel que fa a les activitats desenvolupades al llarg de tot el curs, serà necessari establir una avaluació final de la feina feta o bé avaluacions parcials.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 3 de 3




Per tal de superar la unitat formativa, l’alumne/a haurà d’haver obtingut una qualificació mínima d’aprovat (5) fent la mitjana de les diferents avaluacions de les activitats i projectes proposats.


A l’inici de curs no es farà el que s’entén pròpiament com una avaluació inicial sinó que, mitjançant preguntes orals valorarem el nivell inicial dels alumnes. El sistema d’avaluació es basa principalment en la valoració del treball realitzat a classe i eventuals tasques encomanades, fins a assolir el 70 % de la nota La distribució seria, a grans trets, la següent:

- Activitats (presentacions, explicació d’activitats) relacionades amb animació i turisme: 40%

- Música i listenings (reportatges sobre viatges i turisme): 20% - Sketchs, plays i diàlegs: 20% - Lectures graduades: 10% - Monòlegs: 10%

El 30% restant, el determinaran dues proves escrites (i en aquesta prova, amb ½ per animació i turisme, ¼ per a música en anglès i ¼ per a activitats teatrals en anglès). Es preveu una primera convocatòria iniciada el 15/09/2017 i que finalitza amb les classes regulars i una segona convocatòria en la setmana del 2/06/18 al 11/06/18.

ACTIVITATS / SORTIDES CURRICULARS / BIBLIOGRAFIA No es preveuen sortides curriculars. El material dels curs es trobarà al Moodle del curs

Revisió i aprovació: Aprovada en reunió del departament d’idiomes celebrada el 20.06.2017

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 1 de 3




PRESENTACIÓ DE MÒDUL Número i nom del mòdul professional MP- 14 Projecte d'animació sociocultural i turística Cicle Formatiu ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL I TURÍSTICA Curs 2n Durada 66 h Grau SUPERIOR UNITATS FORMATIVES UF1 : Projecte (66h) Durada: tres hores setmanals seguides en un únic matí durant 22 setmanes. COMPETÈNCIES PROFESSIONALS, PERSONALS I SOCIALS a) Obtenir informació, utilitzant recursos, estratègies i instruments d'anàlisi de la realitat, per tal d'adequar la intervenció sociocultural a les necessitats de les persones destinatàries i al context. b) Elaborar projectes d'intervenció sociocultural a partir de la informació obtinguda del context i les persones destinatàries, incorporant la perspectiva de gènere. c) Dirigir la implementació de projectes d'intervenció sociocultural, coordinant les actuacions dels professionals i voluntaris al seu càrrec, supervisant la realització de les activitats amb criteris de qualitat i facilitant el treball en equip. d) Dissenyar espais, estratègies i materials de promoció i difusió de projectes d'intervenció sociocultural, aplicant els avenços tecnològics de l'àmbit de la comunicació. e) Organitzar departaments, programes i activitats d'animació sociocultural i turística, gestionant la documentació i els recursos així com el finançament i el control del pressupost assignat.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 2 de 3




f) Crear, dinamitzar i supervisar equips de monitors/es en projectes de intervenció sociocultural, organitzant-los en funció de les activitats. g) Dissenyar, implementar i avaluar activitats lúdiques, culturals i físicorecreativas, seleccionant les estratègies metodològiques, organitzant els recursos i manejant els equips i mitjans tècnics necessaris per a la seva desenvolupament. p) Resoldre situacions, problemes o contingències amb iniciativa i autonomia en l'àmbit de la seva competència, amb creativitat, innovació i esperit de millora en el treball personal i en el dels membres de l'equip. METODOLOGIA El mòdul de Projecte ha de permetre culminar la integració dels continguts impartits al llarg del cicle, globalitzant i interrelacionant, i si escau completant, aquells continguts susceptibles de mostrar, al final del cicle formatiu, el grau d'assoliment de les competències del cicle. Es treballa per projectes, basats en la metodologia de l'Aprenentatge-servei a partir d’una demanda real, integrant el màxim de coneixements previs de l'alumnat, que tot i estar més centrats en un dels MP, puguin abastar continguts significatius de la resta dels MP del cicle.

La proposta serà lligada al territori i una part de les hores es realitzarà in situ. SISTEMA D’AVALUACIÓ

L’avaluació del mòdul es realitzarà de manera individual i col·lectiva i atendrà tant el procés com el resultat.

Instruments que utilitzem a l’hora d’avaluar

. Informacions obtingudes a partir de les reunions diàries amb els coordinadors/es dels equips de treball, tant orals per part dels coordinadors/es, com escrites en el document de seguiment del treball (portafoli de treball).

. Observacions a nivell individual i grupal.

. Registre de procediments grupals.

. Registre de capacitats clau individuals.

. Document final, atenent als objectius didàctics.

. Autoavaluació.

. Exposició oral del treball per part dels membres del grup

Condicions indispensables per a superar el mòdul són:

L’assistència i el treball en equip serà imprescindible per a poder superar el mòdul. Cada Unitat Formativa. La puntualitat i l’acompliment dels terminis fixats en el lliurament de les diferents fases del treball són condicions “sine quan non” per a que pugui ser avaluat. Recuperació del projecte

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 3 de 3




Aquesta metodologia de treball per projectes dificulta enormement la recuperació d’un alumne, ja que els procediments i actituds que s’han treballat amb tot el grup i en un entorn social són irrepetibles i, per tant, es complica la recuperació a nivell individual. De totes maneres, en cada cas s’estudiarà on ha estat la mancança i es proposarà, si és possible, una recuperació dels objectius no superats. Les activitats de recuperació dependran totalment del tipus de projecte elaborat i es cercarà un exercici de recuperació el màxim de similar al no superat.

Es disposa de dues convocatòries per superar la UF del MP:

Primera convocatòria: L’última setmana de febrer. Segona convocatòria: A principis de juny. ACTIVITATS / SORTIDES CURRICULARS / BIBLIOGRAFIA

Les activitats setmanals s'organitzen en una Planificació d'activitats del Projecte que es presenta al grup en iniciar el MP. Les sortides estan en funció de les necessitats d'obtenció de dades, avaluació o implementació segons el projecte dut a terme. I la bibliografia també dependrà del projecte que es dugui a terme.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 1 de 4




PRESENTACIÓ DE MÒDUL Número i nom del mòdul professional MP15 FORMACIÓ EN CENTRES DE TREBAL Cicle Formatiu ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL I TURÍSTICA Curs 1r i 2n Durada 350 h Grau Superior UNITATS FORMATIVES UF1 Formació en Centres de Treball



c) Dirigir la implementació de projectes d'intervenció sociocultural, coordinant les actuacions dels professionals i voluntaris al seu càrrec, supervisant la realització de les activitats amb criteris de qualitat i facilitant el treball en equip.



f) Crear, dinamitzar i supervisar equips de monitors/es en projectes de intervenció sociocultural, organitzant-los en funció de les activitats.


PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 2 de 4




h) Proporcionar suport tècnic, documental i logístic per a la constitució i funcionament de grups i associacions, capacitant als participants per a l’autogestió i facilitant les relacions entre els diferents agents socials.

i) Organitzar i gestionar els serveis d'informació juvenil, realitzant activitats d'orientació, informació i dinamització que atenguin les necessitats i demandes de les persones d'aquest sector de població.

j) Dissenyar, implementar i avaluar activitats socioeducatives dirigides a la població juvenil, afavorint la igualtat d'oportunitats i aplicant els principis de l'educació no formal.

k) Dinamitzar grups, aplicant tècniques participatives i de dinamització, gestionant els conflictes i promovent el respecte i la solidaritat.

l) Aplicar els protocols establerts en matèria de primers auxilis en situacions d'accident o emergència.

m) Fer el control i seguiment de la intervenció amb actitud autocrítica, aplicant criteris de qualitat i procediments de retroalimentació per corregir les desviacions detectades.

n) Donar resposta a possibles sol·licituds, suggeriments i reclamacions per complir les seves expectatives i aconseguir la seva satisfacció, podent usar una llengua estrangera.

o) Adaptar-se a les noves situacionslaborals, mantenintactualitzatselsconeixementscientífics, tècnics i tecnològicsrelatius al seuentornprofessional, gestionant la sevaformació i els recursos existents en l'aprenentatge al llarg de la vida i utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació.




s) Generar entorns segurs en el desenvolupament del seu treball i el del seu equip, supervisant i aplicant els procediments de prevenció de riscos laborals i ambientals, d'acord amb el que estableix la normativa i els objectius de l’empresa.


u) Realitzar la gestió bàsica per a la creació i funcionament d'una petita empresa i tenir iniciativa en la seva activitat professional amb sentit de la responsabilitat social.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 3 de 4




v) Exercirelsseusdrets i compliramb les obligacionsderivades de la sevaactivitatprofessional, d'acordamb el que estableix la legislacióvigent, participantactivament en la vida econòmica, social i cultural.

METODOLOGIA

Durant el primer curs del CFGS d'ASCT podran cursar l'FCT aquells alumnes que han seguit el curs de forma constant i que tinguin el 80% de les hores lectives aprovades. El període de pràctiques es farà majoritàriament al tercer trimestre un cop acabades les classes presencials i de forma intensiva durant el mes de juny podent-se allargar fins meitats de juliol en casos especials.

Per al segon curs l'FCT es cursarà prioritàriament el tercer trimestre de curs, un cop acabades les classes presencials durant el mes d'abril, maig i juny fins completar les 350hores. Només en casos especials es cursarà en règim de tarda durant el curs, sempre que es demostri un bon seguiment dels aprenentatges. L’alumnat és qui escull el lloc on fer l’FCT previ acord amb les indicacions i suggeriments del professor tutor i de l’empresa.


El procés d'avaluació es fa de forma individualitzada a partir de:

-Les observacions de la tutora de l'lNS, mitjançant els diferents procediments de seguiment de les practiques: visita al lloc de treball, entrevistes formals amb el tutor d'empresa, entrevistes amb l'alumnat.

-Revisió del Quadern de pràctiques a través del QBID. La qualificació serà d'APTE o NO APTE.

- En el cas que un/a alumne/a hagi estat qualificat/da de NO APTE el període de les seves pràctiques, li restarà pendent el Mòdul de FCT per l’any següent.

Per a superar el mòdul seran imprescindibles les següents condicions:

-Realitzar la totalitat d’hores d’estada pràctica planificades.

-Demostrar una actitud interessada en la tasca, participativa, dinàmica, innovadora, respectuosa i amb criteri.

-Haver obtingut una qualificació positiva per part d’ambdós tutors (el del centre educatiu i el del centre de treball)

-Haver omplert el quadern digital i dur-lo al dia.

PRESENTACIÓ MÒDUL


Pàgina 4 de 4





-Xerrades informatives

- Visites a empreses

presentaciÓ de mÒdul cicle formatiu - vidal i barraquer€¦ · al llarg del curs es duran a...

Documents