planificacion mayo 2011

PLANIFICACION MAYO 2011Nivel Medio Mayor

Periodo Semana Del 2 al 6 de AbrilUnidad: “Me gusta el mar y los animales que viven en el”Profesora: Erika Torres

Fecha Ámbito/Núcleo Eje de aprendizajes

Logros de aprendizaje

Actividades propuestas Recursos

Lunes 2 de Mayo

Formación personal y social

Autonomía

Comunicación

Lenguaje verbal

Relación con el medio natural y cultural

Relación lógico matemáticas y…

Motricidad

Comunicación oral

Cuantificación

Utiliza el lápiz para hacertrazos intencionadosComunica informaciónsencilla o características depersonas y objetos familiares,

Emplea algunosnúmeros para representar ycontar (al menos hasta el 5)

Colorea lamina de una profesión a su gusto, conmemorando el día del trabajo

Presentan su traje y comentan el oficio o profesión que representa

(Aprender canción a la mamá)

Contar diferentes elementos, reconocer numero (1,2) y cantidad, ejercitan en cuaderno

-Láminas

-Vestuario traído de la casa

-Elementos-Cuadernos

PLANIFICACION MAYO 2011Nivel Medio MayorPeriodo Semana Del 2 al 6 de Mayo

Unidad: “Me gusta el mar y los animales que viven en el”Profesora: Erika Torres

Fecha Ámbito/Núcleo Eje de aprendizaje

s



Martes 3 de Mayo

PLAN

ESPECIFICO

Instrucciones simples

Reforzar memoria auditiva

Estructurar oraciones a través de un cuento

Seguir instrucciones simples con elementos de su casa

Escuchar y reconocer sonidos, de elementos que le sean familiares (llaves, monedas, dedos etc) (Repasar canción)

Escuchar cuento, observando laminas, luego atreves de las laminas contar el cuento

-Vaso con jaboncillo-Manguera

-Radio

-Cd

-laminas

PLANIFICACION MAYO 2011Nivel Medio MayorPeriodo Semana Del 2 al 6 de MayoUnidad: “Me gusta el mar y los animales que viven en el”

Profesora: Erika TorresFecha Ámbito/Núcleo Eje de

aprendizajesLogros de

aprendizajeActividades propuestas Recursos

Miércoles 4 de Mayo


Autonomía

Comunicación

Lenguaje artístico


Relaciones lógico matemáticas y cuantificación

Motricidad

Creatividad

Razonamiento lógico matemático

Coordinar habilidades psicomotoras finas

Experimentaposibilidades de expresión materialesde expresión plástico-visualReconocer tres figuras geométricas, asociándolas con diversas formas de objetos, del entorno

Recortan cuadrados de papel de revista, pegan de a uno a vaso plástico, para confeccionar florero para la mamá

Pinta con tempera cajas de huevo, para confeccionar flores

Realizan en el cuaderno encaje de figuras geométricas (circulo, cuadrado, triangulo)

-Revistas-Pegamento -Vaso plástico

-Cajas de huevo-Tempera-Pincel

-Figuras en cartulina-Hoja de block con figuras marcada

PLANIFICACION MAYO 2011Nivel Medio MayorPeriodo Semana Del 2 al 6 de MayoUnidad: “Me gusta el mar y los animales que viven en el”Profesora: Erika Torres




Jueves 5 de Mayo


Autonomía

Comunicación

Lenguaje verbal

Relación con el medio natural y culturalGrupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes

Motricidad

Comunicación oral

Conocimiento del entorno social

Coordinar algunas destrezas, utilizando instrumentos punzantes,

Comprender mensajes orales en distintas situaciones. Reconocer, características de personas, animales,plantas y algunos cambios que ocurren en el proceso de crecimiento.

Puntear flor para desprender y confeccionar tarjeta a la mamá

Ver película “Buscando a nemo”

Reconocer y nombrar algunos animales que viven en el mar, escuchar características, cantar canciones alusivas(Colorear fondo del mar para realizar acuario)

-Lamina de flor-Pincho

-Dvd-Tv-Pelicula

Laminas






Coordinar habilidades de Realiza diferentes

Viernes 6 de Mayo

Autonomía

Comunicación

Lenguaje verbal


Relaciones lógico- matemáticas y cuantificación

Motricidad

Comunicación oral

Razonamiento lógico - matematico

flexibilidad en posturas y movimientos.Se expresa corporalmentemediante sencillosbailes, juegos de mímica

Identifica algunassecuencias temporales breves

ejercicios corporales en el patio

Presentan canción con mímica a la mamá, comparte rica convivencia y entregan regalito

Ordenar secuencias y pegar al cuaderno

-Patio

-Regalos

-Hoja de trabajo





Lunes de 9 Mayo


Autonomía

Motricidad

Coordinar con mayor precisióny eficiencia sus habilidades psicomotorasfinas,

Terminan de confeccionar acuario con recortes traídos de la casa

-Block-Recortes

Comunicación

Lenguaje verbal



Comunicación oral

Cuantificación

Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos.Emplea algunosnúmeros para representar ycontar (al menos hasta el 5)

Aprenden poesía del mar, colorean lamina alusiva

Cuentan elementos, repasan numero y cantidad (1 y 2) conocen numero 3, trabajan en cuaderno

-Láminas

-Elementos-Cuadernos


Periodo Semana Del 9 al 13 de MayoUnidad: “Me gusta el mar y los animales que viven en el”Profesora: Erika Torres


s



Martes 10 de

PLAN

ESPECIFICO

Ordenes simples

Reforzar memoria auditiva

Obedecer órdenes sencillas y simples de ubicación espacial dentro de la sala

Escuchar y comentar cuentos

-Cuentos

Mayo Aumentar vocabulario a través de laminas

Observar diferentes laminas, escuchar nombres de cada elemento y repetir

-Laminas







Autonomía

Comunicación

Lenguaje verbal

Relación con el medio natural y

Motricidad

Comunicación oral

Razonamien

Dispone variosbloques ordenadamente enforma vertical u horizontal.Manifiesta interés por representargráficamente mensajes yensaya signos gráficos Identificar la posición de

Manipula libremente legos

Trabajar lecto escritura en cuaderno de apresto

Armar y pegar

-Bloques

-Cuaderno

-Lápiz grafito

cultural to lógico objetos y personas, mediante la utilización de relaciones espaciales

rompecabezas de 6 piezas -Hoja de trabajo





Jueves 12 de Mayo


Autonomía

Comunicación

Lenguajes artísticos

Relación con el medio natural y culturalGrupos humanos,

Motricidad

Expresión creativa


Coordinar habilidades psicomotoras finas

Danza libremente, ensayando posturas, desplazamientos y siguiendo el ritmo de la música

Reconoce

Confeccionar mascaras del mar

Escuchan música con temas del mar, bailan con mascaras realizadas

Exponen características y datos relevantes de animalitos del mar (Disertación)

-Dibujos-Lápices

-Música-Mascaras

-Disertaciones

sus formas de vida y acontecimientos

característicasbásicas de algunos animales





Viernes 13 de Mayo


Autonomía

Comunicación Lenguaje artísticos



Motricidad

Expresión creativa

Razonamiento lógico - matemático

Realizaalgunos movimientos yactividades motorasSe expresa corporalmentemediante sencillosbailes, juegos de mímica

Ordena de mayor a menor o viceversa una colección de al menos cuatro objetos

Realizar diferentes juegos en el patio, celebrando el día del alumno

realizan juego de mímicas para terminar escuchan diferentes melodías y bailan

Colorear figuras geométricas ordenar y pegar de menor a mayor

Patio

-Musica

-Hoja de trabajo





Lunes de 16 Mayo


Autonomía

Comunicación

Lenguaje artístico



Motricidad

Creatividad

Razonamiento lógico matemático

Coordinar algunas destrezas, utilizando tijeras

Danza libremente, ensayando posturas, desplazamientos y siguiendo el ritmo..

Asocia cuerpos geométricos que conoce con elementos del entorno,

Recorta líneas recta utilizando tijeras, pegar en cuaderno

Escuchar música y bailar

Arma fondo del mar con figuras geométricas

-Lineas rectas marcadas-Tijeras

-Radio

-Figuras geométricas de papel lustre-Cuadernos

PLANIFICACION MAYO 2011

Nivel Medio MayorPeriodo Semana Del 16 al 20 de MayoUnidad: “Me gusta el mar y los animales que viven en el”Profesora: Erika Torres




Martes 17 de Mayo

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

Convivencia

Inter acción social

Interactúa espontáneamentecon niños y niñas de su edad.

Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propósitocomún, respetando sencillas normas de comportamiento.

Comparten celebración y juegos

Observación directa






Comparte materiales


convivencia

Comunicación

Lenguaje verbal


Interacción social

Comunicación oral

Cuantificación

para realizar actividades, como: collage, maqueta, mural etc.

Escuchan cuentos, comentan,

Utiliza algunos cuantificadoressimples …

Confeccionar un collage de productos del mar y pegar en el cuaderno

Escuchan historia del combate naval de Iquique, conversan lo escuchado y dibujan

Cuentan tapas de bebida, separan grupos de 3

-Recortes-Cuadernos

-Hojas para dibujo-Lápices

-Tapas de bebida





Jueves 19 de Mayo


Identidad

Comunicación

Lenguaje artistico


Identidad

Creatividad


Reconocer sus principales fortalezas: características y destrezas físicas,conocimientos y preferencias

Expresarse plásticamente a través de algunos recursos gráficos y pictóricos

Reconoce característicasbásicas de algunos animales

Comentar sus características personales, físicas

Confeccionan gorro de marinero

Reconocen alimentos provenientes del mar

-Cartulinas-Papeles -Pegamento

-Laminas






Interacción

Se relaciona con otraspersonas fuera

Comparten y degustan alimentos con productos

Viernes 20 de Mayo

Convivencia

Comunicación

Lenguaje artísticos


Relaciones lógico-

social

Expresión creativa


de su entornofamiliar

Se expresa corporalmenteMediante la audición del himno

Ordena de mayor a menor o viceversa una colección de al menos cuatro objetos

del mar

Marchar con gorro marinero, escuchando himno de la marina

Ordenar peces de menor a mayor, pegar en el cuaderno

-Alimentos

-Música





Lunes de 23 Mayo


Identidad

Reconocimiento y expresión de sentimientos

Reconoce y verbaliza elnombre de ciertas emociones personas o en

Reconocer y nombrar expresiones a través de lamina, luego en circulo reconocer sentimiento en los amigos(a)

Comunicación

Lenguaje verbal



Comunicación oral

Cuantificación

imágenes.Juegan con títeres o máscaras y realizan diálogos espontáneos

Emplea algunosnúmeros para representar ycontar (al menos hasta el 5)

Manipular títeres de dedo jugar libremente

Conocer número cuatro, realizar actividad del cuaderno

-Títeres

-Cuaderno



s



Martes 24 de

PLAN

ESPECIFICO

Estructurar oraciones

Aumentar vocabulario a través de laminas

Invitar a los niños a jugar con fichas platicas de distintos dibujos, manipulan y estructuran oraciones

Trabajan en 2 grupos, cada grupo recibe lamina grande de un paisaje marino, pasan

Mayo al frente por grupo a describir la lamina








Autonomía

Comunicación

Lenguaje verbal

Relación con el medio natural y

Motricidad

Comunicación oral

Cuantificació

Coordinar con mayor precisióny eficiencia sus habilidades psicomotorasfinasComunica información, características depersonas y objetos familiares

Plegar barco de papel, pegar a un palo de helado y provocar efecto en hoja de block

Describir lamina del fondo del mar

Realizar collar de bombillas, seriando según

-Papel lustre

-Lamina

cultural n Sigue patrón de un objeto que cambia de color,

patrón determinado, (colores)

-Bombillas





Jueves 26 de Mayo


Autonomía

Comunicación

Lenguaje verbal

Relación con el medio natural y culturalGrupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes

Motricidad

Iniciación a la lectura


Utiliza el lápiz para hacertrazos intencionados

Manifestar interés por descubrir el contenido textos escritos

Asocia cuerpos geométricos que conoce con elementos del entorno,

Colorear animalito del mar

Manipular diversos cuentos

Pegado de figuras geométricas en papel lustre

-Dibujo para colorear

-Cuentos

-Figuras geometricas





Viernes 27 de Mayo


Autonomía

Comunicación Lenguaje artísticos



Motricidad

Expresión creativa


Coordinar habilidades de flexibilidad en posturas y movimientosExpresarse creativamente a travésde manifestacionesartísticasIdentificar la posición de objetos y personas, mediante la utilización de relaciones espaciales

Realizar diferentes ejercicios, motrices

Confeccionar títeres de varilla, crear historia y compartirla con los amigos

Colorear, armar rompecabezas de 6 piezas

-dibujos-Block-Lápices

-Dibujo para recortar y armar





Lunes de 30 Mayo


Autonomía

Comunicación

Lenguajes artísticos



Motricidad

Expresión creativa

Cuantificación

Coordinar algunas destrezas, utilizando tijeras

Expresarse creativamente a travésde manifestacionesartísticasEmplea algunosnúmeros para representar ycontar (al menos hasta el 5)

Recortar figuras de línea recta en papel lustre utilizando tijeras

Realizar mini maqueta con plasticina

Contar elementos del 1 al 4, reforzar numero y cantidad

-Block-Plasticina

-Elementos -Cuadernos


Periodo Semana Del 30 al 31 de MayoUnidad: “Me gusta el mar y los animales que viven en el”

Profesora: Erika TorresFecha Ámbito/Núcleo Eje de

aprendizajes



Martes 31 de Mayo

PLAN

ESPECIFICO

Estructurar oraciones

Aumentar vocabulario

Crear oraciones a través de fichas y lamina


Ejercicios de praxias en el espejo

planificacion mayo 2011

Documents